24少年王冕课件 副本
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24《少年王冕》ppt
如帮人家放牛，心里倒快活些。
2.一天，正值黄梅时节，天气闷
热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐 着。
时间、事件串一串 王冕是元末明初人，
七岁时，_____________________；
十岁时，_____________________；
不知不觉三四年过去了，_________； 到了十七八岁，________________。
一天，母亲把他叫到面前，
说：“孩子呀，不是我要耽误你。
这几年年成不好，只靠我做些针 线活儿挣的这点钱，实在供不起
你读书。如今只好让你到隔壁人
家去放牛。”
句式比较： 一天，母亲把他叫到面前说：
“孩子呀，不是我要耽误你。……” 一天，母亲把他叫到面前，说：
“孩子呀，不是我要耽误你。……”
一天，母亲把他叫到面前，
只 留 清 气 满 乾 坤 。
不 要 人 夸 颜 色 好 ，
朵 朵 花 开 淡 墨 痕 。
吾 家 洗 砚 池 头 树 ，
墨 梅
王 冕：元画家、诗人。
字元章，号煮石山农，浙江 诸暨人。出身贫寒、幼年给 人放牛，靠自学成为诗人、 画家，为后世留下了300多 首好诗，著有《竹斋集》。 他性格孤傲，鄙视权 贵。诗画皆负盛名，他一生 清贫，不追求功名利禄，潜 心诗画，过着隐居的农家生 活。后人称王冕为“儒林之 楷模，学者之榜样”。
布置作业： 1．熟背第5小节。
2．摹仿第5小节写一处景物。
， 每天来到池塘边 。烈日炎炎 下，他 ；狂风暴雨中, 他 。晚上回家，他还 …… 就这样，他像 ， 三个月之
可他毫不 王冕起初画得不好，
后，王冕的画技便大有长进，那荷花的 精神、形态、颜色，没有一处不像真的。
原著：初时画得不好，画到三个月之后，那 荷花精神、颜色无一不像：只多著一张纸，就像 是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。
2.一天，正值黄梅时节，天气闷
热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐 着。
时间、事件串一串 王冕是元末明初人，
七岁时，_____________________；
十岁时，_____________________；
不知不觉三四年过去了，_________； 到了十七八岁，________________。
一天，母亲把他叫到面前，
说：“孩子呀，不是我要耽误你。
这几年年成不好，只靠我做些针 线活儿挣的这点钱，实在供不起
你读书。如今只好让你到隔壁人
家去放牛。”
句式比较： 一天，母亲把他叫到面前说：
“孩子呀，不是我要耽误你。……” 一天，母亲把他叫到面前，说：
“孩子呀，不是我要耽误你。……”
一天，母亲把他叫到面前，
只 留 清 气 满 乾 坤 。
不 要 人 夸 颜 色 好 ，
朵 朵 花 开 淡 墨 痕 。
吾 家 洗 砚 池 头 树 ，
墨 梅
王 冕：元画家、诗人。
字元章，号煮石山农，浙江 诸暨人。出身贫寒、幼年给 人放牛，靠自学成为诗人、 画家，为后世留下了300多 首好诗，著有《竹斋集》。 他性格孤傲，鄙视权 贵。诗画皆负盛名，他一生 清贫，不追求功名利禄，潜 心诗画，过着隐居的农家生 活。后人称王冕为“儒林之 楷模，学者之榜样”。
布置作业： 1．熟背第5小节。
2．摹仿第5小节写一处景物。
， 每天来到池塘边 。烈日炎炎 下，他 ；狂风暴雨中, 他 。晚上回家，他还 …… 就这样，他像 ， 三个月之
可他毫不 王冕起初画得不好，
后，王冕的画技便大有长进，那荷花的 精神、形态、颜色，没有一处不像真的。
原著：初时画得不好，画到三个月之后，那 荷花精神、颜色无一不像：只多著一张纸，就像 是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。
24《少年王冕》ppt
一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着 白云。阳光透出来了，照得湖水通红。 山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱 茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿 得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞 上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。
只不朵吾
留 清
要 人
朵 花
家 洗
墨
气 满
夸 颜
开 淡
砚 池
梅
乾色墨头
坤。
好 ，
痕 。
树 ，
有长进，那荷花的精神、形态、颜色，
没有一处不像真的。
原著：初时画得不好，画到三个月之后，那 荷花精神、颜色无一不像：只多著一张纸，就像 是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。
君子，孝悌也者！
——《论 语》
天行健，君子以自强不息。
——《易 经》
莲，出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泥而不染，濯清涟而不 妖……花之君子者也。
——《爱莲说》
孩子呀， 不是我要耽误你。这几年年 成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实 在供不起你读。如今只好让你到隔壁人家去放 牛。
•
母亲的这句话入情入理，先说：
“不是我要耽误你”可见她是个通情
达理的好母亲 ，只要有一线可能，她
不会影响儿子读书；再说“实在供不
起你读书”，实事求是的说明原因，
她是心有余而力不足；最后决定“让
你到隔壁人家去放牛”，这是无可奈
何的办法。
娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人 家放牛，心里倒快活些。这样能够贴补些家 用，还能带几本书去读呢。
母亲让王冕放弃读书，去给人 家放牛，王冕却说：“我，不 如帮人家放牛，心里倒快活 些。”是不是他不想在学堂里 读书了？谈谈你的看法。
• 王冕只有十岁，但他很懂事理，非常 理解、体谅母亲的难处。母亲让他去放牛， 王冕心里不好受，但他却说，在学堂里也 闷得慌，放牛心里倒快活些，表明他乐意 去放牛，这是他为了安慰母亲，不让母亲 难过，再说还能够带几本书去读呢！这是 多么懂事的一个孩子呀！
苏教五上24《少年王冕》精品ppt
牵挂 心疼
孝顺母 亲 从此，王冕白天在秦家放牛，晚 陪伴母亲 上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼 腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回 总舍不得 也 家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也 舍不得 舍不得花，积攒一两个月，便偷空来 勤奋 到村学堂，从书贩子那里买来几本旧 好学 书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树 阴下看书。
遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总 舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母 亲。 每天给的点心钱，他也舍不得 花，积攒一两个月，便偷空来到村 学堂，从书贩子那里买几本旧书。
• 两个“舍不得”看出了王冕孝敬母 亲，勤奋好学。
• 放牛是为了谋生，而读书却是为自 己的人生做准备。
激发他这样奋发努力学好画的动力是什么？ 书上是怎么描写的？ 不知不觉三四年过去了，王冕读了 不少书，也明白了许多道理。一天，正值 黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便 在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。
耽误 孩子呀，不是我要耽误你。这几年 年成不好 这 钱 年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱， 实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人 实在 只好 家去放牛。
无奈
难过
王冕：
闷得慌 娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮 快活些 可以 人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补 些家用，还能带几本书去读呢。 还能
分角色读
读文时，我们可以通过揣 摩人物的语言、行为来深入了 解人物。 习作时也可以通过人物语 言描写、动作描写等来反映人 物特点。
文学家朱熹 ： “煮书 ”
就是反复品读，钻研，将书中的内容深 入了解，透彻了解。
方法之一：读文时，我们可以通过揣摩人
物的语言、行为来深入了解人物。
朗读第3-4自然段 1、从字里行间你了解或体会出 了什么？ 2、在让你有感触的词或句下划 横线。
孝顺母 亲 从此，王冕白天在秦家放牛，晚 陪伴母亲 上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼 腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回 总舍不得 也 家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也 舍不得 舍不得花，积攒一两个月，便偷空来 勤奋 到村学堂，从书贩子那里买来几本旧 好学 书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树 阴下看书。
遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总 舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母 亲。 每天给的点心钱，他也舍不得 花，积攒一两个月，便偷空来到村 学堂，从书贩子那里买几本旧书。
• 两个“舍不得”看出了王冕孝敬母 亲，勤奋好学。
• 放牛是为了谋生，而读书却是为自 己的人生做准备。
激发他这样奋发努力学好画的动力是什么？ 书上是怎么描写的？ 不知不觉三四年过去了，王冕读了 不少书，也明白了许多道理。一天，正值 黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便 在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。
耽误 孩子呀，不是我要耽误你。这几年 年成不好 这 钱 年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱， 实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人 实在 只好 家去放牛。
无奈
难过
王冕：
闷得慌 娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮 快活些 可以 人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补 些家用，还能带几本书去读呢。 还能
分角色读
读文时，我们可以通过揣 摩人物的语言、行为来深入了 解人物。 习作时也可以通过人物语 言描写、动作描写等来反映人 物特点。
文学家朱熹 ： “煮书 ”
就是反复品读，钻研，将书中的内容深 入了解，透彻了解。
方法之一：读文时，我们可以通过揣摩人
物的语言、行为来深入了解人物。
朗读第3-4自然段 1、从字里行间你了解或体会出 了什么？ 2、在让你有感触的词或句下划 横线。
24《少年王冕》ppt
十岁时，_____________________；
不知不觉三四年过去了，_________； 到了十七八岁，________________。
母亲的话： 一天，母亲把他叫到面前，
说：“孩子呀，不是我要耽误你。
这几年年成不好，只靠我做些针 线活儿挣的这点钱，实在供不起
你读书。如今只好让你到隔壁人
家去放牛。”
少年王冕
王 冕：元末明初画家、
诗人。字元章，号煮石山农， 浙江诸暨人。出身贫寒、幼 年给人放牛，靠自学成为诗 人、画家，为后世留下了 300多首好诗，著有《竹斋 集》。 他性格孤傲，鄙视权 贵。诗画皆负盛名，他一生 清贫，不追求功名利禄，潜 心诗画，过着隐居的农家生 活。后人称王冕为“儒林之 楷模，学者之榜样”。
只 留 清 气 满 乾 坤 。
不 要 人 夸 颜 色 好 ，
朵 朵 花 开 淡 墨 痕 。
吾 家 洗 砚 池 头 树 ，
墨 梅
王冕作品欣赏：
《断桥香雪图》 （美国大都会艺术博物院藏）
《墨梅图》 （上海博物馆）
《南枝春早图》 （台北故宫博物院藏）
耽误 孝敬
晶莹 明媚
贴补 牵挂
高手 隔壁
早出晚归 青翠欲滴
从此，王冕白天在秦家放 牛，晚上回家陪伴母亲。遇上 秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不 得吃，用荷叶包了回家孝敬母 亲。每天给的点心钱，他也舍 不得花，积攒一两个月，便偷 空来到村学堂，从书贩子那里 买几本旧书。
王冕的话：
娘，我在学堂里也闷 得慌，不如帮人家放牛， 心里倒快活些。这样可以 贴补些家用，还能带几本 书去读呢。
母亲让王冕放弃读书，去给人 家放牛，王冕却说：“我，不如帮 人家放牛，心里倒快活些。”是不 是他不想在学堂里读书了？谈谈你 的看法。
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王冕作品欣赏：
《断桥香雪图》 （美国大都会艺术博物院藏）
《墨梅图》 （上海博物馆）
《南枝春早图》 （台北故宫博物院藏）
少年王冕
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文第五自然段。
2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个 字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的 好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。
孩子呀， 不是我要耽误你。这几年 年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这 点钱，实在供不起你读。如今只好让你 到隔壁人家去放牛。
•
母亲的这句话入情入理，先说：
“不是我要耽误你”可见她是个通情
达理的好母亲 ，只要有一线可能，她
不会影响儿子读书；再说“实在供不
起你读书”，实事求是的说明原因，
她是心有余而力不足；最后决定“让
儿啊！不是我有心要耽误你,只因你父亲亡后，我一 个寡妇人家，只有出去的，没有进来的；年岁不好， 柴米又贵，这几件旧衣服和那些旧家伙，当的当了， 卖的卖了；只靠著我替人家做些针黹（zhǐ）生活赚来 的钱，如何供得你读书？如今没奈何，把你雇在隔壁 人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现成饭吃， 只在明日就要去了。
（镶）着白云。阳光（ 透）出来了， （ ） 得湖照水通红。山上雾气（ ）,岩缭石绕 （ ）掩；映山下树木葱茏，青翠欲（ ） 。 树滴枝像水（ ）过一般洗，绿得尤其可爱。
湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点， 荷叶上水珠晶莹透亮。
一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着 白云。阳光透出来了，照得湖水通红。 山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱 茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿 得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞 上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。
少年王冕_ppt课件
不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书， 也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天 气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。 转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑 云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通 红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏， 青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其得意。 湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上 水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想 道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。 可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。〞 随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何 不自己画几笔？〞
根据上面的内容，说说本文主要写了什么？
时间、事件串一串
王冕是元末明初人， 七岁时，_父亲去世__； 十岁时，_到秦家放牛__； 不知不觉三四年过去了，_边放牛边学习_； 到了十七八岁，离开秦家以画画养家。
根据上面的内容，说说本文主要写了什么？ 本文主要写了：王冕家境贫寒，就到隔壁秦 家放牛，他孝敬母亲，几年后边放牛边画荷花， 终于成了一个画家。
自此以后，王冕就把攒下来的钱托 人到城里买些颜料，学着画荷花。起初 画得不好，三个月之后，便大有长进， 那荷花的精神、神态、颜色，没有一处 不像真的。乡里人见他画得好，竟拿钱 来买。王冕的荷花越画越好，这消息一 传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个 画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。 王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。
从此，王冕白天在秦家放牛， 晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮 些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用 荷叶包了回家孝敬母亲。每天给 的点心钱，他也舍不得花，积攒 一两个月，便偷空来到村学堂， 从书贩子那里买来几本旧书。白 天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴 下看书。
不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书， 也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天 气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。 转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑 云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通 红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏， 青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其得意。 湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上 水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想 道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。 可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。〞 随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何 不自己画几笔？〞
五年级上册语文课件-24《少年王冕》｜苏教版 (共41张PPT)
，
。
，
。”随后转
念又想：“
？
？”
王冕不禁看得入了迷，心里想道： “古人说‘人在画图中’，真是一 点不错。可惜这里没有一个画工， 把这荷花画下来。”随后转念又想： “天下哪有学不会的事？我何不自 己画几笔？”
王冕不禁看得入了迷，心里想：
“
，
。
，
。”随后转
念又不
，每天来到池塘边
。
烈日炎炎下， 他
； 狂风暴
雨中, 他 。晚上回家，他还 ……
就这样，他像
，
三个月之后，王冕的画技便大有长进， 那荷花的精神、形态、颜色，没有一 处不像真的。
王冕是怎样的人？
《断桥香雪图》 （美国大都会艺术博物院藏）
《墨梅图》 （上海博物馆）
《南枝春早图》 （台北故宫博物院藏）
王冕说：“娘，我在学堂里 也闷得慌，不如帮人家放牛， 心里倒快活些。这样可以贴 补些家用，还能带几本书去 读呢。”
王冕说：“娘，我在学堂里 也闷得慌，不如帮人家放牛， 心里倒快活些。这样可以贴 补些家用，还能带几本书去 读呢。”
王冕说：“娘，我在学堂里 也闷得慌，不如帮人家放牛， 心里倒快活些。这样可以贴 补些家用，还能带几本书去 读呢。”
遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他 总舍不得吃，用荷叶包了回 家孝敬母亲。
每天给的点心钱，他也舍不得 花，积攒一两个月，便偷空来 到村学堂，从书贩子那里买几 本旧书。
悄悄话：
读文时，我们可以通过揣摩人物 的语言、行为来深入了解人物。
习作时也可以通过人物语言 描写、动作描写等来反映人物特 点。
一阵大雨过后，天空中黑云边上 镶着白云。阳光透出来了，照得湖水 通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山 下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗 过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来 枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水 珠晶莹透亮。
《少年王冕》PPT课件
❖ 王冕生活的朝代、籍贯、身世和家庭情况
精选PPT课件
❖ 眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。
精选PP一T课天件，母亲把他叫到面 前，说：“孩子呀，不是我 要耽误你。这几年年成不好， 只靠我做些针线活儿挣的这 点钱，实在供不起你读书。 如今只好让你到隔壁人家去 放牛。”
精选PPT课件
一天，母亲把他叫到面前， 说：“孩子呀，不是我要耽误 你。这几年年成不好，只靠我 做些针线活儿挣的这点钱，实 在供不起你读书。如今只好让 你到隔壁人家去放牛。”你能 体会到什么？
形象的特点。 ❖ 2、学习人物刻画和景物的描写方法。
❖精王选冕P（P1T3课10件—1359），字元章，一字元
肃，号煮石山农。浙江诸暨市长宁乡郝 山下人。他的别号很多，有竹斋生、会 稽山农、会稽外史、梅花屋主、九里先 生、江南古客、江南野人、山阴野人、 浮萍轩子、竹冠草人、梅叟、饭牛翁、 煮石道者、闲散大夫、老龙、老村等。 另外，他还给自己的草堂，先后取了水 南轩、浮萍轩、竹斋轩、满目青山轩、 梅竹轩、耕读轩、心远轩、竹西轩、听 雪轩、听秋轩等名称。他是元代具有爱 国主义思想的杰出的诗人和画家。
精选PPT课件
《少年王冕》这篇课文讲的是
❖ 元朝著名画家王冕小时候如何孝敬寡母、学 画荷花的故事，表现了王冕刻苦学习的顽强 意志和好学精神。通过学习课文，要让学生 体会做什么事都要下苦功夫的道理。本课按 时间线索记叙了王冕七岁父亲去世，靠母读 书，家境贫寒；十岁替人放牛，却仍不忘读 书学习；十三四岁边放牛、边学画；十七八 岁终成为“画荷花的高手”，离开秦家，在 家绘画读书，仍不忘孝敬母亲的故事。赞美 了王冕勤奋学习、孝敬长辈的美好品质。
精选PPT课件
一阵大雨过后，天空中黑云边 上镶着白云。阳光透出来了，照得 湖水通红。山上青一块，紫一块； 山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像 水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里 有十来枝荷花，花苞上雨水点点， 荷叶上水珠晶莹透亮。
精选PPT课件
❖ 眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。
精选PP一T课天件，母亲把他叫到面 前，说：“孩子呀，不是我 要耽误你。这几年年成不好， 只靠我做些针线活儿挣的这 点钱，实在供不起你读书。 如今只好让你到隔壁人家去 放牛。”
精选PPT课件
一天，母亲把他叫到面前， 说：“孩子呀，不是我要耽误 你。这几年年成不好，只靠我 做些针线活儿挣的这点钱，实 在供不起你读书。如今只好让 你到隔壁人家去放牛。”你能 体会到什么？
形象的特点。 ❖ 2、学习人物刻画和景物的描写方法。
❖精王选冕P（P1T3课10件—1359），字元章，一字元
肃，号煮石山农。浙江诸暨市长宁乡郝 山下人。他的别号很多，有竹斋生、会 稽山农、会稽外史、梅花屋主、九里先 生、江南古客、江南野人、山阴野人、 浮萍轩子、竹冠草人、梅叟、饭牛翁、 煮石道者、闲散大夫、老龙、老村等。 另外，他还给自己的草堂，先后取了水 南轩、浮萍轩、竹斋轩、满目青山轩、 梅竹轩、耕读轩、心远轩、竹西轩、听 雪轩、听秋轩等名称。他是元代具有爱 国主义思想的杰出的诗人和画家。
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《少年王冕》这篇课文讲的是
❖ 元朝著名画家王冕小时候如何孝敬寡母、学 画荷花的故事，表现了王冕刻苦学习的顽强 意志和好学精神。通过学习课文，要让学生 体会做什么事都要下苦功夫的道理。本课按 时间线索记叙了王冕七岁父亲去世，靠母读 书，家境贫寒；十岁替人放牛，却仍不忘读 书学习；十三四岁边放牛、边学画；十七八 岁终成为“画荷花的高手”，离开秦家，在 家绘画读书，仍不忘孝敬母亲的故事。赞美 了王冕勤奋学习、孝敬长辈的美好品质。
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一阵大雨过后，天空中黑云边 上镶着白云。阳光透出来了，照得 湖水通红。山上青一块，紫一块； 山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像 水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里 有十来枝荷花，花苞上雨水点点， 荷叶上水珠晶莹透亮。