沟通无极限(师生同乐主题班会教案)
小学生心理健康五年级第8课沟通无极限教案
小学生心理健康五年级第8课沟通无极限教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道沟通的重要性；技能目标：引导学生学会沟通；情感目标：培养学生对生活和学习的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生掌握一定的沟通技巧；教学难点：提高学生的社会适应能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：沟通可以及时表达我们自己的思想，沟通可以及时了解他人的想法，沟通可以建立起良好的人际关系。
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《沟通无极限》。
二、热身活动“我说你画”：师：下面咱们做个游戏；师：听老师的口令，不可以提问，听到什么画什么；生：按照老师的口令画出相应的图形；师：请几位同学到黑板上进行展示；生：积极举手到讲台上进行展示；师：同学们做的真认真，为什么同样的口令画出来的图形却不一样？生：分组讨论；师：巡视指导；师总结：这个游戏生动的说明了，面对同一件事情，大家的想法可能不同，所以沟通显得十分重要。
三、什么是沟通：师：请同学们想一想什么是“沟通”？生：积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手发言；师：大家说的很好（板书）所谓的沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
四、如何沟通；师：请大家再想一想：既然沟通如此重要，我们要怎样做才能更好的沟通？生：分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的很好，（板书）我们要想更好的沟通就要做到：1、要把握好沟通的时机，并首先考虑对方的感受；2、沟通前要反复的思考，并要注意说话的语气；3、尽量不要采用争辩的方式进行沟通；师：希望通过这一节课在今后的生活中，你们都能成为沟通达人。
师;下课，同学们再见！。
沟通无极限 教案
沟通无极限教学目标1、通过教学使学生了解沟通在人际交往中的重要性。
2、通过教学使学生学会人际交往过程中倾听的技巧。
3、通过教学使学生掌握与人交谈的技巧。
教学重点沟通在人际交往中的重要性教学难点在人际交往过程中倾听与交谈的技巧教学手段传授法，讨论法板书设计沟通无极限一、倾听的技巧1、耐心2、虚心3、会心二、交谈的技巧1、巧妙的掌握说话时机2、回环曲折的说话技巧3、绵里藏针法4、技巧应变的说话能力一、一游戏导入1、分别请两位同学到讲台上，并且给他们出示一张简单的图画，其他同学无法看到。
然后请讲台上的同学描述图片的内容，其他同学根据前面同学的描述画出该图片。
要求在描述的过程中，只能通过言语表达，不能用手比画，比比看哪一组画得又快又好。
第一张图片：在描述的过程中，其他同学们只可倾听描述，并且把图画画出来。
第二张图片：在描述的过程中，允许其他同学在不清楚的地方提问，描述者要给予回答。
2、请两位描述者和倾听者说出自己参与这项活动的感受。
（引导学生说出在交往过程中，有无沟通的区别）导入新课地方提问，描述者要给予回答。
3、引出课题：人际沟通是一个双向的过程。
有时候你所表达的并不一定就是别人所理解的，你所听到的未必就是别人想表达的。
同样，和朋友之间进行交流、沟通并不是一件简单的事情，需要双方要不断反馈、调节沟通方式，才能达到沟通的最佳效果。
这节课我们就来学习“沟通无极限”（板书）首先我们得先来学习学习倾听。
在于别人沟通、交流中不能只是单方面的在表达自己的观点，因为并不是你所说的别人都需要，都要接受，就像于丹教授在《论语心得》中所讲到的一样：一个人说话的时候就剥夺了其他人说话的权利，所以有时候在与人沟通之中为了表达自己对他人的尊敬，要学会倾听。
下面我们就来看看倾听过程中都有什么技巧（板书：倾听的技巧）探究新知识两个人一组，一方先对一方讲自己最高兴的事情，时间一分钟，听的一方要尽量去忽略讲的一方，一分钟过后讲的一方谈感受（引出如果在交谈过程中，当你被忽略的时候会没有进行沟通的想法）。
沟通无极限主题班会PPT参考课件
我觉得这次班会让我更加了解了自己的同学，也 对我们班级的未来充满了期待。
学员C
班会上的互动环节让我印象深刻，感觉大家之间 的距离更近了。
对未来班级内部沟通发展期望
建立更加有效的沟通机制
希望班级能够建立更加完善的沟通机制，确保信息畅通，及时解 决问题。
提升个人沟通技巧
希望每个同学都能不断提升自己的沟通技巧，更好地与他人交流合 作。
寻求共同点
在沟通中寻求双方共同关心的话题、价值 观等，以建立共同基础。
尊重多样性
尊重文化差异，避免用自身文化标准去评 判他人。
培养跨文化意识
提升对跨文化沟通重要性的认识，增强跨 文化沟通能力。
提升跨文化适应能力方法论述
01 学习外语及文化知识
通过学习外语及文化知识，
了解不同文化背景下的沟
通方式。
03 实践跨文化交流
虽然网络沟通方便快捷，但面对面沟通在传递情 感、建立信任等方面仍具有不可替代的作用。
班级内部沟通现状分析
班级内部沟通现状
目前班级内部沟通主要通过班会、小组讨论等方式进行，但仍有部分同学缺乏参与热情，沟 通效果有待提高。
沟通障碍及原因
班级内部沟通障碍主要表现在部分同学不愿意表达自己的意见和想法，或者表达方式不当导 致误解和矛盾。其原因可能包括性格内向、缺乏自信、对班级事务不关心等。
价值观冲突
不同文化对时间、空间、 人际关系等价值观的响，人们的 思维模式、问题解决方式 等存在差异。
社会行为规范不同
各文化背景下的社会行为 规范、礼仪习俗等不尽相 同，易造成误解。
尊重差异，建立共同价值观基础
增进了解
了解对方文化背景、价值观、社会行为规 范等，以更好地理解对方。
师生交流班会记录(3篇)
第1篇班级：高一（1）班时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参会人员：高一（1）班全体师生一、班会主题：加强师生交流，共建和谐班级二、班会流程：1. 主持人开场2. 班主任发言3. 学生代表发言4. 学生提问环节5. 教师答疑环节6. 总结发言7. 班级活动安排三、班会内容：1. 主持人开场李老师：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，旨在加强师生交流，增进师生感情，共同营造一个和谐、向上的班级氛围。
接下来，我将宣布本次班会的流程。
2. 班主任发言李老师：同学们，首先我要感谢大家在过去的一段时间里对班级工作的支持和配合。
今天，我们在这里召开班会，主要目的是为了让大家更好地了解彼此，加强师生之间的交流。
在今后的学习和生活中，我们共同面对困难，共同分享快乐，共同成长。
首先，我想谈谈我们班级的总体情况。
目前，我们班级整体表现良好，同学们积极参与课堂活动，勤奋学习，但同时也存在一些问题，比如部分同学学习动力不足，班级纪律有待加强等。
针对这些问题，我希望我们能够共同努力，改进不足，提高班级整体水平。
其次，我想强调的是，师生之间的交流非常重要。
同学们，你们是班级的主人，也是学习的主体。
我希望大家能够主动与老师沟通，遇到问题及时反映，同时，老师也会尽自己最大的努力为大家提供帮助。
3. 学生代表发言学生代表1：大家好！我是高一（1）班的学生代表。
在这里，我想代表全体同学感谢老师们的辛勤付出。
同时，我也想谈谈我们班级目前存在的问题。
比如，部分同学对学习不够重视，课堂纪律有待加强。
针对这些问题，我们班级将采取以下措施：（1）加强学习动力，提高同学们的学习兴趣。
（2）加强课堂纪律，确保教学秩序。
（3）开展丰富多彩的课外活动，丰富同学们的课余生活。
学生代表2：大家好！我是一名高一新生，很高兴能成为这个大家庭的一员。
在这里，我想表达我的几点想法：（1）我们要珍惜学习机会，努力学习，提高自己的综合素质。
沟通无极限主题班会
沟通无极限主题班会开场引入环节主持人（面带微笑，手持麦克风）：各位同学，大家好！在开始今天的班会之前，我想请大家做一个简单的小测试。
请大家闭上眼睛，想象自己置身于一个孤岛，四周是茫茫大海，没有手机，没有网络，甚至没有任何人可以交谈。
请问，在这样的环境下，你最长能忍受多久？（等待几秒钟，让同学们短暂沉浸在这个设想中）主持人（缓缓睁开眼，环视四周）：好了，大家可以睁开眼睛了。
我相信，对于大多数人来说，这样的孤独感是难以忍受的。
那么，是什么让我们避免了这种孤独，让我们的世界变得丰富多彩呢？没错，就是——沟通！今天，我们的班会主题就是“沟通无极限”。
（此时，大屏幕缓缓亮起，展示一张地球被各种通讯符号包围的图片，配以温暖的背景音乐，营造出沟通连接世界的氛围）主持人：在这个信息爆炸的时代，沟通的方式多种多样，从面对面的交谈，到电话、短信、社交媒体，每一种方式都在缩短人与人之间的距离。
但，我们是否真的掌握了沟通的艺术，让每一次交流都充满意义呢？接下来，让我们一起探索沟通的奥秘吧！知识讲解环节主持人（切换至第一张，标题为“沟通的基础与重要性”）：首先，让我们来了解一下沟通的基础。
沟通不仅仅是说话，它包括了信息的发送、接收和反馈三个基本过程。
有效的沟通能够消除误解，增进理解，促进合作，是人际交往的基石。
（展示一系列图表和数据，说明良好沟通对个人成长、团队协作乃至社会发展的积极影响）主持人：接下来，让我们通过几个真实案例，看看沟通的力量。
比如，大家知道吗？在NASA的一次太空任务中，由于地面控制中心与宇航员之间的沟通不畅，差点导致了一场灾难。
而另一方面，像乔布斯这样的商业领袖，正是凭借其卓越的沟通能力，激励团队，创造了苹果帝国。
（播放一段简短视频，展示正反两面的沟通案例，引发学生思考）展示交流环节主持人：看完了这些案例，相信大家对沟通有了更深的理解。
接下来，是我们期待已久的展示交流环节。
各组同学已经准备了关于沟通的小品、和手抄报，让我们一起来欣赏他们的作品，看看他们是如何诠释“沟通无极限”的。
[心理游戏]教案“沟通无极限”教案
![[心理游戏]教案“沟通无极限”教案](https://img.taocdn.com/s3/m/f6a5a0e516fc700aba68fc82.png)
沟通无极限教学目的：1、了解沟通的重要性以及良好沟通所具备的几大要素2、增加学生之间相到信任相到接纳3、学会沟通的技巧教学重点：学会沟通的技巧教学难点、增加学生之间相到信任相到接纳教学课时：一课时教学准备：白纸、橡皮圈、《兔子舞》音乐带、“灵气”音乐带教学过程：师：在家看到今天有那么多的老师来听课，紧张不紧张生：有点紧张师：那么你们能否在大家面前笑一个？生：笑不出来师：为什么会笑不出来，因为大家在众人面前还是有点紧张，我们一紧张，我们的的肌肉就有会绷紧，表情就有点不太自然。
不过笑不出来没有关系，我们来做做脸部放松操，只要我们的肌肉放松了，我们的表情自然而然就变得自然。
现在请同学我一起做。
（给每个学生发放橡皮肋，要求他们把它套在鼻子下方）现在我们开始比赛，如果谁能先把它从嘴上方移到脖子下，那么就胜利者，胜利者我将发给奖励。
（学生开始比赛）比赛时同学们有各种各样的表情，大家都很开心，放松了，笑也就能笑出来了。
为什么老师要让大家笑呢，因为微笑是我们良好沟通的第一步。
它能够显示我们的魅力，能够带给人亲切和关爱，代表了礼貌、尊重和真诚。
它就象一句温暖的话语，使我们心情舒畅，它象一杯美酒，使我们心灵酣畅。
有人说：只要你抬起头，对人微微一笑，你就己经面对成功了。
我们现在就要开始对着每一个人微笑，即使不能做到那样，我们至少也要对老师、对我们认识的每一个人微笑。
如果你笑呸出来，那没关系，每天对着镜子练习，那样你的笑容就会越来越自然，重要的是你要行动起来，张开你们的口，露出至少八颗牙齿，展开你的双颊（跟着老师做），你的笑就会很自然，如果你还是笑不出来，那么老师教给你们一个小秘诀：在笑的时候把你害怕的人想象成你喜欢的动物，如果你喜欢小狗，你就把对方想象成小狗，如果你你喜欢熊猫，你就把对方想象成熊猫。
这样你就可以笑得更自然。
另外一点，要的时候最好要露出你的牙齿。
大家都知道沃而玛超市吧？它成功的秘诀之一就是要求它的员工对顾客微笑，而且笑时一定露出八颗牙齿。
初中沟通无极限心理教案
初中沟通无极限心理教案年级学科：初中心理健康教育课时：1课时教学目标：1. 让学生了解沟通的重要性，认识到沟通在人际交往中的作用。
2. 培养学生积极主动沟通的意识，提高沟通技巧。
3. 引导学生学会倾听、理解他人，增强团队协作能力。
教学内容：1. 沟通的定义及其重要性2. 沟通技巧的培养3. 团队协作与沟通教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个发生在校园里的故事，引发学生对沟通的思考，引出本课主题。
2. 学生分享自己对沟通的认识和经历，教师总结沟通的重要性。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解沟通的定义，让学生明白沟通是信息传递与分享的过程。
2. 学生通过小组讨论，探讨沟通在人际交往中的作用，如：增进了解、解决问题、促进友谊等。
三、沟通技巧的培养（10分钟）1. 教师讲解沟通技巧的重要性，引导学生学会倾听、理解他人。
2. 学生参与互动游戏，实践沟通技巧，如：角色扮演、情景模拟等。
3. 教师点评学生表现，给予指导和建议。
四、团队协作与沟通（10分钟）1. 教师讲解团队协作的重要性，让学生明白团队协作中沟通的作用。
2. 学生分组进行团队协作活动，实践沟通在团队中的运用。
3. 教师点评学生表现，总结团队协作中沟通的要点。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结沟通的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思自己在沟通中的不足。
3. 教师给予鼓励和指导，提出改进建议。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动等情况，了解学生的参与程度。
2. 学生沟通技巧掌握情况：通过课堂实践、角色扮演等活动，评估学生沟通技巧的掌握程度。
3. 学生团队协作能力：观察学生在团队活动中的表现，评估其团队协作能力。
教学反思：本节课通过讲解、实践、互动等形式，让学生了解沟通的重要性，掌握沟通技巧，提高团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的参与和表达机会。
《沟通无极限》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《沟通无极限》教案—不断出新的电话机教学目标1、体验电话在人们生活中的重要作用，感受随着科技的进步，电话机在不断的变化。
2、了解移动电话的工作原理，引导学生探讨“未来的电话”，培养学生的创新思维。
教学重难点1、通过探讨电话的功能，体验电话在人们生活中的重要作用。
2、培养学生的创新思维。
教学准备学生课前搜集电话机的有关资料，制作资料卡。
教学过程一、最古老的电话机1、学生介绍课前收集到的关于电话机的历史，了解电话机的发展史。
2、教师小结。
二、电话机展览秀1、师：现在的电话机有各种各样的款式、功能，我们来开一个电话机的展览，向大家秀出你喜欢的话机吧！2、学生交流收集到的各种各样电话机的图片，介绍各种电话的功能及优缺点。
3、评选最受欢迎的电话机，说说为什么喜欢它。
活动三：移动电话的工作原理1、组织学生阅读教科书第50页的小资料。
2、画一画移动电话的工作原理简图或现场模拟讲解移动电话的工作原理。
四、电话机与生活1、师：在我们的生活中，时刻能听了“零零零”的话机铃声，它已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
电话对我们的生活产生了什么样的影响呢？2、聊聊电话机对生活的影响，说说电话机给生活带来了什么，讲讲自己与电话机之间的故事。
五、特殊的电话号码1、师：除了这些，还有一些特殊的电话号码，我们每个人都应该牢记。
你知道是哪些号码吗？2、这些特殊号码有什么作用？3、什么情况下，我们可以拨打这些号码？教育学生不能乱打这些号码。
4、实践活动：拿出事先准备好的数字卡片，让学生摆出这些常用的查询号码，比一比哪一组摆得最快。
六、模拟表演：打电话1、师：怎样做一个文明的电话小使者？打电话应该注意什么？2、学生交流。
3、学生模拟表演，师生评价。
4、评选出“文明的电话小使者”。
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沟通无极限
一前期准备工作
1人员准备
主持人：印**，陈*
游戏部分主持人：钱**，曹**
模仿秀：孙**，陈*，童**
2主题确定
《沟通无极限，默契大比拼》
通过这次主题班会，增进老师与学生之间的距离
3道具准备
游戏道具：黄豆，绿豆，米拉，蛋糕4个，盘子，筷子，篮子2个，羽毛球拍2个，乒乓球5个
二，主题班会过程
开场由主持人引出第一个游戏环节
一，头脑风暴
游戏规则：1由一位导师和一位学生组队参加
2主持人给出相应题目，师生共同答题
3答对多者获胜，给予奖品一份
主持人过度·········
二，师生连连看
游戏规则：1由师生选择任意自己的导生进行组合
2师生一人一支筷子，夹起混在盘中的绿豆
3比赛间双方只能各自使用各自的一支筷子，并单手放于背后
4 60秒内夹起最多者获胜，获得奖品一份
主持人过度·········
三看谁打最多
游戏规则：1一名老师，两名学生共同组合
2由一名学生丢出乒乓球
3老师用羽毛球将学生丢出的球打向另一个学生所捧得簸箕
4 60秒内打入最多的获胜
主持人过度·········
四，深情对望
游戏规则：1一名老师和一名学生对望
2对望期间双方视线不可以离开对方眼睛
3时间为60秒，在有同学干扰的情况下时间越长这胜利
4若游戏未超过60秒，双方视线转移，就接受惩罚
主持人过度········
五，模仿show time
游戏规则：1由3位学生模仿4位老师
2在学生模仿完三秒内被模仿的老师举手示意
3超出规定时间老师未作出反应就将受到惩罚
4惩罚：由模仿的学生随意指出一名同学，导师必须说出他2个以上优点或学生的一个缺点，。
要求形象生动。
主持人结尾评选出最佳默契师生奖，并颁发奖品。
三，串词
（A：陈* B：印**）
A：回首两千多年前孔子开创儒家学派，于是有了人们所说的私塾，那时大家都称为老师为“先生”，对先生都是又敬又怕。
先生亦是高高在上，如同god般不可侵犯。
B：然而，两千年过去了，21世纪的到来，社会发生了翻天覆地的变化，对于老师这一概念，我们的想法也大不如前了，老师见到我们这群充满个性的学生更多了许多丝无奈。
A：是啊，其实无论是过去，还是现在，老师都不该是高高在上的，而我们也不该视其为圣人，更不该是统治阶级与被统治阶级。
课堂上的老师，更是我们课余时的朋友，生活中的大姐大哥，没有年龄的鸿沟，没有角色带来的距离。
B:嗯，是的，所以我想啊，今天就让我们借这个班会来一次老师与学生之间最亲密的互动，最全面的沟通，最默契的考验。
A：《沟通无极限，默契大比拼》师生主题班会.
A&B:现在开始。
B：老师呢，平时总是对我们授业，解惑，给我们做各种各样，千奇百怪的测试，今天呢，我们也为老师准备了一次头脑风暴，考考各位老师的知识量如何，是像爱因斯坦艺术与科学的完美结合呢，还是~~~~~啊，接下来进入头脑风暴（头脑风暴）
A：我们身为中国人，每个人都会用筷子，但真的说道2个人用一双筷子，又会出现怎样一种情形。
（师生连连看）
A：乒乓球作为我们的国球，中国运动员在奥运会上夺金摘银，不知道我们的老师和同学这“乒乓球”打得如何呢？（看谁打得多）
B：生活中的我们总是很怕老师，今天就让我们与老师之间来一次最亲密的对望，请进入深情对望环节（深情对望）
A：现在不是电视上，网络上很流行模仿秀的嘛，所以今天呢，我们也为各位同学准备了一个show time,让大家来做一回老师。
（Show time）
尾声：
A：刘老师在台前曰：逝者如斯夫，不舍昼夜，我们不想告别这45分钟的班会，它让我们看到了老师的另一面，不再是no,its wrong,而是yes,it is.对于我们来说老师已不再是一名教授学业的职业，它更是我们的一位长者，教我们走好成长的每一步;是我们的益友，与我们分享着成长的苦涩与甜蜜。
B：成长的过程遍布着坎坷的荆棘，老师会一直在我们的身旁鼓励着我们，帮助着我们，人们常说，可怜天下父母心。
天下的父母心中永远只会想着自己的孩子而老师又何尝不是呢？一日为师，终身为父，此理永远不变。
A：不对啊，其实应该说是一日为师，终身为友吧，终生为我们成长的益友，没有年龄的界
限，使我们之间产生两代人的鸿沟；没有角色不同使我们产生上下级的距离感，我们的老师会是我们的好朋友，现在，将来都会是，作为一个朋友，一直影响这我们。
真的真的非常感谢我们的老师们，在我们跌跌撞撞地向前走的时候扶了我们一把，衷心的希望你们会一直是我们一生的好朋友。
A：《沟通无极限，默契大比拼》主题班会.
A&B：到此结束。