廉洁教育进课堂教案知识讲解
《廉洁教育教案》
《廉洁教育教案》一、教学目标：1. 让学生了解廉洁教育的概念和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念，增强廉洁意识。
3. 引导学生自觉遵守社会道德规范，做一个有道德、有品质、有担当的人。
二、教学内容：1. 廉洁教育的定义与意义2. 廉洁自律的重要性3. 廉洁行为的培养与实践4. 廉洁人物的典范故事5. 廉洁教育在生活中的应用三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解廉洁教育的意义，树立正确的价值观。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解廉洁教育的定义、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析廉洁人物的典范故事，引导学生从中汲取正能量。
4. 实践演练法：设计廉洁教育实践活动，让学生在实践中加深理解。
五、教学准备：1. 教材：廉洁教育相关教材或资料。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 视频资料：准备一些廉洁人物的典范故事视频，用于案例分析。
4. 实践活动道具：根据实践演练内容准备相关道具。
教案编辑专员：敬上六、教学过程：1. 导入：通过讲解廉洁教育的定义与意义，引发学生对廉洁教育的兴趣和关注。
2. 新课导入：讲解廉洁自律的重要性，让学生明白廉洁行为对个人和社会的积极影响。
3. 案例分析：分享廉洁人物的典范故事，引导学生从中学习廉洁品质，培养正确的价值观。
5. 实践演练：设计廉洁教育实践活动，让学生在实践中加深理解，提高廉洁意识。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在廉洁方面的优点和不足，并提出改进措施。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 实践操作：评估学生在实践演练中的表现，检验学生对廉洁行为的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
4. 长期观察：观察学生在课堂外的廉洁行为表现，评估教学效果的持久性。
八、教学拓展：1. 组织学生参观廉洁教育展览馆，加深对廉洁教育的认识。
2. 开展廉洁主题的征文活动，鼓励学生用文字表达自己对廉洁的理解和实践。
廉洁上课教案
廉洁上课教案教案标题：廉洁上课教案教学目标：1. 了解廉洁上课的重要性及其对学生个人和社会的影响。
2. 培养学生廉洁上课的意识和习惯，提高他们的道德修养和自律能力。
3. 帮助学生认识到廉洁上课对于学习成绩和个人发展的积极影响。
教学内容：1. 廉洁上课的概念和内涵。
2. 廉洁上课的重要性及对学生个人和社会的影响。
3. 廉洁上课的具体要求和行为规范。
4. 廉洁上课的案例分析和讨论。
教学步骤：引入活动：1. 利用一个引人入胜的故事或实例，引发学生对廉洁上课的思考和讨论。
知识讲解：2. 介绍廉洁上课的概念和内涵，解释为什么廉洁上课对学生个人和社会的重要性。
可以通过举例说明廉洁上课对学习成绩、人际关系和个人发展的积极影响。
行为规范：3. 分析廉洁上课的具体要求和行为规范，如不作弊、不抄袭、不传纸条、不打瞌睡等。
通过与学生互动讨论，让他们理解这些行为规范的合理性和必要性。
案例分析：4. 提供一些廉洁上课的案例，让学生分析这些案例中出现的问题，并讨论如何应对和避免类似问题的发生。
引导学生思考廉洁上课的重要性和实践方法。
总结活动：5. 总结廉洁上课的重要性和学到的知识，鼓励学生将廉洁上课的理念应用到日常学习和生活中。
可以让学生写下自己的承诺和计划，以此巩固他们的廉洁上课意识。
教学评估：6. 设计一些与廉洁上课相关的小组讨论、个人写作或角色扮演等评估活动，以检查学生对廉洁上课概念和行为规范的理解和掌握程度。
延伸活动：7. 鼓励学生在家庭和社区中宣传廉洁上课的重要性，可以设计一些宣传海报、口号或宣传活动，以提高学生的社会责任感和参与度。
教学资源：1. 故事书或实例材料。
2. 廉洁上课的案例材料。
3. 小组讨论或角色扮演的任务卡。
4. 宣传海报或宣传活动所需的材料。
教学反思：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和方法，使教学更加贴近学生的需求和实际情况。
同时，鼓励学生在日常学习和生活中坚持廉洁上课的理念，提高他们的自律和道德修养水平。
《廉洁教育教案》
《廉洁教育教案》一、教学目标1. 让学生了解廉洁的基本概念和内涵，认识到廉洁的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正无私、拒绝腐败的意识和品质。
3. 提高学生遵守法律法规、维护社会公平正义的能力。
二、教学内容1. 廉洁的定义与内涵2. 廉洁的重要性3. 廉洁在我国的历史与文化传承4. 廉洁的实践与案例分析5. 青少年如何践行廉洁三、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁的基本概念、内涵和历史文化传承。
2. 案例分析法：分析廉洁的实践案例，引导学生深入理解廉洁的重要性。
3. 讨论法：组织学生就如何践行廉洁进行讨论，提高学生的实践能力。
4. 经验分享法：邀请有关人士分享廉洁经验和故事，激发学生的廉洁意识。
四、教学准备1. 准备廉洁的相关资料和案例，以便进行讲解和分析。
2. 准备讨论话题，引导学生积极参与讨论。
3. 邀请有关人士进行经验分享。
五、教学评价1. 学生对廉洁的基本概念和内涵的理解程度。
2. 学生对廉洁重要性的认识和体会。
3. 学生参与讨论和分享的情况，以及实践廉洁的行动表现。
六、教学活动及时间安排1. 导入：介绍廉洁的基本概念和内涵（10分钟）2. 讲解廉洁的重要性（15分钟）3. 分析廉洁在我国的历史与文化传承（20分钟）4. 分享廉洁的实践案例（25分钟）5. 讨论青少年如何践行廉洁（30分钟）6. 总结与反思（10分钟）七、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考廉洁的含义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解廉洁的基本概念、内涵和历史文化传承，让学生深入了解廉洁。
3. 分析：分析廉洁的实践案例，引导学生认识到廉洁的重要性。
4. 分享：邀请有关人士分享廉洁经验和故事，让学生感受到廉洁的力量。
5. 讨论：组织学生就如何践行廉洁进行讨论，培养学生诚实守信、公正无私的品质。
6. 总结：对本次教学活动进行总结，强调廉洁的重要性，鼓励学生积极践行廉洁。
八、教学延伸1. 开展廉洁主题活动，如廉洁知识竞赛、廉洁演讲比赛等，巩固学生对廉洁的认识。
廉洁教育专题教育教案(
廉洁教育专题教育教案(一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章《做个诚实守信的人》第三节“廉洁自律，从我做起”，内容主要围绕廉洁教育的内涵、意义以及如何在生活中实践廉洁自律。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁自律的含义，认识到廉洁自律对社会和个人的重要性。
2. 培养学生诚实守信、廉洁自律的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：廉洁自律的含义及其在生活中的实践。
难点：如何引导学生从内心深处认识到廉洁自律的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过展示廉洁自律的实例，引发学生对廉洁自律的思考。
2. 新课导入：a. 教师讲解廉洁自律的内涵和意义。
b. 学生分享自己了解到的廉洁自律的故事或例子。
3. 例题讲解：a. 教师呈现关于廉洁自律的典型例题。
b. 学生独立思考，解答问题。
c. 教师点评并讲解解题思路。
4. 随堂练习：a. 学生完成随堂练习题。
b. 教师对学生的答题情况进行点评和指导。
5. 情景实践：a. 教师设计廉洁自律的实践情景。
b. 学生分组讨论，提出解决方案。
c. 各组汇报成果，师生共同评价。
b. 学生分享学习收获。
六、板书设计1. 廉洁自律的含义2. 廉洁自律的重要性3. 廉洁自律的实践方法七、作业设计1. 作业题目：a. 思考自己在生活中如何做到廉洁自律。
b. 查找身边的廉洁自律典型人物，了解他们的故事。
2. 答案：b. 学生整理查找到的廉洁自律典型人物及其故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生掌握廉洁自律知识的情况。
2. 学生反思：学习廉洁自律的意义，如何在生活中实践廉洁自律。
3. 拓展延伸：组织学生参加廉洁自律主题班会，进一步深化对廉洁自律的认识。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的情景实践5. 作业设计一、教学目标的设定1. 知识目标：理解廉洁自律的内涵、意义，掌握廉洁自律的基本要求。
廉洁教育进校园主题班会教案
廉洁教育进校园主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁教育的意义和重要性。
2. 培养学生的廉洁意识和道德观念。
3. 引导学生树立正确的价值观和行为准则。
二、教学内容1. 廉洁教育的定义和意义2. 廉洁教育的核心价值和目标3. 学生的廉洁行为规范和要求三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的廉洁故事，引发学生对廉洁教育的兴趣和关注。
2. 讲解：介绍廉洁教育的定义和意义，阐述廉洁教育的核心价值和目标。
3. 讨论：引导学生思考自己在校园生活中的廉洁行为，讨论如何做到廉洁自律。
4. 案例分析：分析一些廉洁榜样的事迹，让学生从中学习和借鉴。
5. 总结：强调学生的廉洁行为规范和要求，鼓励学生在日常生活中践行廉洁。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个引人入胜的故事，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解法：通过清晰明了的讲解，让学生了解廉洁教育的核心内容和目标。
3. 讨论法：通过分组讨论，引导学生思考和分享自己的观点，增强学生的参与感和实践能力。
4. 案例分析法：通过分析真实或虚构的案例，让学生从中学习和借鉴，培养学生的道德判断力和行动力。
5. 总结法：通过总结和归纳，强调学生的廉洁行为规范和要求，巩固学生的学习成果。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享中的积极参与程度和表现。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的思考深度和逻辑性。
3. 课后实践报告：评估学生在课后实践中的廉洁行为表现和反思。
六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论廉洁教育在校园中的实际意义和作用。
每个小组需提交一份讨论报告。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如学生、老师、校领导等，模拟校园中的廉洁场景，增强学生的实践能力。
3. 廉洁承诺：邀请学生发表廉洁承诺，承诺自己在校园中将遵守廉洁规定，做到廉洁自律。
七、教学资源1. 廉洁教育相关书籍和文章：提供给学生阅读，帮助他们深入了解廉洁教育的重要性。
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕小学廉洁文化进校园主题班会展开，涉及教材《小学德育》中的第四章“诚实守信，廉洁自律”以及第五章“反对腐败，倡导廉洁”。
具体内容包括：认识廉洁的重要性，了解廉洁自律的基本要求，学会诚实守信，从小树立正确的价值观。
二、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵，认识到廉洁自律对个人和社会的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，使其在日常生活中能够自觉践行廉洁自律。
3. 提高学生对腐败现象的识别能力，激发他们积极参与廉洁校园建设的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解廉洁自律的重要性，并将其付诸实践。
教学重点：培养学生诚实守信的品质，使其具备辨别腐败现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、廉洁文化宣传资料。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个廉洁小故事引发学生对廉洁的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解廉洁文化的内涵，让学生了解廉洁自律的基本要求。
3. 实践情景引入：展示一些生活中的廉洁实例，让学生认识到廉洁自律的重要性。
4. 例题讲解：分析一个腐败现象的案例，让学生学会识别腐败行为。
5. 随堂练习：让学生列举身边的廉洁行为和腐败行为，进行对比分析。
6. 小组讨论：分组讨论如何践行廉洁自律，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 廉洁文化进校园廉洁的重要性廉洁自律的基本要求诚实守信反对腐败，倡导廉洁2. 廉洁实例分析3. 廉洁行为与腐败行为的对比七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活，写一篇关于廉洁自律的感悟。
答案要求：内容真实，观点明确，不少于300字。
2. 作业题目：列举身边的廉洁行为和腐败行为，分析其原因。
答案要求：至少列举3个廉洁行为和3个腐败行为，分析其原因，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否真正理解了廉洁自律的重要性。
廉洁教育进课堂教案2
《廉洁在我心中》教案华封初中张琼一、教学目标1、知识与技能：通过本节课的学习，学生初步认识廉洁的含义以及廉洁的社会意义。
2、过程与方法：通过故事分享、师生交流等形式，学生培养廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。
3、情感、态度与价值观：学生认识到廉洁是中华传统美德，树立廉洁意识，要做一名洁身自好的社会主义公民。
二、教学过程1、学生课前搜集古今廉洁故事，2、导入新课（一）明理篇1、明确廉洁的含义：廉：就是清廉，指的是不以权谋私，不贪赃枉法，不奢侈浪费，不贪取不应得的钱财。
洁：就是洁白，指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格。
廉洁就是清廉、洁身自好、诚实、节俭、自律、奉献、知耻、惜物、不昧金、不攀比。
2、廉洁文化进校园的意义。
课件展示（二）修身篇1、教师分享廉洁小故事《一钱太守》、《二不尚书》、《三汤道台》2、学生交流展示课前收集的小故事。
（三）警示篇课件展示古今因贪而下场可悲的实例。
（四）践行篇1、中学生应该怎样接受廉洁教育？A、树立廉洁意识，常闻警示之言，常思贪欲之害，建构防御堤坝；B、养成廉洁品质，净化灵魂，提升境界；C、落实廉洁行动，从自身做起，在生活学习中落实廉洁行为。
2、测一测你廉洁吗？你认为是就打√，否就打×。
（1）你是否因过生日大肆宴请同学？（）（2）你是否会为当班干部给同学送礼拉选票？（）（3）你会为了几块钱给同学做作业吗？（）（4）如果你是班干部，你会包庇跟你关系好的违反纪律的同学吗（）（5）当你捡到别人的贵重物品，你会归还吗？（）（6）你看到或听到腐败现象，你会气愤吗？（）( 7)你每天在食堂吃饭是否会倒掉许多你认为不好吃的？（）（8）你是否支持同学之间的攀比（如衣服、鞋子、书包、手机等）（）（9）你认为廉洁教育对学生来说是否有必要？（）3、以“作为中学生我准备……”写一句话，（可从诚信、节俭、自律方面入手）4、两名学生上台朗诵《廉洁之歌》并带领全班廉洁宣誓5、总结。
廉洁教育教学教案
廉洁教育教学教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁的含义和重要性，树立正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生对社会公正、公平的认识，增强社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 廉洁的定义与意义：介绍廉洁的概念、内涵及其在个人和社会中的重要性。
2. 廉洁的实践与养成：探讨如何在日常生活中践行廉洁，包括诚实守信、公平竞争、拒绝腐败等方面。
3. 廉洁与法律的关系：分析廉洁行为与法律规范的相互关联，强调违法行为的危害性。
4. 廉洁与社会公正：阐述廉洁对于社会公正、公平的重要作用，以及个人在社会中的责任。
5. 廉洁与现代公民素养：探讨廉洁与公民素质的关系，提高学生的公民意识和社会责任感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁的含义、意义、实践及其相关知识。
2. 案例分析法：分析廉洁与腐败的案例，让学生深刻理解廉洁的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论廉洁实践中的问题，培养学生的合作与沟通能力。
4. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟廉洁行为，提高学生的实践能力。
5. 启发引导法：引导学生思考廉洁问题，激发学生自主学习的兴趣。
四、教学准备1. 教材：准备有关廉洁教育的教材或相关资料。
2. 案例：收集廉洁与腐败的案例，用于教学分析。
3. 课件：制作课件，辅助教学。
4. 课堂用品：准备黑板、粉笔等教学用品。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言、讨论等方面的表现，评价学生的参与程度。
2. 案例分析报告：评估学生在分析廉洁与腐败案例时的见解和结论。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作、沟通能力等。
4. 课后实践报告：了解学生在课后践行廉洁的情况，评价学生的实践效果。
5. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和反思能力。
六、教学进程1. 导入新课：通过讲解廉洁的含义和重要性，引导学生关注廉洁教育。
2. 讲解廉洁的意义和实践：分析廉洁在个人和社会中的作用，阐述如何在日常生活中践行廉洁。
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廉洁教育进课堂教案
廉洁教育进课堂
南京师范大学灌云附属中学刘元
一、教学目标
通过本节课的学习，学生可以从小培养廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。
培养从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，诚实守信，正直无私，自律自强，奠定终身廉洁做人的品德基础。
二、教学过程
（一）对联激趣，导入新课
上联
1：上不愧党，勤政之根基；
2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；
学生思考回答，明确下联。
1：下不愧民，廉政之源泉。
下联
2：待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。
教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。
我们经常说诚信是做人之
本，那么什么是做官之本呢？
教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。
中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。
自古以来，人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。
廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。
翻开史书，回顾过去，国家
的兴盛无不与政治廉洁有关。
唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治
开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。
（二）师生互动，感受廉洁
讲廉洁的故事
1.包拯“寿日薄酒促膝谈”
包拯，一生铁面无私，清廉正直。
当他六十寿辰时，特派儿子包贵守在门口，一概拒收寿礼。
同朝为发、官的同乡挚友张奎携礼来祝寿了。
包贵把父亲一概不收礼的嘱咐告诉他，张奎说：“别人送礼可以不收，我的礼得收下。
”说完，作诗一首：“同窗同师同乡人，同科同榜同店臣。
无话不谈肝胆照，怎能拒礼在府们？”包拯接读后，回诗一首：“你我老是知音人，肝胆相照心相印。
寿日薄酒促膝谈，胜似送礼染俗尘。
”张奎读后，无言以对，喝了薄酒，携礼而归。
2. 于谦“清风两袖朝天去”
明代民族英雄于谦，33岁就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。
他一向主张“名节重泰山。
利欲轻鸿毛”。
平时衣无锦绣，食不兼味，出行乘普通骡车，自己的俸禄多用以救济贫穷，曾开仓赈民几十万。
当时贿赂盛行，可他每次赴京，绝不送礼。
友人劝他，不带钱，带点山西土产也可以，他却说：“我只带两袖清风。
”并作诗说：“丝帕蘑菇和香菜，本次民用却为殃，清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。
”后来，于谦因辅佐景帝被屈杀。
抄家时。
无余资，仅书籍而已。
3.隋炀帝跨富
隋炀帝因为各蕃部落的酋长都汇集在洛阳，正月十五在端门街举行盛大的乐舞杂技表演，到月，才结素.花费的钱极多，每年正月十五都这样搞。
各蕃部落请求到丰都市场进行交易，炀帝同意了。
他先下令整修装饰店铺，屋檐式样要整齐一律，珍奇货物摆满店堂，商人穿着华丽的衣服，连卖菜的也用龙须席铺地。
西域的客商如经过酒食店，命令店主都要邀请他们入座，不收他们的酒饭钱，欺骗他们说：“中国富饶，酒食照例不要钱。
”西域客商门都惊叹。
但他们中的聪明人发觉有破绽，看见街上用丝绸缠树，就问：“中国也有穷人，衣不蔽体，为什么不把这些丝绸给他们做衣服，用来缠树做什么？”市上的人惭愧得无法回答。
隋炀帝的奢侈与腐败，导致了隋朝的迅速灭亡。
4.“一钱太守”
东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。
后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。
后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。
他因此而被称为“一钱太守”。
教师：同学们，听了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？
学生自由发表意见。
教师明确：廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。
廉洁是美德之一，受人爱戴。
廉洁可抵制物欲横流。
廉洁是大公无私的
表现。
廉洁可提高人的内在修养。
观看倡导廉洁公益广告
教师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。
正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发
现。
”
（三）畅想未来，深化廉洁
师：廉洁是什么? 法官说，廉洁是秉公办事，不殉私情；官员说，廉洁是不谋私利，清白做人；市民说，廉洁是不损公肥私，不贪污。
不同的人对廉洁的诠释不尽相同，但其内涵是一致的。
同学们，20年以后，也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师；也许你是一名建筑工程师；或许你是一位忙碌的市长……，也许你就是这其中某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢？（1）小组交流。
（2）学生回答说自己的理想。
教师随即点评。
落实到廉洁诚信上来。
教师小结：从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。
如果每一个岗位上
的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那会是怎样的情况
呢？
听唱《廉字歌》
结束语：
处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。
人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰。
三退赏赐，这是晏婴的廉洁；“天知，地知，你知，我知”拒受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。
他们用自己的一生，
精彩的诠释了廉洁的内涵。
由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。
要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！
希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。
三、课后作业
搜集廉洁对联、名人名言、身边的廉洁故事；贪官的“经典语录”、贪官的可耻下场等。
四、课后反思
本节课，以对联导入，以名人故事为主线，师生体会廉洁的重要意义，最后以听唱《廉字歌》结尾，学生积极性较高，并能深刻理解廉洁教育对青少年的重要性。
但是在讲述廉洁故事的过程中，学生的参与度不够高，应把课堂的主体地位交还给学生。