部编本人教版四年级语文上册第六单元习作：记一次游戏课件
接着，陆老师又请了黄昊。他上
③重点写了一位同 学画方圆的情景， 运用了神态、动作、 语言描写，描写得 非常生动。
了台，二话不说拿起粉笔就开始画， 两只手却不听使唤地直哆嗦，结果画 出来的就像两条歪歪扭扭的小蛇，令 我们再度大失所望。
最后，陆老师说：“好，同学们 自己在纸上画一画吧。”我不禁想： “还是看我的吧！”说干就干，我傲 然地拿起两支笔，信心满满地画了起 来。只见我的右手画横，左手就画横，
习作：记一次游戏
除了我们刚刚玩的游戏，你还玩过什么？
习作要求
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两 人三足跑、一二三木头人……游戏 可以锻炼我们各方面的能力，可以 让我们进入自由自在的快乐天地。 今天就让我们来写一写有趣的游戏。
习作指导
回忆课前玩的游戏，想一想：
☆ 游戏前，你作过哪些准备？ ☆ 在游戏中，你做了些什么？印象较深的是
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。20:357.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.14.20207.14.202020:3520:3520:35:1220:35:12 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
要一手画方一手画圆，而且一定要 形成了鲜明的对比。
同时画，10秒钟内完成。有谁愿意
上台来试试吗？”
陆老师刚说完，教室里就沸腾
起来了，有些人立刻不假思索地举起 了手，有些人却觉得有些不可思议。 我心想：“这个或许很容易吧！”接 下来，陆老师请了好多人上台去画， 可他们不是把两种形状都画成半圆， 像两颗QQ糖；就是把两个都画成圆形， 像两块小饼子。②
什么？ ☆ 游戏结束后，你有什么想法和感受？
全班交流，说一说：
好奇老师干什么 期待玩游戏 自信能玩好 跃跃欲试
看同学闹笑话 发现有点难
一边看一边练习 上台努力想画好
看时容易做时难 要守规则 坚持到底 全神贯注
技巧总结
（特别开心/紧张/难过等 有感受、有想法的地方）
1.按顺序写清楚游戏是怎么玩的。
接下来轮到刘万彪了，只见他信 心百倍地上了讲台，先用手指在黑板
②整体写同学们画 方圆的情景。
上画好方和圆的样子，底下就像炸开 了锅似的大喊：“作弊！作弊……” 只见刘万彪弯下腰，可怜兮兮地望着 陆老师。陆老师只说了声：“GO！” 他便赶紧用粉笔左右手同时开始描， 头还时不时像拨浪鼓似的左看看右看 看，惹得我们哄堂大笑。画完后，陆 老师笑着说：“嗯，还不错哟！”③
花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。8时35分8时35分14-Jul-207.14.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
420、:3敏57而.1好4.学20，20不20耻:3下57问.1。4.。2072.1042.02:03250270.:1345.:2102270.1240.:230522002:305:32507:3.154:1.2202200:35:12
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u5ly2104:3,522002:0375/:142/2200:2305:12 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫 、愁 生前 命路 的无 成知 长已 ，， 需天 要下 吃谁 饭人 ，不 还识 需君 要。 吃苦8时，3吃5分亏8。时T3u5e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1, 42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
⑤写出了自己的 体会，升华主题。
这篇习作把游戏的规则、过程写得很清楚。 在全班同学踊跃参加游戏的大场景中，重点描写 了刘万彪做游戏的过程，其间将他的神态、动作 写得非常生动有趣；同时还细致地描写了自己画 方圆的过程和从游戏中获得的感悟。语言风趣、 活泼，让我们读出了游戏之趣。
习作评改：记一次游戏
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3250分280时年375月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日 花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:35节2就0:3在5前:12方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
2.把印﹏象﹏深﹏﹏刻﹏的﹏部﹏分﹏ 作为重点来写。 3.写游戏场面，既要关注整个场景，也要关注
个人表现。 （动作、语言、神态、心理）
4.把游戏体会 ——画方圆
今天我们在作文课上玩了一个有趣 的游戏——画方圆。
刚上课，陆老师亲切地对我们说： “同学们，你们会画方和圆吗？”只见 同学们异口同声地说：“太简单了！” 我心想：“不就是画方和圆吗，可真是
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.220J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:35。7.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020
花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 亲爱的读者： 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.147.14.202020:3520:35:12Jul-2020:35
拟题最好能反映自 己的感受。还可以 拟“方和圆”“差 不多方和差不多圆” 等新颖有趣的题目。
张飞吃豆芽——小菜一碟啊！”① 陆老师神秘地一笑说：“恐怕没有 那么简单啊！”这时我想：“陆老
①文中多次运用心 理描写，这是第一 处心理描写，写出
师的葫芦里到底卖的是什么药啊？！” 了“我”对游戏难
接着陆老师一本正经地说：“必须 度的低估，与后文
双手好像不听使唤。我不禁乱了阵脚， 越画心里越烦，着急得像热锅上的蚂 蚁——不知所措！④我费了九牛二虎之 力才把杰作完成。我看了看自己的“ 杰作”——方不像方、圆不像圆，垂 头丧气地想：“可真不容易啊！”有 趣的游戏让我明白了：做事一定要一 心一意，不能三心二意，不然什么事 都做不好。⑤
④文中恰当地引 用了一些歇后语 和俗语，使行文 活泼、有趣。
③重点写了一位同 学画方圆的情景， 运用了神态、动作、 语言描写，描写得 非常生动。
了台，二话不说拿起粉笔就开始画， 两只手却不听使唤地直哆嗦，结果画 出来的就像两条歪歪扭扭的小蛇，令 我们再度大失所望。
最后，陆老师说：“好，同学们 自己在纸上画一画吧。”我不禁想： “还是看我的吧！”说干就干，我傲 然地拿起两支笔，信心满满地画了起 来。只见我的右手画横，左手就画横，
习作：记一次游戏
除了我们刚刚玩的游戏，你还玩过什么？
习作要求
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两 人三足跑、一二三木头人……游戏 可以锻炼我们各方面的能力，可以 让我们进入自由自在的快乐天地。 今天就让我们来写一写有趣的游戏。
习作指导
回忆课前玩的游戏，想一想：
☆ 游戏前，你作过哪些准备？ ☆ 在游戏中，你做了些什么？印象较深的是
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。20:357.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.14.20207.14.202020:3520:3520:35:1220:35:12 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
要一手画方一手画圆，而且一定要 形成了鲜明的对比。
同时画，10秒钟内完成。有谁愿意
上台来试试吗？”
陆老师刚说完，教室里就沸腾
起来了，有些人立刻不假思索地举起 了手，有些人却觉得有些不可思议。 我心想：“这个或许很容易吧！”接 下来，陆老师请了好多人上台去画， 可他们不是把两种形状都画成半圆， 像两颗QQ糖；就是把两个都画成圆形， 像两块小饼子。②
什么？ ☆ 游戏结束后，你有什么想法和感受？
全班交流，说一说：
好奇老师干什么 期待玩游戏 自信能玩好 跃跃欲试
看同学闹笑话 发现有点难
一边看一边练习 上台努力想画好
看时容易做时难 要守规则 坚持到底 全神贯注
技巧总结
（特别开心/紧张/难过等 有感受、有想法的地方）
1.按顺序写清楚游戏是怎么玩的。
接下来轮到刘万彪了，只见他信 心百倍地上了讲台，先用手指在黑板
②整体写同学们画 方圆的情景。
上画好方和圆的样子，底下就像炸开 了锅似的大喊：“作弊！作弊……” 只见刘万彪弯下腰，可怜兮兮地望着 陆老师。陆老师只说了声：“GO！” 他便赶紧用粉笔左右手同时开始描， 头还时不时像拨浪鼓似的左看看右看 看，惹得我们哄堂大笑。画完后，陆 老师笑着说：“嗯，还不错哟！”③
花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。8时35分8时35分14-Jul-207.14.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
420、:3敏57而.1好4.学20，20不20耻:3下57问.1。4.。2072.1042.02:03250270.:1345.:2102270.1240.:230522002:305:32507:3.154:1.2202200:35:12
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u5ly2104:3,522002:0375/:142/2200:2305:12 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫 、愁 生前 命路 的无 成知 长已 ，， 需天 要下 吃谁 饭人 ，不 还识 需君 要。 吃苦8时，3吃5分亏8。时T3u5e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1, 42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
⑤写出了自己的 体会，升华主题。
这篇习作把游戏的规则、过程写得很清楚。 在全班同学踊跃参加游戏的大场景中，重点描写 了刘万彪做游戏的过程，其间将他的神态、动作 写得非常生动有趣；同时还细致地描写了自己画 方圆的过程和从游戏中获得的感悟。语言风趣、 活泼，让我们读出了游戏之趣。
习作评改：记一次游戏
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3250分280时年375月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日 花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:35节2就0:3在5前:12方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
2.把印﹏象﹏深﹏﹏刻﹏的﹏部﹏分﹏ 作为重点来写。 3.写游戏场面，既要关注整个场景，也要关注
个人表现。 （动作、语言、神态、心理）
4.把游戏体会 ——画方圆
今天我们在作文课上玩了一个有趣 的游戏——画方圆。
刚上课，陆老师亲切地对我们说： “同学们，你们会画方和圆吗？”只见 同学们异口同声地说：“太简单了！” 我心想：“不就是画方和圆吗，可真是
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.220J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:35。7.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020
花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 亲爱的读者： 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.147.14.202020:3520:35:12Jul-2020:35
拟题最好能反映自 己的感受。还可以 拟“方和圆”“差 不多方和差不多圆” 等新颖有趣的题目。
张飞吃豆芽——小菜一碟啊！”① 陆老师神秘地一笑说：“恐怕没有 那么简单啊！”这时我想：“陆老
①文中多次运用心 理描写，这是第一 处心理描写，写出
师的葫芦里到底卖的是什么药啊？！” 了“我”对游戏难
接着陆老师一本正经地说：“必须 度的低估，与后文
双手好像不听使唤。我不禁乱了阵脚， 越画心里越烦，着急得像热锅上的蚂 蚁——不知所措！④我费了九牛二虎之 力才把杰作完成。我看了看自己的“ 杰作”——方不像方、圆不像圆，垂 头丧气地想：“可真不容易啊！”有 趣的游戏让我明白了：做事一定要一 心一意，不能三心二意，不然什么事 都做不好。⑤
④文中恰当地引 用了一些歇后语 和俗语，使行文 活泼、有趣。
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人教统编版四年级上册语文第六单元习作记一次游戏课件共24张
记一次游戏
“一”、“啊”、“快跑！！！”一个小伙伴碰到了 “木头人”，马上像老鼠似的一溜烟就跑了。“木头人”只好认输。 第三回合。“一二三木头人。没人。”“一二三木头人。”“无人”；“一二三森头人。”“怎么老是不走！”“一，我捉，捉弄到了，我捉弄到了！”原来有位小伙伴碰到了“木头人”还没来得及逃跑，就被机灵的“木头人”给捉弄拿归案。木头人兴奋地
写法指导
3.内容具体。写游戏的过程中，要有场面描写，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作和语言，采用点面结合的方法，反映游戏的全貌。
开头：讲解玩法和分工。（略）中间：描写游戏过程和结果。（详）结尾：写写自己的感受和所得。（略）
例：《老鹰捉小鸡》
“哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？以为内我们正在玩丢沙包游戏。
兴趣盎然 津津有味 妙趣横生 别有风趣欢声笑语 眉开眼笑 余兴未尽 兴奋不已望风而逃 呆若木鸡 浑水摸鱼 捧腹大笑 哄堂大笑 大摇大摆 摇摇晃晃 险象环生
拔河比赛
一节体育课又开始了。同学们可高兴极了，因为老师提出：“我们来一场拔河比赛吧！这次，我们的对手是五（二）班。”眼看要和超级无敌大对手——五（二）班决赛，同学们的心情十分紧张，而我也不例外。“嘟”的一声，比赛在欢呼声中开始了。你瞧，我们团结一致，十几个同学拿着一条缆绳，使出吃奶的力气，一步一步 往后退着，围观的同学和旁边的拉拉队正在喊：“加油，加油……”正在为我们班打气的同学似乎鼓励了每一位正在吃力地拉绳的选手。在场的观众正在注视着比赛，一边和我们打气， 一边唱歌
今天，彬彬和几个小伙伴一起到我家玩，我们几个小脑袋凑在一起，玩起了“一二三木头人”的游戏。 经过“石头、剪子布”的抉择。彬彬当木头人，其他小伙伴都认真仔细观察着木头人。游戏开始了，第一回合，木头人说：“一”，我走近一步。“二”，我又走近一步，“三，木头人！我转”。我马上进入“睡眠模式”。木头人看着我们，足足十秒钟，才转回去。
“一”、“啊”、“快跑！！！”一个小伙伴碰到了 “木头人”，马上像老鼠似的一溜烟就跑了。“木头人”只好认输。 第三回合。“一二三木头人。没人。”“一二三木头人。”“无人”；“一二三森头人。”“怎么老是不走！”“一，我捉，捉弄到了，我捉弄到了！”原来有位小伙伴碰到了“木头人”还没来得及逃跑，就被机灵的“木头人”给捉弄拿归案。木头人兴奋地
写法指导
3.内容具体。写游戏的过程中，要有场面描写，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作和语言，采用点面结合的方法，反映游戏的全貌。
开头：讲解玩法和分工。（略）中间：描写游戏过程和结果。（详）结尾：写写自己的感受和所得。（略）
例：《老鹰捉小鸡》
“哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？以为内我们正在玩丢沙包游戏。
兴趣盎然 津津有味 妙趣横生 别有风趣欢声笑语 眉开眼笑 余兴未尽 兴奋不已望风而逃 呆若木鸡 浑水摸鱼 捧腹大笑 哄堂大笑 大摇大摆 摇摇晃晃 险象环生
拔河比赛
一节体育课又开始了。同学们可高兴极了，因为老师提出：“我们来一场拔河比赛吧！这次，我们的对手是五（二）班。”眼看要和超级无敌大对手——五（二）班决赛，同学们的心情十分紧张，而我也不例外。“嘟”的一声，比赛在欢呼声中开始了。你瞧，我们团结一致，十几个同学拿着一条缆绳，使出吃奶的力气，一步一步 往后退着，围观的同学和旁边的拉拉队正在喊：“加油，加油……”正在为我们班打气的同学似乎鼓励了每一位正在吃力地拉绳的选手。在场的观众正在注视着比赛，一边和我们打气， 一边唱歌
今天，彬彬和几个小伙伴一起到我家玩，我们几个小脑袋凑在一起，玩起了“一二三木头人”的游戏。 经过“石头、剪子布”的抉择。彬彬当木头人，其他小伙伴都认真仔细观察着木头人。游戏开始了，第一回合，木头人说：“一”，我走近一步。“二”，我又走近一步，“三，木头人！我转”。我马上进入“睡眠模式”。木头人看着我们，足足十秒钟，才转回去。
部编版语文四年级上册第6单元习作《记一次游戏》课件
感受，应该加入 队员们动作、神
手边的一组配合默契，
态、语言的描写，如同离弦的箭闪电般
过了一组。
显得更生动具体。地向前冲去，不多久
就明显领先别组了，
原文
提升点
升格文
原文第③
段结尾“好
开心”一句
我们继续加速，呀， 干巴巴的，
第二，好开心啊！
没有抒发游
戏后的真实
感受。
并且一直把这个优势 保持到了最后。右手 边的那一组与我们并 驾齐驱。可不能落后！ “1，2，1，2……” 大家似乎加快了节奏， 我的脚步也跟着提速。
抓住了，彻底地失败了！ 也不知道是谁先起的哄，大叫道：“唱一个，唱一
个！”我只好厚着脸皮走上“舞台”，唱了一首歌。 虽然我的歌声不美，但同学们一直为我鼓掌，大家都 沉浸在欢乐的游戏氛围中。
丢手绢的游戏真是乐趣无穷，我从中懂得了要勤于 观察、把握时机的道理。
升格提优
原文
提升点
升格文
两人三足
我们一字排开站在起 跑线上，老师给我们每 人分了一根红布条。相 邻两个人的脚踝绑在
合作类游戏
24点 找不同 我说你做 成语接龙
益智类游戏
课本中的游戏
人物的动 作、语言和 神态等： “我”心情 的变化。
陀螺的制作和玩 法、玩陀螺的过程 以及感受：游戏有
声有色。
怎样把游戏中印象最深的部分写具体？
陀螺拟人化：细致描写陀螺的旋转过程。
怎样写清楚游戏结束后的感受和想法？
1.适当描写自己的心情和想法
人物的心情
习作指导
1.选择一个游戏来写。 2.将游戏的准备、活动过程 以及想法和感受写清楚。 3.通过人物的动作、语言和 神态等来烘托人物的心情。
部编版四年级语文上册第6单元《习作：记一次游戏》课件
一起玩游戏
两人三足跑
“两人三足跑”游戏规则 ① 全班分为四个大组，组内自由组合，两人为一组，
两人的其中一只脚绑在一起， ②参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖, 也
不能低于脚踝; ③ 在游戏过程中若绳子脱落,哪里脱落就在哪里绑好再
出发; ④ 比赛在起点处开始出发,至对面标志处折回,返回至
起点处,再将绳子解开,交给下一组队员进行比赛。 ⑤ 最后以完成时间长短进行排名。
“两人三足跑”游戏安排
（1）第一轮：第1、3组玩游戏，第2、4组呐喊助 威并仔细观察； （2）第二轮：第2、4组玩游戏，第1、3组呐喊助 威并仔细观察；
注意事项：
遵守纪律,团结你我,友谊第一, 比赛第二，注意安全。
我们去操场玩游戏吧！
和同桌交流刚才的游戏过程， 听的同学可以追问或补充，互相点 评是否把游戏过程说清楚了。
印象比较深的地方写清楚了 怎么说 怎么做
写出了自己的感受和想法 习作题目能表达自己的感受
习作修改
使用修改符号修改自己的习作。
佳作欣赏
记一次游戏
誊抄习作
认真誊抄自己的 习作，注意格式，书 写整洁。
部编版 四年级 语文 上册
第六单元习作
记一次游戏
课前准备
丢沙包、踢毽子、贴鼻子、抢椅子、跳长绳、 捉迷藏、老鹰捉小鸡、两人三足跑、一二三木 头人……你喜欢玩什么游戏？利用课后时间约 上同学一起玩一个你们最喜欢的游戏。
明确习作内容
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一 二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力， 可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让 我们来做一做、写一写有趣的游戏。
范文引路
一次有趣的游戏
今天，我们在作文课上玩了一个有 趣的游戏——画方圆。
部编人教版四年级语文上册习作《记一次游戏》优质课件(共58张PPT)
❹具体描写参与游戏的
你！”小芳大声说。❹ 同学们望着小涛涨红的面孔、 其他同学的语言、动作， 将游戏推至高潮。
发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的东倒西歪，
有的笑得弯下了腰。❺
❺用“有的……有
⑥ 的……有的……”的句
猜“领袖”游戏真有趣，大家玩得多么高兴呀！ 式概括写其他同学的动作、神态，表现游戏的1. 按照发展顺序来写。
写作时可以按照游戏前、游戏中、游戏后的 顺序来描写，把游戏的过程写清楚。
2. 要写好典型的人、事、物，叙述条理要清楚。
要写好典型，就必须细致描写、精心刻画，不能 用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物 的神态、动作、语言和心理活动等。只有详细描写典 型，才能突出游戏场面的重点，给人留下深刻的印象。
2.把印﹏象﹏深﹏﹏刻﹏的﹏部﹏分﹏ 作为重点来写。 3.写游戏场面，既要关注整个场景，也要关注
个人表现。 （动作、语言、神态、心理）
4.把游戏体会写下来。
范文点评
记一次有趣的游戏 ——画方圆
今天我们在作文课上玩了一个有趣 的游戏——画方圆。
刚上课，陆老师亲切地对我们说： “同学们，你们会画方和圆吗？”只见 同学们异口同声地说：“太简单了！” 我心想：“不就是画方和圆吗，可真是
如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活。那么， 如何写好人物的动作呢？注意以下几点： 1. 精选动词。精选动词，把动词运用准确，可以很好地体现出
人物的性格特征。 2. 写好人物的连续动作。人物在一定的环境中行动，往往是前
后连贯的。写好人物的连续动作，能给人留下深刻的印象。
3. 要写好动作的细节。写人物动作时，要善于把一个动作 过程分解成一系列的个别动作，写好动作的“细节”。 如果丢掉细节，就使文章显得不具体。
人教部编版四年级上册语文第六单元习作《记一次游戏》课件
……
片断欣赏
教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举手。我最幸 运了，第一个参加游戏的就是我，我三步并作两步跑 上讲台，严严实实地蒙住自己的眼睛，慌慌张张地往 上一贴，这一贴可不得了。台下是一阵哄堂大笑，同 学们有的笑得肚子都痛了，有的笑得眼泪都流出来了， 有的干脆笑到桌子底下去了。我连忙拉下头巾，啊呀！ 原来我把尾巴贴到金鱼背上了，我也情不自禁地大笑 起来。
老师刚说完，同学们便热 闹起来，教室里成了欢乐 的海洋。
场景气氛 的烘托
大家像沸腾的水一样。
二、点面结合写场景。 细节
描写
班上的一些同学有的 趴在桌上，一边捂着肚子， 一边使劲敲桌子，有的从桌 上滑到地上，笑得肚子都快 爆了，大家都沉浸在欢乐的 海洋里......
面
最好笑的就是王玲， 只见她转两圈歪歪扭扭走上 讲台，“啪”一贴，“轰” 大家立刻哄堂大笑。王玲扯 下布，原来尾巴贴到头顶上 去了。看着金鱼滑稽的样子， 她笑得眼泪都出来了。感受
通过这节有趣的游 戏课后，我还明白了一 个道理：讲话或写作时， 用词一定要准确、恰当， 不能乱造句子，不然就 会闹出许多的笑话。
精彩词句
描写高兴的词语： 兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂 情不自禁 捧腹大笑 兴致勃勃 喜上眉梢 神采奕奕 笑容可掬 笑逐颜开
描写神态动作的词语： 不慌不忙 小心翼翼 大吃一惊 惊惶失措 眉飞色舞 垂头丧气 前仰后合 争先恐后 忐忑不安 六神无主 手忙脚乱 三步并作两步 镇定自若
回顾： 按顺序写活动场面
游戏前： 请用你的火眼金睛注意观察同学们游戏前
的语言、神态、心理和动作。
游戏中： 做了哪些动作、说了什么话让你觉得比较
有趣好笑、印象较深的情景是哪些、你的心 理感受？
游戏后： 同学们的心情、通过游戏获得的感受？
部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》优质课件(共29张PPT)
这次习作我们应如何去写呢？
1.场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”。
即确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现 一个什么中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后 才会有身临其境的感觉。
2.总景分人，面点结合——两个“基本点”。
在作文中，要想把游戏的过程叙述出来，不可能对所有参加游戏 的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。面”，是指参加游戏 的人的整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加游戏的 人的表现、环境气氛，等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概 括是不够的，还必须有“点”上的详写。
“记一次游戏”是这次作文的话题，需要大家理清自己作文 的思路：首先要确立作文的主题；然后再合理进行选材，确定文 章先写什么再写什么，分清主次；最后抓住侧重点进行详细的叙 述。可以抓住一个场面；可以抓住人物动作、语言、神态；可以 抓住自己的心理变化；可以抓住游戏给你的感悟。
这次习作的关键是对观察积累的生活素材进行巧妙的加工创 造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作。
2.总景分人，面点结合——两个“基本点”。
场面描写中如何表现人物呢？
场全时的有描又写还这应活面景要全选写要，要，样现描是做景择恰一写才有有了写“到（。到个出能面感。除面面即好场 围 更上情了”、略面观好处的的写，点面，的地地概表场结）既人写烘括露场景合，要的出托，，中，，又写反人环有就的也既要出应物境点能主要要选参的，气上把要写好简加感把氛的一人人角单者想。场详个物物度地、在的内写场是，。写体描心外，面“分整出会写情交有描点清个整。的、织内写”主个场过神在外得，次场面程态一的活写，面的中，起呼灵作，
点评：小作者注重语言和动作描写，把游戏的过程刻画得细致入微。
你 喜 欢 玩 什 么 游 戏 ？
部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》精美课件(共36张PPT)
《和时间赛跑》
课文通过"我"的外祖母去世忧伤不已， 后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山、 鸟儿飞行中，"我"明白了为什么要珍惜时 间;从和时间赛跑的经历中，"我"体会到 怎样珍惜时间。时间是无尽的。
《滴水之恩》
肚子痛
大合唱
询问 擦血
衬衫
拒绝 接受
《童趣》
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞天一夜。 今天早晨，我推开门一看：呵，好 一个银白色的世界！一尺厚的雪在 脚下又松又软，正是打雪仗的好时 机。①终于盼到了课外活动的时间 ，班干部迫不及待地组织起全班同 学，准备大战一场。
①环境描写，渲 染快乐的气氛， 为下文写欢乐的 游戏过程做铺垫。
我们来到操场，男女同学分别“ 驻扎”在操场的东西两侧。战斗开始 了，女同学分成前后两组，前方射击 ，后方制造弹药——攥雪球。我和前 方的几个同学使劲地向对方投掷。男 同学也不示弱，加上他们的地势有利 ，眼看我们将败下阵来。②
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏 踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
所见
[明]袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌， 一声不响地站立在树旁。
这个游戏真好！因为它不仅有
趣，还使我懂得：做什么事只要动脑 筋，就能取胜！⑦
⑤人物的神态描 写细致生动。
⑥省略号的运用 表现出了意犹未 尽，引人遐想。
⑦写出了自己切身 的体会，深化文章 内容，点明中心。
文章对打雪仗场面的描写十分精彩 有趣，生动地展现了孩子们好动爱玩的 天性。作者在描写打雪仗的场面时既有 对整个场面的描写，也有对个人的细致 刻画，有点有面。整篇文章酣畅淋漓， 是一篇优秀的习作。
四年级上册语文课件-第六单元习作：记一次游戏(人教部编版) (共12张PPT)
习作 记一次游戏
2
1
写作目标
1.初步学习用点面结合的方法写一次活动。 2.学会捕捉精彩镜头，并用生动形象的语言把 所想写进文章当中。 3.让学生从兴趣出发进行作文，提高观察和写 作的顺序。
2020/8/12
2
文题展示
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二 三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以 让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来 做一做、写一写有趣的游戏。
2020/8/12
7
不一会儿，讲台上就已经堆好了三堆纸条。第一个是第一 组的杨亮，他大步流星地走上台，抽出三张纸条，可是他半 天不读，有同学催他，他才把句子读了出来：“李白在厕所 里喝鲜橙多。”刚开始他忍住不笑，最后没忍住，就笑得喷 了出来，把全班都逗得哈哈大笑。
接着第二组王天宇也上来了。他拿着纸条，只扫过一眼， 就笑得合不拢嘴，老师上前帮他读了出来：“小狗小乖（这 是我家的狗，这张纸条是我写的）在洗澡堂里照哈哈镜。” 这句话把我们笑得一个个流着眼泪，捂着肚子。
2020/8/12
3
写作指导
1.了解游戏，介绍游戏。了解游戏的玩法，有 条件的可以玩一玩，然后把这个游戏是如何玩的写 下来。重点写使你印象深刻的部分，要写具体、写 生动、写出自己的切身感受。可以按照一定的游戏 顺序来写，这样条理比较清楚。注意一定要把游戏 的过程写清楚，这样才能让看的人明白游戏的玩法， 体会出游戏给你带来的快乐。
2020/8/12
8
“叮……”清脆的下课铃响了起来，我们开心地走出教室， 但是，那笑声还在教室中回荡……
总评：这篇作文的小作者重点向我们介绍了有趣的拼句 游戏，表达了他对拼句游戏的喜爱之情。小作者把从本组课 文中学到的写作方法运用得很好，场面描写十分精彩，值得 学习。2
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1
写作目标
1.初步学习用点面结合的方法写一次活动。 2.学会捕捉精彩镜头，并用生动形象的语言把 所想写进文章当中。 3.让学生从兴趣出发进行作文，提高观察和写 作的顺序。
2020/8/12
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文题展示
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二 三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以 让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来 做一做、写一写有趣的游戏。
2020/8/12
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不一会儿，讲台上就已经堆好了三堆纸条。第一个是第一 组的杨亮，他大步流星地走上台，抽出三张纸条，可是他半 天不读，有同学催他，他才把句子读了出来：“李白在厕所 里喝鲜橙多。”刚开始他忍住不笑，最后没忍住，就笑得喷 了出来，把全班都逗得哈哈大笑。
接着第二组王天宇也上来了。他拿着纸条，只扫过一眼， 就笑得合不拢嘴，老师上前帮他读了出来：“小狗小乖（这 是我家的狗，这张纸条是我写的）在洗澡堂里照哈哈镜。” 这句话把我们笑得一个个流着眼泪，捂着肚子。
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写作指导
1.了解游戏，介绍游戏。了解游戏的玩法，有 条件的可以玩一玩，然后把这个游戏是如何玩的写 下来。重点写使你印象深刻的部分，要写具体、写 生动、写出自己的切身感受。可以按照一定的游戏 顺序来写，这样条理比较清楚。注意一定要把游戏 的过程写清楚，这样才能让看的人明白游戏的玩法， 体会出游戏给你带来的快乐。
2020/8/12
8
“叮……”清脆的下课铃响了起来，我们开心地走出教室， 但是，那笑声还在教室中回荡……
总评：这篇作文的小作者重点向我们介绍了有趣的拼句 游戏，表达了他对拼句游戏的喜爱之情。小作者把从本组课 文中学到的写作方法运用得很好，场面描写十分精彩，值得 学习。2
部编新人教版小学语文四年级上册《习作：记一次游戏【上课课件优质版】》PPT课件
结尾描写了观众的心情，表现出同学们从游戏中得到的快乐。
这篇习作按照“掰手腕前—掰手腕时—掰手腕后”的顺序，生动细致地描写了同学们玩游戏的具体经过，表现了同学们校园生活的快乐。文中游戏的场面描写得尤为生动，采用“点面结合”的写法，既突出了游戏的紧张气氛，又刻画了参与游戏的同学顽强拼搏、永不服输的精神。
习作提示的游戏
游戏很多，选择一个即可
先玩游戏，再把玩的过程写下来
习作是按照时间顺序来写的，要把游戏的过程，即印象比较深的部分作为重点来写。
习作提示的游戏
◇游戏前，你作过哪些准备？◇在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？◇游戏结束后，你有什么想法和感受？
游戏感受：遵守规则、团结协作、坚持到底……
点面结合，既突出游戏紧张激烈的气氛，又表现了人物的精神风貌。
哪！”只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎都比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额头上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了…… 忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手掰倒在了桌子上。 “小容赢喽！”“小容赢喽！”教室里欢声雷动。
片段介绍了游戏的准备工作——分成“猎人”和“野鸭”两组，“我”在“猎人”组。
原文
评价
小作者详细描写了自己“打野鸭”的过程，不仅让读者明白了游戏的玩法，还说明了“打野鸭”也要讲谋略。
我瞄准一只“野鸭”，费了九牛二虎之力，快速地扔出一只球，谁知他机灵地躲了过去。我不甘心地说：“竟然没打中，再来！”我吸取了刚才的教训，先做了一个假动作，“鸭子”们以为我向左扔，就全躲到右边了。说时迟，那时快，我往右边猛地一扔，果然打中了一只胖“鸭子”。
精彩词语
习作素材
描写竞技运动的词语
抖擞 助威 驰骋 矫健 争夺竞争 追逐 呐喊 交锋 夺冠克敌制胜 一马当先 全力以赴百战百胜 英姿飒爽 旗开得胜
这篇习作按照“掰手腕前—掰手腕时—掰手腕后”的顺序，生动细致地描写了同学们玩游戏的具体经过，表现了同学们校园生活的快乐。文中游戏的场面描写得尤为生动，采用“点面结合”的写法，既突出了游戏的紧张气氛，又刻画了参与游戏的同学顽强拼搏、永不服输的精神。
习作提示的游戏
游戏很多，选择一个即可
先玩游戏，再把玩的过程写下来
习作是按照时间顺序来写的，要把游戏的过程，即印象比较深的部分作为重点来写。
习作提示的游戏
◇游戏前，你作过哪些准备？◇在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？◇游戏结束后，你有什么想法和感受？
游戏感受：遵守规则、团结协作、坚持到底……
点面结合，既突出游戏紧张激烈的气氛，又表现了人物的精神风貌。
哪！”只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎都比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额头上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了…… 忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手掰倒在了桌子上。 “小容赢喽！”“小容赢喽！”教室里欢声雷动。
片段介绍了游戏的准备工作——分成“猎人”和“野鸭”两组，“我”在“猎人”组。
原文
评价
小作者详细描写了自己“打野鸭”的过程，不仅让读者明白了游戏的玩法，还说明了“打野鸭”也要讲谋略。
我瞄准一只“野鸭”，费了九牛二虎之力，快速地扔出一只球，谁知他机灵地躲了过去。我不甘心地说：“竟然没打中，再来！”我吸取了刚才的教训，先做了一个假动作，“鸭子”们以为我向左扔，就全躲到右边了。说时迟，那时快，我往右边猛地一扔，果然打中了一只胖“鸭子”。
精彩词语
习作素材
描写竞技运动的词语
抖擞 助威 驰骋 矫健 争夺竞争 追逐 呐喊 交锋 夺冠克敌制胜 一马当先 全力以赴百战百胜 英姿飒爽 旗开得胜
部编人教版四年级语文上册习作《记一次游戏》优秀PPT课件
习作：记一次游戏
捉 迷 藏
滚 铁 环
老鹰捉小鸡
习作要求
丢沙包、抢椅子、跳长绳、 两人三足跑、一二三木头人…… 游戏可以锻炼我们各方面的能力， 可以让我们进入自由自在的快乐 天地。今天就让我们来做一做、 写一写有趣的游戏。
习作指导
先选定自己要写一个什么游戏。可以是 室内的，也可以是室外的；可以是传统的， 也可以是个新游戏。要选自己熟悉的来写。
审题
选一次游戏写下来，和同学分享你的经历。 写之前，想一想：
游戏前，你作过哪些准备? 游戏中，你做了些什么?印象比较深的是什么? 活动结束后，你有什么想法和感受?
根据这些问题，把活动写清楚，还可以写写自己当 时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自 己的感受。然后，自己读读，用修改符号改正其中的错 别字和不通顺的句子要写清楚游戏过程，抒发感情。 3.习作题目最好能反映出作者当时的心情。
精选素材
单人游戏：滚铁环、搭积木、手工制作…… 双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜…… 多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长 绳、两人三足跑：一二三木头人……
筛素材
地大叫。④没等他们醒过神来，我赶 紧抓起一团雪，冷不防地塞进了小胖 子朱治国的后脖子里。只见他被冻得 龇牙咧嘴，直摇头，引得同学们一阵 哄笑。这时对面的女同学也冲了过来 ，密集的“炮弹”向男同学们射去， 他们完全不知道打哪边才好，顾头不 顾腚，那狼狈样儿就甭提了。你瞧： “小博士”张庆印的眼镜被打下了鼻 梁，活像一位算卜先生，把学者的风
这可怎么办呢？这时我灵机一动 ，想出了一条“妙计”。③我让前锋 的同学向周围散开。男同学以为我们
②对整个游戏场面 的描写。把游戏写 成“战斗”，形象 生动地表现了游戏 过程的紧张激烈。
捉 迷 藏
滚 铁 环
老鹰捉小鸡
习作要求
丢沙包、抢椅子、跳长绳、 两人三足跑、一二三木头人…… 游戏可以锻炼我们各方面的能力， 可以让我们进入自由自在的快乐 天地。今天就让我们来做一做、 写一写有趣的游戏。
习作指导
先选定自己要写一个什么游戏。可以是 室内的，也可以是室外的；可以是传统的， 也可以是个新游戏。要选自己熟悉的来写。
审题
选一次游戏写下来，和同学分享你的经历。 写之前，想一想：
游戏前，你作过哪些准备? 游戏中，你做了些什么?印象比较深的是什么? 活动结束后，你有什么想法和感受?
根据这些问题，把活动写清楚，还可以写写自己当 时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自 己的感受。然后，自己读读，用修改符号改正其中的错 别字和不通顺的句子要写清楚游戏过程，抒发感情。 3.习作题目最好能反映出作者当时的心情。
精选素材
单人游戏：滚铁环、搭积木、手工制作…… 双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜…… 多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长 绳、两人三足跑：一二三木头人……
筛素材
地大叫。④没等他们醒过神来，我赶 紧抓起一团雪，冷不防地塞进了小胖 子朱治国的后脖子里。只见他被冻得 龇牙咧嘴，直摇头，引得同学们一阵 哄笑。这时对面的女同学也冲了过来 ，密集的“炮弹”向男同学们射去， 他们完全不知道打哪边才好，顾头不 顾腚，那狼狈样儿就甭提了。你瞧： “小博士”张庆印的眼镜被打下了鼻 梁，活像一位算卜先生，把学者的风
这可怎么办呢？这时我灵机一动 ，想出了一条“妙计”。③我让前锋 的同学向周围散开。男同学以为我们
②对整个游戏场面 的描写。把游戏写 成“战斗”，形象 生动地表现了游戏 过程的紧张激烈。