精耕细作耘良田 尽职履责化春雨
精耕细作育桃李踔厉奋发谱新篇
精耕细作育桃李踔厉奋发谱新篇精耕细作，育桃李。
这是一句极为经典的成语，形容以精细的耕耘和培育的方式，在桃李花果呈现出优美的风采。
而在这个成语的背后，蕴含着一种刻苦努力和不懈奋发的精神。
要想育出一片桃李芬芳的果园，首先需要选好适合种植桃李的土地，土壤的肥沃度直接影响着桃李的生长和成长。
然后，要认真选择优质的桃李种子，这是种植的基础。
在种植过程中，要耐心细致地耕耘土壤，给予适量的水分和养分，并定期修剪和除草，以保持果树的健康生长。
在桃李结果之前，还要注意预防和处理病虫害的问题。
只有如此，才能真正实现精耕细作，育出美丽的桃李。
在生活中，也需要以精耕细作的态度去对待工作和学习。
只有认真耕耘和细心培育，才能踔厉奋发，谱写新的篇章。
无论是工作还是学习，首先要选择适合自己的方向和领域，这样才能深入研究和专注于其中。
然后，要持续学习和提升自己的能力，不断寻求新的知识和技术。
在工作和学习中，要付出艰苦努力，不断改进和创新，不怕辛苦。
只有经过精耕细作，努力追求，才能在工作和学习中取得显著的成果。
精耕细作也适用于人与人之间的交往。
在人际关系的交流中，要用心去倾听对方的话语和感受，细心体察对方的需要和心愿。
在处理冲突和矛盾时，要以平和的心态去面对，善于沟通和解决问题。
只有通过精耕细作，才能建立良好的人际关系，获得深入的理解和尊重。
在社会发展和进步的过程中，也需要精耕细作的精神。
政府和各个部门要认真履行职责，精心管理和发展国家和地区的经济、教育、医疗等各个方面。
企业和组织要持续创新和改进，在市场竞争中取得优势和突破。
每个个体都应积极参与社会公益事业，为社会的和谐发展贡献自己的力量。
精耕细作，育桃李。
无论是种植桃李，还是在工作、学习和人际关系中，只有以认真耕耘和精心培育的态度，才能成就出辉煌的成果。
让我们在生活的各个领域中，不断发扬精耕细作的精神，踔厉奋发，谱写新的篇章。
雨水节气春雨滋养农家忙耕忙种
雨水节气春雨滋养农家忙耕忙种雨水节气是中国传统的二十四节气之一，标志着春天的开始。
在这个时节，大地被春雨滋润，农民们忙着耕种田地，期待着新的一年丰收。
下面将从春雨的滋养、农家忙耕忙种等方面来论述雨水节气的特点和意义。
1. 春雨的滋养春雨是大地的滋润之水，也是一年农作物生长的关键。
在雨水节气中，暖湿的气候使得大地解冻并提供了充足的水分，为田地的春耕种植创造了良好的条件。
春雨滋养着土地，为干旱的土地补充水分，并帮助作物生根发芽。
同时，雨水中包含的多种有机物质也为农作物提供了养分，提高了作物的生长速度和产量。
2. 农家忙耕忙种雨水节气的到来，意味着农民们忙碌的春耕时节开始了。
农家们在这个时期会按照农历和气象条件合理安排耕种计划，耕地、撒种、修剪等一系列操作。
雨水的充沛让他们能够更轻松地耕作，并且为农作物提供水分和养分。
农民们在春耕过程中感受到了大自然的恩赐，积极投入到农田的管理和耕作中，希望获得一年的丰收。
3. 种植合理轮作雨水节气也提醒着农民们在春季进行适当的轮作种植。
轮作种植是指农作物在多年耕种中，根据不同的特性，合理地在田地中循环种植，以达到增加产量、改善土壤和防止病虫害的目的。
春耕时节，农民们会选择合适的作物进行轮作种植，保证田地的养分不被耗尽，提高产量，减少病虫害的发生。
4. 注重田地管理在雨水节气中，农民们也会加强对田地的管理。
他们会及时清理田间杂草，修剪冬季虚弱的作物，防止病虫害的发生。
此外，他们还会适时施肥、翻耕、排灌等，以保证田地的肥力和排水情况，为作物的正常生长提供良好的条件。
这些管理措施能够有效提高作物的产量和品质，保护农田的生态环境。
5. 雨水节气的意义雨水节气是中国农业文化中重要的节气之一，它标志着春季的正式开始，也代表着大地的复苏和农作物的迎来丰收的前夕。
在这一节气中，农民们以饱满的激情和专业技能耕种土地，希望借助春雨滋润物华天宝，让农作物茁壮成长，最终获得丰收的喜悦。
总结：雨水节气的到来，让农田充满了希望和活力。
2021-2022学年新教材高一历史必修二第一单元第1课 精耕细作农业生产模式的形成
适宜水田耕作。
二、从耒耜到曲辕犁
时期
原始社 会
1、耕作方式的变化 生产工具 木、石、骨、蚌器
耒耜
商周
青铜农具出现，耒耜为主
春秋 战国
铁器、牛耕出现
西汉
发明犁壁、耦犁，牛耕推广 赵过发明耧车(播种工具)
唐
曲辕犁(传统步犁基本定型)
耕作方式 刀耕火种 石器锄耕
阅读教材 请你总结课本水利设施的兴修情况。
上古： 春秋战国： 西汉: 东汉：
大禹治水 芍陂、都江堰、郑国渠 漕渠、白渠 治理黄河 (王景）
地方特色灌溉工程：坎儿井 （西域）
四、从千耦其耘到个体农耕（生产关系变革）
（一）商周时期 集体耕作 （二）春秋时期 个体农耕
自耕农经济出现 小农经济
小农经济，也叫自耕农经济，他们拥有部分土地， 以家庭为生产生活单位，与家庭手工业相结合，生产 主要是为满足自家基本生活需要和缴纳赋税。
业 始
神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农
祖
作，立日历，辨水泉甘苦。
神 农
——《竹书纪年·前篇》
氏
2.农业格局：南稻北粟
黄河流域
半炭坡化遗粟址、菜籽 多元交汇，由多个中心向周边发展
河姆渡遗址
长江流域
碳化稻谷
河姆渡遗址出土的陶猪
陶猪 出土于上海崧泽文化遗址， 距今约6000年
「五
谷 丰 登」
稻
(2)特点：①以家庭为单位，生产规模小 ②男耕女织，分工简单 ③自给自足
(2)结合所学知识，简要概括此生产经营方式的形成条件？（4分） (1)春秋时期生产工具、耕作技术进步推动生产力的发展 (2)土地私有制形成 (3)明智的统治者为保证财源而采取重农政策 (4)水利事业的兴修
高中历史精耕细作农业生产体系的形成 课文知识点解析 岳麓版 必修2
精耕细作农业生产体系的形成课文知识点解析全析提示一、农业的起源1.原始农业的产生：中国的农业肇始于新石器时代（距今约10000~4000年），这一时期的农业被称为原始农业，原始农业是从采集经济向种植业经济发展而来的。
原始农业和原始畜牧业都起源于驯化。
早期人类在采集的实践中，发现一些植物一岁一枯荣，知道按期采集它的果实、根、茎充饥；熟悉了一些植物的生长规律，并摸索到栽培这些植物的方法；在植物的栽培中，不断淘汰不满意的物种，保留一些优质品种，使这些品种不断优化。
我国原始农业是从多个中心起源而向周边发展起来的。
2.早期农业格局：我国农耕经济最早在黄河流域和长江流域形成规模，黄河流域和长江流域是我国农耕文化的摇篮。
北方黄河流域农耕文化的典型代表是半坡遗址，以旱地作物粟和半地穴式房屋为标志，南方长江流域农耕文化的典型代表是河姆渡遗址，以湿地作物水稻和干栏式建筑为标志。
在后来的发展过程中，南方与北方在各自的传播和扩展中相互交融。
想一想：我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局？这给你带来哪些启示？解答：气候不同。
北方干燥的气候适宜于粟、黍等旱地作物的生长，而南方湿润的气候适宜于水稻的生长。
黄河流域和长江流域不同的优越的自然条件孕育了两种不同风格的农耕文化。
说明地理条件与经济的发展联系密切，人与自然应协调发展。
3.畜牧业的产生：我国农业是以种植业为主的。
当时的主要作物有黍、稷、麦、稻、豆等，习称“五谷”，据甲骨文和诗经的记载，这些在我国商周时期都已经种植。
随着农业的发展，早期人类在长期狩猎的劳动实践中，为了补充食物，时常有意将一些幼小的野生动物带回家中饲养，逐渐发现有些动物可以饲养成对人类有用的家畜，比如耕作的牛、拉车的马等。
这就是原始畜牧业的产生。
早期饲养的家畜主要有马、牛、羊、鸡、狗、神农尝百草的故事体现了我国原始农业产生的艰辛历程。
黄河流域因干旱而种植黍、粟等耐旱作物，长江流域因湿润而种植水稻，由此形成了我国旱地和水田两大耕作技术体系。
精耕细作七言诗句
精耕细作七言诗句
以下是三条精耕细作七言诗句及相关内容：
诗句一：“田间精耕汗如雨，只为秋来禾满仓。
”
意思：在田间精心耕耘，汗水如同雨水般洒落，就是为了到秋天的时候能有满满的庄稼收获。
例子：你看那农民伯伯在烈日下辛苦劳作，这不就是“田间精耕汗如雨，只为秋来禾满仓”嘛，他们真的太不容易了，我们一定要珍惜每一粒粮食呀！
诗句二：“细作方能出上品，匠心独具绽光芒。
”
意思：只有细致地去做才能产生出高品质的东西，独具匠心就会绽放出耀眼的光芒。
例子：哎呀，你瞧瞧那些手艺人精心打造的工艺品，那真的是“细作方能出上品，匠心独具绽光芒”，每一个细节都那么完美，太让人惊叹了！
诗句三：“深耕细作岁月长，收获之时心欢畅。
”
意思：长时间地深入耕耘、细致劳作，到了收获的时候内心就会充满欢喜和畅快。
例子：我们学习不也是这样嘛，平时不断努力，就如同“深耕细作岁月长”，等到取得好成绩的时候，那就是“收获之时心欢畅”啦，哈哈！
我的观点结论：精耕细作是一种态度，一种对生活、对工作、对任何事情认真负责的态度，只有这样，我们才能迎来美好的收获和喜悦。
精耕细耘播绿忙诗画青州四季春——青州市园林局工作纪实
青州 ，西 临泰鲁 山脉 ，东 瞰胶东半 岛 ，南扼 沂淮古 特 色 ，要 紧紧把握青 州的 自然地理现状 ，最 大 限度地保
道 ，北接千 里沃野 。如今 走进 青州 ，仿佛置 身于隽永 秀 留和保 护山川 、河 流 等 自然地形地貌 的原始形态 ，通 过
雅 的公 园。古木婆娑 、绿 树成荫 、苍松傲岸 、翠竹悠悠 、 因地 制宜、随形就势 的地形 整理 ，使原始地 貌符合基 本
实的群众基础 。
精心组织—— 全民共建绿 色城市
青 州市 园林局领 导班 子一 致认 为 ，城 市绿 化是 与 普通 市 民联系最 为紧 密的城 市基 础设施 ，城市 绿化 管
林 处处 渗透着 独特 的历 史文化 思—— 绿化规 划注重特 色
还提 倡应 用 乡土植物 ，优先使 用成 本低 、适应性 强 、本 地 特色鲜 明 的乡土树 种 ，积极 利用 自然植 物群 落和 野
绿化是青州 的名片 ，精心规划是搞好绿化前提 。 生植 被 ，大力推 广宿根 花卉 和 自播 能力 较强 的地被 植
养 护 工 作 年 历 实 行 常态 化 管 理 ，使 绿化 养 护 保 持 高 缝插绿 ，根据 市委市政府 的统一部署 ，青州市 园林 局列
水 准 。
支 ３０万元苗木 经费用于无偿供 苗 ，为城市居 民无偿提
为提高 园林 绿化水平 ，便于 加强管理 ，青 州市 园林 供红花 蔷薇 、樱花 、法桐 、爬 山虎 、西府海棠 、大叶女贞 、
局 配备 了 ＧＰＳ移 动定位 系统 ，管理层 打开微机就 能统 紫 叶李、国槐 等优质 绿化 苗木 ，并派 出技术 人员做好 技
揽全 局 ，发 现 问题 时可 追索查 寻 、可 定位分 析 、可 及 时 术 指导和 跟踪服务 。２０１ １年 以来 ，城市居 民领 取栽植
到村工作诗歌
到村工作诗歌
1.深入农村勤调研，扎实工作解民忧。
2.热心服务群众事，到村工作展宏图。
3.走遍田间耕作忙，关心农事不忘农。
4.勤政为民心不倦，务实创新展未来。
5.绿水青山是宝库，到村工作要爱护。
6.农村振兴路漫漫，艰苦奋斗谱新篇。
7.田野风光无限好，工作热情更需高。
8.心系农民谋发展，到村工作担重任。
9.真情实意暖人心，到村工作赢民心。
10.农业发展重任担，到村工作需尽心。
11.农村改革大潮起，到村工作展宏图。
12.勤政为民心不倦，务实创新展未来。
13.到村工作展宏图，务实创新谱新篇。
14.心系农民谋发展，到村工作担重任。
15.真情实意暖人心，到村工作赢民心。
16.到村工作不畏难，为民服务不辞艰。
17.深入基层解民忧，到村工作展宏图。
18.农村振兴路漫漫，到村工作需努力。
栉风沐雨勤耕耘 无私奉献铸师魂
工作研究 ・
２／００ － 彳 ３２１ 政 反
栉风沐雨勤 耕耘 蕊 奉 献铸师魂
口 晋 中市 榆 次 区 羊毫 街 小 学 李 贤 花
近年来 ， 羊毫 街小学 持 以“ 发展 为先 ， 稳素质教 育之基 ， 造 区级“ 打 让学 生热爱学 习整体改革 实验研究 ” 为统领 课题 ． 把新 课程教 德才俱佳 的行为文化 ． 施教师素质提 升一 程 ” 实 ｔ 为工作 重心 ． 以教 师 育教学理 论作 为指导纲领 ， 全面 规划教师 校本教研 活动 。把 总课题 发展 促学 生发展 ． 以师生 发展促学校 发展 ． ＿创没 一种 尊霓学业 ． 分解到 了每 一个教研组和 每一位教 师身 上 ． 着力 以予课题 研究 的形 式落 关注 成长 的氛陶 ． 每位 教帅都能够返 璞 真 ， 让 心无旁鹭 ， 去创造 属 实到 了具体 的教育 教学 问题研 究上 ， 接 为教 育教 学服 务 ． 直 促进 了 于 自己的精彩 ，让每位 教师部能听 到 自己和同事拔节 成 Ｋ的声音 。 在 上级领 导的关 怀支持 Ｆ，学校 在教 师发展 方面倾 注了 大髓 的人 教师的专业成 长。 二、 一路 探索 ． 向阳光课堂 走 我校依 托 区教 研室 “ ｉ步 导学 ” 教学模 式 ． “ 把 打造 优 质高效课 堂” 为工作重点 ， 力实现轻 负担 、 作 努 高质量 的教育理想境 界。 （ ） 一 培训入 模阶段。根 据区教 研室《 高课堂教学 有效性 的行 提 动策略》邀清 区教研 室张润 柱主任结 合 自己的教学 实践 ， ， 对全体 教 师进行二级培训 。 中培训与教 师 自主学 习． 所有教师掌握 了《 集 使 提
动， 、 、 省 市 区级 各级各类培训 ， 校还针对 教师工作 中的 问题 ， 学 开展 家 长们走进 学校 ， 亲临课 堂 ， 出合 理化建 议 ． 提 真正实 现家校 合力 、 校本培训活 动 每逢单周校级领 导要进行 业务讲座 ， 双周教 师交流 齐抓共 管的教育 目的。 开放年级集体 备课 ． 同课 异构” 以“ 的形式 ． 实 教 学经验 ， 使每位 教师都能 自 、 等 、 主 平 充满 激情地参 加到整个 培训 行观 课～ 议课一 再次 构建教 学模式 的流 程 ， 挥个人 优势 ． 立 了 发 确 活动中 ， 增强 了 培训 的针对性和实 效性 。 ） （ 评价倾斜 。 ２ 新课程倡 导对 本学期小 组年级教学模 式． ． 教师要进 行发 展性评价 ， ０ 年底 ， 校结合 工作实 际 ， 《 ２ ８ ０ 学 把 羊毫 街 （ 以教炼模阶段 。 四） 每个 学期的最后 一个月 ， 是我 校“ 教学质量 小学 百分 考核 细则》 订为《 修 羊毫街 小学幸 福指 数测评方 案》 新 方 月 ”学 校 的核心工 作是提 高课 堂教学 效率 ， 轻学 生学 习负担 ， ， ， 减 全 案的 宗 旨： 重结果 更重 过程 ； 著亮点 ： 校本 研训 的考核 比例 由 显 将 面提高教 育教学质量 。 每位 教师根据 自己学段 、 学科 的特点 ． 在讲台 ３ ％提升 列１％， ５ 分值 加大 ， 价倾斜 ， 评 为教师素质提 升奠定基础 。考 上 ， 不断地锤炼 自己 的教学 模式 ， 模式进行 不断地修 改 ， 断地重 对 不 核 中量化了考核细 则 ． 明确 了考核 办法 ， 注重 考核实效 ， 指明教师 发 构 ， 形成 自己的教学特色 展方向。 ） （ 物质倾斜 。 ３ 在上级领 导的关注和支持 下 ， 学校不断加 大对 （ ） 五 以蕴 出模阶段 。全体教 师以“ 个人 子课题 ” 为切人点 。 结合 教育 教学的投资 ， 每学期学校部要 汀购７０ 元的光盘 录像 等教学 软 Ｆ己的教学 实践 ，写 出高质量 的课 题总结 。学校整 理优质教 案 、 ００ １ 反 件 资料 ， 为每位教 师提供一本教育 理念书籍 ， 鼓励教师 读书 ，０ 思 ， 语文 、 ５ 岁以 分 数学 、 综合 ｉ科结 集交流 ， 并于 放假前 组织一 次优质 教 下 的教师 ， 每人至少 订阅一本教育教学 书刊 ， 学校支付一半 费用 。 学 反思交流会 。 通
精耕细作 春华秋实
精耕细作春华秋实作者：杨殿国来源：《中国军转民》 2015年第6期近两年，辽沈集团以精益战略为抓手，全面推进降本增效，精益研发、精益采购、精益物流、精益制造初见成效。
通过落实相关几十项措施，仅去年实现压缩成本费用2400 余万元。
2015 年，我们要积极构建精益管理持续改善常态工作机制，总体规划，系统推进，在“精、细、真、实”上狠下功夫。
杨殿国在当前国内经济增速“换挡”、经济下行压力增大的新常态下，企业更要坚持眼睛向内，主要依靠内涵提升价值创造力，促进发展方式从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长。
而体现这一理念的有效方法就是向精益要效益，向管理要效益，在精益的沃土上精耕细作。
精益文化贵在传承坚守精益文化使得企业表面的管理活动逐渐变成习惯，融入企业的血液，注入企业的骨髓，从而形成精益DNA。
只有如此，精益的种子才能生根发芽，长成参天大树。
当前，全球新一轮科技与产业变革正在孕育，信息化和工业化加快深度融合，这对于传统发展理念和发展方式产生了颠覆性的影响。
“故善战者，求之于势，不责于人，故能择人而任势。
”如尹家绪董事长所说，我们做企业，必须看得见、看得懂、跟得上大势。
近两年，我们走出去、请进来，学习对标外部企业的管理经验，探其所衷，动其所以，尤其对那些卓越企业精益求精的文化理念和管理效果引起了强烈共鸣。
纵观卓越企业，都有着独具特质的管理文化，更重要的是，他们用文化的传承坚守成就了自身超强的生命力，通过一以贯之的推动、坚持不懈的传承、潜移默化的影响，将自己的文化外化在企业的制度、流程、管理、执行中，内化在员工的思想和行为上，打造形成植根于全体员工心中共同推崇践行的文化认知，使员工形成良好的职业素养、职业操守和精益求精的执行力。
如“勤劳朴实做人，止于至善做事”，为台塑永续经营、基业长青留下了宝贵的精神财富，成为推动永续发展的灵魂和软实力。
与卓越企业相比，我们在精益文化的培育和建设上存在很大的差距。
辽沈集团是一个有70 多年历史的老企业，虽然在历史长河中积累了一定的经验，甚至我们的文化理念不乏高昂和漂亮，但不能真正落地。
“精耕细作”的理念落实(改)
精耕细作求真务实努力开创XX新局面近日，XX书记撰写《用“精耕细作”的理念，推动经济发展方式转变》一文，提出了“精耕细作有限资源，着力提升单位面积产出水平”的工作理念和要求，XX组织开展了专题学习讨论，深刻领会“精耕细作”是破解XX载体资源瓶颈的有效手段，要求要将“精耕细作”的理念落实到推动辖区经济发展、社会事务、综合治理、城市管理、基层党建等各项工作中。
XX 辖区作为一个居住小区，由于人口众多，土地资源稀缺，发展空间受限，缺乏高端楼宇和重大龙头企业，产业载体不足，这些已经成为制约XX发展的突出问题。
XX书记提出的“精耕细作”理念为XX当前和今后一个时期破解发展难题、转变发展方式、推进跨越发展指明了方向。
一、精益求精，着眼高端调产业针对XX的“不足”、“有限”，街道党工委按照“两纵一横一节点”的发展思路，通过几年的谋划和积极努力，紧抓旧城改造、项目建设两大关键。
2011年作为十二五的开篇之年，也是XX经济发展的关键之年，街道党工委确立“以项目为引领、向集聚要效益、以特色增优势”的发展导向，做好招商引企、旧城改造、项目引进工作。
今年，投资1亿多的XX将启动招商引企工作，我们将利用XX这一载体打造高端产业，带动区域经济发展，改变XX无高端楼宇的尴尬局面。
通过举全处之力，在全处掀起一个招商引企的新高潮。
XX的阳光拆迁年内完成后，我们将利用有限的空间积极引导高端产业，抓住二环路口高档口岸的规划建设，推动XX路特色商圈的振兴发展。
围绕“以发展促繁荣，以文化促和谐”，通过建设市级重点项目——XX项目大力发展XX辖区文博旅游产业，修建“电影道具博物馆”、打造主题电影酒吧、建设西部最大的电影城，着力打造国内独一无二、具有丰富电影文化和鲜明川西风格的庭院式现代影城。
二、细致入微，深化服务暖民心XX辖区人口结构复杂，居民以农转非、商品房业主组成，人口众多，达12万多人。
目前，在经济发展社会转型中，社会矛盾较突出。
我们按照“以人为本”、“从老百姓最需要的地方做起，从老百姓最不满意的地方改起，一切从群众利益出发，切实转变工作作风，树立为民办实事的良好形象”的工作思路，坚持发展、稳定、务实、创新的工作作风，大力改善社区的基础建设、环境、服务，提升服务群众的质量。
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精耕细作耘良田尽职履责化春雨
完成的作业和试卷期期艾艾地跟我说：“老师，这些题我都不会做，您怎么不出原题呀，老是变来变去……”还有些同学指着试卷自豪而又遗憾地说：“这两个题您讲过，当时我是懂了，但现在我还是不会做，老是记不住答案……”也有很多家长问，高中数学真的就那么难？实际上他们学习中的症结是没有处理好数学中记忆与理解的关系。
很多同学在这里都有一个错误认识，数学还需要记吗？我们刘级长经常说这样一句话：“我最佩服的是那些能把老师讲过的、曾经考过的、练习过的今后再也不出错。
”这就道出了记忆的境界。
能记、会记、巧记就是一种本事。
这也是摆在我们所有数学老师面前的极其突出并且亟需解决的难题：如何将记忆与理解巧妙挂钩的问题。
可同学们在学习过程中往往是将记忆与理解分离，独立成两个学习任务，即使是记忆也是死记硬背，不能将概念、性质、公理与实际应用相结合。
针对这种现状，结合数学的学科特点，我采取了以下几种方法来解决记忆与理解的问题。
一、一个概念多个例，夯实基础强记忆高中数学知识点多，方法杂合多变，概念、公理极易混淆，章节知识跳跃跨度大，这就导致学生学习难度、坡度陡增。
等量关系迁移到不等量，特殊到一般，定量分析迁移到动量分析（即字母化的分析与计算），顺逆向思维的变化等新知识让由初中进入高中的同学们极其不适应。
概念是基础，为此，在每个概念的剖析时，我总是配上多个例题从多角度来强化学生
理解概念的本质，从而熟记概念。
比如，在《函数的单调性》这一节中，我针对定义中所隐含的“定义域优先原则”充分设计一些有陷阱性的例题。
丰富枯燥的概念教学素材，让学生的思维动起来，让班级大多数同学完全透彻理解，能做到举一反三。
在今后的学习中遇到类似问题都能进行要点分析，收到良效。
二、课堂落实1.3.5，学案递进助理解
为了帮助学生养成良好的数学学习习惯和思维习惯，针对学情需要，我尝试自编合适的学案。
在编制过程中，精选例题，细挑习题，进行题组训练、变式训练、创新训练，力求有层次、有学法、有思想。
平时也经常请备课组同行出谋划策，尽量做到降低思维难度,不降低能力要求，追求实效、完美。
这样，学生在训练时由浅入深，循序渐进逐渐摸索出个性化的题解方法和技巧。
课前预习学考奠基础，课中限时训练促落实，课后周考模拟巧综合。
这种渐进式的学习模式让学生在学中思、思中记、记中悟、悟中获。
让学生在枯燥的数学学习中找到成功的快乐。
并且我随时随地与学生真诚的交流学习心得，及时掌握学情，做学生学法的帮扶者，做学生思维的清障夫，激励所有学生都能有所收获，让学生少走弯路，轻松、自信、高效地学习。
三、周考跟踪练能力，反思补拙常纠错
在同学们由记忆逐步转向理解的过程中，我也制定了周考卷计划：以考促思、以考导学、以考练能，让学生在关注分数的同时养成学生勤看、勤听、勤思、勤练的学习习惯。
我在选择试题时其来源不是简单机械下载套卷，而是参照李级长的做法：定考点、定方法、定题型、
定能力要求，再用剪刀加浆糊的老办法看遍好题，搜遍新题，精心选题、改编题、重组题。
一种类型做到基础落实、方法过关、能力达标。
为加深理解，对于作业和试卷的错题，我要求同学们先反思再纠错，人人必须有纠错本，周周上交细检查，时时叮嘱多翻看。
比如二班的几个学生我必须三天一关注，督促其完成反思过程，弄清楚考了什么，怎样考的，又是怎样错的，应该怎样想，形成了什么样的经验，归纳了哪些数学思想方法，怎样串联考查要点，如何规范合理表达，让学生能力在练与思后悟出来。
在尝试欧阳校长提出的教学新理念新观念中，我凭着一定要对得起学生的责任心，督促自己把每个环节每个过程做到位。
辛苦之后终于赢得了一定的回报，所带班级的数学成绩排名在前，赢得了班主任和学生信任，所在的年级学科在市级统考中为学校赢得了荣誉，得到了学校领导的认可，真正成为放心学科。
总之，一个尽职尽责的教师就应该把学校当做自己的“大家”，把学生当做自己的子女，全力以赴担当教书育人的重任，多为学生的困难找案例，多为学生的疑惑找变式，多为学生的肤浅找综合，将责任变成一种精益求精的态度，将责任化为一种坚不可摧的信念，将责任提升为一种无私奉献的精神。