2013.9教育行政学作业正确答案
2013年春教育行政学的答案
2013年春教育行政学的答案2013年春教育行政学的答案1．第1 题以下哪一个选项不是教育政策的功能：A. 导向功能B. 协调功能C. 控制功能D. 实用功能答案:D您的答案：D题目分数： 4.0此题得分： 4.02．第2 题以下哪一个选项不属于教育政策制定的程序：A. 教育政策问题的确定B. 教育政策的评估C. 政策议程的进入D. 明确政策目标答案:B您的答案：B题目分数： 4.0此题得分： 4.03．第3 题以下哪一个选项不是教育政策的特征：A. 教育政策的目的性与可行性B. 教育政策的稳定性与可变性C. 教育政策的权威性与实用性D. 教育政策的指导性与普适性答案:D您的答案：D题目分数： 4.0此题得分： 4.04．第4 题教育督导的类型依据教育督导的时间可划分为：A. 长期督导和短期督导B. 定期督导和经常性督导C. 经常性督导和间接性督导D. 长期性督导、中期性督导和短期督导答案:B此题得分： 4.05．第 5 题教育规划文本的格式包括哪几部分？A. 名称、正文、结尾B. 标题、正文、总结C. 标题、正文D. 名称、正文答案:A您的答案： A题目分数： 4.0此题得分： 4.06．第 6 题教育预算过程包括以下几个过程： A. 规划、B. 规划、C. 预测、D. 预测、答案:A 系统阐述、递交、管理和评价 递交、评价 阐述、总结、评估 阐述、递交、管理 您的答案： A题目分数： 4.0此题得分： 4.07．第 7 题教育评价的类型按评价标准分类可分为：A. 相对评价和绝对评价B. 过程评价和结果评价C. 民主评价和科学评价D. 诊断性评价和科学评价 答案:A您的答案： A题目分数： 4.0此题得分： 4.08．第 8 题 教育政策的特点不包括：A. 合法性B. 合理性C. 明晰性D. 协调性 答案:A此题得分： 4.09．第9 题我国制定教育政策的机关不包括：A. 党的机关B. 国家的机关C. 地方的机关D. 国家行政机关答案:C您的答案：C题目分数： 4.0此题得分： 4.010．第10 题咨询报告的主要特点有：A. 权威性、真实性、客观性B. 专业性、前沿性、真实性C. 独立客观性、专业性、针对性、科学性D. 客观性、实用性、指导性答案:C您的答案：C题目分数： 4.0此题得分： 4.011．第11 题美国实行的教育行政体制是：A. 中央集权制的教育行政体制B. 地方分权制的教育行政体制C. 中央集权制和地方分权制相结合的教育行政体制D. 学校内部管理体制答案:B您的答案：B题目分数： 4.0此题得分： 4.012．第12 题教育经费使用中存在两个方面的问题：A. 教育经费短缺和教育经费使用效率低B. 教育经费分配不合理和教育经费浪费C. 教育经费短缺和教育经费使用效益低D. 教育经费使用效率低和教育经费浪费答案:C您的答案：C题目分数： 4.0此题得分： 4.013．第13 题以下哪一个选项不属于教育行政体制的基本要点：A. 各级各类教育行政机构的设置B. 各级各类教育行政机构隶属关系C. 各级各类教育行政机构的权限划分D. 各级各类教育行政机构的组织形式答案:D您的答案：D题目分数： 4.0此题得分： 4.014．第14 题教育评价的特点不包括哪一个选项：A. 指导性B. 主体性C. 中介性D. 综合性答案:A您的答案：A题目分数： 4.0此题得分： 4.015．第15 题以下哪一个选项不是我国公务员考核的基本方法：A. 领导与群众考核相结合的方法B. 平时与定期相结合的方法C. 定性与定量相结合的方法D .过程与结果相结合的方法答案:D您的答案：D题目分数： 4.0此题得4.0分：16．第16题以下哪一个选项不是教育督导的特点：A. 督导工作的执法性B. 督导对象的广泛性C. 督导内容的综合性D. 督导作用的直接性答案:D您的答案：D题目分数： 4.0此题得分： 4.017．第17 题以下哪一个选项不是教育督导的原则：A. 方向性原则B. 科学性原则C. 民主性原则D. 经常性原则答案:D您的答案：D题目分数： 4.0此题得分： 4.018．第18 题以下哪些机构不属于地方教育行政机构：A. 省、自治区、直辖市教育行政机构B. 政策法规司C. 地级市、自治州、省辖市教育行政机构D. 县（市）教育行政机构答案:B您的答案：B题目分数： 4.0此题得分： 4.019．第19 题教育规划文本的种类不包括：A. 纲要B. 人大资料C. 政策咨询报告D. 白皮书答案:B您的答案：B题目分数： 4.0此题得分： 4.020．第20 题教育督导的类型依据教育督导的职能可划分为：A. 诊断性督导、过程性督导、总结性督导B. 过程性督导和结果性督导C. 诊断性督导和指导性督导D. 民主性督导和可操作性督导答案:A您的答案：A题目分数： 4.0此题得分： 4.021．第21 题教育督导报告的撰写包括哪几部分？A. 督导报告的名称和正文B. 督导报告的标题和报告正文C. 督导报告的标题、报告正文、总结D. 督导报告的名称、报告正文、总结答案:B您的答案：B题目分数： 4.0此题得分： 4.022．第22 题法国实行的教育行政体制是：A. 中央集权制的教育行政体制B. 地方分权制的教育行政体制C. 中央集权制和地方分权制相结合的教育行政体制D .学校内部管理体制答案:A您的答案：A题目分数： 4.0此题得分： 4.023．第23 题我国现行的教育行政体制是：A. 中央集权制的教育行政体制B. 地方分权制的教育行政体制C. “政府宏观管理、分级办学、分级管理”的教育行政体制D. “分级办学、分级管理”的教育行政体制答案:C您的答案：C题目分数： 4.0此题得分： 4.024．第24 题教育政策失真不包括：A. 政策表面化B. 政策扩大化C. 政策残缺D. 政策执行答案:D您的答案：D题目分数： 4.0此题得分： 4.025．第25 题按照规划覆盖的对象和功能，教育规划可分为：A. 各部门或行业教育规划和区域教育规划B. 省级教育规划C. 县级教育规划D .全国和省级的教育规划答案:A您的答案：A题目分数： 4.0此题得分： 4.0作业总得分：100.0作业总批注：。
北京师范大学网络教育教育行政学答案d
《教育行政学》作业答案客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）参考答案：1.B2.D3.B4.B5.C6.D7.A8. C9. A 10. A11. A 12. A 13. C 14. C 15. D主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、我国教育督导的基本任务是什么？答：答案要点：（1）监督检查下级政府、教育教育行政部门和学校贯彻国家有关方针、政策、法规的情况，教育、教学和教育管理情况，以及其他有关事项；（2）评价下级政府教育行政部门和学校的管理水平、办学水平和教育质量；（3）指导和帮助下级政府、教育行政部门和学校的工作；（4）反映下级部门、教育工作者的意见和要求，并向政府和教育行政机关提出反映意见和建议；（5）鼓励、协助下级教育部门或教师就教育问题开展调查研究，寻求解决方法。
2、我国现行的教育经费筹措体制的内容及存在的不足。
答：答案要点：主要问题：（1）地方教育财政分权，可能会削弱中央教育财政宏观调节能力；（2）地方财政对教育的投入存在很大差异；（3）教育费附加征收还需要规范化；（4）学费、杂费的标准不尽合理，要确定其合理标准，要不违反群众意愿，不超出群众负担能力。
二、论述题（每题5分，共2题）1、分析论述建国以来我国教育行政体制改革的中心内容及经验教训。
答：答案要点：（1）观念更新。
着眼于实际，加强地方和学校的管理权，同时加强国家的宏观调控；（2）适当放权，地方和学校办教育的积极性获得了相当程度发挥；（3）在改革中，以教育法律和行政法规的形式将改革内容固定下来，进而以教育法律规范教育改革。
2、结合实际说明教师职业专业化的必要性及对策。
答：答案要点：（1）提高教师素质，改革师范教育，建立完备的进修制度。
教师本身的专业知识的成熟、专业精神（职业道德）的提高需要教育。
（2）提高教师待遇，包括提高该专业的经济收入、社会地位和专业声望，也就是提高教师专业的社会吸引力。
（3）全社会形成尊师重教风气。
教育行政学练习题1概要
《教育行政学》（课程代码：00447）本试卷共6页，4个大题，满分100分，150分钟完卷。
一、名词解释题(本大题共6小题，每小题4分，共24分)1. 教育行政2. 国家管理权力结构3. 学制4. 财政转移支付5. 教育方针6. 学校布局法 二、判断题(本大题共8小题，每小题2分，共16分，请在括号内打“√”或“X ”。
)1. 美国的教育行政学主张限制国家权力对教育的干预，被称为是“职能主义的教育行政论”。
（ ） 2. 议行合一结构是最有影响的国家管理权力结构形式。
（ ）3.学校教育制度的类型主要有单轨制、双轨制和弹性制。
（）4.一般性转移支付是教育财政转移支付的主要方法之一。
（）5.教学及教学辅助用房、生活服务用房都属于校舍。
（）6.制定执行措施、许可与确认、追究行政责任都是教育行政执法的方式。
（）7.制定教育规划应当考虑的内外部相关因素包括经济因素、政治因素、思想因素与道德因素。
（）8.督导内容的综合性及督导作用的客观性是教育督导具有的主要特点。
（）三、简答题（本大题共5道小题，每小题7分，共计35分）1. 简述教育行政活动的三要素。
2．列举地方教育行政机构改革的几个基本环节。
3. 简述西方学校教育制度改革趋势。
4．简述教育行政执法的原则。
5. 简述当前国际教育行政中的主要议题。
四、论述题（本大题共2道小题，第1题12分，第2题13分，共计25分）《教育行政学》试卷第2页共6页1.结合实际谈谈学校教育制度建立的依据。
2.试论述教育政策与教育法规的区别与联系。
《教育行政学》一．名词解释题(本大题共6小题，每小题4分，共24分)1.教育行政：是国家行政的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行领导和管理。
2.国家管理权力结构：是指国家管理权力在不同国家机构上下左右之间的分配与组织。
3.学制：即学校教育制度，也叫学校系统。
它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的衔接和关系。
《中国教育行政学》试题及答案
3.国家通过各级立法机关和政府部门制定各项教育法令和法规，依法对教育实行管理，这属于国家 管理教育的基本职能中的（）
A、计划职能B、立法职能C
4.我国现行的教育方针中指出，培养社会主义建设者和接班人的基本途径是（
A、教育必须为阶段斗争服务B、教育必须为社会主义现代化建设服务
7.通过一定的考试择优录取教育行政人员或教师的选拔方式，称为（
A、任命制B、 选举制C、考任制D
&采用非数量化的方法，对事物发展过程和结果从性质的角度进行的评价，称为（
A、定性评价B、定量评价C、形成性评价D、终结性评价
9.对教育的各个领域或各类教育事业等方面进行的咨询，一般称为（
院校___
题（每小题
1分，共10分）
对教育事业进行管理。
国家主要通过政府的
单项选择题（每小题1分，共10分）
1.教育行政学的学科性质具有较强的（）
A、应用性B、理论性C、抽象性D、综合性
2.在一个国家中，由中央政府和中央教育行政部门直接领导和管理国家教育行政事业，这样的教育 行政体制被称为（）
C、教育与生产劳动相结合D、培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
5.国务院在1984年发布的《国务院关于筹措农村学校经费的通知》
A、教育方面的其他法律B、其他法律中的教育条款
6.必须使相应才能的人处于相应能级的岗位上，这是教育行政领导原则中的（
A、整分合原则B、相对封闭原则C、能级原则
《教育行政学》练习题库参考答案
《教育行政学》练习题库参考答案一、单项选择题3.世界各国的教育行政可以划分为两类，一类是指导型，另一类是 A.计划型职能B.服务型职能C.经营型职能D.监督型职能4.教育管理机构改革的核心是A.统一B.效能C.精简D.分工5.我国颁布《中华人民共和国教育法》的时间是A.1995B.1993C.1996D.19996.教育预测的原理包括延续性原理、因果性原理和A.逻辑性原理B.有效性原理C.相似性原理D.相关性原理7.教育财务行政的根本任务是A.合理地安排和使用教育经费B.监控教育经费的合法使用C.监控其他教育资源的有效使用D.筹措教育经费及其他教育资源8.当前我国教育行政机关工作人员实行的是A.任命制B.公务员制C.聘任制D.选派制9.教育督导有三大职能，即沟通评价职能、检查督促职能和（）（）（）（）（）（）（）A.决策职能C.规划职能B.改进职能D.指导推广职能10.下列与对教育行政工作人员惩处方式不符的是（）．．A.警告B.记过C.罚款D.降级11.下列表述中不符合教育人事行政基本原则的是（）．．．A.量才适用B.选贤任能C.因人设岗D.合理流动12.校园、校舍的新建扩建费属于（A.教育基本建设费B.公用经费C.人员经费D.交通费13.教育行政咨询的三大特性是独立性、自由性及（A.专业性B.强制性C.求实性D.科学性14.教育评价的功能包括导向功能、激励功能和（A.启发功能B.检验功能C.改进功能D.发展功能15.西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和()A.美国的行政学B.法国的行政学C.英国的行政学D.日本的行政学16.我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和()A.政教分离B.政教合一C.重视教育政策D.形成选士制度17.世界各国的教育行政可以划分为两类，一类是监督型职能；另一类是()A.计划型职能B.指导型职能C.经营型职能D.服务型职能）））18.我国教育法规体系中的母法是()A.宪法B.教育行政法C.教育基本法D.义务教育法19.教育机构中的教育实施机构主要指()A.各级各类教育行政机构B.学校内的管理机构C.教育管理机构D.各级各类学校20.在我国，教育政策制定的主体是()A.国家B.教育行政机构C.执政党D.学校21.教育行政人员的选拔与任用的标准是()A.革命化B.年轻化C.专业化和知识化D.以上三项都是22.按照统一的标准，公开向社会招聘教育行政人员的制度是()A.委任制B.考任制C.聘任制D.选举制23.教育人事行政的对象是教育人员，教育人员指()A.教育行政人员B.教师C.学生D.教育行政人员和教师24.教育人事行政制度中规定的最高惩罚形式是(A.撤职B.记过C.开除D.降级25.教育经费由两部分构成的，一部分是教育基本建设费；另一部分为())A.教育事业费C.医疗保险费B.交通费D.差旅补助费26.当前我国选拔任用教师实行的是（）A.委任制B.公务员制C.资格认证制度D.选派制27.教育督导有三大职能，即沟通评价职能、检查督促职能和（）A.决策职能C.规划职能B.改善职能D.指导推广职能28.教育行政领导干部获得良好素质的唯一途径是()A.加强修养B.参加培训D.依靠群众监督C.开展批评与自我批评29.以最早提出教育行政问题为标志，教育行政产生的时间是()A.19世纪初B.19世纪中期C.19世纪末D.20世纪初30.美国学者佩恩于1875年出版的世界上第一本教育行政方面的著作是()A.《学校行政》B.《公立学校的行政》C.《教育行政》D.《学校行政的人的个关系论》31.我国开始重视教育政策在国家管理教育中的作用的时期是()A.奴隶社会时期B.封建社会时期C.清末时期D.民国时期32.在教育行政上实行中央集权的最典型的国家是()A.英国C.美国B.法国D.德国33.根据我国国情,理想的教育管理职能模式是()A.监督型B.指导型C．“指导—监督型”D.服务型34.我国现阶段的教育方针是()A．“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。
教育行政学练习及答案1
教育行政学1．第6题以下哪一个选项不是教育督导的特点：答案:DA.督导工作的执法性B.督导对象的广泛性C.督导内容的综合性D.督导作用的直接性2．第7题我国制定教育政策的机关不包括：答案:CA.党的机关B.国家的机关C.地方的机关D.国家行政机关3．第10题我国教育规划按照规划覆盖的范围可分为：答案:AA.全国、省级、县或城区和学校四级B.中央和地方两级C.省级、县级、乡级三级D.全国和省级两级4．第20题以下哪一个选项不属于教育行政体制的基本要点：答案:DA.各级各类教育行政机构的设置B.各级各类教育行政机构隶属关系C.各级各类教育行政机构的权限划分D.各级各类教育行政机构的组织形式5．第21题以下哪一个选项不属于教育政策制定的程序：答案:BA.教育政策问题的确定B.教育政策的评估C.政策议程的进入D.明确政策目标6．第22题以下哪些机构不属于地方教育行政机构：答案:BA.省、自治区、直辖市教育行政机构B.政策法规司C.地级市、自治州、省辖市教育行政机构D.县（市）教育行政机构7．第23题教育规划文本的格式包括哪几部分？答案:AA.名称、正文、结尾B.标题、正文、总结C.标题、正文D.名称、正文8．第24题依据中央和地方在教育权限关系与行使方式，教育行政体制可分为哪两种类型？答案:B A.中央集权制和教育行政体制B.中央集权制和地方分权制C.地方分权制和教育投资体制D.教育体制和办学体制9．第34题以下哪一个选项不是教育政策的特征：答案:DA.教育政策的目的性与可行性B.教育政策的稳定性与可变性C.教育政策的权威性与实用性D.教育政策的指导性与普适性10．第35题教育政策的特点不包括：答案:AA.合法性B.合理性C.明晰性D.协调性按照规划覆盖的对象和功能，教育规划可分为：答案:AA.各部门或行业教育规划和区域教育规划B.省级教育规划C.县级教育规划D.全国和省级的教育规划12．第46题以下哪一个选项不是教育政策的功能：答案:DA.导向功能B.协调功能C.控制功能D.实用功能13．第47题教师的任职资格不包括：答案:CA.热爱教育事业，具有良好的思想品德B.学历要求C.工作经验D.教育教学能力14．第48题教育规划文本的种类不包括：答案:BA.纲要B.人大资料C.政策咨询报告D.白皮书15．第49题咨询报告的主要特点有：答案:CA.权威性、真实性、客观性B.专业性、前沿性、真实性C.独立客观性、专业性、针对性、科学性D.客观性、实用性、指导性16．第50题我国现行的教育行政体制是：答案:CA.中央集权制的教育行政体制B.地方分权制的教育行政体制C.“政府宏观管理、分级办学、分级管理”的教育行政体制D.“分级办学、分级管理”的教育行政体制17．第5题1、1985年以来，在“基础教育管理权属于地方”、“——”原则指导下，基础教育行政体制改革取得了重要进展。
2013年电大《教育行政概论》形成性考核册及参考答案
《教育行政概论》形成性考核册及参考答案一、填空题1. 教育行政是政府的职能，是国家行政的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行组织、领导和管理。
2. 教育行政的目的在于保障全体公民的教育权利促进社会教育事业的发展。
3. 教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国的达顿和斯内登 1908年发表的《美国公共教育行政》一书。
4. 在中国古代的氏族社会中，教育机构极为简单，官师合一。
5. 西周时期，统治者更加重视对教育机构的管理，实施了天子视学制度。
6. 唐朝把国子监作为全国最高的教育行政领导机构。
7. 元朝在承袭宋朝的教育行政体制外，还开设了蒙古国子学和回回国子学。
8. 明清时期的国子监集教育行政管理机构和教学机构为一体。
9. 推动中国近代教育集教育行政变革的三股力量是洋务派、维新派和共和派。
10. 1927年国共第一次合作破裂后，中国共产党在江西、陕北建立了解放区，推行以工农大众为核心的新民主主义教育。
11. 1996年6月，中共中央国务院在北京召开了全国教育工作会议，大会作出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”。
12. 教育行政体制又称教育行政管理体制或教育管理体制。
13. 教育行政体制的核心是国家教育行政权力结构。
14. 教育行政的中央集权制是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。
15.教育行政的地方分权制是指由地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权利的一种教育行政体制16. 教育行政的中央与地方合作制是指由中央和地方分工合作共同管理教育事业的一种体制。
17. 教育行政的从属制又称完整制。
18. 教育行政组织机构就是指各级政府领导下的教育职能部门。
19. 我国的中央教育行政组织机构是中华人民共和国教育部。
20. 省以下教育行政组织机构统称为地方教育行政机构。
二、多项选择题1. 教育行政内容包括（A B C）等。
教育行政概论试题答案
教育行政概论试题答案一、填空题：1.西周时期，统治者更加重视对教育机构重视，实施了天子试学制度。
2.教育行政组织机构就是指各级政府领导下的教育职能部门。
3.教育行政的中央与地方合作制是指中央和地方分工合作共同管理教育事业的一种体制。
4.元朝在承袭宋朝的教育行政体制外，还开设了蒙古国子学和回回国子学。
5.推动中国近代教育及教育行政变革的三股力量是洋务派、维新派和共和派。
6.1972年国共合作第一次破裂后，中国共产党在江西、陕北建立了解放区，推行以工农大众为核心的新民主主义教育。
7.1996年6月，中共中央国务院在北京召开了全国教育工作会议，大会作出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”。
教育行政体制又称教育行政管理体制或教育管理体制。
8.教育行政的中央集权制是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门, 地方各级政府及其教育行政部门服从屮央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。
9.教育行政的地方分权制是指由地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权力的与之教育行政体制。
10.完整制。
11.教育行政是政府的职能，是国家行政的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行的组织、领导合管理。
12.教育行政的目的在于保障全体公民的教育权利，促进社会教育事业的发展。
13.教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪，其标志是美国的达顿 (S. TDutton)和斯内登(D. Snedden) 1908年发表的《美国公共教育行政》一书。
14.在中国古代的氏族社会中，教育机构极为简单，官师合一。
二、多项选择题：1 .教育行政的内容包括()等。
ABCA.课程行政B.教育人事行政C:教育财政D.教育规划2.教育行政的研究方法有()o ACD ; A经验总结法B,回归统计法C.文献分析法D.实验研究法3.隋朝国子寺下设（）。
ABA.国子学B.太学C.律学D.经学4.维新派的教育主张是（）。
BCA.“师夷长技以制夷”B.废科举C.兴学堂D.变革政治5.陕甘宁边区的教育包括（）o ACDA.干部教育B.技术教育C.工农群众教育D.儿童教育6.教育行政体制的类型有（）o ABA.中央集权制B地方分权制C完整制D,分离制7.《中华人民义务教育法》规定，义务教育事业在国务院领导下实行（）A.中央与地方共同负责B.统一管理C.地方负责D.分级管理8.我国现行的地方教育行政组织机构有（）o ABA.省级教育行政机构B地级教育行政组织机构C.校级教育行政组织机构D.村级教育行政组织机构9.教育行政组织机构改革的原则主要有（）o ABDA.精简B.统一C.效率D.效能三、简答题1 .简述教育行政所具有的功能。
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《教育行政学》作业
本课程作业由两部分组成。
第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。
第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。
作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
1、用才制度不包括（）
A．考核制度 B．培训制度 C．奖惩制度 D．职务升降制度
2、校长的任职资格不包括（）
A．有中华人民共和国国籍 B．在中国境内定居
C．具备国家规定的任职条件 D．年龄不超过50岁
3、下列不属于实际生活中人们常用的教室自然控制温度法的是（）
A．利用自然通风 B．利用人工通风
C．减少热传递 D．利用遮蔽物
4、陕甘宁边区的教育不包括( )
A. 干部教育 B．技术教育
C. 工农群众教育
D. 儿童教育
5、教学用房主要不包括( )
A. 普通教室 B．专用教室
C. 教学办公室 D．实验室
6、依据我国《宪法》规定，有权向全国人民代表大会及其常务委员会提交法律草案的不包
括( )
A. 全国人大代表
B. 全国人大常务委员会委员
C. 国家最高行政机关国务院
D. 中共中央政治局委员
7、教育督导固其划分的标准不同可以区分为不同的类型，按照督导对象分，有( ) A．督政 B．宏观督导
C．微观督导 D. 督导
8、代谢制度不包括( )
A．辞职制度 B．辞退制度
C. 回避制度 D．退休制度
9、下列各项不属于教育结构划分的是( )
A. 类型结构 B．形式结构
C．区域结构 D. 层次结构
10、机构改革“三定”方案的“三定”指的不包括( )
A. 定机构
B. 定岗
C. 定编
D. 定员
11、从2000年到（）年，全国基础教育课程改革的总目标是，以邓小平教育理论特别是“三个面向”的论述为指导方针，构建一个开放的、充满生机的、有中国特色的社会主义基础教育课程体系。
A.2010
B.2011
C.2009
D.2008
12、学校教育制度的类型不包括( )
A.直线型
B.双轨型
C.单轨型
D.中间型
13、我国中小学的教学计划在20世纪50年代主要受前苏联影响,片面模仿前苏联的模式,不强调( )
A.统一要求
B.统一标准
C.多样化的课程结构
D.单一的课程结构
14、（）年,我国政府首次提出实行九年制义务教育,为提高国民的素质提供了法律保障？
A. 1984
B. 1985
C. 1986
D. 1976
15、原国家教委于（）年8月颁布了《九年义务教育全日制小学,初级中学课程计划(试
行)》？
A. 1987
B. 1989
C. 1990
D.1992
主观题部分：
一、简答题（每题2.5分，共2题）
1、我国教育督导的基本任务是什么？
答：教育督导基本任务：是对教育工作进行视察、监督、指导、建议的活动。
即教育督导机关和人员依据党和国家的教育方针、政策、按督导原则和标准，使用科学方法，对教育行政工作和学校工作通过观察，调查和考核，作出分析和评价，指出成绩和缺点，并提出积极的修改意见，使教育工作质量不断得到提高的活动。
指行使督导职权的机构和人员,受本级政府或同级教育行政部门的委托,依据国家有关教育的方针,政策和法规,对下级人民政府的教育工作,下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督,检查,评估和指导,以保证国家有关教育的方针,政策,法规的贯彻执行和教育目标的实现.
2、我国现行的教育经费筹措体制的内容及存在的不足。
答：随着教育优先发展战略地位的确立，从80年代中期开始，党中央、国务院出台了2我国现行的教育经费筹措体制的内容及存在的不足：一系列的保障教育经费投入的政策措施，确保教育优先发展战略地位的落实。
这些措施主要有：提出了到本世纪末国家财政性教育经费支出（包括：各级财政对教育拨款，城乡教育费附加，企业用于举办中小学的费用，校办产业减免税部分）占国民生产总值的比例达到4%的目标，明确了“中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐年增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐年增长”的要求（即通常所说的“三个增长”），提出按照事权与财权统一的原则，政府财政教育经费支出要实行在国家预算中单独列项的管理体制。
同时积极利用外资，教育经费总量逐年增加。
1995年颁布实施的《教育法》，对保证教育经费六条来源渠道的支出、增长和管理，做出了明确的规定，以法律的形式将保障教育投入的政策固定下来，教育经费筹措体制和管理初步迈上了规范化、法制化的轨道。
1999年1月，国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出“依法保证教育经费的‘三个增长’，切实增加教育的有效投入”，并提出逐步提高中央本级和省级财政支出中教育经费支出所占的比例，中央率先垂范，从1998年起连续三年，中央本级财政按同口径每年提高
1个百分点。
在第三次全教会上，中央再次决定加大对教育的投入，提高中央本级财政支出中教育经费所占的比，在三年内每年提高1个百分点的基础上，再延长两年，即从1998年起到2002年连续五年中央本级财政教育经费支出按同口径每年提高1个百分点。
党中央、国务院的决策为教育改革和发展提供了有力的保障条件，为实施科教兴国战略创造了良好的政策环境。
同时，各地积极采取措施增加对教育的投入，一些地方还表示效仿中央的做法，在省本级财政支出中增加教育经费所占比例，连续三年每年增加1到2个百分点。
二、论述题（每题5分，共2题）
1、分析论述建国以来我国教育行政体制改革的中心内容及经验教训。
答：建国后我国的教育行政体制改革都是以集权与分权的关系，即中央与地方教育行政权力，职责的划分为中心问题。
经验：（1）观念更新，着眼于实际，加强地方和学校的管理权，同时加强国家的宏观调控；（2）适当放权，地方和学校办教育的积极性获得了相当程度发挥；
（3）在改革中，以教育法律和行政法规的形式将改革内容固定下来，进而以教育法律
规范教育改革.
2、结合实际说明教师职业专业化的必要性及对策。
答：主要从提高教师地位与素质的角度来分析，结合专业的标准进行门释。
“教师的职业必须被视为专业，教师职业是一种需要教师严谨地与不断地研究以获得专门知识与特殊技能而提高地公共服务；教师职业并要要求教师对于其所教导的学生的教育与福利，负起个人与协同的责任。
”教师专业化的途径：
（1）提高教师素质，改革师范教育，建立完备的进修制度。
教师本身的专业知识成熟、
专业精神（职业道德）的提高需要教育。
（2）提高教师待遇，包括提高该专业的经济收入，社会地位和专业声望。
也就是提高教
师专业的社会吸引力。
（3）全社会形成尊师重教风气。