【人教版】六年级美术上册-课件-第12课-保护文物(3)
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最新人教版小学六年级上册美术第12课《保护文物》教学课件可编辑
红峪口明长城遭人为破坏
北京修复明城墙要用古工艺 拒绝现代水泥
“拆”字竟写上了明长城
长城上的“现代遗迹”——留 言
长 城 上 的 “ 现 代 遗 迹 垃 ” 圾
—
当 地 老 农 向 记 者 展 示 她 所 盗 的 文 物
在公元二○○一年三月九日，巴米扬 两尊立佛，在阿富汗“塔里班”政权的 炸药声中化为灰烬 。
明代八达岭长城
长城是中华民族的象征，东起河北山海关， 西至甘肃嘉峪关，绵延12000余里，故称万 里长城。长城始建于春秋战国时代（公元前 770年—前221年），后经历朝历代的不断增 修而形成了如今的规模。长城沿蜿蜒起伏的 山脊线延伸，雄奇险峻，气势磅礴。
居庸关云台
居庸关始建于秦朝，是长城的重要关口。云 台又称过街塔，建于元代，通体用白色大理 石砌筑，在拱券的券面和券顶有大量精美雕 刻，是其建筑的精华所在。
栖霞寺舍利塔
该塔位于江南著名古刹栖雷 寺内。相传隋文帝得舍利(佛 骨)数百颗而分别建塔收藏于 83个州，此塔为蒋州(今南京) 之塔。此塔小巧玲珑，因塔 身布满内容丰富、工艺精湛 的雕刻而闻名。
佛宫寺释迦塔
俗称应县木塔，是世界上体量 最大、最高的一座木塔，是东 方高层古建筑的代表作。该塔 建成至今已900余年，其结构 抗震性能很好，历经多次地震 而安然无恙。木塔外观稳重而 庄严，内部各层供奉佛像，仍 保留着辽代塑像的特征。各种 壁画和匾额亦属珍品。
文物保护
文物保护技术,包括文物制作、保护以及与防治有关的科 学技术、材料性能、操作工艺和各种勘察、检测等。文物 在保存过程中，经受着两种因素的破坏，即：①人为的破 坏。如古建筑、石窟寺、古墓葬被战火焚毁、被拆除或维 修不当失去原貌；铜铁器、书画、竹木漆器、陶瓷等因保 护、搬运不当被损坏。②风、雨、雷、电、火、地震、光 线、虫害、霉菌等自然因素对文物造成的破坏。 文物保护应遵照预防为主，维修为辅的方针。不可移动文 物的防潮、防漏、防火、防雷、防震等，主要依靠工程技 术来解决，而防虫害、鸟害等，则主要采用工程技术与化 学处理相结合的办法。
六年级美术上册第12课保护文物ppt课件1新人教版
3.各时代有价值的艺术品、工 艺美术品
黄 花 梨 圈 椅
（明朝）
请欣赏
五 彩 鱼 藻 纹 瓷 罐
（明朝）
• 这是明朝的一件瓷器。此罐直口、短颈、阔肩、 圆腹、平底，盖为直壁、隆顶、宝珠钮。罐盖上 的宝珠在一周红黄相间的莲瓣上，由红、黄、蓝 、绿绘成螺旋形宝珠，罐外壁在上、下莲瓣纹与 蕉叶纹间，绘有荷塘、游鱼、水藻等绚丽多彩的 纹饰，纹饰疏密得体，细致入神。瓷器中的大器 ，由于烧造条件的制约，很难烧得规整，特别是 嘉靖时期不规整的很多。但此器烧制规整，体态 圆润完美，是一件难得的官窑佳品。这种大器， 后世也很少有仿制成功的例子。
讨论
我们该怎样保护文物？
基本原则：
保持原样
(很重要哦，请用心记住)
大家齐动手，看谁最最棒
1、课下了解、调查我们所居住的省 份或城市有哪些历史文物。 2、课下绘制自己喜爱的文物，并注 明它的名称、年代和地点。 3、制作宣传保护文物的手抄报。(下 节课做。)
今天我们学会了什么？
走时请带走您的“随身物品”！！！
5.反应个时代社会制度、社会生产、 社会生活的代表性实物。
商朝的青铜器：四羊方尊
商朝晚期偏早青铜 器。属于礼器，祭 祀用品。在现存商 代青铜方尊之中体 型最大。
被毁之前的圆明园
被毁之后的圆明园
1860年10月6日，英法联军把圆明园洗劫一空，10月18日、19日，三四千名 英军在园内到处纵火，大火三昼夜不熄，烟云笼罩北京城，久久不散。这座 举世无双的园林杰作被一齐付之一炬。
2、具ห้องสมุดไป่ตู้历史、艺术、科学价值的古文化 遗址、古墓葬、古建筑、古窟寺、石刻等 。
故宫
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年 （1420年）建成，是明、清两代的皇宫。是皇帝办公和居 住的地方。故宫是一座文化宝库，历代青铜器、玉器、陶 瓷、书画等都有收藏。
六年级美术上册教案-第12课保护文物-人教版
六年级美术上册教案-第12课保护文物-人教版
一、教学内容
《六年级美术上册教案-第12课保护文物-人教版》的课程内容主要围绕以下方面展开：
1.知识与技能：让学生了解我国文物的历史价值，掌握文物保护的基本方法，学会如何爱护文物。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对文物的保护意识，提高学生的审美鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的热爱，树立保护文物的责任感。
本节课具体内容包括：
1.了解文物的重要性和我国文物保护的现状。
2.学习文物保护的基本原则和方法，如保持清洁、避免潮湿、防止虫蛀等。
3.观察并分析教材中的文物图片，了解文物的艺术价值和历史背景。
4.创作以“保护文物”为主题的绘画或手工作品，展示学生对文物保护的认识和感悟。
举例：学生可以创作宣传海报、制作文物保护手册等。
2.教学难点
（1）文物保护原则的理解与应用：学生需要掌握文物保护的基本原则，并能在实际操作中正确运用。
难点解析：通过案例分析和实际操作，让学生了解不同类型文物所需采取的不同保护措施。
（2）文物价值的深入认识：学生需理解文物价值不仅体现在艺术方面，还包括历史、科学等方面。
难点解析：结合教材中的文物图片和背景资料，引导学生从多角度分析文物的价值。
（3）创作过程中的创新实践：学生在创作过程中要发挥想象，将所学知识融入作品中。
难点解析：教师可提供创作思路和素材，鼓励学生尝试不同的艺术表现形式，提高作品的创新性。
（4）社会责任感的培养：学生需要认识到文物保护不仅是个人责任，更是全社会的共同责任。
举例：讲解秦始皇兵马俑的历史背景、艺术特色及其在我国历史研究中的价值。
（2）掌握文物保护的基本原则和方法：教授如何避免文物受损，如保持清洁、防潮、防虫等。
一、教学内容
《六年级美术上册教案-第12课保护文物-人教版》的课程内容主要围绕以下方面展开：
1.知识与技能：让学生了解我国文物的历史价值，掌握文物保护的基本方法，学会如何爱护文物。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对文物的保护意识，提高学生的审美鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的热爱，树立保护文物的责任感。
本节课具体内容包括：
1.了解文物的重要性和我国文物保护的现状。
2.学习文物保护的基本原则和方法，如保持清洁、避免潮湿、防止虫蛀等。
3.观察并分析教材中的文物图片，了解文物的艺术价值和历史背景。
4.创作以“保护文物”为主题的绘画或手工作品，展示学生对文物保护的认识和感悟。
举例：学生可以创作宣传海报、制作文物保护手册等。
2.教学难点
（1）文物保护原则的理解与应用：学生需要掌握文物保护的基本原则，并能在实际操作中正确运用。
难点解析：通过案例分析和实际操作，让学生了解不同类型文物所需采取的不同保护措施。
（2）文物价值的深入认识：学生需理解文物价值不仅体现在艺术方面，还包括历史、科学等方面。
难点解析：结合教材中的文物图片和背景资料，引导学生从多角度分析文物的价值。
（3）创作过程中的创新实践：学生在创作过程中要发挥想象，将所学知识融入作品中。
难点解析：教师可提供创作思路和素材，鼓励学生尝试不同的艺术表现形式，提高作品的创新性。
（4）社会责任感的培养：学生需要认识到文物保护不仅是个人责任，更是全社会的共同责任。
举例：讲解秦始皇兵马俑的历史背景、艺术特色及其在我国历史研究中的价值。
（2）掌握文物保护的基本原则和方法：教授如何避免文物受损，如保持清洁、防潮、防虫等。
年级上册美术课件- 第12课《保护文物》 人教新课标(2014秋)
收藏（或所在）地点
美术鉴赏
保护文物
文物的概念
《辞海》——历史遗留下 来的在文化发展史上有价 值的东西。一般包括：
1）与重大历史事件，革命运 动和重要人物有关的，具有 纪念意义和历史价值的建筑 物, 遗址,纪念物等。
2）具有历史，艺术，科学价 值的古文化遗址，古墓葬， 古建筑，石窟寺，石刻等。
3）各时代有价值的艺术 品，工艺美术品。
古墓葬 纪念址 石 刻
须弥山石窟
高37厘米
重1.5公斤
高8厘米、口径9.5厘米
北魏漆棺画
黄 花 梨 圈 椅 （ 明 ）
（五 明彩 ）鱼
藻 纹 瓷 罐
玉 凤 （ 商 ）
经展济发——旅游热
如何保护文物：
挖掘——陈列
埋藏——守护
绘制自己喜欢的文物， 并注明它的名称、年代、
4）革命文献资料以及具 有历史，艺术和科学价值 的古旧图书资料。
5）反映各时代社会制度， 社会生产，社会生活的代表 性实物。
文物的分类 （存在形态）
可移动文物
（馆藏 流散文物）
Hale Waihona Puke 石器 陶器 玉器 铁器 瓷器 铜器 漆器 金银器 文献 书画 工艺品
不可移动文物 古建筑 古遗址 石窟寺
（文物史记）
美术鉴赏
保护文物
文物的概念
《辞海》——历史遗留下 来的在文化发展史上有价 值的东西。一般包括：
1）与重大历史事件，革命运 动和重要人物有关的，具有 纪念意义和历史价值的建筑 物, 遗址,纪念物等。
2）具有历史，艺术，科学价 值的古文化遗址，古墓葬， 古建筑，石窟寺，石刻等。
3）各时代有价值的艺术 品，工艺美术品。
古墓葬 纪念址 石 刻
须弥山石窟
高37厘米
重1.5公斤
高8厘米、口径9.5厘米
北魏漆棺画
黄 花 梨 圈 椅 （ 明 ）
（五 明彩 ）鱼
藻 纹 瓷 罐
玉 凤 （ 商 ）
经展济发——旅游热
如何保护文物：
挖掘——陈列
埋藏——守护
绘制自己喜欢的文物， 并注明它的名称、年代、
4）革命文献资料以及具 有历史，艺术和科学价值 的古旧图书资料。
5）反映各时代社会制度， 社会生产，社会生活的代表 性实物。
文物的分类 （存在形态）
可移动文物
（馆藏 流散文物）
Hale Waihona Puke 石器 陶器 玉器 铁器 瓷器 铜器 漆器 金银器 文献 书画 工艺品
不可移动文物 古建筑 古遗址 石窟寺
（文物史记）
人教版美术六上《保护文物》 ppt课件
借鉴作用
借鉴文物的美感、造型、原理等，发展新的科学技术和文化艺 术。
教育作用
文物是进行爱国主义教育、革命传统教育、科普教育的 形象的、生动的教材。
价值作用
无价之宝
PPT课件
12
为什么要保护文物？
文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价值、 历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣赏价值。文 物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多 少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不 多了，所以文物十分珍贵。日用品坏了，可以再生产制造， 文物却不同，它不能再生产，再生产出的东西不是文物， 是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的。文物一旦损坏， 就永远不能复原。没有众多的文物史迹，文明古国也就名 存实亡，失去其传统的风采和内涵。
PPT课件
6
请欣赏
五
彩
鱼
藻
纹
瓷
罐
PPT课件
7
请欣赏
龙 门 石 窟 大 佛
PPT课件
8
请欣赏
齐 景 帝 陵 墓 麒 麟
PPT课件
9
请欣赏
玉 凤
PPT课件
10
我们身边的文物
山亭区东江村出土的103件 小邾国贵族随葬品
PPT课件
11
文物的用途和作用（了解）
史料作用
可证实文献的记载，校正文献的错误，补充文献记载的缺失。
PPT课件
13
讨论
我们该怎样保护文物？ 基本原则：
保持原样
(很重要哦，请用心记住)
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14
大家齐动手，看谁最最棒
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15
今天我们学会了什么？
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16
谢谢
借鉴文物的美感、造型、原理等，发展新的科学技术和文化艺 术。
教育作用
文物是进行爱国主义教育、革命传统教育、科普教育的 形象的、生动的教材。
价值作用
无价之宝
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12
为什么要保护文物？
文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价值、 历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣赏价值。文 物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多 少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不 多了，所以文物十分珍贵。日用品坏了，可以再生产制造， 文物却不同，它不能再生产，再生产出的东西不是文物， 是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的。文物一旦损坏， 就永远不能复原。没有众多的文物史迹，文明古国也就名 存实亡，失去其传统的风采和内涵。
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6
请欣赏
五
彩
鱼
藻
纹
瓷
罐
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龙 门 石 窟 大 佛
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8
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齐 景 帝 陵 墓 麒 麟
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玉 凤
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10
我们身边的文物
山亭区东江村出土的103件 小邾国贵族随葬品
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11
文物的用途和作用（了解）
史料作用
可证实文献的记载，校正文献的错误，补充文献记载的缺失。
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13
讨论
我们该怎样保护文物？ 基本原则：
保持原样
(很重要哦，请用心记住)
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14
大家齐动手，看谁最最棒
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15
今天我们学会了什么？
PPT课件
16
谢谢
六年级上册美术课件-12《保护文物》 人教版(共16张PPT)
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）家乡中的文物 电视机前的你们来自五湖四海，请你想一想，你的家乡有哪些文物？ 可以介绍给同学们听一听。
它们分别是北京的故宫、河南少林寺、西安的兵马俑、台北国立故宫 博物馆的孩儿枕、山西大同的云冈石窟佛像。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
下面图片中的各种行为是我们要坚决杜绝的！文物体现了一个国家的
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）寻找文物 请你观察出示的图片，找一找哪些是文物，哪些不是文物？
中间的彩陶船形壶是文物。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
在第二组图片中，哪些是文物，哪些不是文物呢？
日晷和万里长城属于文物。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这两张图片中，你能分辨出哪个是文物吗？Biblioteka 龙袍是文物情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看了同学们的作品，你一定也想动手试一试了，请你用手绘 或者电脑制作宣传保护文物的小报。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们，文物是珍贵的文化遗产，是人类文明的重要 组成部分，它们的宝贵之处在于不可再生性，一旦毁坏则 不可能复原。因此，我们要特别重视对文物的保护，因为 它们是古代文明幸存的见证，妥善地保护它们是我们的责 任。今天的课就上到这里，同学们再见！
保护文物
BAO HU WEN WU
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
今天我们来学习《保护文物》。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）文物的分类 现在，你已经对文物有了初步的了解，我们来给文物分分类吧。
六年级美术上册第12课保护文物ppt课件3新人教版
基督科學教會香港第一分會教堂於1912年建 成，由基督科學教會興建，是香港及亞洲的 第一分會。第二次世界大戰期間被徵用改為 馬廐，戰後重修，至今並未有重大改動。該 建築樓高兩層，屋頂中央呈金字塔形爱国主义并不是一个空泛的概念，你要成为一个爱国主义 者，首先要爱你的家、爱你的城！你必须懂得文化遗产对 一个国家、一个民族所产生的巨大凝聚力！”学者季羡林 如是说。 匆匆于现代化进程的人们，在付出了传统建筑和历史风 貌永远消失的代价后，终于明白最应珍惜的是什么时，悔 恨和无奈的回忆又有什么意义？ 随着人们物质文化生活水平的提高，曾经一度被忽视的 环境已日益为人们所关注，从某种程度上说，环境的优劣 已成为衡量生活质量高低、社会进步程度的标志。相对文 物而言，其环境的优劣同样影响文物存在的质量。然而， 在环保意识不断提升的今天，文物环境并没有得到应有的 关注。
数据收集处理
学校调查
题号\ 人 数 1 2 3 4 5 6 7 8 A 24 54 9 10 4 57 5 24 B 27 3 0 18 13 2 13 7 C 10 4 52 19 35 1 36 30 0 8 0 D 0 0 0 11 9 题号\ 人数 1 2 3 4 5 6 7 8 A 23 26 29 6 5 29 3 15 4 5 2 15 5 2 4 3
孫中山紀念館
基督科學教會香港第一分會
油 麻 地 戲 院
孫中山紀念館的館址「甘棠第」於1914年建成， 原為香港殷商何東胞弟何甘棠的住宅，樓高四 層。整座大樓的建築屬英皇愛德華時期的古典 風格，弧形陽台有希臘式巨柱承托。內部裝修 瑰麗堂皇，色彩斑斕的玻璃窗、陽台牆身的瓷 磚，以及柚木樓梯的欄杆至今依然保存良好。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
人教版美术六上《保护文物》PPT课件
借鉴作用
借鉴文物的美感、造型、原理等，发展新的科学技术和文化艺 术。
教育作用
文物是进行爱国主义教育、革命传统教育、科普教育的 形象的、生动的教材。
价值作用
无价之宝
为什么要保护文物？
文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价值、 历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣赏价值。文 物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多 少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不 多了，所以文物十分珍贵。日用品坏了，可以再生产制造， 文物却不同，它不能再生产，再生产出的东西不是文物， 是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的。文物一旦损坏， 就永远不能复原。没有众多的文物史迹，文明古国也就名 存实亡，失去其传统的风采和内涵。
请欣赏
中 共 一 大 会 址
请欣赏
黄 花 梨 圈 椅
请欣赏
五 彩 鱼 藻 纹 瓷 罐
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龙 门 石 窟 大 佛
请欣赏
齐 景 帝 陵 墓 麒 麟
请欣赏
玉 凤
我们身边的文物
山ห้องสมุดไป่ตู้区东江村出土的103件 小邾国贵族随葬品
文物的用途和作用（了解）
史料作用
可证实文献的记载，校正文献的错误，补充文献记载的缺失。
讨论
我们该怎样保护文物？
基本原则：
保持原样
(很重要哦，请用心记住)
大家齐动手，看谁最最棒
今天我们学会了什么？
谢谢
走时请带走您的“随身物品”！！！
人民教育出版社六年级上册第九课
保护文物
自主学习：
自学P 18页的内容，完成以下问题。
1.什么是文物？
2.一般文物包括哪几类？
（很重要哦请认真找答案）