电大教师职业道德平时作业答案
教师职业道德-0019(贵州电大-课程号：5205225)参考答案
教师职业道德-0019贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205225 参考资料试卷总分：100判断题(共10题,共30分)1.(3分)教师职业道德体现教书育人要求的一致性。
√×参考答案：√2.(3分)依法执教与依教育规律执教都是教育中教师必须遵循的。
√×参考答案：√3.(3分)教师职业道德的内容不会因社会的发展发生变化。
×参考答案：×4.(3分)教师职业道德是关于教育领域是非善恶的专门性道德。
√×参考答案：√5.(3分)教师职业道德具有历史继承性。
√×参考答案：√6.(3分)教师职业道德规范是依据教育的基本规律和需要产生和发展的。
√参考答案：√7.(3分)教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。
√×参考答案：√8.(3分)大力普及义务教育已经成为世界全民教育运动的重要组成部分，成为各国教育改革的共同趋势。
√×参考答案：√9.(3分)法是由国家制定和认可，体现国家统治阶级意志，以国家强制力来保证实施的各种行为规范的总称。
×参考答案：√10.(3分)教书育人就是传授知识，培养人才。
√×参考答案：√单项选择题(共10题,共40分)11.(4分)教师的基本职责是( )。
A、诲人不倦B、热爱科学C、教书育人D、以身作则参考答案：C12.(4分)“师也者，教之以事而喻诸德”强调教师的劳动是( )。
A、教书育人B、传授知识C、教学生做人D、自我修养参考答案：A13.(4分)师生关系中最基本的一种关系是( )。
A、工作关系B、心理关系C、道德关系D、个人关系参考答案：A14.(4分)苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
”强调的是教师职业道德的( )。
A、教书育人要求的一致性B、教育善恶的专门性C、阶级性D、独立性参考答案：A15.(4分)下列说法不正确的是( )。
最新国家开放大学电大《教师职业道德》形考任务2试题及答案
最新国家开放大学电大《教师职业道德》形考任务2试题及答案形考任务2（撰写短文）生物学家曾做过实验，将跳蚤随意向地上一抛，它能从地面上跳起一米多高。
但是如果在一米高的地方放个盖子，这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一再地撞到盖子。
过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但已经不能跳到一米以上了，直至结束生命都是如此。
为什么呢？理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。
不但跳蚤如此，人也一样，有什么样的目标就有什么样的人生。
请结合“跳蚤效应”试验，联系第一专题“爱国守法”、第二专题“爱岗敬业”、第三专题“关爱学生”三个部分的学习内容，或者从热爱祖国的目标出发，或者从钟爱岗位的角度，或者从关爱学生的视角出发，谈谈设定什么样的目标，将会怎样影响你的职业定位、工作成效及人生追求。
要求：1．正面理解“跳蚤效应”实验内容的意义；2．结合实验内容，联系三个专题的教学内容，可以综合谈三个专题的内容，也可以只谈某一专题的教学内容；3．要提出明确的观点主张，运用教学内容中的理论观点，有针对性地展开分析；4．用不少于300字的短文写出自己对于设立目标和爱国、爱岗、爱学生的关系方面的认识。
答案：看到这样一个故事：生物学家曾经将跳蚤放在一个一米多高的一个木桶里，结果它能桶底跳出来。
但是如果在桶上放个盖子，这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一再地撞到盖子。
过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但已经跳不出来了，直至结束生命都是如此。
为什么呢？理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。
看了以后我想明白了一个道理，不但跳蚤如此，人其实也一样。
很多人都是想向上跳的，但是由于碰到了“盖子”，于是他们就“变乖”了，不再用那么大的确劲跳了，为的就是不碰到“盖子”，结果自然也如他们所愿，不会再碰到“盖子”，可是他们却被注定永远在桶底生活。
生活总是会有这样那样的人或事成为你的那个“盖子”。
教师职业道德平时作业答案
教师职业道德第1次平时作业说明1、本期《教师职业道德》平时作业因时间仓促，所做参考答案未经认真思考和校对，其中错误之处肯定多多。
请大家批判地参阅，切勿照搬。
2、第1次平时作业的案例仅为大家提供一个写案例分析报告的格式，文字数量太多，不合题目300字的要求。
请大家参考此格式自己撰写教师职业道德第1次平时作业一、简答题1、教师职业道德的主要内容。
是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
也可以说，教师职业道德是教师在职业生活中遵守、履行职业道德规范或准则所表现出来的观念意识和行为品质。
2、教师职业道德与道德的联系与区别。
教师职业道德是道德的一个特殊领域，它与道德既有联系又有区别。
教师职业道德与道德的联系：教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现。
社会一般道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源和基础。
道德是社会公共生活中最一般、最普遍的善恶标准和观念，而教师职业道德则是教师职业生活中特有的善恶标准和观念。
（1）、二者产生的时间和发展有所不同就它们产生的时间而言，道德先于教师职业道德产生，是随着人类社会的产生而萌生；而教师职业道德则是人类社会脑体分工后才开始萌发生长的。
就它们的发展而言，道德是随着社会的整体发展而发展的，是在整个社会的广阔空间里形成发展的。
而教师职业道德，虽然也是随社会的发展而发展的，但更主要的、具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一职业密切联系在一起的。
正是在教师这一职业中，其道德的发展才赋予了教育专业化的特点。
（2）二者适用的范围有所不同道德适用的范围比较广泛，涉及社会生产生活的各个方面，对有在社会生产生活中的各个方面都具有一般的指导价值和一定的善恶评价意义。
而教师职业道德的适用范围则没有道德那么广泛，虽然也能对社会其他方面产生一定的影响，但其总体是上适应教师的职业需要而产生的，具有专业适用性，它在社会中的存在，主要对教师在教育活动中的行为进行调节，给予善恶评价。
教师职业道德-0010(贵州电大-课程号：5205225)参考答案
教师职业道德-0010贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205225 参考资料试卷总分：100判断题(共10题,共30分)1.(3分)教师队伍的稳定是发展教育事业的目的，不是手段。
√×参考答案：×2.(3分)教师职业道德要求教师不能主动与学生家长联系。
√×参考答案：×3.(3分)尊重关爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
×参考答案：√4.(3分)在现代社会中，爱岗尽责要求教师通过辛勤的教育劳动谋取合理正当的利益满足。
√×参考答案：√5.(3分)离开集体，个人也能获得全面发展才能的手段。
√×参考答案：×6.(3分)教师调节好人际关系，只需要自身的心理调节就能实现。
√参考答案：×7.(3分)教育爱与父母子女的爱是一样的。
√×参考答案：×8.(3分)教师之间的团结协作与学生没有太大联系，因此，教师之间的团结协作不能陶冶学生的品德。
√×参考答案：×9.(3分)教师不仅应有学科的教学能力，还应提高自身的教育科研能力。
√参考答案：√10.(3分)教育的人道性是指教育过程中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。
√×参考答案：√单项选择题(共5题,共20分)11.(4分)教育过程中最重要、最基本的人际关系是( )。
A、师生关系B、同学关系C、亲子关系D、教师与学生家长的关系参考答案：A12.(4分)“青出于蓝而胜于蓝”所反映出的师生关系应具备的特点是( )。
A、尊师爱生B、教学相长C、民主平等D、密切融洽参考答案：B13.(4分)“得天下英才而教育之，三乐也。
”这种境界属于爱岗尽责的（）境界。
A、功利性层次B、顺其自然层次C、热爱层次D、乐教层次参考答案：D14.(4分)“如果没有教师对学生的爱，学生就会混成模糊不清的一团”说的是( )的重要性。
国开电大 教师职业道德 形考任务3答案
形考任务3（20分）通过本章学习，我们认识到，教书育人的根本在于育人。
那么，为了更好地“育人”，教师在平时的工作和生活中应该重视哪些事情呢？结合案例和本章内容，一起讨论一下。
古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也”。
很形象地概括了教师的本职工作——教书育人。
教师，不仅传递给学生知识，更教给学生做人的道理，是学生成长的引路人，是学生人格的塑造者，是学生心灵的陶冶者。
教师有道才能传道。
十多年的教学实践活动，给我最大的感受，就是无论哪个年级的学生，都希望碰到有道德的教师，而教师也都愿意接近和交往有道德的学生。
所以，要做一个师生都愿意接近的老师，你本身就应成为一个有道德的人。
《中小学教师职业道德规范》修改后，使我们教师的行为有了准则。
我也认识到，作为实施素质教育中的一员，要积极转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，真正做到为人师表，做学生的良师益友。
学高为师，身正为范。
在今后工作中，我会以师德的榜样，以更加饱满的激情，端正态度，认真工作，从各方面完善自己。
一、经常激励自己，更要经常反省自己。
教师所从事的是一道任重而道远的工作，在工作中认真履行自己本职工作，并严格按照《中小学教师职业道德规范》，反省自己是否尽职尽责；深刻剖析自己，正确处理师生之间的关系。
反省自己，就是激励自己，就是对学生负责，更是对社会、科学精神的负责。
二、平等对待学生，正确处理学生意见。
在学生中提倡人人平等，以“服务于全体，手心手背都是肉”的服务意识，做到好生差生都是生。
端平一碗水，使每个学生的思想、学习成绩等得到全面发展。
多方了解学生需求，做到教学相长。
三、以“德”贯穿教学管理的始终。
用自己的高尚情操、纯洁美好的心灵影响感化学生；在日常管理中，不体罚和变相体罚学生，不侮辱学生，尊重学生人格，努力做到“以德服人、以德育人”。
四、建立平等、和谐的师生关系，促进其健康成长。
在工作中，积极建立平等的师生关系，更多关注学生的想法，鼓励学生积极思考和创新，同时善于倾听学生意见，做到相互学习、相互配合，相互促进。
最新国家开放大学电大《教师职业道德》形考任务4试题及答案
最新国家开放大学电大《教师职业道德》形考任务4试题及答案形考任务4（案例分析）我国儿童教育家孙敬修曾用形象的语言说过：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的。
孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’，录下来的信号装在电子计算机里，储存起来，然后指导他的行动。
”我们在第五专题“为人师表”中，阐述了当代教师应有的师表风范，教师应廉洁从教、立教树人，教师应如何构建良好和谐的人际关系，请结合讲授的内容，从某一个方面入手，谈谈教师应该为学生的“电子计算机”存储什么样的“师德风范”？要求：1．观点要明确，论说有条理；2．要结合课程教授的相关内容和思想实际；3．写出不少于500字的小论文。
答：当个好老师，心底有大爱的老师；不以工资的高低来衡量自己的付出，不以学生的出身有所偏见，用心做自己的本职工作，言传身教、设身处地为学生着想，创新教育管理理念，形成以人为本、灵活多变的教育风格。
塑造一个人才，不如先塑造好一个人。
没有良好的职业道德永远不是好教师。
心胸狭窄的教师，自私自立的老师，一线向钱看的老师本身就是不合格：作为一名好教师的标准是：1、懂得自己学科的理论和教育理论，忠诚自己心智的事业。
2、有能力在自己的角落成就事业，敢做敢当负责任，能善于理性思考。
3、站在改革前沿，捧着一颗心，点亮上万人。
4、当学生没有信心时，能唤起他们的力量，能及时捕捉学生的创造，激发学生创造的火花，不要把差生看得一无是处。
5、做真正的老师，浸润孩子的心田，灿烂孩子的天空。
有责任心。
刚柔并济，德才兼备。
在公平的前提下，换位思考，因人制宜，因事制宜；先教学生做人，其次才是增长学识。
不同程度的学生，有不同的教育策略，即因材施教。
让每个人都不虚度学习时光，量力而行，学得其所。
教师要牢记，师爱是需要用行动去表达的。
教师要抓住一切适宜的机会，有时不妨张扬一些传递爱的信息，尽力用口头语言、体态语言、具体行动等多种方式传递自己对学生的喜爱及关注，真诚的微笑、友好的问候、亲切的目光、赏识的举动、积极的倾听、平等的交流等等都是我们表达师爱的最好选择。
国开电大教师职业道德形考任务2答案
国开电大教师职业道德形考任务2答案形考任务2（20分）生物学家曾做过实验，将跳蚤随意向地上一抛，它能从地面上跳起一米多高。
但是如果在一米高的地方放个盖子，这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一再地撞到盖子。
过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但已经不能跳到一米以上了，直至结束生命都是如此。
为什么呢？理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。
不但跳蚤如此，人也一样，有什么样的目标就有什么样的人生。
请结合“跳蚤效应”试验，联系第一专题“爱国守法”、第二专题“爱岗敬业”、第三专题“关爱学生”三个部分的研究内容，或者从热爱祖国的目标出发，或者从钟爱岗位的角度，或者从关爱学生的视角出发，谈谈设定什么样的目标，将会怎样影响你的职业定位、工作成效及人生追求。
要求：1．正面理解“跳蚤效应”实验内容的意义；2．结合实验内容，联系三个专题的教学内容，可以综合谈三个专题的内容，也可以只谈某一专题的教学内容；3．要提出明确的观点主张，运用教学内容中的理论观点，有针对性地展开分析；4．用很多于300字的短文写出自己对于设立目标和爱国、爱岗、爱学生的关系方面的认识。
看到这样一个故事：生物学家曾经将跳蚤放在一个一米多高的一个木桶里，结果它能桶底跳出来。
但是如果在桶上放个盖子，这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一再地撞到盖子。
过一段时间后，拿掉盖子就会发觉，虽然跳蚤继续在跳，但已经跳不出来了，直至结束生命都是如此。
为什么呢?理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。
看了以后我想明白了一个道理，不但跳蚤如此，人其实也一样。
很多人都是想向上跳的，但是由于碰到了“盖子”，于是他们就“变乖”了，不再用那么大的确劲跳了，为的就是不碰到“盖子”，结果自然也如他们所愿，不会再碰到“盖子”，可是他们却被注定永远在桶底生活。
生活总是会有这样那样的人或事成为你的那个“盖子”。
比如，怕受批评，为了避免批评不再努力做事；世俗与成见，也会让你失去跳跃的动力；安逸的生活也会使人放弃理想与追求，成为你的“盖子”，限制你的发展；或者就是你的迷茫也会成为你的“盖子”，让你看不到方向，不知道向哪里跳。
教师职业道德-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案1
教师职业道德一、攥写短文生物学家曾做过实验，将跳蚤随意向地上一抛，它能从地面上跳起一米多高。
但是如果在一米高的地方放个盖子，这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一再地撞到盖子。
过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但已经不能跳到一米以上了，直至结束生命都是如此。
为什么呢？理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。
不但跳蚤如此，人也一样，有什么样的目标就有什么样的人生。
请结合“跳蚤效应”试验，联系第一专题“爱国守法”、第二专题“爱岗敬业”、第三专题“关爱学生”三个部分的学习内容，或者从热爱祖国的目标出发，或者从钟爱岗位的角度，或者从关爱学生的视角出发，谈谈设定什么样的目标，将会怎样影响你的职业定位、工作成效及人生追求。
要求：1．正面理解“跳蚤效应”实验内容的意义；2．结合实验内容，联系三个专题的教学内容，可以综合谈三个专题的内容，也可以只谈某一专题的教学内容；3．要提出明确的观点主张，运用教学内容中的理论观点，有针对性地展开分析；4．用不少于300字的短文写出自己对于设立目标和爱国、爱岗、爱学生的关系方面的认识。
参考答案：生物学家曾经将跳蚤随意向地上一抛，它能从地面上跳起一米多高。
但是如果在一米高的地方放个盖子，这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一再地撞到盖子。
过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但已经不能跳到一米以上了，直至结束生命都是如此。
为什么呢？理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。
不但跳蚤如此，人也一样，有什么样的目标就有什么样的人生。
我们周围有许多人都明白自己在人生中应该做些什么，可就是迟迟拿不出行动来。
根本原因乃是他们欠缺一些能吸引他们的未来目标。
有什么样的目标，就有什么样的人生！为了避免学生在学习中出现的“跳蚤效应”作为教师要在教学中培养学生“跳起来摘果子”的能力。
“跳起来摘果子”使人们对思维训练的一种生动、形象的比喻。