语文人教版一年级上册声母m

声母m教学设计
教学目标：
1.学习声母m,认清形，读准音，能正确在拼音格里书写。

2.会读ｍ与单韵母相拼的音节。

教学重难点
１．音节练习，正确拼读。

２．学音节练习组词，说完整的话。

教学准备：课件，玩具娃娃，卡片
教学过程：
导入游戏神秘小屋。

（老师今天带来一个神秘小屋，每个组的小朋友都是一个团队，每个人都要好好表现，通过大家的努力经过小路到达小屋，那个组先到达，就有奖品。

）
１．引入新声母学发音
（１）图片展示成语盲人摸象，摸瞎子的游戏，这些小朋友在干什么呢。

（２）今天我们要学的新声母，发音和摸很相似。

（１）师边读m边贴图片ｍ，读准音。

师范读，生仔细听发音要领，嘴闭拢，声音从鼻子里出来，最后打开嘴巴。

（２）男生，女生分开读，分组读，拿出玩具娃娃，边让孩子摸，边发音。

比一比，评一评，谁读的好，为什么。

用多种方法表扬同学。

2、认清形
（１）出示课件图片，引导大家学会观察，看看图上有什么：门柱子边，两个小朋友在捉迷藏，一个躲，一个摸、
（２）要求用完整的话回答
（３）指导孩子认清形，我们认真观察一下。

看看像什么，就像是图片上的门柱。

教口诀――两个门洞ｍｍｍ．
２．学写法：
（１）我们把ｍ读好了。

和它交上朋友了。

（２）现在我们要写写m，大家把它送到拼音格里。

出示课件，拼音格ｍ住在第２层，也可以说住在中间格。

（３）师范写，生书空。

仔细观察，３笔写完，１笔竖，２笔右竖弯，３笔右竖弯。

指名孩子上台来写，在提前准备好的小黑板上写。

（４）大家和以前一样，用手变一变。

也把手变成ｍ的样子，记忆形和音。

（５）中场游戏，one two 摸鼻子，one two 摸耳朵。

３．学音节
（１）拿出刚才的玩具，告诉小朋友说，ｘｘ有些孤单，想和多点的小伙伴一起玩，课件出示马，师引导――谁来了，伺机出示课件，ｍ－a→ｍa
（２）这个音节谁会拼，请举手举的小朋友试读。

（拼读规则，前音轻，后音重，两音相拼猛一碰。

）鼓励表扬，
（３）师生同学：师――我读ｍ生――我读a
师――ｍa生――ｍa
指导组词：河马，斑马，小马，马车
（４）课件图片各种马，斑马延伸斑马线，过马路的规矩。

（５）我们来看看，ma的帽子换一换，应该怎么读。

出示课件，观察音节的标调规则。

帽子只带在韵母头上，声母都不能带帽子。

（６）ma的四声练习及组词说句子。

４．书上找找音节
（１）m还和那些单韵母做了朋友呢。

音节都藏在拼音书里了，大家都来帮老师找一找。

引导小朋友翻书，看书。

学会观察，仔细的观察，图片都是什么内容。

（２）大家找到了吗，看看声母m在第几页？练习用完整的话讲述，读读拼拼。

（３）仔细看书。

学习看图读音节部分。

两个任务，小手点字。

我读你找。

（４）课件出示mi mu mi
（５）反复拼读，练习组词，练习说话。

（６）同桌展示。

游戏巩固：
1.游戏摸物品，猜名字。

2.橡皮泥捏m。