职教简讯第十三期
职教简讯
I职教要闻I■资料整理刘月习近平总书记:发展职业教育,我支持你们!8月20日，习近平总书记考察了张掖市山丹培黎学校。
他强调：“西北地区因自然条件限制，发展相对落后。
区域之间发展条件有差异，但在机会公平上不能有差别。
要解决这个问题，关键是要发展教育,特别是职业教育。
我国经济要靠实体经济作支撑,这就需要大量专业技术人才.需要大批大国工匠。
因此职业教育大有可为。
三百六十行，行行出状元。
希望你们继承优良传统，与时俱进，大有g前途。
我支持你们!”（新华社）6中国选手在第45届世界技能大赛中获得46金14银5铜当地时间8月27日晚，第45届世界技能大赛在俄罗斯喀山闭幕。
中国代表团在本次大赛中共获得16枚金牌.14枚银牌、5枚铜牌和17个优胜奖,再次荣登金牌榜、奖牌榜、团体总分第一。
据悉,我国2010年加入世界技能组织,2011年首次参加世界技能大赛，至今已参加五届大赛，累计获得36枚金牌、29枚银牌、20枚铜牌和58个优胜奖。
第46届世界技能大赛将在中国上海举办。
（人社部）6全面推动退役士兵接受职业教育日前，教育部、退役军人事务部、财政部联合印发《关于全面做好退役士兵职业教育工作的通知》,全面推动退役士兵接受职业教育工作。
《通知》提出，要加大招生工作力度,灵活开展教育教学。
鼓励符合高考报名条件的退役士兵报考高职院校，采取自愿报名、单列计划、单独录取的办法组织实施,可免于文化素质考试。
退役士兵申请就读中等职业学校,可免试入学。
退役士兵学员修业年限可适当延长，鼓励支持退役士兵参加高等教育自学考试及各类高等学校举办的学历继续教育,鼓励高职（专科）学历的退役士兵申请就读普通本科高校。
（教育部）6人社部、教育部印发《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》近日，人社部、教育部印发《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》，指出要遵循职业教育特点和教师职业发展规律，通过健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制等措施，构建分类清晰、名称统一、科学规范的中等职业学校教师职称制度,为加快发展现代职业教育提供制度保二障和人才支撑。
职教教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国职业教育改革的深入推进，提高职业教育质量成为当务之急。
为了进一步提升我校教师的教育教学水平，加强专业建设，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日举办了为期三天的职教教研活动。
本次活动以“提升职教质量，打造特色专业”为主题，旨在通过研讨、观摩、交流等方式，激发教师的教学热情，提高教学效果。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名职业教育专家进行专题讲座。
专家们分别就职业教育发展趋势、专业建设、课程改革、教学方法创新等方面进行了深入讲解。
讲座内容丰富，理论联系实际，为教师们提供了宝贵的经验和启示。
2. 教学观摩活动中，我校优秀教师在课堂教学中展示了各自的教学风格和特色。
观摩课涵盖了不同专业、不同学段的教学内容，包括理论教学、实践教学、实验操作等。
教师们通过生动的教学案例，展示了如何将专业知识与实际应用相结合，激发学生的学习兴趣。
3. 专题研讨围绕“提升职教质量，打造特色专业”这一主题，教师们分组进行了深入的研讨。
研讨内容涉及课程设置、教学方法、教学评价、校企合作等多个方面。
教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨如何提高教学质量和专业建设水平。
4. 经验交流活动期间，我校邀请了几所兄弟院校的优秀教师进行经验交流。
他们分享了各自学校在专业建设、课程改革、校企合作等方面的成功经验，为我校教师提供了宝贵的借鉴。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过专家讲座、教学观摩、专题研讨等活动，教师们的教育教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。
2. 促进教学经验交流活动为教师们提供了交流的平台，促进了教学经验的分享和交流，有助于提高整体教学水平。
3. 推动专业建设通过研讨和交流，教师们对专业建设有了更深刻的认识，为我校专业建设提供了新的思路和方向。
4. 增强校企合作活动期间，我校与多家企业进行了交流，为校企合作奠定了基础，为学生的实习和就业创造了更多机会。
职业教育宣传简报
职业教育宣传简报1.职业教育宣传职业教育的优势所在随着职业教育的发展和投入力度的加大，职业教育的优势越来越明显地显示出来。
概括的来讲，有五大优势。
首先是就业优势。
随着我国工业化时代的到来，我国人才需求结构发生了根本性的变化。
那就是国家最急需要数以亿计的有技术技能型人才。
近几年，我国就业形势严峻，表现在一方面普通大学毕业的学生就业难，初中、高中毕业的学生更难。
另一方面国家急需的技能型人才又严重缺乏。
就业形势告诉我们，职业教育就是就业教育，走职业教育这条路，就业前景非常好。
二是学习上的优势。
职业教育是大众化的教育，学校根据学生的学业状况，有针对性进行初中文化课的复习、巩固，教学内容、重点、进度可视学生学业的情况而定，真正做到因材施教，不让一名学生掉队。
高一年级教学重点放在文化课上，着重打好文化基础。
高二年级开始选择专业，打好专业课的理论基础。
高二、高三年级依据学生志愿，可分阶段选择出路，选择第一条出路对口升学，这条出路适合学业成绩优秀的学生；第二条出路可选择与我校联办的区内外高职院校就读大专或本科，这条出路适合有学习深造欲望、家庭收入较好的学生；第三条出路可由学校推荐到对应单位工作。
三条出路由学生自主选择。
三是政策上的优势。
国家越来越重视职业教育，在招生、就业、经费投入等方面给予倾斜政策。
如职高的对口升学，本科的升学率在20%以上，高于普高的十几个百分点，专科均在100%，区外院校招生逐年扩大，况且毕业生就业情况良好。
因为对口升学只考语文（150分）、数学（150分）、专业课（350分）英语以后可能加试。
且竞争对手比较弱，四是每位学生走向成功的优势。
职业教育就是学者有其能，能就是技能，有技能就能就业，从就业提升到创业，这是每位事业成功者的成长规律。
事业成功不在高学历，而在具有进取、创新、吃苦、拼搏的能力，国内外著名的成功人士的事例成分说明了这一点。
值得一提的是，目前，大部分家长对孩子希望值过高，不看孩子的学业实际，人云亦云，一味上重点高中，上名牌大学，最后只能是孩子扮演失败者、淘汰者的角色，造成孩子失败终身。
后港中学教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《关于全面深化课程改革，推进素质教育的意见》精神，提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，后港中学于近日开展了为期一周的教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和教育教学质量。
二、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动以课堂教学观摩为主要内容，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等多个学科。
各学科组教师积极参与，认真准备，呈现出一堂堂精彩纷呈的课堂。
2. 教学研讨课堂教学观摩结束后，各学科组教师进行了热烈的研讨。
针对课堂教学中的优点和不足，大家畅所欲言，共同探讨提高教学效果的方法。
研讨过程中，教师们分享了自己的教学经验，相互学习，取长补短。
3. 教学反思活动期间，教师们认真撰写教学反思，总结自己在教学过程中的收获与不足。
通过反思，教师们对自身的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学经验分享本次活动还邀请了部分优秀教师进行教学经验分享。
他们从备课、课堂管理、教学方法、学生评价等方面分享了宝贵的经验，为其他教师提供了有益的启示。
三、活动成果1. 提高了教师的教学能力。
通过观摩、研讨、反思等环节，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学能力得到了提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个展示自我、学习他人的平台，增进了教师之间的友谊，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
3. 提高了教育教学质量。
通过本次活动，教师们对教育教学有了新的认识，课堂教学效果得到明显提升，教育教学质量得到提高。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，后港中学将继续加强教研活动，努力提高教师教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献力量。
具体表现在以下几个方面：1. 活动组织有序。
学校领导高度重视本次教研活动，制定了详细的活动方案，确保活动顺利进行。
2. 参与面广。
职中简报(18)
职中简报第十八期楚雄市职业高级中学 2013年1月11日一、主要工作1、楚雄市职业高级中学举行期末安全教育动员大会为了进一步贯彻落实学校关于做好学生安全教育工作的要求、提高学生安全意识，并引导学生积极投入到期末考试的准备工作当中，严肃考风考纪、营造良好的学习和考试氛围，1月7日升旗时间，楚雄市职业高级中学召开安全教育暨期末考试动员大会。
会上，副校长李伟就人身安全，财产安全、消防安全等方面告诫同学们要有安全防范意识和自我保护意识，沉着冷静的应对各种突发事件。
他强调，学生应该从思想上高度重视安全教育，实际行动中要调整自己心态，加强自身政治修养，提高辨别能力，遵守国家法律法规和学校的规章制度，才能避免安全事故的发生。
随后，副校长潘瑶针对期末考试作了动员，他分析了期末考试的重要性，号召同学们要珍惜时间，认真复习，他特别强调了考试纪律，要求每个同学都要诚信做人、诚信考试，严格杜绝作弊现象，为树立优良学风、实现期末各项考试零作弊尽到自己的义务。
（胡登洪张仕勤）2、市教育局党委对我校领导班子部分干部进行调整2013年1月10日下午，楚雄市教育局党委书记李智才一行三人来到我校，宣布教育局党委关于调整我校部分领导成员的决定。
会议由教育局李书记主持。
他宣布了教育局对我校领导班子部分干部调整任免的决定：王正富同志任我校校长；胡登洪同志任我校党总支书记；王思贵同志调任我校副校长。
学校党总支书记胡登洪在讲话中说到：感谢教育局党委多年来的关怀与培养，也感谢职中干部职工长期以来的信任与支持。
在今后的日子里，我将一如既往地关注、关心学校的发展与建设，希望职中在新的领导班子的带领下开拓创新，迈上更高的台阶。
胡书记对新上任的班子成员表示了衷心的祝贺。
王正富校长做了就职发言，他说到：在此我由衷的感谢教育局党委对我的信任和多年来的培养；感谢北城小学领导班子，是他们带领我勤奋工作、开拓创新，取得了一个又一个成绩，为我们今后开展工作奠定了坚实的基础；感谢北城小学班子成员、全校职工长期以来的支持与帮助。
教学督查简报
教学督查简报第10期陕西工商职业学院2016年1月11日督导中心召开学生教学信息员会11月18日下午，学生教学信息员会议在阶梯二教室召开，三个年级共88名教学信息员参加。
会议对2013、2014级的27名优秀信息员进行了表彰奖励，颁发了优秀信息员荣誉证书及奖品；对2015级新聘学生教学信息员进行了业务培训，组织他们学习了信息员工作职责及聘任管理办法，安排了有关工作任务，同时为每名信息员颁发了聘书。
学生教学信息员队伍成立以来，信息员队伍不断壮大，他们积极参与教学过程管理，有力地促进了我校的教学管理和教学督导工作。
陕西工商职业学院2015年教学督导报告围绕学校2015年党政工作要点、目标责任管理任务及其它重点工作，督导与评估中心本年度开展了一系列教学督导工作，总结汇报如下：一、常规及专项教学督导工作的开展情况1.开展督导听课活动。
本年度安排相关督导专家、教授及相关教师同行共计82人次，分组对各系部41名教师的课堂教学、实验实训授课情况进行了督导听课并量化打分，共听课82课时。
听课结束后，督导与评估中心在听课小组综合评价的基础上，分别形成了对讲课教师个人的教学督导听课意见反馈书、对系部的教学督导听课意见反馈报告以及对本次教学督导听课的全面总结，并以口头或书面形式进行了多渠道反馈。
督导听课的结果是：总体得分90分以上（优秀）7人，80—89分（良好）24人，60—79（合格）9人，60分以下（不合格）1人，整体教学情况优良。
2. 召开学生座谈会。
通过组织召开我校2013、2014级学生座谈会，听取了学生对教学各环节工作的意见和建议。
督导中心对学生反映的教学管理、教学计划、教师授课等方面的意见建议进行了归纳整理，以信息反馈处理单的形式向有关部门进行了反馈，促进有关部门和个人不断改进工作。
3.积极开展课堂教学满意度测评工作。
为了掌握教师课堂教学效果，了解学生对授课教师的意见建议，督促教师不断改进教学方法，提高课堂教学水平，全年对校内216名专兼职授课教师进行了课堂教学满意度测评，发放回收测评表5000余份。
通讯员发言稿
通讯员发言稿为了满足您的需求，我整理了如下内容：“通讯员发言稿”。
在日常生活中，语言扮演着连接人与人之间的重要桥梁的角色。
通常在节日结束后，会有一次盛大的演讲会。
发言稿有助于我们更好地协调团队合作，并提供有用的建议，但最终决策权在您手中！通讯员发言稿(篇1)各位领导、同事们：大家好!今天是我们大唐阜新能源化工工程公司举办的首次通讯员经验交流会议。
首先，我由衷地感谢化工工程公司各级领导一直以来对新闻宣传工作的大力支持和一致认可。
我能够作为多伦分公司优秀通讯员代表和大家进行经验交流，心里感到很荣幸，在心情激动的同时也觉得自己的一些工作做得还不是很扎实，在今后的工作中还需要和大家一起一起共同努力。
我相信，通过这次会议，会在一定程度上提高我们全体通讯员的积极性和再塑性，同时会带动更多的兼职通讯员加入到我们的行列，更好的做好我们的新闻1宣传工作。
回顾在化工工程公司从成立到现在将近2年的时间内我所写的每一篇宣传报道，可以说是有压力、有辛苦、有快乐，但更多的是有收获。
通过对检修一线(包括：空分、预干燥、公用工程等保运界区)的保运事迹报道，我觉得不但提高了自己的业务技术素质，从一定程度上也提高了保运队员的工作积极性;同时也提高了综合协调能力，可以使得自己坚决摒弃自己的缺点和不足，取长补短，在多伦分公司能够和同事、领导及各分厂工艺运行、设备技术人员协调一致、和-谐相处，从而更全面、有效地进行每一项具体保运工作。
特别是眼前多伦煤化工各装置系统停车，各项重大检维修项目和技改项目持续展开，我可以充分利用专业和写作特长更好地做好本职工作以及宣传我们多伦分公司的一线风采，继续和分公司各级领导以及同事们一起坚定不移地筑牢我们的保运战线……我们在坐的每一位通讯员都知道，我们的宣传报道工作，看起来很简单，多数也都是兼职，实际上，我们不但是各部室、各分公司的宣传者，还要把自己周围的新动态、公司的新举措，以及基层的重要保运事宜特别是一线保运人员的先进事业传播给大家，做到上情下传，下情上达。
中职学校教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为提高中职学校教育教学质量，推动教师专业发展，我校于近期开展了以“提升中职学校教育教学质量，促进教师专业成长”为主题的教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师教育教学水平，推动学校教育教学改革。
二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了知名教育专家为教师们作专题讲座，内容涉及教育教学改革、教师专业发展、课程建设等方面。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了教育教学改革的方向和重点，为教师们提供了有益的启示。
2. 教学观摩为促进教师之间的交流与学习，本次活动组织了部分优秀教师进行公开课展示。
公开课涵盖了不同学科、不同年级的教学内容，教师们通过观摩，取长补短，共同提高。
3. 教学研讨针对教学过程中遇到的问题，教师们进行了热烈的研讨。
大家结合自身教学实际，分享经验，共同探讨解决方法。
研讨内容涉及教学方法、课堂管理、学生评价等多个方面。
4. 教学反思教师们结合自身教学实践，撰写了教学反思。
反思内容主要包括教学过程中的亮点、不足以及改进措施。
通过反思，教师们进一步认识到了自己的教学特点，为今后的教学提供了有益的借鉴。
5. 教学论文评选本次活动还组织了教师教学论文评选，旨在鼓励教师积极投身教育教学研究，提高教育教学水平。
评选结果将在学校内部进行公示，并对获奖教师进行表彰。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高。
通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深入的了解，教育教学能力得到进一步提升。
2. 教学研讨氛围浓厚。
教师们在活动中积极发言，分享经验，共同探讨教学问题，形成了良好的教学研讨氛围。
3. 教学论文质量得到提升。
教师们通过撰写教学论文，反思自己的教学实践，提高了教育教学研究的水平。
4. 教师团队凝聚力增强。
本次活动增进了教师之间的了解与沟通，增强了教师团队凝聚力。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为教师专业发展搭建平台，推动学校教育教学质量不断提高。
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高职建设：
不要学历要技术为何成为问题
据调查显示，今年高考后，有越来越多的分数达到或超过三本，甚至二本分数线的考生， 放弃二、三本院校的大众化专业，而选择高职院校的有就业前景的专业就读。相关专家表示， 这一现象还将持续下去。（ 月 日 《工人日报》）
鲁昕要求，职教工作者要学会从经济学角度来讲教育问题，用产业规律来谋划职业教育 改革发展，努力把发展职业教育的思想和行动落实到“教产结合、校企合作”上来，把“教 产结合、校企合作”作为推动职业教育体系建设、机制改革、制度宪善、模式创新和人才培 养的重要基础。对于完善教产结合、校企合作的新机制，鲁昕希望有色金属等行业能够进一 步服务国家战略、进一步加强行业指导、进一步完善政策制度、进一步参与人才培养、进一 步推动集团办学、进一步合作培训师资。
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职教简讯 第十三期
今年高职的录取出现了冰火两重天的局面，有的学校面临着严重生源危机出现“吃不饱” 的现状，但也出现了另外一番情景。据 10 月 11 日《城市商报》：在苏州独墅湖科教创新区， 工业技术学校计划招生 1080 人，实际报到 1038 人，报到率 96.1%；服务外包学院计划招生 1600 人，实际报到 1495 人，报到率 95%；职业技术学院计划招生 2450，实际报到 2316 人， 报到率 94.5%。于是，一个问题浮出水面：到底是学历重要还是技术重要呢？
【来源：《中国高职高专教育网》 时间：2011 年 10 月 20 日】
现代职教体系建设国家专项规划编制座谈会举行
本报讯（蒋廷玉）现代职业教育体系建设国家专项规划编制座谈会 13 日在宁举行，教育 部副部长鲁昕出席。
建设现代职业教育体系，是“十二五”时期推进职业教育改革和发展的中心任务，今后 两年要形成职业教育体系的初步架构，力争 10 年内建成具有中国特色、世界水准的现代职业 教育体系。座谈会上，江苏、上海、湖南、沈阳等省市汇报了相关工作进展，包括建设职业 教育创新发展实验区、建立职业教育经费保障机制、改革高职学生“专转本”招生考试制度、 开展本科及以上层次职业教育试点、改革职教培养模式、加强“双师型”师资队伍建设等。 鲁昕副部长对下一步工作提出了要求。
从现实看，学历很重要，因为招聘过程中无不是要求应聘者具有本科学历。但技术也相 当重要，这往往是能否就业的敲门砖。在技术和学历之间，学生到底如何选择呢？这也正是 考生选择高职院校还是选择本科院校的分野。从今年很多省份的高职招生看，很多生源大省 的高职院校形势严峻。据 8 月 26 日《光明日报》报道：2004 年高职院校招生规模占到整个 高等教育的 47%-48%，随后几年，高职和本科教育同步增长，到 2008 年，高职学生比占到了 51%，第一次超过了本科院校。但 2009 年，本科学生人数再次上升，并从此居高不下。仅仅 3 年时光，高职院校“半壁江山”的招生规模便风光不再。
鲁昕强调，职业教育体系的不完善已经开始制约职业教育继续发展，这也是影响我国现 代产业体系建设的重要因素。未来职业教育能否取得长足发展，能否积累国家经验和成功案 例，能否实现国家人力资源强国的目标，都与现代职业教育体系建设密切相关。她指出，现 代职业教育体系至少应包括适应需求、有机衔接和多元立交三个内涵，培养高技能型人才要 树立全面培养、系统培养、多样化人才、人人成才和终身学习的人才培养新观念。
按照教育部副部长鲁昕的话，职业教育的核心就是产学结合，校企合作。唯有将产业的 发展与学业的安排紧密结合，唯有学校和企业之间进行深度合作，才能最终为实现顺利就业 铺平道路。在这一点上，很多高职院校“吃不饱”就在于其没有就业Байду номын сангаас策的落实。这一点， 订单式教育、合作工作专业、定制班等等形式都是可以借鉴的方式。也唯有如此，才能真正 改变学生要学历不要技术的困境。可见，要技术还是要学历的问题，其症结在高职教育本身 的改革和中国高等教育体制的完善上。（王传言）
中国的高职教育发展是在 1999 年，其发展的宗旨就是培养生产、管理、服务一线的工作 人员，简单地讲就是培养技术工人。但随着中国经济的产业转型，从制造业中优化升级，各 类服务行业，尤其是金融、管理、保险等行业的兴起，为高职教育人才培养提出了新的要求。 有的学生选择高职院校，但这仅仅是表面现象和个案，算不上一种趋势。这从考生大省山东 和湖北的高校录取就可以看出来，很多高职院校招不到学生的现象突出。那么，如何改变这 种现状才是最重要的。
为了应对生源危机，很多高职院校纷纷出台了新的策略。其实，这样的主动应对值得肯 定。更重要的是，应该认识到中国高等教育和职业教育的分水岭。按照熊丙奇的观点，只要 不改变这样的现状，高职教育仅仅凭借自身的改革是很难逃出窠臼的。即不改变高职教育是 一个层次的现状就很难改变高职教育生源的危机。
在技术和学历不能得兼的情况下，在目前高等教育格局不能改变的情况下，笔者以为， 任何人都不能轻易下结论，出现了诸如放弃本科报考高职的趋势。因为这毕竟不是事情发展 的主流，仅仅算得上是支流。在固定的格局之下，大部分的考生仍旧会选择要学历，因为这 是现实决定的，在不能选择学历的情况下，才去选择要技术。对于众多的高职院校，唯有进 行自身的改革，才能吸引更多的考生加入，而这个吸引方式的落脚点应该放在技术上，更确 切的说应该在就业上，只有将学生的就业问题解决了，才是最具说服力的。
职教简讯 第十三期 -1 -
职教动态：
职教简讯 第十三期
教育部副部长鲁昕：加快建设现代职业教育体系
2011 年 8 月 23 至 24 日，第二届职业教育与有色金属工业发展对话活动在赤峰举行，教 育部副部长鲁昕出席会议并讲话。
鲁昕指出，转方式调结构对职业教育提出了新需求，中央要求把发展职业教育作为促进 经济发展方式转变的重大举措，努力构建中国特色、世界水准的现代职业教育体系，着力提 高技能型人才、高端技能型人才的培养质量，积极推进职业教育改革试点全面展开。
【来源：《新华网》 时间：2011 年 10 月 17 日】