幼儿园小班社会自己动手教案模板【五篇】
幼儿园小班社会自己动手教案
幼儿园小班社会自己动手教案一、教学内容1. 认识自己的手：了解手部的各个部位，如手指、手掌等，并学会用手指数数。
2. 动手能力培养：通过折纸、拼图等手工活动，锻炼幼儿的动手能力。
3. 社交能力培养：通过小组活动，让幼儿学会与他人合作、分享和交流。
4. 独立思考能力培养：通过问题引导，让幼儿学会独立思考和解决问题。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的手部，了解手指、手掌等部位的名称和功能。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手指灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人合作、分享和交流。
4. 培养幼儿的独立思考能力，让他们学会独立思考和解决问题。
三、教学难点与重点重点：认识手部的各个部位，学会用手指数数。
难点：动手能力的培养，社交能力的培养，独立思考能力的培养。
四、教具与学具准备教具：折纸、拼图、问题引导卡片等。
学具：幼儿自带的手工作品、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察自己的手，并提问：“请大家看看自己的手，你们知道手指、手掌等部位的名称和功能吗？”2. 认识手部：教师讲解手指、手掌等部位的名称和功能，并示范用手指数数。
3. 动手能力培养：教师分发折纸、拼图等手工活动材料，引导幼儿自己动手完成作品。
4. 社交能力培养：组织小组活动，让幼儿学会与他人合作、分享和交流。
5. 独立思考能力培养：教师出示问题引导卡片，让幼儿独立思考和解决问题。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的手工作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：认识手部、动手能力培养、社交能力培养、独立思考能力培养。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用自己的手画一幅画，并描述画中的内容。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励和指导。
同时，教师要不断调整教学方法，以适应幼儿的需求和发展。
拓展延伸：可以让幼儿家长参与教学活动，例如邀请家长来园进行手工制作展示，或者组织亲子手工活动，让家长和幼儿一起完成手工作品。
小班社会自己动手教案
小班社会自己动手教案一、教学内容本节课选自《小班社会实践活动指导手册》第三单元“我自己”，具体内容为第5节“自己动手”。
教材通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿认识到自己动手的重要性，培养幼儿独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己动手的意义，懂得自己的事情自己做。
2. 培养幼儿在日常生活中独立解决问题的能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品格。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到自己动手的重要性，学会独立解决问题。
难点：如何引导幼儿在实践中体会合作、分享的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、日常生活用品等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个打不开的玩具，引导幼儿想办法解决问题。
邀请幼儿分享自己解决问题的经历，引出本节课的主题。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《我会自己穿衣服》，引导幼儿关注故事中主人公独立自主的精神。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出一个日常生活问题，如“如何整理书包”，引导幼儿讨论、思考解决方案。
教师示范并讲解正确的整理书包方法，强调自己动手的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己解决问题的过程。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何自己动手解决生活中的问题。
邀请幼儿分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 课题：自己动手2. 内容：故事：《我会自己穿衣服》例题：如何整理书包小组讨论：自己动手解决生活中的问题七、作业设计1. 作业题目：画出自己解决问题的过程。
2. 答案示例：幼儿画出一个日常生活场景，如自己穿衣、整理书包等，并标注解决问题的步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的独立自主能力。
2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭、幼儿园等场合，积极参与自己动手的实践活动，不断提高自己的能力。
幼儿园小班社会自己动手教案
幼儿园小班社会自己动手教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《自己的事情自己做》，详细内容包括培养幼儿自我服务意识、自我管理能力和简单的生活自理技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己动手的重要性，培养他们的自主性和独立性。
2. 帮助幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿衣、整理玩具等。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴互相帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中掌握生活自理技能，培养自主性和合作意识。
重点：让幼儿认识到自己动手的必要性，学会基本的生活自理技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动画视频、故事书、穿衣玩具等。
2. 学具：幼儿用衣服、裤子、袜子、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画视频，展示一个小朋友在幼儿园里自己穿衣、吃饭、整理玩具等场景，引导幼儿观察并讨论：“这个小朋友在做什么？他做得怎么样？我们为什么要学会自己动手？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解穿衣、整理玩具等生活自理技能的具体方法，通过演示和互动，让幼儿掌握基本操作要领。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相帮助，实际操作练习穿衣、整理玩具等技能。
六、板书设计1. 课程主题：《自己的事情自己做》2. 板书内容：学习目标：自主性、独立性、合作意识生活自理技能：穿衣、整理玩具等重点：自己动手，学会合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，自己尝试穿衣、整理玩具，并记录下来。
与家长一起分享今天学到的内容，让家长了解幼儿的学习进度。
2. 答案：小朋友完成作业后，家长协助检查，确保幼儿掌握基本技能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在生活自理技能方面的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在生活中多让幼儿自己动手，培养他们的自主性和独立性。
环境创设：在幼儿园环境中设置生活自理角，让幼儿在自由活动时间继续练习相关技能。
小班社会教案《自己的事情自己做》7篇
小班社会教案《自己的事情自己做》7篇小班社会教案《自己的事情自己做》1设计意图：现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是许多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。
此活动从小班孩子的年龄和实际阅历出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿仿照学习，并在日常生活中实际练习和操作，培育他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
活动目标：1．初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。
2．通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌控一些基本的'自我服务技能。
3．学习词：自己；短句：自己的事情自己做。
活动预备：PPT、袜子假设干双、晾衣绳、夹子假设干个、音乐CD。
活动过程：一、故事开展争论1．出示PPT1-4，让幼儿观赏。
师：今日老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？3．争论：小猪鲁鲁应当怎么做？4．出示图5，幼儿继续观赏故事，说出小猪后来是怎么做的？5．争论：你们自己会做哪些事情？6．自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？7．小结：原来自己的事情做了之后，心里很兴奋，很快乐……。
二、跟袜子娃娃做游戏1．认识袜子的“头”、“跟”、“口”。
师：老师觉得小伙伴们表现都很好，所以老师请来了神奇的客人和小伙伴们做游戏，你们看这是谁啊？〔袜子〕2．袜子的匹配。
幼儿把袜子根据头对头，跟对跟，口对口放。
3．叠袜子。
师：小伙伴们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。
4．晒袜子。
1. 律动：自己的事情自己做播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。
小班社会教案《自己的事情自己做》2活动目标：1、知道自己的事情自己做。
2、体验自我服务的欢乐。
活动预备：1、PPT课件。
2、幼儿衣物、毛巾、玩具、图书、小椅子假设干。
活动过程：一、导入部分。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》5篇
小班社会领域教案《自己的事情自己做》小班社会领域教案《自己的事情自己做》精选5篇（一）教学目标：1. 培养学生独立解决问题的能力。
2. 培养学生自理能力。
3. 培养学生合作交流的能力。
教学重点：1. 培养学生自己动手解决问题的意识。
2. 培养学生自觉完成个人的日常事务。
3. 培养学生与他人合作交流的意识。
教学难点：1. 如何培养学生的独立解决问题的能力。
2. 如何培养学生的自理能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 小组讨论题目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在生活中，你做过一些什么事情自己解决的呢？2. 让学生分享自己的经历。
二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍主题《自己的事情自己做》的意义。
2. 解释自己的事情自己做的原则和好处。
三、讨论活动（15分钟）1. 将学生分成小组，给每个小组分配一个日常生活中常见的问题。
2. 要求每个小组讨论如何自己解决这个问题，并找出最佳解决方案。
3. 让每个小组派代表来分享他们的解决方案。
四、实践活动（15分钟）1. 让学生根据自己的实际情况，列举自己在生活中可以自己解决的事情，例如整理书包，洗碗等。
2. 要求学生制定一个实际的计划，在接下来的一周中，尽量自己解决这些事情。
3. 学生回家后实践自己的计划，并在下节课上进行经验分享。
五、总结（5分钟）1. 让学生回顾今天学到的知识和经历。
2. 引导学生思考，在生活中自己解决问题的好处是什么？3. 教师总结本节课的内容，并展示学生的成果。
六、作业（2分钟）1. 每个学生写一份学习总结，包括自己制定的实践计划和实践过程中的心得体会。
2. 下节课上学生共同分享自己的实践经验。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》精选5篇（二）教案：《触摸》教学目标：1. 培养学生观察和感受社会中不同的触感和触摸方式的能力。
2. 培养学生思考触感对人的情感和心理的影响。
教学重点：1. 分析和理解触摸在社会中的不同作用和意义。
幼儿园小班社会自己动手教案模板【】
幼儿园小班社会自己动手教案模板【】一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园小班社会实践活动指导手册》第三章节“自己动手，快乐成长”，详细内容涉及自我服务技能的培养，包括整理玩具、穿衣服和洗手等日常生活技能的学习。
二、教学目标1. 让幼儿通过实践活动，掌握基本的自我服务技能，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿的合作意识和独立解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解自我服务的重要性，并主动参与实践。
教学重点：培养幼儿独立完成整理玩具、穿衣服和洗手等日常生活技能。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、穿衣模型、洗手液、毛巾。
2. 学具：每组一套玩具、一套儿童衣物、洗手盆、肥皂。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个生活场景，如娃娃家中玩具散落一地，引导幼儿讨论如何整理。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范整理玩具、穿衣和洗手的方法，讲解步骤和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的实践成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 自我服务技能：整理玩具、穿衣服、洗手2. 步骤及注意事项整理玩具：分类、摆放整齐、不乱扔穿衣服：认清前后、袖子不颠倒、纽扣对齐洗手：湿、搓、冲、擦七、作业设计整理自己的玩具柜独立完成穿衣、洗手2. 答案：见板书设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，但在实践操作中仍有个别幼儿依赖教师。
下次教学可增加合作环节，培养幼儿团队意识。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的自我服务能力，鼓励家长在家中给予幼儿更多实践机会。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解自我服务的重要性，并主动参与实践。
2. 教学重点：培养幼儿独立完成整理玩具、穿衣服和洗手等日常生活技能。
3. 实践情景引入：如何引导幼儿积极参与并理解情景背后的意义。
4. 作业设计：如何确保作业能够帮助幼儿巩固所学，并在家庭中实践。
2024年幼儿园小班社会自己动手教案
2024年幼儿园小班社会自己动手教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《我会自己做》，详细内容包括：通过实践活动，引导幼儿学会自己穿衣服、整理玩具、洗手等日常生活技能，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握自己穿衣服、整理玩具、洗手的基本方法。
2. 培养幼儿独立完成日常生活中的简单事务，提高自理能力。
3. 培养幼儿与人合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会自己穿衣服、整理玩具、洗手等生活技能。
教学重点：培养幼儿的自理能力和与人合作、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：实物衣服、玩具、洗手液、毛巾等。
2. 学具：每人一套模拟穿衣服、整理玩具、洗手的道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲故事、演示等方式，让幼儿了解自己动手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别讲解穿衣服、整理玩具、洗手的方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组竞赛（10分钟）教师组织小组竞赛，看哪个小组能最快完成穿衣服、整理玩具、洗手任务。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 穿衣服步骤① 找到衣服的正面② 提起衣服，双手插入袖子③ 翻身，整理衣领2. 整理玩具步骤① 将玩具分类② 放入相应的盒子里③ 整理好盒子，摆放整齐3. 洗手步骤① 打开水龙头，湿润双手② 挤出洗手液，搓出泡沫③ 用清水冲洗干净④ 用毛巾擦干双手七、作业设计① 穿衣服② 整理玩具③ 洗手2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在实践操作中存在的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中，尝试自己完成更多的日常生活事务，培养自理能力。
同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 教学难点与重点的突破方法4. 板书设计中的步骤清晰度5. 作业设计中的家长参与和签字确认6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
小班社会活动自己动手教案
小班社会活动自己动手教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会实践活动指导手册》第三章“自己动手，快乐生活”，详细内容包括：通过实践活动，引导幼儿认识日常生活中简单工具的使用方法，培养幼儿自己动手解决问题的能力，并在实践中学会分享与帮助。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握日常生活中简单工具的使用方法。
2. 培养幼儿自己动手解决问题的能力，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握简单工具的使用方法，培养自己动手解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（剪刀、胶棒、画笔等）。
2. 学具：每组一套剪刀、胶棒、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公自己动手解决问题的过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：展示简单工具（剪刀、胶棒等）的使用方法，并讲解使用注意事项。
示范如何用剪刀剪彩纸，如何用胶棒粘贴。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，每组按照教师要求使用学具进行实际操作。
教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误。
4. 互动环节（10分钟）：邀请几名幼儿上台展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
其他幼儿给予鼓励和评价，学会分享与帮助。
提出课后拓展任务，鼓励幼儿在家庭中尝试自己动手解决问题。
六、板书设计1. 课程自己动手，快乐生活2. 主要内容：工具使用方法自信解决问题分享与帮助七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的画笔、彩纸等制作一张贺卡，送给家人或朋友。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践操作中的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握简单工具的使用方法，培养自己动手解决问题的能力。
3. 实践情景引入：确保故事情境能吸引幼儿的注意力，并自然过渡到教学内容。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和亲子互动性，使幼儿在家庭中也能巩固所学。
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幼儿园小班社会自己动手教案模板【五篇】幼儿园里欢乐多，但是就算是在玩乐，安全第一这句话，也一定要让幼儿们从小就认识到!下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会自己动手教案，欢迎大家阅读!幼儿园小班社会自己动手教案一：自己动手活动目标：1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。
2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。
3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”(bāo)。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点与难点：掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。
活动准备：1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。
2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
活动过程：(一)“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。
1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。
2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。
(二)通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。
1、出示礼盒，摸礼物。
①教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。
②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。
2、说说礼物，尝礼物。
①通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导发现包装的不同。
②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。
3、讨论尝试结果，知道开启方式。
①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。
教师结合顺口溜加深印象。
②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。
教师结合讲解示范正确引导。
教师小结，引出学习新词“剥”(bāo)。
(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。
1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。
要求幼儿数数剥了几颗糖。
2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。
教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。
(四)通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。
师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。
幼儿园小班社会自己动手教案二：自己穿衣服活动目标1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句“自己穿衣服”等。
3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
5.学习自己穿衣。
教学重点、难点教学重点：学习自己穿衣教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。
活动准备(1)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
(2)环境准备：把活动室布置成娃娃家。
(3)材料准备：图片、带扣的衣服三件。
活动过程一、看图导入主题1.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。
(培养幼儿的观察力)师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。
出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗?因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么?(二)幼儿观察图片的内容，并说一说。
1.出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。
”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。
3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。
好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
幼儿园小班社会自己动手教案三：自己的事情自己做活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培养幼儿的独立性、自信心。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。
2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。
3、出示录象二、三。
小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
(四)结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
幼儿园小班社会自己动手教案四：学会动手剥一、运动目的1、进修剥-些食物的皮、壳、包装纸，进步着手本领。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
二、重点与难点控制一些剥食物的技巧，在一样平常生存中不依靠别人，会本身着手剥。
三、质料及情况创设供给多少带皮、带壳、带包装纸的食物。
四、计划思绪幼儿生存教诲离不开根基的生存技巧和生存卫生习性的造就。
实际中、且不说家庭教诲的误区，家长不敷看重孩子生存本领的造就，便是幼儿园教诲中，好像也或多或少存在着轻忽之处，如经常可看到幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的生果，大概是已剥了包装纸的点心。
实在这种潜意识里，是把幼儿的自力着手时机褫夺了，不但云云，幼儿的依靠性也会繁殖而长。
是以，无论是家庭教诲和幼儿园的教诲都应当增强看重幼儿自力生存本领的造就。
小班幼儿手的小肌肉行动发育还很不美满，那么则更应操纵一样平常生存教诲的机遇，让他们进修一些简朴的、根基的生存技巧，生长他们的着手本领。
“着手剥”这一生存运动，便是资助幼儿在碰到吃些带皮、带壳、带包装纸的食物时，能不依靠于别人，本身着手剥，进修一些剥食物的技巧。
在开展这一运动历程中，应当充实连系幼儿的一样平常生存运动，如午餐、午点，让幼儿实验怎样着手剥，得到感知的体验，并可创设一些游戏，再供给多种可剥的食物，让幼儿进一步训练着手剥、喜好剥、会剥。
以至在一样平常生存中，再也不要依靠于别人，本身着手剥，乃至能帮大人剥一些工具。
在这同时，除了造就幼儿的着手本领以外，幼儿手工制作还应留意造就精良的卫生习性，在剥食物时，不乱丢残渣，能放在指定处。
五、运动流程实验—训练—牢固1、实验操纵在园午餐、午点时，供给一些带皮、带壳、带包装纸的食物，让幼儿实验怎样剥去这些食物的外壳、皮、包装纸。
连系当日的炊事：(1)如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。
让幼儿看看桌上的这些蛋能不克不及吃?为什么?怎么剥去蛋壳?可让幼儿着手实验。
请剥得又快又好又清洁的幼儿为各人树模，边树模西席边念顺口溜：“拿起蛋要轻小扣，敲碎蛋壳再好剥。
剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好”。
在剥剥、念念的历程中，增长幼儿着手剥的爱好，并控制剥蛋的技巧。
(2)如遇吃生果(桔子、喷鼻蕉、葡萄等)，也要让幼儿知道：吃这些生果，先要剥皮，实验本身着手剥，果皮要轻轻剥，剥下的果皮也要放放好。
(3)如遇吃包装糖果、点心时，让幼儿着手实验，奈何剥开这些糖果和点心的包装纸?有的可直接用力拉开封口，有的则要顺封口的齿形拉，让幼儿不雅察、控制差别的拆启要领。
2.训练创设游戏运动，进一步让幼儿训练着手剥多种食物。
(1)连系大运动或庆“六一”运动，举办“小小食物博览会”，幼儿园教案(幼儿园预备一些或让幼儿自带一些食物)遴选本身喜好的食物，并相互品尝喜好的食物，但请求幼儿必需要本身着手剥去这些食物的皮、壳或外包装纸。
(2)开设生存区角运动：供给更多种类的可剥食物(如小豌豆、毛豆、抽芽豆、浸泡过的花生米、莲子等)，让幼儿知道，这些食物在烧煮之前，先要剥失外壳和皮，我们小朋侪在幼儿园可帮厨房姨妈劳动，在家里要帮大人劳动，学会剥这些食物。
在剥这些食物时要细致、卖力、分类堆放所剥好的食物壳和残渣物。
(3)角逐性游戏，如角逐项目要过三关：剥皮、剥壳、剥袋。
3、牢固在一样平常生存中，成人要对峙让幼儿本身着手剥，不要容易取而代之。
在此根本上，进一步扩大引导幼儿控制怎样开启瓶盖、拆启粘贴、解开绳子等其他要领。
幼儿园小班社会自己动手教案五：做不一样的自己一、活动目标1、积极探索并发现自己和他人不一样的地方。
2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特点、爱好。
3、幼儿学会欣赏自己，为自己与他人的不同感到兴奋。
二、活动预备1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片和幼儿穿园服的集体照。
2、活动前为幼儿进行录音。
3、安装有穿衣镜的活动室或盥洗室。
4、活动前可通过问卷等情势向家长做有关幼儿爱好的调查，教师对幼儿的爱好有较具体的了解。
三、活动进程1、进行点名游戏，激起幼儿爱好，引导幼儿了解每一个人都有不一样的名字。
教师点名：某某(某某)在哪里?幼儿回答：某某(某某)在这里。
2、出示教师和幼儿的照片，引导幼儿从外貌上辨别自己和他人的不同。
(1)出示教师照片，进行游戏“我的老师在哪里”熟悉本班教师与其他教师的不同。
①指导幼儿认真观察照片，根据外貌的不同正确辨认自己班的教师。
②鼓励幼儿说出自己是怎样辨认出本班教师的，引导幼儿描写老师的外貌特点。
(2)出示全班幼儿穿园服的集体照片，进行游戏“找找我自己”引导幼儿进一步熟悉自己的外貌特点。
①指导幼儿认真观察照片，找找自己在哪里。
②鼓励幼儿说出自己的外貌特点，如：脸型、五官、发型等。
(3)引导幼儿参与游戏“比一比”，进一步熟悉除脸部特点外自己和他人不一样的地方。
①幼儿分组站在穿衣镜前，引导幼儿相互观察，比一比自己和他人不一样的外貌特点，如：高矮、胖瘦、衣饰等不同。
②组织幼儿进行交换，大胆的说出自己和某某(某某)不一样的地方。