《可爱的蛋宝宝》小班教案
《蛋宝宝》幼儿园小班教案10篇
《蛋宝宝》幼儿园小班教案10篇《蛋宝宝》幼儿园小班教案1一、活动目标：1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。
2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。
3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。
二、活动准备：1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。
2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。
三、活动过程：1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。
将蛋宝宝的家布置在场地**。
请幼儿看一看、摸摸。
**：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。
发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。
2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。
**：“仔细观察你认识的蛋。
这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”鼓励幼儿**探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹等都不同。
引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。
鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。
能按照从大到小的`顺序进行排列。
小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。
鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。
3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。
通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。
**：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。
母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。
通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。
4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。
请幼儿逐一将蛋打开。
**：”你是怎么打开的？”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。
**：“蛋里面藏着什么？蛋清蛋黄分别是什么样子的？”请幼儿说出打开后发现的秘密。
小结：原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。
蛋清是透明色的，蛋黄都是黄色的。
幼儿园小班社会优秀教案《可爱蛋宝宝》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《可爱蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《认识大自然》，详细内容为“可爱的蛋宝宝”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋的外形、结构、种类，以及孵化过程，培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 知道蛋的基本结构，了解不同种类的蛋以及孵化过程。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：了解蛋的孵化过程，培养关爱小动物的情感。
重点：认识蛋的基本结构，了解不同种类的蛋。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以猜谜语的方式引入课题，激发幼儿兴趣。
“圆圆的，滑滑的，里面住着小宝宝，猜猜是什么？”2. 讲解：展示图片和实物，让幼儿观察、触摸，了解蛋的基本结构。
4. 展示：播放蛋的孵化过程视频，让幼儿了解孵化过程。
5. 实践：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的蛋宝宝。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝。
答案：略。
2. 家园联系：与家长共同观察、照顾小动物，了解其生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观养殖场，实地观察不同种类的蛋和小动物，增强幼儿的实践经验。
通过本节课的教学，让幼儿在愉快的氛围中认识蛋宝宝，培养关爱小动物、珍惜生命的情感。
同时，注重实践与拓展，使幼儿在观察、表达、合作等方面得到全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的设定教学难点：了解蛋的孵化过程，培养关爱小动物的情感。
详细说明：蛋的孵化过程是一个较为复杂的概念，对于幼儿园小班的幼儿来说可能难以理解。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、实物展示和视频播放等多种方式，帮助幼儿理解孵化过程。
幼儿园小班教案《可爱的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班教案《可爱的蛋宝宝》含反思教案一、教学目标1.认得蛋宝宝，学习蛋宝宝的故事并理解其寓意；2.培育幼儿的察看和表达本领；3.通过DIY活动，磨练幼儿的动手本领和制造力；二、教学准备1.图片或视频资料：蛋宝宝的形象和故事；2.材料准备：30个各种颜色大小的鸡蛋，水彩笔，纸等。
三、教学过程1.介绍蛋宝宝老师在课堂上播放蛋宝宝的视频，并让同学观看。
为了让孩子们更加理解蛋宝宝的寓意，老师可以引导同学思考，让同学依据阅历谈本身破壳而出的经过，引导孩子们理解，蛋宝宝其实是一种象征着生命的无价之宝，也是希望和爱的象征。
2.故事讲解老师讲解蛋宝宝的故事，让同学了解蛋宝宝在破壳孵化的过程中，面临了很多挑战和困难，最后却获得了新生。
但是随之而来的生命还需要连续依靠母鸡、孵化箱和人类的细致呵护。
3.探究蛋的特点老师可以让孩子们对鸡蛋进行察看。
让孩子们察看鸡蛋的颜色、大小、形状等特点，并思考为什么它们是仿佛的。
然后，老师再引导孩子们谈谈本身对鸡蛋的看法和认得，例如：鸡蛋是可爱的、脆弱的、需要呵护的等等。
4. DIY活动通过DIY活动，营造良好的课堂氛围，并呈现幼儿的动手本领和制造力。
老师将孩子们分成小组，每组5人，为每组供给30个鸡蛋、水彩笔和纸。
然后，让孩子们轮番用水彩笔手绘鸡蛋的图案，让孩子们不仅体验到用手工创作的乐趣，也能提升他们的创新本领。
五、反思在本次课程中，我最感到充足的是故事与DIY的结合，这种多元化的教学方式不仅让孩子们对蛋宝宝的爱好和感恩之情加深，也呈现了他们的动手本领和制造力。
其中，带领同学进行DIY活动过程，我发觉涉及方面很多，准备不充分，下次应提前做好准备，以确保课程的顺当开展。
同时，同学的参加度也需要关注。
在这场课上，我发觉一些同学有些不集中，需要更好地注意到他们的处理并适时引导他们。
我还需要认真反思本身的教学方式，努力使课程内容有机地融入到生活中，便于孩子们接受。
总的来说，以蛋宝宝为主题的教学，让孩子们丰富了学问，激发制造力，并培育了他们对生命和价值的认得。
可爱的蛋宝宝幼儿园教案(5篇)
可爱的蛋宝宝幼儿园教案（5篇）可爱的蛋宝宝幼儿园教案 1设计思路：该活动是由小班主题“动物的花花衣”中生成的。
考虑到小班幼儿的年龄特点，在设计本次活动时，着重从师幼互动的有效预设人手，通过情境的预设、游戏的预设，从而提高活动中师幼互动的有效性。
小班初期，幼儿仍处于绘画的涂鸦期，绘画的有意性明显缺乏。
因此引导幼儿使用不同的绘画工具，感受绘画的快乐，激起幼儿参与绘画活动的兴趣是本次活动的重点。
1．活动情景性。
在本次活动中，蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、蛋宝宝做游戏的情景始终贯穿整个活动，把幼儿带入一个情景，试图通过与蛋宝宝一起游戏，参与绘画活动。
2．活动游戏性。
宝宝们在进行涂画时’设计了游戏的语言：“蛋宝宝’蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。
蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。
”以此来提示幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼儿用绕圈的方法进行绘画。
活动目标：1.用涂鸦的方法，进行油画棒的涂画，尝试涂画圆。
2.在故事情景和绘画操作中，感受绘画的快乐。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.感受作品的美感。
活动准备：油画棒、画纸等绘画工具（人手一份）；围裙式故事背景与故事人物（一套）。
活动过程：一、蛋宝宝不见了（在此环节，教师直接导人情景，通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色，在’隋感上很快与幼儿形成积极互动，通过有效提问唤醒幼儿的原有经验，说说鸡蛋的形状、颜色等特征，为接下来的绘画活动进行铺垫。
）1．导人情景：鸡妈妈生了一窝蛋宝宝，可是粗心的鸡妈妈找不到自己的宝宝了，刚刚出生的宝宝长得什么样呢？（宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候，是一个鸡蛋。
）2．动作模仿：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌。
蛋宝宝，蛋宝宝，滚一滚。
小结：蛋宝宝是圆圆的，所以是会滚的。
二、蛋宝宝要长大（在此环节，教师利用儿歌化的语言进行引导，鼓励幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝。
儿歌化的语言在此环节成为教师与幼儿进行互动的主要手段。
幼儿园小班教案《可爱的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班教案《可爱的蛋宝宝》含反思教学目标1.让幼儿能够认识和描述不同颜色的蛋，并能够进行简单的排序。
2.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学内容《可爱的蛋宝宝》绘本故事。
教学步骤1. 导入新知识老师拿出几个不同颜色的蛋，让幼儿们观察并说出它们的颜色。
接着，老师介绍今天将要讲的故事《可爱的蛋宝宝》，并出示书本封面。
2. 故事讲解老师讲解故事并请幼儿倾听。
故事内容为：有一天，一个神奇的蛋宝宝从天而降，它身上有不同颜色的点点，还能够变出各种有趣的东西。
小朋友们非常喜欢这个蛋宝宝，它让大家度过了非常有趣的一天。
3. 活动中学老师将几个颜色不同的蛋放在一起，让幼儿们依照颜色进行排序，并说出排序的规则。
接着，老师让幼儿进行观察和想象，问他们蛋宝宝身上还有什么装饰，然后让幼儿口头描述。
4. 教学反思1.本节课主要是通过故事引入知识，并以游戏的形式巩固幼儿学习的内容。
但是教学内容的难度对于年龄较小、认知能力未够的幼儿来说，可能会存在一定困难。
后续在课堂上还需要多一点的互动和讲解，以达到教学目的。
2.整体而言，本节课幼儿们参与度还是比较高的，但在游戏环节中可能更需引导幼儿，帮助他们策略性地去思考问题。
比如，在蛋排序游戏环节，可以引导幼儿们先分类，在决定排列方式。
总结《可爱的蛋宝宝》的故事，通过一种生动有趣的方式，让幼儿了解并学习认色，并培养了他们的观察力和逻辑思维能力。
本节课中，老师通过引导和互动，让幼儿们在愉快的氛围中获取知识，整个课程体现了以“儿童为本”的教学理念。
可爱的蛋宝宝小班科学教案
可爱的蛋宝宝小班科学教案一、教学目标1.让幼儿了解蛋的基本结构，知道蛋是由蛋黄、蛋白和蛋壳组成的。
2.培养幼儿的观察能力，激发他们对科学的兴趣。
3.教育幼儿关爱小动物，保护生态环境。
二、教学重点1.认识蛋的结构。
2.培养幼儿的观察能力。
三、教学难点1.让幼儿理解蛋是如何变成小动物的。
四、教学准备1.准备鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等不同种类的蛋。
2.准备剪刀、镊子、放大镜等工具。
3.准备图片、视频等辅助教学材料。
五、教学过程1.导入（1）教师出示各种蛋，引导幼儿观察蛋的外形。
（2）教师提问：“你们知道这些蛋是从哪里来的吗？”2.认识蛋的结构（1）教师把鸡蛋敲开，让幼儿观察蛋的内部结构。
（2）教师引导幼儿认识蛋黄、蛋白和蛋壳。
（3）教师提问：“你们知道蛋黄和蛋白有什么作用吗？”3.观察蛋的变化（1）教师播放蛋变成小鸡的视频，让幼儿了解蛋是如何变成小动物的。
（2）教师提问：“你们知道蛋是怎么变成小鸡的吗？”4.实践活动（1）教师分发剪刀、镊子、放大镜等工具，让幼儿自己动手观察蛋的结构。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）幼儿分享观察到的现象和发现。
（2）教师教育幼儿关爱小动物，保护生态环境。
六、作业1.请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的蛋，了解蛋的结构。
2.请幼儿画一幅蛋宝宝成长的画。
七、教学反思本节课通过让幼儿观察蛋的结构，了解蛋是如何变成小动物的，培养了幼儿的观察能力，激发了他们对科学的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。
同时，教师还应关注幼儿的情感态度，教育他们关爱小动物，保护生态环境。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在实践中还存在一些不足，需要教师在今后的教学中不断改进。
重难点补充：1.教学重点：（1）在观察蛋的内部结构时，教师可以这样引导：教师：“小朋友们，你们看到了什么？这个黄色的部分叫做蛋黄，周围透明的部分是蛋白。
我们用镊子轻轻夹一下，感受一下它们的弹性，是不是不一样呢？”幼儿：（尝试并回答）教师：“很好，蛋黄和蛋白都是小鸡成长的重要营养哦！”（2）在培养观察能力时，教师可以这样进行：教师：“现在，请大家用放大镜仔细看看蛋壳的表面，你能发现什么秘密吗？”幼儿：（观察并回答）教师：“对，蛋壳上有很多小小的气孔，这些气孔让蛋宝宝可以呼吸呢！”2.教学难点：（1）在解释蛋变成小动物的过程时，教师可以这样设计对话：教师：“小朋友们，你们知道蛋是怎么变成小鸡的吗？让我们一起来观看这个视频，看看蛋里的神奇变化。
小班科学活动教案及教学反思《可爱的蛋宝宝》
小班科学活动教案及教学反思《可爱的蛋宝宝》介绍《可爱的蛋宝宝》是一节适合小班科学活动的教学内容。
通过这个活动，孩子们可以通过观察蛋的发育过程，学习动物的成长和生命周期。
此教案主要包含了活动目标、教学准备、活动步骤和教学反思四个部分。
活动目标通过参与《可爱的蛋宝宝》活动，学生将能够： 1. 了解动物的繁殖过程和生命周期； 2. 观察和记录蛋的发育过程； 3. 探索生物学的基本概念； 4. 提高观察、记录和表达能力； 5. 培养对自然界的敬畏和对生命的关怀。
教学准备在开始活动之前，教师需要准备以下材料： - 一箱鸡蛋； - 碗； - 温水和冷水；- 毛巾； - 活动笔记本； - 铅笔。
活动步骤步骤一：引入活动1.引导学生观察一颗鸡蛋，并向他们提问：“你们知道鸡蛋是从哪里来的吗？它是如何孵化出小鸟的呢？”2.讨论孩子们的回答，激发他们对于动物生命学习的兴趣。
步骤二：观察蛋的外观和特征1.将几颗鸡蛋放入碗中，让学生观察鸡蛋的外观和特征，并请他们描述鸡蛋的大小、形状、颜色等。
2.鼓励学生用手轻轻触摸鸡蛋的表面，感受鸡蛋的光滑和硬壳。
步骤三：观察蛋内部的变化1.将一颗鸡蛋放入温水中，另一颗鸡蛋放入冷水中，让学生观察两颗鸡蛋的变化。
2.引导学生记录鸡蛋在温水和冷水中的表现，并思考为什么会有这样的变化。
步骤四：探索蛋的孵化过程1.给每位学生发放一本活动笔记本和一支铅笔。
2.学生们每天观察鸡蛋，并记录观察结果，包括外观、重量、颜色等变化。
3.引导学生思考蛋的孵化过程，并鼓励他们提出问题和假设。
教学反思通过这次活动，学生们在实践中学习了动物的孵化过程和生命周期。
通过观察鸡蛋的变化，他们了解到“温度”对动物的发育和成长有重要的影响。
同时，通过记录和思考，学生们培养了观察、记录和提问的能力，提高了对生物学的兴趣。
然而，一些学生在实践中遇到了一些困难，例如他们可能忘记记录观察结果，或者在提问时缺乏想象力。
因此，在今后的教学中，我将更加重视学生的实践能力和思考能力的培养，同时提供更多机会让学生主动参与，提出问题并尝试解决问题。
幼儿园小班主题优质教案《可爱的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班主题优质教案《可爱蛋宝宝》含反思一、教学内容《可爱蛋宝宝》这节课选自幼儿园小班主题活动，主要围绕教材第二章节“动物宝宝”展开，详细内容涉及蛋外形特征、种类以及简单孵化过程。
通过本节课学习，让孩子们解和认识蛋宝宝，培养他们对自然生命热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识各种蛋宝宝，解蛋基本特征和种类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然生命热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识各种蛋宝宝，解蛋基本特征和种类。
难点：通过观察和操作，让幼儿理解蛋孵化过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、图片、模型学具：画纸、水彩笔、超轻粘土五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种蛋宝宝图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿分享自己在生活中见过蛋宝宝。
2. 例题讲解（10分钟）以鸡蛋为例，讲解蛋外形特征、种类和简单孵化过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察，让幼儿用手触摸、比较各种蛋宝宝，引导他们用自己语言描述蛋特征。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢蛋宝宝，再用超轻粘土进行装饰。
六、板书设计1. 板书《可爱蛋宝宝》2. 内容：蛋外形特征蛋种类蛋孵化过程七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢蛋宝宝，并描述它特征。
2. 答案示例：我最喜欢蛋宝宝是鸡蛋，它椭圆形，表面光滑，有壳保护着。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、操作等环节，让幼儿对蛋宝宝有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用准确语言描述蛋特征，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观养鸡场，观察鸡孵化过程，让他们亲身体验生命奇妙。
同时，引导幼儿关注生活中其他动物宝宝，培养他们热爱自然、关爱动物情感。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解蛋孵化过程。
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《可爱的蛋宝宝》小班教案
《可爱的蛋宝宝》小班教案
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《可爱的蛋宝宝》小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《可爱的蛋宝宝》小班教案1
活动目标 1、认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等。
2、乐于参加探索活动。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备 1、各种蛋的图片、幻灯片图片。
2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
指导要点活动重点：认识各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的结构，初步分辨蛋的异同。
活动难点：掌握观察的基本方法。
（从整体到局部，从上到下，由里到外）指导要点：引导幼儿观察比较各种蛋，学习掌握观察的基本方法，了解蛋的结构，知道许多动物都会生蛋。
活动过程 1、谁的蛋宝宝（认识各种各样的蛋）①手偶公鸡导入师：“今天老师给你们带来了一位动物朋友，它好像遇到了麻烦，希望小朋友们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小朋友们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照顾蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。
” ②出示实物蛋，以生动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。
讨论：这些蛋你们都认识吗?在幼儿讨论后，教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。
师：还有哪些动物也会生蛋？等幼儿回答后（播放图片）③小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。
蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。
所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。
2、不一样的蛋宝宝。
引导幼儿观察不一样的蛋。
（从大小、颜色、轻重来观察）师：“孩子们，这些蛋有什么不一样的地方？” “比一比，哪个轻，哪个重？”请几个幼儿上台来比较。
引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。
师：想一
想，是不是每种蛋的里面都是一样的么？幼儿自由回答。
幼儿想象后，教师将蛋逐一打破进行验证。
师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样？（这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观察），生蛋变成了什么？把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。
小结：所有的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的；有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻；蛋里有蛋清（煮熟了叫蛋白）和蛋黄；不同的蛋会孵出不同的宝宝。
3、蛋之最（观看图片、扩展经验）最古老的蛋。
师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗？（恐龙蛋）最大的蛋师：你们知道世界上最大的蛋是什么蛋吗？（鸵鸟蛋）师：鸵鸟蛋是什么样子的呢？ 4、结束活动世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧！好了，今天小朋友们帮助了鸡爸爸认识那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。
活动反思本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。
本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。
唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。
害怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽略了给他们自己动手操作能力。
这点值得我去反省。
《可爱的蛋宝宝》小班教案2
研讨内容：一、根据组织汇报课实习老师的教学能力等情况，帮助确定科常活动《可爱的蛋宝宝》为汇报教学的内容，指导实习老师进行备课、试讲、试教。
二、结合试教的具体情况，展开研讨，梳理和调整相关的活动环节，并重点帮助实习老师清楚各个环节的导语，以及需要解决什么教学要点等问题。
三、安排下一步试教的班级，以及协助准备活动需要的教学具等。
四、对执教的实习老师，针对活动的各个环节，进行如何预设活动中可能会出现的状况，老师应如何应对和处理等方面，指导老师们做了细节方面的’指导。
活动目标： 1、认识一些常见的蛋，了解蛋的结构，指导蛋有大小和颜色的异同等。
2、乐于参加探索活动。
活动过程： 1、谁的的蛋宝宝。
（1）幼儿自由观察实物蛋，老师重点引导孩子区别几种常见的蛋。
（2）通过视频或图片，帮助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道会生蛋的小动物叫卵生动物。
2、不一样的蛋（1）引导孩子从大小、颜色、轻重方面比较不一样的蛋，发现蛋特点。
（2）
引导孩子由表及里，观察发现蛋的异同。
（3）小结蛋的特点，异同。
3、游戏：蛋宝宝找妈妈通过操作区别常见的几种蛋。
4、品尝好吃的蛋。
活动过程： 1 幼儿自由观察实物蛋，老师重点引导孩子区别几种常见的蛋。
2 通过视频或图片，帮助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道会生蛋的小动物叫...《可爱的蛋宝宝》小班教案3
活动目标： 1、知道蛋有多种，能区分鸡蛋、鸭蛋和鹌鹑蛋。
2、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。
3、感受亲子互动带来的乐趣。
活动准备： 1、生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。
2、盘子、抹布若干。
3、贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。
4、箱子一只，方巾一块。
活动过程：（一）箱内摸蛋，激发兴趣。
1、出示装有蛋的箱子请幼儿来摸一摸、猜一猜。
指导语：今天，老师给小朋友带了许多礼物都藏在这个箱子里，它们说先让小朋友来摸一摸、猜一猜是什么？为什么？ 2、打开箱子并请幼儿每人拿一个蛋：原来里面藏着蛋宝宝。
（二）尝试操作，大胆探索。
1、给蛋宝宝分类。
看看你拿的是什么蛋，告诉旁边的小朋友。
出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐，请幼儿给蛋分类：鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈来了，小朋友们把蛋宝宝送到自己的妈妈那里去吧。
（幼儿操作）检查结果并小结。
2、认识和区分三种蛋的外在特征。
将三种蛋置于实物投影仪上：这三种蛋有什么一样的地方？有什么不一样的地方？ 1、认识蛋黄和蛋清。
进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面有什么吗？怎样才能看到里面呢？（鼓励幼儿交流看到里面的方法。
）打鸡蛋并放在实物投影仪上：你看到了什么？（蛋黄和蛋清）小结：蛋里面有蛋黄和蛋清，他们都很有营养，如果每天吃一个蛋有利于身体健康。
相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋，让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。
（三）剥蛋、吃蛋。
1、拿一个熟的蛋作敲打状：咦，怎么没有蛋黄和蛋清流出来？引导幼儿发现是熟的蛋，教师示范讲解剥蛋的方法。
2、请幼儿相互交流自己会吃到什么蛋。
3、请幼儿把剥好的蛋送给爸爸妈妈吃，要求说清楚“请爸爸（或妈妈）吃×蛋”。
引导语：平时都是谁剥蛋给你们吃？（幼儿回答）今天我们换一下，来做一回孝顺的好儿子和好女儿，让我们来剥蛋给爸爸、妈妈吃，好吗？还有一个要求：在你送蛋给爸爸、妈妈吃的时候，要说“我请爸爸（或妈妈）吃×蛋。
” （四）延伸活动。
请小朋友去查一查还有哪些动
物会生蛋？《可爱的蛋宝宝》小班教案4
活动目标 1.了解鸡蛋的外形特征和作用。
2.学习剥鸡蛋的方法。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备 1.鸡蛋、碗、筷、勺等 2.用不同烹饪方法煮的鸡蛋。
活动过程 1.导入活动。
出示用布盖好的篮子，让幼儿猜猜篮子里可能有什么，轻轻触摸后再猜一猜。
2.认识鸡蛋。
(1)出示鸡蛋，让幼儿和蛋宝宝打招呼。
教师问：“篮子里有多少个鸡蛋?”(篮子里有许多鸡蛋。
)
(2)请幼儿说一说拿或放鸡蛋时应该怎么做，为什么。
(3)让幼儿摸一摸，看一看，说说鸡蛋是什么样的，摸上去有什么感觉。
教师问：“鸡蛋里面有什么?怎样可以看到鸡蛋里面?”幼儿回答后教师敲开蛋壳，把鸡蛋打在碗里，让幼儿观察鸡蛋清和蛋黄，说一说它们像什么。
(4)教师搅拌鸡蛋，让幼儿观察搅拌后的样子。
3.品尝鸡蛋。
(1)提供用不同烹饪方法做的鸡蛋。
请幼儿观察煮熟后的鸡蛋有什么变化。
(2)教幼儿剥熟蛋的方法。
鼓励幼儿在吃鸡蛋时自己动手剥蛋壳。
请幼儿品尝熟鸡蛋，告诉幼儿鸡蛋很有营养，每天吃1-2个鸡蛋对身体有好处。
活动反思 1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得发展。
2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得发展。
3、在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。
4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏氛围，孩子在游戏中动手，游戏。
让孩子在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦。
实现真正的“动手做，游戏乐”。