小学美术冀美版 二年级上册 第13课《秋天的叶子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
二年级上册美术说课稿《13.秋天的叶子》冀教版(2)
二年级上册美术说课稿《13.秋天的叶子》冀教版(2)一. 教材分析《秋天的叶子》是冀教版二年级上册美术教材的第13课，本课以秋天的叶子为创作题材，旨在培养学生对自然美的感受力和创造力。
通过观察叶子的形态、颜色和纹理，引导学生发现叶子的美，并运用撕、剪、贴等技法创作出富有创意的叶子作品。
教材中提供了不同类型的叶子图片和创作步骤，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察力和动手能力，他们对身边的自然景物充满好奇。
然而，对于如何将观察到的叶子形态、颜色和纹理运用到创作中，部分学生可能还存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、启发思考，并给予适当的指导。
三. 说教学目标1.让学生了解秋天的叶子特点，培养学生的观察力。
2.培养学生运用撕、剪、贴等技法创作叶子作品的能力，提高学生的动手能力。
3.培养学生感受自然美，激发学生对美术创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察叶子的形态、颜色和纹理，运用撕、剪、贴等技法创作叶子作品。
2.教学难点：如何将观察到的叶子特点运用到创作中，使作品富有创意。
五. 说教学方法与手段1.观察法：学生户外观察秋天的叶子，引导学生发现叶子的美。
2.示范法：教师演示创作过程，讲解创作技巧。
3.引导法：教师引导学生思考，启发学生创作灵感。
4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生户外观察秋天的叶子，引导学生发现叶子的美。
2.讲解：教师讲解叶子的形态、颜色和纹理特点，展示教材中的创作步骤。
3.示范：教师演示创作过程，讲解创作技巧。
4.练习：学生按照教材中的创作步骤，运用撕、剪、贴等技法创作叶子作品。
5.展示：学生将作品贴在黑板上，进行展示。
6.评价：学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计如下：形态：……颜色：……纹理：……1.观察叶子特点2.撕、剪、贴技法3.创作叶子作品八. 说教学评价1.学生作品的创意和技巧。
二年级上册美术教案-13.秋天的叶子 冀教版(2014秋) (3)
设计
秋天的叶子
观察形状贴画添画
想象组合重叠粘贴剪
教
后
记
《秋天的叶子》一课是一节综合性很强的美术课。这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。本节课的亮点具体表现在以下几个方面：
具有开放性。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
教学重、难点
感受认识各种树叶的外形、色彩和纹理，学习树叶贴画的制作方法。
教学策略选择与设计
《秋天的叶子》便是在适时、适景、适情的前提下而安排的二年级美术学习内容教材的呈现上分为三大块，也是紧密联系的学习活动层次：１、秋游赏秋，收集秋叶；２、巧用树叶进行美术表现。
学者特征分析
树叶对于孩子们来说是再熟悉不过的了，通过对树叶进行整理归类，能够提高学生辨别、概括、处理的能力，使学生更加热爱生活，并完整地体验制作的每一个环节。因而，本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱、有个性的手工作品的这一过程，既可以增强学生的学习兴趣，也可以使学生的造型能力、创造能力和动手制作能力得到训练提高。
教师巡视进行个别指导,发现共性问题立即和同学们共同解决。
十二、展示互评 体验成功
结束语:同学们,今天我们学会了树叶贴画并拓展性的加以运用,成功的创作出了有自己特点的作品,老师为你们高兴,让我们为自己鼓掌吧!希望这节课的学习能让同学们体会到学习美术的乐趣。
秋天就蕴含在同学们的作品中，陪伴在我们的身边。老师希望同学们能将我们学到的知识运用到我们的生活当中去，你们的快乐就是老师的快乐。老师真诚地希望同学们能在美术的海洋中快乐的成长。
小学美术冀美版二年级上册《13.秋天的叶子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术冀美版二年级上册《13.秋天的叶子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
《秋天的叶子》是二年级的一节美术课。
内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。
教学理念
1、注重对学生的观察探究的培养，把课内外知识相结合，充分调动学生的主观能动性。
注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、评的空间。
2、注重学科整合，整节课融入了语文、自然、音乐等学科的内容，突出了综合性。
课题：《秋天的叶子》
课业类别：手工拼贴创作课
教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件学具准备：树叶、固体胶、彩色笔
教学目标：
1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
二年级上册美术教案《13.秋天的叶子 》冀教版(1)
二年级上册美术教案《13.秋天的叶子》冀教版(1)一. 教材分析《秋天的叶子》是冀教版二年级上册美术教材第13课的内容。
本课以秋天叶子为主题，让学生通过观察、收集、描绘秋天的叶子，感受大自然的美好，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容丰富，通过观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，引导学生发现叶子的美，并运用线条、色彩等表现手法，表现出自己对秋叶的情感和想象。
二. 学情分析二年级的学生对大自然充满好奇，喜欢观察身边的景物。
他们已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩进行描绘。
但部分学生对叶子的观察不够细致，对色彩的运用有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察叶子的细节，指导学生如何运用色彩表现秋天的氛围。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的叶子特点，学会观察和欣赏大自然的美好。
2.培养学生运用线条、色彩表现自己对秋叶的情感和想象。
3.提高学生的审美能力和创新能力，培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，发现叶子的美。
2.教学难点：如何运用线条、色彩表现秋天的氛围，以及对叶子的创新描绘。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，培养学生的观察能力。
2.讨论法：引导学生相互交流对叶子的观察心得，培养学生的表达能力。
3.示范法：教师示范如何描绘秋天叶子，指导学生的绘画技巧。
4.创作法：鼓励学生发挥想象，创新描绘秋天的叶子。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种秋天的叶子，准备绘画材料。
2.学生准备：带上一两片自己喜欢的叶子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示收集的秋天叶子，引导学生观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，引发学生对秋叶的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现一幅描绘秋天叶子的画作，让学生欣赏并讨论画作中的叶子是如何表现出秋天的氛围的。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘秋天叶子，边示范边讲解绘画技巧。
然后学生按照教师的示范，自己动手描绘叶子。
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》说课稿1
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》说课稿1一. 教材分析冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》这一课，主要让学生通过观察、分析和实践，了解秋天的叶子在色彩、形状、纹理等方面的特点，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了丰富的图片素材，以及详细的绘画步骤，让学生在学习过程中能够直观地感受到秋叶的美。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对秋天的叶子有一定的认知，但可能局限于表面的观察，对于叶子的色彩、形状、纹理等方面的特点还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度观察叶子，发现其特点，并运用手中的画笔表现出来。
三. 说教学目标1.让学生了解秋天的叶子在色彩、形状、纹理等方面的特点。
2.培养学生观察力、想象力和动手能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察秋叶的特点，运用手中的画笔表现出来。
2.教学难点：如何引导学生发现叶子的色彩、形状、纹理等特点，并运用绘画技巧表现出来。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察秋天的叶子，发现其色彩、形状、纹理等特点。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生之间互相交流、讨论，分享绘画心得。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：教师展示秋天的叶子图片，引导学生观察叶子的色彩、形状、纹理等特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解叶子的特点，以及绘画方法。
3.示范：教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4.实践：学生动手实践，绘画秋天的叶子。
5.交流：学生之间互相展示作品，交流绘画心得。
6.点评：教师点评学生作品，鼓励优点，指出不足，促进学生的提高。
7.总结：教师总结本节课的学习内容，强调叶子的特点和绘画方法。
七. 说板书设计板书设计如下：色彩：丰富多样八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足。
二年级美术上册《秋天的叶子》教案、教学设计
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和特长，激发学生的学习积极性，使他们在愉快的氛围中掌握知识，提高技能，培养情感态度和价值观。同时，教师要善于运用多种教学方法和手段，提高教学质量，促进学生的全面发展。
二、学情分析
3.教学过程：
（1）导入：通过展示秋天的图片，引导学生关注秋天的叶子，激发他们的学习兴趣。
（2）新授：引导学生观察、分析叶子的形状、颜色、纹理等特点，讲解绘画技巧。
（3）实践：学生进行绘画创作，教师巡回指导，及时解答学生的问题。
（4）展示与评价：组织学生展示作品，引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价，提高他们的审美能力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，观察身边的秋天的叶子，选择一种你最喜欢的叶子进行绘画创作。要求作品线条流畅，色彩搭配和谐，能够展现出秋天叶子的特点。
2.家长协助孩子收集不同种类的秋天叶子，让孩子尝试用拓印、剪贴等形式，创作一幅关于秋天叶子的美术作品。通过这样的实践，提高学生的动手能力，激发他们的创新意识。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行观察和分析，分组讨论秋天的叶子特点。学生可以互相交流观察到的叶子形状、颜色和纹理，并尝试用绘画技巧表现叶子。
"现在，请同学们分成小组，仔细观察你们手中的叶子，讨论一下它们的形状、颜色和纹理。然后，每组选一片叶子，试着用我们刚才学到的绘画技巧进行表现。大家可以互相交流，共同完成任务。"
4.学习方法：二年级学生开始具备一定的自主学习能力，但仍需教师引导和鼓励。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，采用多样化教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》教学设计1
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》教学设计1一. 教材分析冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》是一节以秋天叶子为主题的教学课程。
教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解秋天的叶子特点，学会观察和欣赏叶子的美。
教材内容难度适中，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察能力和表达能力，但对于叶子的结构和叶子的美还需要进一步引导。
学生对秋天的叶子有一定的认知，但需要通过教学活动进一步加深对秋天叶子特点的理解。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的叶子特点，学会观察和欣赏叶子的美。
2.培养学生对大自然的热爱和珍惜环境意识。
3.提高学生的观察能力、表达能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解秋天的叶子特点，学会观察和欣赏叶子的美。
2.教学难点：引导学生发现叶子的美，培养学生的创新能力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察秋天的叶子，发现叶子的特点和美感。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对秋天叶子的观察和感受。
3.创作法：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的秋天叶子作品。
六. 教学准备1.准备秋天的叶子图片和实物，用于展示和观察。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料，供学生创作使用。
3.准备相关教学课件和视频，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天的叶子图片和实物，引导学生关注秋天的叶子，激发学生对秋天叶子的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍秋天的叶子特点，如叶子的颜色、形状、纹理等，并引导学生观察和欣赏叶子的美。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察和讨论，分享对秋天叶子的观察和感受。
教师巡回指导，引导学生发现叶子的美。
4.巩固（10分钟）学生根据自己的观察和感受，运用绘画材料创作出独特的秋天叶子作品。
教师巡回指导，鼓励学生创新和表达。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考秋天的叶子在生活中的应用，如叶子的装饰、环保等方面，激发学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师学生进行作品展示和评价，总结秋天的叶子特点和欣赏方法，强调观察和表达能力的重要性。
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》教学设计3
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》教学设计3一. 教材分析《13.秋天的叶子》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘秋天的叶子，培养他们的审美能力和绘画技巧。
本课内容紧扣秋天的自然特征，以叶子为主题，通过观察叶子的形状、颜色和纹理，引导学生发现秋天的美，进而运用线条和色彩描绘出秋天的叶子，提高他们的绘画表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经具有一定的绘画基础，他们对颜色、形状有一定的认知，但叶子纹理的描绘和色彩的搭配是他们绘画过程中的难点。
此外，他们对秋天的认识还不够深入，需要通过观察和描述来感受秋天的特点。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的叶子特点，学会观察和描绘叶子的形状、颜色和纹理。
2.培养学生运用线条和色彩表现秋天的美的能力。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
4.培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘叶子的形状、颜色和纹理，运用线条和色彩表现秋天的美。
2.教学难点：叶子纹理的描绘和色彩的搭配。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察叶子的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范叶子绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享绘画心得，互相学习。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种秋天的叶子，准备绘画工具和材料。
2.学生准备：带上一幅自己画的叶子画，准备交流和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种秋天的叶子，引导学生观察叶子的形状、颜色和纹理，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅秋天的叶子画，讲解绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等，然后示范绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的绘画方法，自己动手描绘秋天的叶子。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习。
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小学美术冀美版二年级上册第13课《秋天的叶子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
• 1、认识一些常见的植物的叶子。
2、在拼贴画的过程中培养学生的动手操作能力、创造力和想象能力。
3、培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,结合学校秋游,利用环境资源。
4、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
2学情分析
二年级学生对秋天的认识有了一定的经验积累,语言表达能力及审美能力有了一定的发展,孩子们也积累了许多有关绘画、手工方面的经验,但不系统。
所以我认为这一活动应达到以下目标。
3重点难点
在拼贴画的过程中培养学生的动手操作能力、创造力和想象能力,增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】秋天的叶子
活动准备:
1.搜集各种形状、各种颜色的叶子,并擦干净、压平整。
2.叶子粘贴画范例。
3.辅助材料:剪刀、双面胶、彩笔、卡纸等。
4.《秋天的叶子》PPT
活动过程:
一、引入:
1.师生共同做韵律操《去郊游》。
(PPT播放《去郊游》音乐)
2.师:同学们,我们前天一起到田野里感受秋天去了,老师让你们搜集一些秋天的落叶,你们搜集到了吗?要求爱护花草树木,不要直接采摘叶子,你们做到了吗?带来了吗?带来的就给大家展示一下吧!谁愿意说说你是在哪儿捡到的?知道是什么植物的叶子吗?什么颜色的?
长的像什么?(爬山虎的叶子像手掌;银杏树的叶子像扇子;柳树的叶子像眉毛等)这些叶子有什么用处呢?(捡来的树叶,把它们夹在废旧书报中,压平,晾干,可以做书签。
)
二、感受秋景:
师:色彩斑斓、形状各异的叶子是秋天送给我们的礼物,让我们走进秋景。
(PPT播放秋风扫落叶的景色)
三、欣赏讲解:
1.师:同学们收集的这些可爱的小叶子,它们不但长的漂亮,还有过硬的本领呢!能变成很多好看好玩的事物,你们想知道是什么吗?(PPT展示叶子粘贴画)
2.欣赏讲解:(这些画怎么样?同学们想不想知道这些画是怎么做出来的?今天我们就来学习一个新本领:《叶子粘贴画》。
四.学生动手作画,教师巡视指导:(PPT播放钢琴曲秋日私语)
1.指导学生要巧妙地利用叶子的外形、色彩和纹理创作出新颖的叶子粘贴画造型,在贴画过程中提醒学生注意用剪刀安全及手的卫生,做到画面干净、整洁。
2.帮能力差的学生确定主题,完成任务。
3.提醒学生制作出自己喜欢的造型,并创作出与其他同学不一样的造型,可以几个人共同完成一幅画,体验合作的快乐。
4.剩余的材料课后放垃圾桶里。
五、作品展示:
从主题、构图、色彩、创造性等方面进行评价,选出好的作品给以鼓励,拍照保存。
学习效果评价:通过本课的教学,使学生充分感受到了秋天的美好,更加热爱大自然了。
并充分发挥了学生的想象力和创造力,制作出了件件精美的叶子粘贴画作品,享受了艺术之美。
教学反思:
我今天讲的主题是小学二年级美术上册教材《秋天的叶子》里的《叶子粘贴画》。
一、设计意图:
我以秋游的方式,让学生获得亲身体验,为每一名学生的活动提供了充足的物质材料和支持,使他们在活动中获得发展。
秋天是一个美丽的季节,秋季的变化和孩子的生活紧密相连,天气与动植物的变化会给孩子带来全方位的感官刺激,他们充满了好奇心和强烈的探究欲望,对植物的变化有浓厚的兴趣,能运用自己的表达方式将观察到的变化加以表现。
结合季节特点和学生年龄特点,我选择了《叶子粘贴画》这一活动。
涉及领域有科学、语文、艺术。
二年级学生对秋天的认识有了一定的经验积累,语言表达能力及审美能力有了一定的发展,孩子们也积累了许多有关绘画、手工方面的经验,但不系统。
所以我认为这一活动应达到以下目标:
1.认识一些常见的叶子。
2.在拼贴画的过程中培养幼儿的动手操作能力和创造想象能力。
3.培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,结合学校秋游,利用环境资源。
4.增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
二、围绕教学目标我开展了一系列活动。
1.捡叶子
活动前组织秋游,观察秋天,亲身体验秋天的美丽,收集各种植物的叶子,感受他们的好玩,以此激发探究热情,使之逐渐善于观察和发现奇妙的事物,产生丰富的想象。
2.引入主题
谈话法引入主题:同学们,老师让你们搜集一些秋天的叶子,你们搜集到了吗?带来了吗?带来的小朋友就给大家展示一下吧!谁愿意说说你是在哪儿捡到的?知道是什么树的树叶吗?什么颜色的?长的像什么?为什么会飘落下来?这一环节,是启发学生合理想象。
因为这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片叶子可以引发他们不同的想象。
例如:“这片树叶(枫树叶)像什么?”还可以再次启发他们的想象,深入思考,出现各种奇思妙想。
3.欣赏、制作
在活动的准备中,我在感官视觉、触觉、听觉中对于学生加以引导,使其不仅仅是看,而是亲身体验去感受秋天。
并向同学们介绍,每年秋天,天气变凉,树叶被秋风吹落,草叶变枯变黄等,让学生从内心激发关心自然的情感,从而完成了目标二。
然后出示范画并介绍作品,让学生欣赏。
同时讲解作画要求,其目的起到抛砖引玉的作用,激发学生创作的激情。
学生能大胆运用不同的工具材料进行艺术创作,教师巡视指导。
提醒学生制作自己喜欢的作品,并做出与其他同学不一样的,可以合作。
在钢琴曲《秋日私语》优美舒缓的气氛中同学们用树叶进行了创作。
活动中,学生带着愉快的情感体验参与创作,作品生动鲜活。
我注重兼顾群体需要与个别差异,关注每一个学生在活动中的表现与反应,敏锐地察觉孩子的需要,及时提供物质材料和技能支持。
在这次美术活动中,充分调动了学生主动参与活动的积极性。
最后,从主题、色彩、创造性等方面进行评价作品,好的作品给予鼓励,并拍照留存,让学生充分体验喜悦感、满足感和成就感。
三、教学不足:
我说话语速有点儿快,会影响学生的注意力和良好课堂氛围的形成。
还要注意语言的准确性和肢体语言、面部表情,以感染每一个学生。
总之,我应该在教学实践中不断提高业务素质,不断总结经验逐渐达到能驾驭课堂,驾驭教材,驾驭学生的目的。