诗歌的分类鉴赏
诗歌鉴赏分类解读
• 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜 舅姑。
• 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入 时无？
• 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
• 齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万 金
• 一是抒发别离苦情的。 南朝乐府《西洲曲》 王昌龄《闺怨》 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
• 二是描写美人迟暮的 。温庭筠《菩萨蛮》
• 2、把历史和现实融合在一起，或是感慨个人遭遇，或是 抨击社会现实。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 亭怀古》
辛弃疾《永遇乐·京口北固
长沙过贾谊宅 刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。（感慨贾谊悲凉的命运）
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（写贾谊故宅萧条冷落 的景象）
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。（以双关手法写出贾谊 和自己多舛的命运）
边塞诗
• 边塞诗高产期在“大唐盛世”，从玄宗即 位到代宗登基（712——762），这半个世 纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛， 开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置 身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材 的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。 又称为“高岑诗派”。
• 1．归纳特征
（1）内容------边塞风光（奇丽壮阔） 统 治者------穷兵黩武 家乡------思乡念亲
• 以“无定河边骨”与“春闺梦里人”对照， 一边叙现实，一边写梦境，虚实相生，用 意工妙。情深词苦，感情凄楚，凝聚了诗 人对牺牲者及其家人的无限同情。
思乡怀人诗
在封建社会里，为了生计，为了前途， 为了理想，为了抱负，人们不得不离开家 乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知 何时才能相见。敏感的诗人身在他乡，无 处不起思乡之情。
4、领悟感情：诗人借助这些历史史实或人物 表达怎样的感情。
诗歌鉴赏分类介绍
二、每首诗歌都有各自的思想感情特点
宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯） 表达建功立业的渴望。 誓欲成名报国，羞将开口论勋。（张说） 表达报效国家的激情。 高适、岑参、李益等反映征战诗的各个方面： 有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨， 写塞外征战的艰苦和连年征战的残酷，对帝王 黩武的不满和对将军贪功启衅的怨恨，有的陈 述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于 塞外那种迥异于中原的风光 ……
5、衬托。指诗人从则面着意描写，作为 陪衬，使所要表现的事物更加鲜明突 出。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》 中的景物描写“乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪”，以壮阔之景为周瑜的 出场作了铺垫，也从侧面衬托了周瑜 的英雄伟业和豪迈气概。
6、用典。使用典故，能用少量文字传递 丰富思想，增强诗歌表现力。如辛弃 疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》一 连用了孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、 廉颇的典故，也是运用了借古讽今的 手法，用历史事实来说明现实问题。 对孙、刘的赞扬，就是对南宋统治者 的指责；对刘义隆的讽刺，就是对韩 侘胄没有准备急于收复中原的警告； 对“佛狸祠下“的感叹，就是对统治 者不思收复中原的不满。最后以廉颇 自比，则是内心的独白。这首怀古之 作充分表现了作者的爱国热忱。
特点归纳：
1、既然咏物，要实写其形态、色泽 特征，或写其所处环境，求其“形似”。 2、由物到人，由实到虚，写出精神 品格，求其“神似”[不滞于物] 3、从整体构思看，托物言志，常用 比喻、象征、拟人、对比。 4、从具体描写的方法看，除了正面 描写之外，还常用侧面烘托的手法。
——咏史诗
定义： 一般是怀念古代的人物和事迹，融合对 自然、社会、历史的感触，一般以古 代遗迹为生发点，以地名或“览 古”“怀古”为标 题的一类诗歌 。 如刘禹锡的《石头城》，苏轼的 《念奴娇。赤壁怀古》，辛弃疾的 《永遇乐•京口北固亭怀古》一起，刘 禹锡《乌衣巷》，
诗歌的分类鉴赏
咏物诗特点
1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征， 、既然咏物，要实写其形态、色泽特征， 或写其所处环境，求其“形似” 或写其所处环境，求其“形似”。 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格、 、由物到人，由实到虚，写出精神品格、 神韵，求其“神似” 神韵，求其“神似”。 3、从表现手法看，一般用托物言志，常用 、从表现手法看，一般用托物言志， 比喻、象征、拟人、对比等修辞手法。 比喻、象征、拟人、对比等修辞手法。 4、从具体描写的方法看，除了正面描写之 、从具体描写的方法看， 还常用侧面烘托的手法。 外，还常用侧面烘托往无前， 盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放、一往无前， 代表人物如高适、岑参、王昌龄。 代表人物如高适、岑参、王昌龄。 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！” 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！ ——王翰 ——王翰 黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还！ “黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还！” ——王昌龄 ——王昌龄
——陶渊明《归田园居》 陶渊明《归田园居》 陶渊明
山水田园诗范例
故人具鸡黍，邀我至田家。 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 待到重阳日，还来就菊花。 ——孟浩然《过故人庄》 孟浩然《过故人庄》 孟浩然
国势渐衰，多了一份悲壮、哀惋。 中晚唐，国势渐衰，多了一份悲壮、哀惋。 “碛里征人三十万，一时回首月中看。” 碛里征人三十万，一时回首月中看。 ——李益 ——李益 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。” ——陈陶 ——陈陶
宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑
压抑以及归家无望的哀伤。 压抑以及归家无望的哀伤。
咏物诗范例
诗歌题材分类鉴赏
诗歌题材分类鉴赏赠友送别诗赠友送别诗主要为抒写离别之情。
抒情方式——直接抒情、间接抒情。
直接抒情间接抒情以喻显情：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》借酒抒情：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
王维《渭城曲》（《阳关三叠》）借物衬情：多情却似总无情，唯觉樽前笑不成蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。
杜牧《赠别二首》借景抒情：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳，青山独归远。
唐诗人刘长卿《送灵澈上人》：古诗中有许多送别诗的意象杨柳、杨花或柳絮、春草、水、春色、送别之地悼亡游仙诗诗人多有神奇的想象力，在心爱的人儿离自己而去或自己的理想壮志得不到实现之际，他们往往借助于睡梦、游仙等形式，或与心上人相会，或在仙境中实现自己的远大抱负。
一、悼念亡妻深情二、游仙形式的词多为表现在现实中的不得意，日有所思，夜有所梦，借梦来抒发自己胸中的不平之气。
把屈原的《离骚》、庄子的《逍遥游》以至神话传说谱入宫商，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，构成气度恢宏、格调雄奇的意境，具有了浪漫主义色彩和豪放派的特色。
借景抒情诗借景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。
鉴赏借景抒情类诗歌，要掌握以下三个原则：第一，要体会诗中情景交融的意境。
第二，要领会诗人写景所表现的情感。
第三，要注意赏析诗歌的写作技巧和语言特色。
留意作者观察和描写景物的角度；把握和分析作者描写景物的方法；理解和说明描写景物的技巧等等即景抒怀诗即景抒怀，指的是诗人因眼中所见引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。
与借景抒情诗先有“情”，后有“景”，诗人是为“情”而找“景”不同的是，即景抒怀诗是先有“景”后有“情”，“情”是因了“景”的触动而起的。
如何欣赏？即事感怀诗的“事”与“怀”结合得是否高明。
体味诗人所抒之“怀”是否真挚感人。
再次，要领略“抒怀”的艺术技巧。
高考诗歌鉴赏分类
通过写宴席上燃烧的 蜡烛与故乡的江水， 借物抒情，表现自己 留恋惜别之情。
【渡荆门送别】 唐－李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
浩然之广陵】 唐-李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
5、主旨：①抒发报效国家、渴望建功立业的豪情； ②赞颂边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神、 奉献精神；③状写将士的乡愁、家中亲人（妻子） 的离恨；④表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残酷， 讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；⑤描摹 塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山； ⑥注意矛盾心情：慷慨从戎与久戎思乡、卫国激情 与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。
4、常见意象 从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、 钺、刀、铩、箫笛 从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、 羯、夷、楼兰、安西、单于； 从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、 孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走， 景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔 感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬 精神
【课堂练习】
1.书湖阴先生壁二首（选一） 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦qí 手自栽。一水护田将 绿绕，两山排闼tà ①送青来。 【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。 “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这 样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情 感？ --拟人。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地 把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为 有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎 然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人 对这种美好的田园生活的喜爱之情。
诗歌鉴赏——分类
1、山水田园诗（写景诗） 侧重于歌咏自然景物中的山水田园。特点是作者笔下的山 水景物都融入了作者的主观情怀，或者借景抒情，或者情景 亣融地表达作者的思想感情。鉴赏此类诗首先把握形象的特 征和寓意，迚而感受诗歌中情景亣融的意境，最终把握诗人 写景所表现的感情。如：王维《渭川田家》 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚仗候荆扉。 雉够麦田秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》。 这首诗表现夕阳西下、夜幕降临之际，诗人面对一幅恬然 自乐的田家晚归图，油然而生羡慕之情。诗的核心是一个 “归”字。
三、边塞诗
边塞诗是时代的产物，是最能体现国运兴衰的作品。唐 代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪放， 他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对敀 乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家 卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同， 积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知 识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少 了，家国之愁多了。因此，边塞诗的特点是从不同的角度展 现时代的风貌。鉴赏此类诗首先把握时代的特征，然后推敲 作品中蕴含的思想感情。如王昌龄的《从军行》 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” 这首诗表现了在艰苦的环境里，久战疆场的将士们的铁衣 都被黄沙磨破了。但他们守边报国的壮志却被磨炼得更加坚 定：不击破侵略者决不还乡。
这是作者在剑南东川节度使府作幕僚时，正值 秋天夜雨绵绵，池塘水涨，诗人见物生情，产生 了对妻子的怀念，于是即事抒怀，写了这首诗， 表现了夫妻之间的亲密感情，和归心迫切的情怀。
了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品
内容的理解和把握。 适当了解某个时代的风貌，有助准确把握这个时代的 文学作品。 许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，也不能 忽视。 很多作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许 多非常复杂的情感。
诗歌题材分类鉴赏
诗歌题材分类鉴赏送别怀人诗诗题标志：送、别、赠、酬常见意象：柳、酒、月、水、长亭、南浦、舟、灞桥、阳关等常见情感：1、依依惜别的不舍与伤感。
柳永《雨霖铃》2、离别后的思念和牵挂。
李清照《醉花阴》3、对友人的安慰和鼓励。
高适《别董大》4、借送别友人表明自己的志向。
《芙蓉楼送辛渐》5、抒发对人生的感概。
韩琮《暮春浐水送别》常用技法：1、寓情于景只有写景句，没有抒情句，感情蕴含在景物描写中。
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
韦应物《赋得暮雨送李胄》2、烘托不直接写诗人的离愁别绪，而是通过写眼前之景有伤别之意来烘托。
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
朱熹《次韵雪后书事二首》3、反衬以乐景衬哀情，诗人借明丽清新之景反衬自己的哀伤之情。
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。
沈郎多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。
此情惟有落花知。
苏轼《浣溪沙》4、虚实结合常借助想象之景（对写）表达自己对朋友的留恋与关切。
候馆病残，溪桥柳细。
草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
……平芙尽处是春山，行人更在春山外。
欧阳修《踏莎行》高考真题练习送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
1、诗歌后两句用虚实结合的手法很有特色，请简要赏析。
指出实景：首句一个凉字，生动地写出了江风吹雨，雨入船中，渲染了一种朋友离别的凄清气氛。
这是实写。
诗歌三四句以忆字领起，诗人借助想象，虚构了一个月夜泊舟，梦中听猿的虚幻境界，扩大了诗歌意境，深化诗歌的主题。
规律总结：看到诗题判类别，送别酬赠诗中填。
意象常有柳酒月，离别安慰在心间。
反衬虚实来烘托，送别怀人最黯然。
爱情闺怨诗题材含义：以弃妇、思妇为主要描写对象，以伤春怀人为主题，表现女子们特定的心理状态。
诗题标志：诗题含有怨、怀、思、别、忆、望夫、妇怨、闺怨、幽恨等。
按题材分类鉴赏古代诗歌
按题材分类鉴赏古代诗歌一、怀古诗怀古诗一般是怀念古代人物和事迹的诗歌。
咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。
如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，表达理想和现实的矛盾，抒发年过半百、功业无成的苦恼。
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷安的不满，抨击社会现实。
也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。
如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。
咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。
1．形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等字样。
2．内容特点：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
④悲叹年华消逝，壮志难酬。
3．鉴赏训练：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
蜀先主庙刘禹锡天下英雄气，千秋尚凛然。
势分三足鼎，业复五铢钱①。
得相能开国，生儿不象贤。
凄凉蜀故妓，来舞魏宫前③。
注：①五铢钱：汉武帝元狩五年铸行的一种钱币。
后来王莽将它罢废，东汉初年，光武帝刘秀又恢复。
②典出《汉晋春秋》：“司马文王(昭)与禅宴，为之作故蜀伎。
旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。
”①“蜀先主”是指三国时期的刘备，“天下”二字既表明了刘备志在天下的气魄，也指出他威摄天下的功业。
“千秋尚凛然”渲染、突出了刘备的，也表达了作者对刘备的之情。
②“得相”句是指刘备得到的辅助，开创了大业。
“生儿”句是指由于儿子刘禅，葬送了基业。
③联系注释思考，作者在尾联使用的典故有什么含义？答：④全诗先写蜀之盛，后写蜀之衰，在鲜明的对比中总结了什么历史教训？答：【解析】①英雄气概；仰慕、崇敬②诸葛亮；不能效法先人的贤德(或答“不象贤”亦可)③写刘禅不惜祖业，只求享乐而毫无廉耻，进一步揭示蜀国败亡的原因。
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2０１7—２０1８学年度高中培优辅导语文讲义一——诗歌得分类鉴赏一一、教学目标1、按题材归纳必修三第四单元诗歌在内容情感及表现手法上得特点；2、掌握不同题材诗歌得一般规律；3、学会鉴赏不同题材得诗歌。
二、教学重点2、3三、知识储备山水田园诗中国山水田园诗源远流长,诗人众多,风格各异.陶渊明等诗人形成我国东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成我国南朝山水诗派,王维、孟浩然等诗人形成我国盛唐山水田园诗派。
诗人们以山水田园为审美对象，把细腻得笔触投向静谧得山林，悠闲得田野,创造出一种田园牧歌式得生活，借以表达对现实得不满，对宁静平与生活得向往.(一）、思想内容A、表达对现实得不满，怀才不遇得苦闷。
B、对宁静、平与、归隐生活得向往，抒发闲适自得得心情.C、自己遗世独立得高尚情怀与隐居生活得幽寂高雅。
Ｄ、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民得深情厚意。
E、反映农村生活与人民生活得贫困。
（二）、明确鉴赏中常用到得术语１．思想内容——热爱自然向往自由归(退）隐闲适淡泊悠然自得2。
表现手法——借景抒情白描3.语言特点——清新自然质朴自然清新洗练(三）、写景得方法①描写角度-—如近景与远景、俯视与仰望等;②描写顺序—-如从外到内、从近到远等；③描写方法——如正面与侧面、实景与虚景(现实与想象、神话，以实衬虚或以虚衬实）、动静结合（以动衬静、以有声衬无声）、粗笔勾勒(白描)、远近结合、点面结合、五觉（感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）结合、声色结合等。
边塞诗（一）、知识储备边塞诗大都以慷慨激昂得情调,抒发边防将士为保卫疆土得英雄气概,在其中又融入了山水田园得技法，以刻画描写景物见长。
代表作：《使至塞上》《观猎》。
1、代表人物及代表作品<1〉王昌龄:字少伯。
长于刻划人物思想感情得活动，善于揭露征戍者得内心世界，揭露穷兵黩武，同情士卒，不乏慷慨豪气。
《出塞》《从军行》.＜2>高适：字达夫，一字仲武。
代表作:《燕歌行》(揭露军中苦乐不均得矛盾)《塞下曲》（抒发建功边陲得慷慨情怀)高适边塞诗题材选取角度得特点就是：以政治家得眼光来观察、分析边塞得现状，把战争与国家得安危、人民得苦乐联系在一起考虑,因此题材广泛，思想深刻。
艺术特色：沉雄悲壮。
多慷慨之气,不平之音，风骨凛然，沉雄悲壮,改变了唐初以来婉靡之风.如《燕歌行》. 质直浑朴,多胸臆语,常用赋法而少有比兴寄情。
如《别董大》.＜3＞岑参：曾出为嘉州刺史，故人称“岑嘉州”,有《岑嘉州集》传世。
诗歌较为集中于边塞题材,西域得奇丽风光，少数民族得奇风异俗，拓展了边塞诗得内容。
代表作:《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》、艺术特色:奇情壮丽,节奏多变。
风格壮伟恣肆，富于浪漫气息。
感情真挚自然,一气流注. 尤擅长七言歌行.<4〉其她边塞诗人:李颀:擅长五古河七言歌行，代表作:《古从军行》。
王之涣：代表作:七绝《凉州词》、五绝《登鹳雀楼》。
王翰:擅长歌行与绝句,代表作：《凉州词》。
崔颢:传世名篇:《黄鹤楼》。
（二)、规律特点1、边塞诗取材内容：从先秦就有了以边塞、战争为题材得诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多,加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进得时代气氛,于就是奇情壮丽得边塞诗便大大发展起来了，形成一个新得诗歌流派,其代表人物就是高适、岑参、王昌龄。
形式标志:题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题得,如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等;从内容瞧特征－-——-－边塞风光（奇丽壮阔)、统治者穷兵黩武、将士艰苦生活、报国豪情、家乡思乡念亲、友人惜别感伤、壮别感奋等;从风格瞧特征--雄壮豪迈。
边塞诗常用手法——比喻、夸张、用典。
烘托。
附：常用词语从用品瞧:金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、从地名与民族名瞧：碛、西、轮台、龟兹、夜郎;胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于；从景物瞧:大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走，景物得特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神２、基本主题:建立功业得渴望;保家卫国得决心；山河沦丧得痛苦;久居边关得乡愁;塞外生活得艰辛与连年征战得惨烈；报国无门得怨愤与归家无望得哀痛;对亲人家乡得深切思念；对塞外奇异景色得赞叹;对无能将领得讽刺与对英勇战士艰辛得同情。
3、鉴赏边塞诗,要注意从以下几个角度去掌握。
①了解诗歌创作得时代背景,即把握时代特征.边塞诗就是时代得产物，就是最能体现国运兴衰得作品，所以，如果能对作者所处得时代有所了解，对体会作品得内容与作者得感情肯定就是大有帮助得。
诗评家常称赏“盛唐之音”，边塞诗正就是构成“盛唐之音”内容得一个基本方面。
“孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香"（王维），“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰)，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还"(王昌龄)……豪迈,勇敢,一往无前，即使就是艰苦战争,也壮丽无比;即使就是出征远戍，也爽朗明快;即使就是壮烈牺牲,也死而无悔。
到了中晚唐，国势开始衰微，虽然诗人们仍保持着昂扬向上得基调,但不免夹杂着多少悲壮，多少婉伤:“碛里征人三十万，一时回首月中瞧"（李益)，“可怜无定河边骨，犹就是春闺梦里人”（陈陶)。
到了宋代,国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断,国难当头，在边塞诗中流露出来得感情,就更多地体现在报国无门得愤懑（陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑"）；更多地体现为归家无望得哀痛(范仲淹“燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地”)。
尽管仍洋溢着一股爱国热情，但与盛唐时代得边塞诗相比,不免更多一些凄凉，更多一些惆怅。
时代不同,边塞诗得题材、主题基本类似，风格也差别不大,却都分明展示了各自不同得时代特征。
②推敲作品中蕴含得不同得思想感情。
边塞诗题材得兴起,就是与诗人们得生活范围有所扩展紧密关联得。
从边塞诗中，我们瞧到诗人得眼界开阔了，诗歌得境界拓展了，诗歌得内容更显得异彩纷呈。
有对建功立业得渴望：“宁为百夫长,胜作一书生"（杨炯)；有报效国家得激情：“誓欲成名报国，羞将开口论勋”(张说）。
不少诗人在塞外军营生活多年,如高适、岑参、李益等,她们得边塞诗中得内容几乎涉及到了边塞生活得各个方面:有写出征士兵得乡愁与家中妻子得离恨；有表现塞外生活得艰辛与连年征战得残酷；有反映对帝王黩武开边得不满与对将军贪功启衅得怨恨；有陈述久戍边关对家乡与亲人得怀念;有惊异于塞外绝域那种迥异于中原得风光……我们在阅读这些诗歌时,要能够区别每首诗作思想内容上得细微差别。
比如岑参得边塞诗，以慷慨报国得英雄气概与不畏艰苦得乐观精神为其基本特征，更多地描写边塞生活得丰富多彩。
她也写过一些在边塞怀土思亲得诗歌,如为后人传诵得《逢入京使》：“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
”事情虽小,情意深厚.同时,我们还要体会到，跃动于边塞诗中得种种矛盾：慷慨从戎与久戍思乡得矛盾;卫国激情与艰苦生活得矛盾;痛恨庸将与献身精神得矛盾等等。
③体会不同得艺术风格.在大量边塞诗中体现出来得艺术风格也很不相同，有得豪放旷达,如前述得“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”；有得雄奇壮美，如王维得“大漠孤烟直，长河落日圆”；有得豪壮悲慨，如杜甫得“落日照大旗,马鸣风萧萧”;有得委婉清丽,如李白得“何日平胡虏,良人罢远征"……只有通过对诗歌字句得细细体会，才可能准确领会到由于不同时代、不同内容,以及不同诗人得不同艺术素养、不同生活遭际，反映在边塞诗这个大主题下异彩纷呈得不同艺术风格。
怀古咏史诗(一）概念阐释：怀古咏史诗就是诗人在阅读史书或游览古迹时,有感于历史人物或事件得就是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世得共鸣,或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目得。
所咏史事得内容多含有政治得成分，就是对政治得关注，而且这类诗歌中所表达“得志”得内容,也大都或就是建功立业得理想，或就是对国运得担忧；(二)、咏史怀古诗得特点:⒈形式标志:标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等.⒉写法上，咏史诗常常运用典故,或写景,或对比,或衬托,或抑扬,或讽刺，或含蓄等等。
⒊诗歌得内容一般为：描写此地眼前得衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件得经过，抒发感慨；(三)、咏史怀古诗得思想内容：1、喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物就是人非..２、借古讽今，批判现实，感慨国运衰微，或忧国伤时,揭露统治者得昏庸腐朽,同情下层人民得疾苦，担忧国家民族得前途命运。
3、仰慕古人成就，缅怀前贤表达敬仰，表达自己渴望建功立业得心情4、面对古人功业得流逝，抒发时光不再，年华易老，而自己创业无成得感慨,如苏轼得《赤壁怀古》.5、对历史作冷静得理性思考，表达自己得见解，归纳历史规律,如杜牧得《题乌江亭》“胜败兵家事不期，包羞忍耻就是男儿.江东子弟多才俊,卷土重来未可知.”(四)、解题技巧归纳:1、了解概念,明确判断标志，了解基本结构特点①概念与标志,凡就是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目得得诗歌都可以称做咏史怀古诗。
②代表人物:刘禹锡、杜牧等。
③形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏"，或在古迹、古人后加“怀古”、“览古”、“咏怀”等.④结构:临古地－思古人－忆其事－抒己志。
2、弄清史实,体会意图对于作品所涉及得史实、人物与典故一定要有所了解,后代作家对尘封得往事发思古之幽情,一定有现实得原因或触发感触得媒介。
3、领悟咏史诗常见思想内容４、明确咏史诗常见写法（1)用典好处，言简意赅，对丰满诗歌形象,丰富诗歌内涵,增强作品得感染力与表现力,使作品显得典雅、含蓄、婉转.（２)借古讽今这就是咏史诗中常见得表现手法,借历史上得事件来讽喻当朝。
如刘禹锡得《台城》(3）对比反衬对比可突出事物得特点，使好得事物显得更好,坏得显得更坏。
(4)、抒情方式1、以景衬情（寓情于景)：《乌衣巷》《泊秦淮》前两句。
2、直接抒情:《泊秦淮》后两句.三、巩固提高山水田园诗1、阅读下面得诗,回答问题。
辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠,秋水日潺湲.倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前.⑴本诗写景有何特点？⑵简析颔联、尾联得人物形象特点.⑶全诗表现了作者怎样得思想感情？２、阅读下面诗歌，回答问题.江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。