部编版小学一年级语文上册声母的发音
小学语文部编版一年级上册语文拼音知识点汇总
一年级语文上册拼音知识点汇总汉语拼音口诀一、单韵母（6个）单韵母很重要，发音口形要摆好嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐i i i嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨üüü二、声母（23个）读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水 p p p ，两个门洞 m m m ，一根拐棍 f f f左下半圆 d d d ，雨伞把子 t t t，一个门洞 n n n ，一根小棍l l l9字加钩g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h hi下加钩j j j，像个9字q q q ，一个“X”字x x x像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字s s sz加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r。
*其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
y 字好像小树杈，挂件衣服yyyw 字好像小屋顶，乌龟小屋www三、复韵母（9个）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
ɑi\ɑi\ɑi\ ɑ+i 阿姨和我比高矮。
ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。
ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。
ɑo\ɑo\ɑo\ ɑ+o 阿姨爱穿花棉袄。
ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。
iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。
ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。
üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。
er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。
*注：er 独立自成音节，不和任何声母相拼。
四、鼻韵母（9个）鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
（前鼻韵母）ɑn\ɑn\ɑn\ ɑ+n 阿姨登上天安门。
en\en\en\ e+n 白鹅门前把铃摁。
第二单元 汉语拼音 zh ch sh r-部编版小学语文一年级上册教学课件(共17张PPT)
激发学生对汉语拼音学习的兴 趣和热情
教学内容与安排
第三章
zh ch sh r 发音方法及发音要领
声母表 zh ch sh r 位置及发音特点
zh的位置及发音特点 ch的位置及发音特点 sh的位置及发音特点 r的位置及发音特点
声母表整体认读及练习
声母表整体认读：通过展示完整的声母表，让学生整体感知汉语拼音的声 母体系。
游戏法：设计有趣的拼音游戏，让学生在游戏中学习
游戏法：设计有趣的拼音游戏，让学生在游戏中学习 情境法：创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣 合作学习：组织小组合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力 多媒体辅助：利用多媒体手段辅助教学，提高教学效果
教学重点与难点
第五章
重点：zh ch sh r 的发音方法及发音要领
注意事项：提醒学 生在发音时要注意 口型、声调等方面 的细节，避免出现 发音不准确或错误 的情况。
教学评价与反馈
第六章
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评价其学习效果
观察学生的发音、语调、语音等语言技能表现 评价学生的参与度、互动情况和学习态度 记录学生的课堂表现，及时给予反馈和指导 根据评价结果，调整教学策略和方法，提高教学效果
反馈调整：根据评价结果，及时调整教学方法和手段，提高 教学效果
及时收集学生 的反馈意见， 了解学生的学 习需求和困难。
根据评价结果， 分析教学方法 和手段的不足 之处，并制定 相应的改进措
施。
调整教学计划 和内容，注重 学生的实际需 求，提高教学
效果。
不断反思和总 结经验，不断 完善教学方法 和手段，提高
难点：区分平舌音和翘舌音，正确发音
区分平舌音和翘舌 音的方法：通过发 音部位和发音方法 的讲解和演示，让 学生了解平舌音和 翘舌音的区别。
小学一年级语文上册汉语拼音1课(部编版小学语文一年级上册)
小学一年级语文上册汉语拼音1课（部编版小学语文一年级上册）gkh教学设计教学目标：1.学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。
3.初步掌握三拼连读的拼音方法。
4.认识5个生字，会读儿歌。
教学重点难点：ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。
第一课时课时目标：1.学会g k h 三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2.读准g k h与单韵母相拼的两拼音节和三拼音节。
一、创设情境师：小朋友，夏天的公园里可美了，这里绿树成荫，泉水叮咚，瞧，天空中有一只白鸽衔着花环（引出g），还有小蝌蚪在水里游来游去（引出k），小姑娘坐在椅子上喝水（引出h），夏天真美呀！引出课题：gkh二、我会读1.指导发音声母gkh借助儿歌，跟老师念、自由朗读，读给身边的爸爸妈妈听。
2.学习两拼音节出示u-g-gu，故事插图，跟读：故事出示e-g-ge,一个苹果插图，跟读：一个出示韵母和g的组合，再读，请学生自由朗读相同方法学习k和h和韵母的拼读三、学习三拼音节出示插图“西瓜”“南瓜”“黄瓜”，请学生跟读“g-u-a"介绍三拼音节，是由声母介母韵母组成，读的时候注意声轻介快韵母响。
出示插图和三拼音节，师带读，生跟读。
四、游戏检查出示三拼音节游戏，请学生读出屏幕出现的音节，读给身边的大人听。
第二课时课时目标：1.认识5个生字2.会读儿歌3.正确书写gkh4.直接导入今天我们继续学习gkh一、我会认1.出示图片“画画”，请同学看看这幅中的小熊猫在做什么？2.拼读，师范读，生跟读。
3.出示图片“打鼓”，请同学看看图中老虎在做什么？4.拼读，师范读，生跟读。
二、我会读小朋友们太棒了，老师想送一首儿歌给你们1.出示儿歌师逐句范读，生逐句跟读。
2.生自由朗读3.读给身边的大人听4.圈出儿歌中的生字，请同学跟读，自由读三、我会写1 出示g书写视频，请同学在书本上描一个写一个同法学习kh四、小结复习本节课学习的知识，学生分享给身边的大人,。
2024人教版(部编版)小学语文一年级上册三拼音节名
人教版(部编版)小学语文一年级上册三拼音节名•三拼音节概述•声母、韵母及整体认读音节•拼读方法与技巧•课本内容学习与巩固目•趣味活动与互动游戏•生活中实际应用场景录三拼音节概述三拼音节定义与特点三拼音节定义三拼音节特点一年级上册三拼音节内容具体内容示例字词例如，“家（jia）”、“花（hua）”、“国（guo）”等字词都包含三拼音节。
学习目标与要求学习目标学习要求声母、韵母及整体认读音节p ：发音部位与方法与声带不动。
其他声母发音方法类似，注意发音部位和气流强弱的控制。
、g 、k 、h 、、z 、c 、s 。
：双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
010402050306、、。
：口大开，舌下降，嗓子用力，气流其他韵母发音方法类似，注意口型、舌位和声音的控制。
o 音圆润。
通过儿歌、绕口令等有趣的形式进行整体认读音节的训练，提高学生的学习兴趣和积极性。
结合生字、词语进行拼读练习，提高拼读速度和准确度。
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具进行认读练习。
yi 、。
其中，前鼻音韵母包训练方法整体认读音节训练拼读方法与技巧声韵两拼法介绍在拼读时，先将声介合母与后随韵母分开读，再将它们连起来读。
注意声介合母与后随韵母的发音要连贯、流畅。
声介合母是指声母和介母（即韵头）的组合。
声介合母与后随韵母连读法010204拼读注意事项与技巧在拼读三拼音节时，要注意声、介、韵三者的发音位置和发音方法。
声母要读得轻而短，介母要读得快而准，韵母要读得响亮清晰。
对于一些难拼的三拼音节，可以采用分解法或组合法进行拼读。
拼读时要注意语速和语调，保持平稳自然的发音状态。
03课本内容学习与巩固ia、ua、uo、uai、iao、ian、iang、uang等三拼音节的认读和拼写规则。
通过课文、生字、词语等学习材料，加深对三拼音节的理解和记忆。
掌握三拼音节在拼音中的位置和作用，能够准确拼读和书写。
课本中三拼音节内容回顾重点难点解析与拓展解析三拼音节的构成和发音特点，帮助学生准确掌握发音要领。
部编版一年级语文上册第二单元拼音发音总结
几点规律汉语拼音拼读法：前音轻短后音重。
（例：b+a=ba）。
拼音有声母和韵母。
韵母发音时较响亮稍微长一点。
声母发音较轻快。
整体认读音节指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，发音也要比较响稍微拉长一点音。
目前学过的有zhi chi shi ri（翘舌音）；zi ci si（平舌音）；yi wu yu。
声调小学拼音声调的口诀一声平,二声扬,三声拐弯,四声降.一声平又高，二声往上爬，三声拐一拐，四声往下降，轻声叫妈妈。
汉语拼音声调标注位置口诀：（1）有a不放过；（2）没a找o、e；（3）其中汉语拼音的声调标注规律：a o e i u ü标调按顺序,‘i、u并排靠后标。
书写规律注意每一个拼音字母的占格、位置、笔顺，书写一定要规范。
中格占满格，上格不顶格，下格不顶格。
发音指导：单韵母a（啊）嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。
o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起，读o即可。
e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。
i（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。
u（乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
ü（迂）发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
声母b（玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。
p（坡）发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。
m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。
f（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。
d（得）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。
t（特）发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。
n（讷）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
l（勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
部编版语文一年级上汉语拼音zh ch sh r第1课时
此页为标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
部编版一年级语文上册汉语拼音9《y w》课件(新教材)
练读：1.多名学生认读；2.齐读；3.同桌读。
活动二：认一认这几个字。鱼鸭乌鸦源自读一读：1.练读；2.指名读。
读读词，认认字，组组词。
yā
wū
鱼鸭乌
（鸭子） （乌黑）
（鸭蛋） （乌云）
yā
鸦
（乌鸦）
读音一样，但是用法不一样，这就是同音字。
借助音节，拼读儿歌
读儿歌。书上有一首儿歌，同学们看看叫 什么名字。
部编版语文一年级 上 册
汉语拼音
2024年新版教材
9 yw
第1课时 复习巩固，夯实基础 读一读。
b pm f dtnlɡ k
h j q x z c s zh ch sh
r 练读：1.开火车读；2.指名读。
齐读：6个单韵母。 ɑoeiu ü
开火车读：整体认读音节。 zi ci si zhi chi shi ri
fánɡ qián huā ɡuǒ xiānɡ wū hòu shù chénɡ hánɡ
房前花果香，屋后树成行。
练读。 1.齐读。 2.同桌互读。 3.再一起读这首儿歌。 4.课后，把儿歌读给家人听。
板书设计
9yw
yú
yā zi
鱼 鸭子
鱼鸭
wū yā
乌鸦
mǎ yǐ
蚂蚁
乌鸦
yá wá wō
前音轻短，后音重， 两音相连猛一碰。
（牙齿）（娃娃）（鸟窝）
读一读：1.同桌互读、互听；2.听老师读的是哪 个音节，请在书上指出来；3.边拼读，边说一个 词语；4.同桌互相拼读、说词语。
读好范字，正确书写 写一写。
y
住在中格和下格
写法：y先写右斜，再写左长斜。
w
住在中格
部编版新教材一年级语文上册汉语拼音11 ie üe er课件
发音方法：由ü开 始，然后向ê滑动，口 形由合到半开，中间气 不断。这里的e也念ê。
n
nüe
üe
l
lüe
j
jue
q üe que
x
xue
j、q、x和üe相拼时，ü要去掉两点； n、l和üe相拼时，ü上两点要保留。
lüè ɡuò
sì nüè
l — üè → lüè n— üè → nüè
wā jué
全shɑnɡ都 穿 上 白 衣 裳。
学习儿歌
yuè ér wān 月 儿wān弯 弯
yuè ér wān wān ɡuà lán tiān
月 儿 弯 弯 挂 蓝 天，
xiǎo xī wān wān chū qīnɡ shān
小 溪 弯 弯 出 青 山。
dà hé wān wān liú rù hǎi
雪
雪花
雪人
x— üě → xuě
ér
儿
婴儿
女孩儿
写一写
xiě zuò yè xiě zuò yè xiě zuò yè
拓展发散
天上有个月亮， 水中有个月亮， 天上的月亮在水中， 水中的月亮在天上。
课外练习
拼读并书写本 课中的拼音。
谢谢观赏！
亲爱的亲读爱者的：读者： 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人并晨。不代及20表时.7.软宜14弱自7.。勉14，2.02岁.072.月1042不70.:待1343人.220。0:23。032:22004:.3J7u3.1l2-4027:03.21304:2:.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都只20向有20那对年里处7月去境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地在方，在 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生放光，弃阴是者不苦永可了远轻你不。自会。己成20。功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020