幼儿园小班散文教案
小班语言活动散文—彩虹教案
一、活动目标：1. 理解散文的内容，感受散文中描绘的彩虹之美。
2. 能够正确地朗读散文，体验散文的语言美。
3. 发挥想象，尝试自己创作关于彩虹的散文或故事。
二、活动准备：1. 散文文本《彩虹》2. 彩虹图片或实物模型3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 音乐CD《彩虹之上》三、活动过程：1. 导入：播放音乐《彩虹之上》，让幼儿感受音乐的美妙，引导幼儿说出他们对彩虹的认识。
2. 教师朗读散文《彩虹》，引导幼儿关注散文中的生字词，并在适当的时候停下来讲解生字词的意思。
3. 教师带领幼儿一起讨论散文中的画面，引导幼儿发挥想象，描述他们心中的彩虹。
4. 教师指导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己心中的彩虹，并鼓励幼儿用自己的话语描述自己的作品。
5. 结束：教师邀请幼儿分享自己的画作和创作故事，大家共同感受散文和绘画带来的美好体验。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找关于彩虹的书籍或图片，进一步了解彩虹的知识。
2. 教师组织一次关于自然现象的主题活动，让幼儿就彩虹和其他自然现象进行讨论。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对散文内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在绘画过程中的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对散文和彩虹知识的学习情况。
六、活动准备：1. 准备散文《彩虹》的文本和相关的彩虹图片或实物模型。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备音乐CD《彩虹之上》。
4. 准备关于彩虹的延伸阅读材料。
七、活动过程：1. 复习散文《彩虹》，让幼儿回顾他们对散文的理解和感受。
2. 让幼儿用自己的话语描述散文中的彩虹画面。
3. 教师指导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己心中的彩虹，并鼓励幼儿用自己的话语描述自己的作品。
4. 邀请幼儿分享自己的画作和创作故事，让大家共同感受散文和绘画带来的美好体验。
5. 结束活动，让幼儿回家后，与家长一起寻找关于彩虹的书籍或图片，进一步了解彩虹的知识。
幼儿园小班散文语言教案《树真好》含反思
幼儿园小班散文语言教案《树真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班散文语言教材《树真好》。
教学内容包括：散文欣赏《树真好》，通过欣赏散文，让幼儿感受树木给我们生活带来的美好；学习词语：葱郁、绿荫、摇曳、清凉；培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
二、教学目标1. 让幼儿通过欣赏散文，感受树木的美好，培养对大自然的热爱。
2. 学习词语：葱郁、绿荫、摇曳、清凉，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过欣赏散文，感受树木的美好。
难点：词语的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、挂图、散文课件。
2. 学具：画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大树图片，引导幼儿观察大树，讨论大树给我们的生活带来的好处。
2. 散文欣赏：a. 播放散文课件，引导幼儿认真聆听。
b. 教师带领幼儿一起朗读散文，感受散文的韵律美。
c. 针对散文内容，引导幼儿讨论：为什么说“树真好”？3. 学习词语：a. 结合挂图，引导幼儿认识词语：葱郁、绿荫、摇曳、清凉。
b. 教师解释词语含义，并通过实例让幼儿理解。
c. 让幼儿用这些词语造句，巩固记忆。
4. 随堂练习：a. 让幼儿观察教室外的树木，用所学的词语进行描述。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 创作环节：a. 让幼儿用水彩笔画出自己喜欢的树木。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
a. 让幼儿谈谈对本节课散文的感悟。
b. 强调保护环境，爱护树木的重要性。
六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：a. 散文《树真好》b. 词语：葱郁、绿荫、摇曳、清凉七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的树木，并用所学的词语进行描述。
答案示例：我画的这棵树很葱郁，枝叶茂盛，给我们带来清凉的绿荫。
微风吹过，树叶摇曳生姿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏散文《树真好》，让幼儿感受到了树木的美好，激发了他们对大自然的热爱。
【小班优质教案】小班散文小花瓣
【小班优质教案】小班散文小花瓣一、教学内容本节课我们选取了教材《小花瓣》这一章节，详细内容为对自然界中的小花瓣进行观察、描述和想象，通过优美的散文引导幼儿感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 了解小花瓣的外形、颜色和特点，培养幼儿对自然界的观察和表达能力。
2. 感受散文的优美语言，激发幼儿对文学作品的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：观察、描述小花瓣的特点，感受散文的优美语言。
难点：发挥想象力，用富有表现力的语言描述小花瓣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小花瓣实物、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示美丽的花园图片，引导幼儿观察并讲述他们在花园里看到的美丽景色，自然而然地引出本节课的主题——小花瓣。
2. 例题讲解（10分钟）出示小花瓣实物和图片，引导幼儿观察、描述小花瓣的外形、颜色和特点。
同时，教师以散文《小花瓣》为载体，带领幼儿感受优美的语言，学习描述小花瓣。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔和剪刀，动手制作小花瓣。
在此过程中，教师巡视指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一个最喜欢的小花瓣，用优美的语言描述它，并进行分享。
其他组的幼儿认真倾听，互相学习，互相启发。
六、板书设计1. 板书小花瓣2. 板书内容：小花瓣特点：形状、颜色、纹理散文《小花瓣》优美句子展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述今天学习的小花瓣，并用画笔描绘出自己最喜欢的小花瓣。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力，用自己的语言和画笔表达对小花瓣的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的小花瓣，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和指导5. 作业设计的针对性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园小班散文教案
幼儿园小班散文教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解散文的特点，知道散文是一种表达情感和思想的艺术形式。
2. 培养幼儿的观察力和思考力，通过活动让他们学会关注身边的事物。
3. 通过活动，增强幼儿的表达能力和社交能力。
二、教学内容：
1. 散文的特点：教师向幼儿介绍散文的特点，如语言优美、情感真挚等。
2. 散文的分类：教师向幼儿讲解散文的分类，如记叙文、描写文等。
三、教学方法：
1. 讲解法：教师通过讲解的方式，向幼儿介绍散文的特点和分类。
2. 观察法：让幼儿通过观察周围的环境，了解散文的特点。
3. 实践法：通过实践活动，让幼儿亲身体验散文的特点。
四、教学步骤：
1. 导入：教师通过讲述一些关于散文的故事，引导幼儿进入散文的世界。
2. 新课：教师讲解散文的特点和分类，让幼儿通过观察了解散文的特点。
3. 实践：组织一些朗诵散文的活动，让幼儿亲身体验散文的特点。
4. 小结：教师总结本次课程的主要内容，强调散文的特点和分类的重要性。
5. 作业：让幼儿回家后与家长分享所学的散文知识，增强家庭的学习氛围。
五、教学评价：
通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对散文特点和分类的理解和掌握程度，以及他们的观察力和思考能力的提高情况。
散文两片树叶幼儿园小班语言教案范文
散文两片树叶幼儿园小班语言教案范文一、教学目标1. 让幼儿通过观察图片和听故事，了解散文中两片树叶的生长过程。
2. 通过朗读、讨论等方式，帮助幼儿感受散文的语言美和意境美。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容1. 散文《两片树叶》的内容理解。
2. 散文中的生字词学习。
3. 散文的朗读与表达。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解散文的内容，感受散文的语言美和意境美。
2. 难点：帮助幼儿学会观察和表达，激发他们对大自然的热爱。
四、教学准备1. 教具：图片、树叶标本、课件等。
2. 环境：安静的阅读角，舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：展示两片树叶的图片，引导幼儿观察并提问：“这两片树叶是什么样子的？它们有什么特点？”2. 散文朗读：教师有感情地朗读《两片树叶》，让幼儿感受散文的语言美和意境美。
3. 内容理解：教师讲解散文的内容，帮助幼儿了解两片树叶的生长过程。
4. 生字词学习：教师引导幼儿学习散文中的生字词，如“树干”、“树叶”、“飘落”等。
5. 讨论与表达：教师组织幼儿展开讨论，引导他们分享对散文的理解和感受。
鼓励幼儿用语言和动作表达自己对散文的喜爱。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察它们的形状和特点，并拍照留念。
六、教学评价1. 观察幼儿在散文朗读过程中的参与程度，了解他们对散文内容的理解和喜爱程度。
2. 通过讨论和表达环节，评估幼儿对散文语言美和意境美的感受能力。
3. 关注幼儿在作业环节的表现，了解他们是否能主动关注大自然，表达对大自然的热爱。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自触摸和观察树叶，加深对散文内容的理解。
2. 邀请家长参与散文朗读活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭阅读习惯。
3. 开展散文创作活动，让幼儿尝试自己创作散文，培养他们的创造力和表达能力。
八、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们在大胆表达自己的观点。
小班语言教案：散文欣赏
小班语言教案：散文欣赏教学目标1.培养学生对散文的兴趣，提高其阅读欣赏能力。
2.开阔学生的视野，增加其知识储备。
3.提高学生的语言表达能力。
教学内容及步骤第一步：导入教师通过简单的引子，引导学生进入散文世界。
例如，指导学生想象一个美丽的花园，或者通过自然景观引入。
第二步：教授散文阅读技巧教师通过以下方式，指导学生阅读散文：1.感官体验法：让学生把注意力放在散文中描写的事物上，通过联想、想象，引导学生进入文章情境。
2.情感体验法：让学生关注散文中表达的情感，从中感受作者的情感表达与情感交流。
3.思维体验法：让学生通过思维活动，理解文章中表达的思想，从中思考、探索、总结，形成自己的思维能力。
第三步：散文欣赏让学生在教师的引导下，阅读经典的优美散文，例如：《山海经》——《海内北经》海内名山巨川凡十有七，青山华山俱在其间，黄山与之相去不远。
其东南有巨海，北通玄水，浩浩茫茫，真乃沧海之一粟。
……其人有兽焉，其状如一赤豹，其目如虎，牙如犬，声如婴儿，食人肉，善飞行，见则其国大疫。
将学生分成小组，让他们互相合作欣赏散文，讨论感受、理解和思考。
第四步：散文创作为了提高学生的语言表达能力，在散文欣赏后，让学生自己设计一个情境，写一篇自己的散文。
例如，可以让学生以某个季节为主题，写一个有关自然景观的散文，或者根据自己的兴趣经历，写一个有关自己的心情和感受的散文。
第五步：展示和点评让学生展示自己写的散文，并进行点评与交流，允许学生进行互动和讨论，激发他们的思考和创作想象力。
教学方法和策略1.PPT展示法：利用幻灯片展示教学素材，使学生更直观地感受到散文的运用。
2.合作学习法：通过小组合作，让学生相互交流，共同完成作业，达到更好的教学效果。
3.素材分析法：通过具体的案例分析和解析，让学生更好地理解散文的意义和作用。
教学评估1.课堂测试：进行散文相关的知识点测试，考察学生的阅读理解和写作能力。
2.个人作业：要求学生写一篇散文，并进行评选。
蓝天上的幼儿园小班语言散文教案
蓝天上的幼儿园小班语言散文教案一、教学内容本节课选自《蓝天上的幼儿园》教材，主要围绕小班语言散文展开。
教学内容包括第一章“天空中的故事”中的第三个小节“蓝天上的幼儿园”。
详细内容涵盖了天空的颜色、云朵的形状以及天空中的各种有趣现象，通过优美的散文引导幼儿感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述天空的颜色、云朵的形状，培养他们的观察力和表达能力。
2. 感受散文的语言美，激发幼儿对文学作品的兴趣。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述天空和云朵，感受散文的语言美。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，用生动的语言表达自己的观察和感受。
四、教具与学具准备教具：蓝天背景图、云朵形状卡片、小鸟玩偶、小草玩偶等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用蓝天背景图、云朵形状卡片等教具，设置一个天空的场景，引导幼儿观察并描述天空的颜色和云朵的形状。
2. 散文朗读与讲解（10分钟）播放教材中的散文录音，让幼儿跟随录音朗读，感受散文的语言美。
教师适时讲解散文内容，引导幼儿关注大自然。
3. 实践活动（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己心中的天空和云朵。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）播放教材中的练习题，让幼儿跟随录音完成练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 天空的颜色：蓝色、白色等。
2. 云朵的形状：棉花糖、小羊、小兔等。
3. 散文关键词：蓝天、白云、飞翔、嬉戏等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的天空和云朵，并用语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察和描述天空和云朵，提高了他们的观察力和表达能力。
但在引导幼儿发挥想象力方面，仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围的自然环境，发现更多有趣的现象，并与家长分享。
同时，推荐相关文学作品，让幼儿在家庭中继续感受文学的魅力。
散文两片树叶幼儿园小班语言教案范文
散文《两片树叶》幼儿园小班语言教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过倾听和欣赏散文《两片树叶》，了解散文的内容，感知散文的意境美。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，引导幼儿用恰当的语言描述散文中的画面。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过倾听和欣赏散文，感受散文的意境美。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述散文中的画面。
三、教学准备：1. 教具准备：散文《两片树叶》课件、图片、树叶道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示树叶道具，引导幼儿观察树叶的特点，激发幼儿对散文的兴趣。
2. 散文欣赏：教师播放散文《两片树叶》的音频，引导幼儿认真倾听，感受散文的意境美。
3. 内容解析：教师带领幼儿回顾散文的内容，引导幼儿用恰当的语言描述散文中的画面。
4. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演散文中的角色，体验散文所表达的情感。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈对散文的感受，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的散文作品。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家长讲述散文《两片树叶》的内容，分享学习成果。
2. 家长可以引导幼儿观察身边的树叶，鼓励幼儿用语言描述树叶的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 家长可以陪伴幼儿一起创作自己的散文作品，激发幼儿的创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在散文欣赏过程中的表现，如是否专注倾听、是否能跟随教师节奏描述画面等。
2. 关注幼儿在情景体验环节的参与程度，以及是否能正确表达散文中的情感。
3. 收集幼儿在作业中的表现，如是否能回家向家长讲述散文内容、是否能观察树叶并描述特点等。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的倾听和表达能力，引导幼儿用恰当的语言描述散文中的画面。
2. 在情景体验环节，教师要关注幼儿的参与程度，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
3. 教师要关注幼儿在家庭作业中的表现，与家长保持沟通，共同促进幼儿的全面发展。
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幼儿园小班散文教案
幼儿散文通常是通过某些片断的生活事件来表达一定的所思所感。
幼教该如何做好散文教学呢?今天我就与大家分享：，希望对大家的学习有帮助!
一
《秋叶飘》
活动目标：
1、初步理解散文内容，感受作品的趣味性。
2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。
3、学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。
活动重点：
初步理解散文内容，学习用语言描述秋天的落叶。
活动难点：
感受秋天树叶飘落的美，有一定的想象力。
活动准备：
散文图片，落叶若干。
活动过程：
一、出示秋天大树落叶的图片，激发幼儿谈话的兴趣。
1、师："秋天到了，小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化?"幼儿自由发言
2、师一边抛洒落叶一边说："树叶宝宝是怎样从大树上落下来的?谁来学一学。
"教师洒落叶幼儿做动作，较自然地学习词：飘落(评;这一过
程幼儿兴趣高涨，教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识，符合小班幼儿的特点。
)3、师："树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?"鼓励幼儿自由发言。
二、师依次出现草地、水沟、小河、院子四组图片，帮助幼儿了解散文内容。
师：" 看，树叶落在哪里?谁来了?小树叶象什么?"(评：这里逐一出示图片让幼儿描述，为下面的整体散文欣赏打下铺垫。
)三、师结合图片，朗诵散文，进一步帮助幼儿理解散文。
1、提问：树叶落在哪儿?谁来了?它是怎么说的?
鼓励幼儿学说对话，并用动作来学习相应动词：爬，躺，坐，游，藏。
(评;结合动作来表现词汇幼儿积极性高，更好地理解动词的意思。
)四、游戏;秋叶飘幼儿分成四组分别扮演散文中的四个小动物，师手拿落叶飘洒，飘落到哪一组该组幼儿就讲散文中的对话，并做相应的动作(评;游戏的开展幼儿如身临其境，将幼儿的学习状态再次推向高潮。
)五、拓展思维，启发幼儿想象。
1、师："秋风又起来了，树叶宝宝又开始飘呀飘，它还会落在其它什么地方?又会发生什么事情?"鼓励幼儿大胆想象，学习用散文中的语言来讲述。
2、师："你们想用树叶做什么?"(评：由于有了前面的讲述，幼儿想象比较大胆，增强了语言表达能力，发展了想象力。
)六、户外玩音乐游戏：小树叶。
(评;结束较为自然，让幼儿进一步感受落叶的有趣，显得美好而轻松。
)
活动反思：兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。
本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功地开展了活动。
一开始教师就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。
同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。
教师始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。
正如《纲要》中所说的那样："语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
"当然，在实施活动的过程中，也发现教材中一些"水沟"、"院子"这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边已较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。
二
《我的爸爸》
活动目标：
1、欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。
2、能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。
活动准备：自制ppt，娃娃若干
活动过程：
一、你喜欢和爸爸在一起玩吗?你和爸爸都玩过哪些游戏呢?(鼓励幼儿大胆地说)
师：我们小朋友都喜欢和爸爸一起玩，每个人和爸爸都玩了各种各样有趣的游戏。
二、和爸爸在一起玩你感觉怎么样?
师：和爸爸一起玩大家感觉特别的开心。
今天老师也给小朋友带来了一首好听的散文诗《我的爸爸》，散文诗里说的也是一个孩子和爸爸一起开心地玩各种有趣的游戏，他们在玩什么呢?我们一起来欣赏一下吧。
三、教师放ppt课件，，幼儿完整欣赏散文诗《我的爸爸》。
提问：他喜欢和爸爸在一起做哪些游戏?
四、根据回答，教师扮演爸爸与个别孩子一同表演，并引导幼儿回答：——爸爸举起我，像什么?(请2个小朋友)
——坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?(请3——4个小朋友)——爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么?(请3——4个小朋友)——我往爸爸背上爬，就像爬什么?骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方?现在谁最高?(请1个小朋友)
小孩和爸爸玩的真开心，你们喜欢吗?我们再来欣赏一下吧。
五、完整欣赏第二遍，可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的兴趣。
六、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感：
1、你喜欢你的爸爸吗?为什么?
师：原来小朋友也都很爱自己的爸爸，爸爸能给我们带来许多快乐，和
爸爸一起玩我们感觉特别安全、特别幸福，所以我们大家都喜欢爸爸，爱爸爸。
晚上回去，请小朋友把这首好听的散文诗当作礼物送给爸爸，可以跟爸爸也来玩玩这些有趣的游戏，相信大家一定会很开心的。
现在先请小朋友到娃娃家去玩玩这些游戏吧。
七、延伸活动
幼儿扮爸爸，和娃娃家的娃娃玩游戏。
附：散文诗《我的爸爸》
我喜欢爸爸的大手,喜欢把小手放在他手心上。
我喜欢爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。
我喜欢坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在跷跷板上。
"忽悠忽悠"，一上一下。
喜欢爬到爸爸大腿上，再滑到脚上，"哧溜哧溜"，就像滑滑梯一样。
我往爸爸背上爬，就像爬山一样。
骑上他的脖子，就像到了山顶上，哈哈!最高、最高的高个子，现在就是我啦。
我喜欢我的爸爸。
三
《秋天的落叶》
目的：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
准备：
落叶头饰人手一个，落叶等。
难点：
幼儿能自己创编动作。
设计：
1、引入
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊?
看看，这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)
树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天，叶子都落下来了)
是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?
(幼儿讨论)
我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。
)
那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。
(放录音2遍)
师：小树叶，你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!
6、再次模仿动作。
(放录音1遍)
师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。
地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的?
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。
请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧!
9、回教室，结束。