网络沟通无极限ppt
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沟通无限—在线聊天和传输文件(共12张PPT)
沟通无限——在线聊天和传输文件
任务导航
本课我们学习用QQ在线聊天和传输文件。
FOLLOW ME
运行QQ软件输入注册的QQ号码和密码单击“安全登录”按钮即可登录QQ。
1.启动QQ，并以自己的QQ号登录
FOLLOW ME
（1）在QQ聊天面板上点击“查找”。
2.添加好友
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聊天窗口支持缩略图当好友发来大尺寸图片时图片会自动缩小以便在聊天窗口中完整展示。 将鼠标移到图片右下角图标处可以查看图片的缩放比例用鼠标双击图片可查看原始大小。
4.用缩略图看图片
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（1）打开一个QQ好友的聊天框选择“发送文件”。
5.用QQ传输文件
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（2）选择要传输的文件点击“打开”。
5.用QQ传输文件
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（3）等待对方接收文件即可。（或转离线发送）
5.用QQ传输文件
QQ盗号木马是计算机病毒的一种特定类型通过某种方式（如植入不良网站、打包在盗版软件和通过操作系统漏洞攻击等）侵入用户计算机后在QQ用户登录时伺机盗取QQ密码。 目前QQ软件中已经集成了QQ特有的安全组件能够有针对性的查杀流行的QQ盗号木马实时更新病毒特征库从而帮助QQ用户最大限度的遏制盗号木马的危害。 QQ安全组件在QQ登录后的数分钟内对用户本机中可能存有盗号木马的区域实施自动安全检测在发现木马、病毒威胁时将在第一时间向用户发出安全警告。
（2）在弹出的页面上点击“找人”，输入好友的QQ号码点击查找。
2.添加好友
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添加QQ好友成功后双击QQ面板中的某个好友的“头像”就会弹出一个小窗口。这时就可以与这位好友进行聊天了。 在聊天窗口中输入消息后单击“发送”按钮即可向好友发送即时消息。
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本课我们学习用QQ在线聊天和传输文件。
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运行QQ软件输入注册的QQ号码和密码单击“安全登录”按钮即可登录QQ。
1.启动QQ，并以自己的QQ号登录
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（1）在QQ聊天面板上点击“查找”。
2.添加好友
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聊天窗口支持缩略图当好友发来大尺寸图片时图片会自动缩小以便在聊天窗口中完整展示。 将鼠标移到图片右下角图标处可以查看图片的缩放比例用鼠标双击图片可查看原始大小。
4.用缩略图看图片
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（1）打开一个QQ好友的聊天框选择“发送文件”。
5.用QQ传输文件
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（2）选择要传输的文件点击“打开”。
5.用QQ传输文件
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（3）等待对方接收文件即可。（或转离线发送）
5.用QQ传输文件
QQ盗号木马是计算机病毒的一种特定类型通过某种方式（如植入不良网站、打包在盗版软件和通过操作系统漏洞攻击等）侵入用户计算机后在QQ用户登录时伺机盗取QQ密码。 目前QQ软件中已经集成了QQ特有的安全组件能够有针对性的查杀流行的QQ盗号木马实时更新病毒特征库从而帮助QQ用户最大限度的遏制盗号木马的危害。 QQ安全组件在QQ登录后的数分钟内对用户本机中可能存有盗号木马的区域实施自动安全检测在发现木马、病毒威胁时将在第一时间向用户发出安全警告。
（2）在弹出的页面上点击“找人”，输入好友的QQ号码点击查找。
2.添加好友
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添加QQ好友成功后双击QQ面板中的某个好友的“头像”就会弹出一个小窗口。这时就可以与这位好友进行聊天了。 在聊天窗口中输入消息后单击“发送”按钮即可向好友发送即时消息。
沟通无极限主题班会PPT参考课件
学员B
我觉得这次班会让我更加了解了自己的同学，也 对我们班级的未来充满了期待。
学员C
班会上的互动环节让我印象深刻，感觉大家之间 的距离更近了。
对未来班级内部沟通发展期望
建立更加有效的沟通机制
希望班级能够建立更加完善的沟通机制，确保信息畅通，及时解 决问题。
提升个人沟通技巧
希望每个同学都能不断提升自己的沟通技巧，更好地与他人交流合 作。
寻求共同点
在沟通中寻求双方共同关心的话题、价值 观等，以建立共同基础。
尊重多样性
尊重文化差异，避免用自身文化标准去评 判他人。
培养跨文化意识
提升对跨文化沟通重要性的认识，增强跨 文化沟通能力。
提升跨文化适应能力方法论述
01 学习外语及文化知识
通过学习外语及文化知识，
了解不同文化背景下的沟
通方式。
03 实践跨文化交流
虽然网络沟通方便快捷，但面对面沟通在传递情 感、建立信任等方面仍具有不可替代的作用。
班级内部沟通现状分析
班级内部沟通现状
目前班级内部沟通主要通过班会、小组讨论等方式进行，但仍有部分同学缺乏参与热情，沟 通效果有待提高。
沟通障碍及原因
班级内部沟通障碍主要表现在部分同学不愿意表达自己的意见和想法，或者表达方式不当导 致误解和矛盾。其原因可能包括性格内向、缺乏自信、对班级事务不关心等。
价值观冲突
不同文化对时间、空间、 人际关系等价值观的响，人们的 思维模式、问题解决方式 等存在差异。
社会行为规范不同
各文化背景下的社会行为 规范、礼仪习俗等不尽相 同，易造成误解。
尊重差异，建立共同价值观基础
增进了解
了解对方文化背景、价值观、社会行为规 范等，以更好地理解对方。
我觉得这次班会让我更加了解了自己的同学，也 对我们班级的未来充满了期待。
学员C
班会上的互动环节让我印象深刻，感觉大家之间 的距离更近了。
对未来班级内部沟通发展期望
建立更加有效的沟通机制
希望班级能够建立更加完善的沟通机制，确保信息畅通，及时解 决问题。
提升个人沟通技巧
希望每个同学都能不断提升自己的沟通技巧，更好地与他人交流合 作。
寻求共同点
在沟通中寻求双方共同关心的话题、价值 观等，以建立共同基础。
尊重多样性
尊重文化差异，避免用自身文化标准去评 判他人。
培养跨文化意识
提升对跨文化沟通重要性的认识，增强跨 文化沟通能力。
提升跨文化适应能力方法论述
01 学习外语及文化知识
通过学习外语及文化知识，
了解不同文化背景下的沟
通方式。
03 实践跨文化交流
虽然网络沟通方便快捷，但面对面沟通在传递情 感、建立信任等方面仍具有不可替代的作用。
班级内部沟通现状分析
班级内部沟通现状
目前班级内部沟通主要通过班会、小组讨论等方式进行，但仍有部分同学缺乏参与热情，沟 通效果有待提高。
沟通障碍及原因
班级内部沟通障碍主要表现在部分同学不愿意表达自己的意见和想法，或者表达方式不当导 致误解和矛盾。其原因可能包括性格内向、缺乏自信、对班级事务不关心等。
价值观冲突
不同文化对时间、空间、 人际关系等价值观的响，人们的 思维模式、问题解决方式 等存在差异。
社会行为规范不同
各文化背景下的社会行为 规范、礼仪习俗等不尽相 同，易造成误解。
尊重差异，建立共同价值观基础
增进了解
了解对方文化背景、价值观、社会行为规 范等，以更好地理解对方。
八年级政治网络沟通无极限
说说这种交流与传统交流方式有什么不同之处？
（1）你有网友吗？
（2）与你保持固定联系的网友有几个？
你知道他们的地区年龄等情况吗？
（3）谈谈你与网友交往的有趣故事。
上网情况调查
你在网上主要关注：
A.新闻 B.学习资源
C.计算机方面的知识
D.音乐 E.游戏 F.聊天、交友 G.其他
中国网民突破1亿
中国互联网络信息中心（CNNIC）日前 向本报独家透露，到4月底我国上网用户 已经突破1亿，达到1.002亿人。目前， 中国网民数仅次于美国居世界第二位。
QQ、MSN等网络聊天工具备受青睐，担负 起传递亲情、爱情、友情等重任
■休闲娱乐的空间
网 络 改 变 生 活
从网络上获取休闲娱乐正成为中国人日渐普 遍的生活方式。
你 认 识 这 些 网 络 形 象 吗 ？ 你 还 知 道 哪 些 形 象 ？
送杜少府之任蜀川
王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
人们通过什么方式实现了古人 的“天涯若比邻”的梦想？
网络时代的交流
发信 人 豆豆 水瓶 女孩 豆豆 水瓶 女孩 豆豆 水瓶 女孩 豆豆 水瓶 女孩 日期 时间 内容 2004-12-10 17：51：24 好啊，作业做完了吗？^_^ 2004-12-10 17：52：35 还没有，想跟你聊聊。（、 2004-12-10 17：53：31 怎么啦？说来听听 2004-12-10 18：01：11 最近我的朋友忽然不理我了，不知道为什么？我很烦。 2004-12-10 18：21：25 我觉得你是一个很好的女孩，你们可以试着谈一谈，也 许只是有个小误会。放心，没事的。^_^ 2004-12-10 18：23：33 真的吗？……我会试一试的，谢谢。 2004-12-10 18：24：52 很乐意帮助你，如果需要明天中午可以来找我。 时间不早了，先完成作业好吗？ 2004-12-10 18：25：43 好的。先下了。88
网络上的人际交往最终PPT
教师寄语
• 电脑不是洪水猛兽，电脑是一 种工具，是给我们用的，而不 是玩的；学会用的人是聪明人， 只会玩的人则是愚蠢的。聪明 的你会如何选择？
6.1网络上的人际交往
主要内容
1
网络沟通无极限
2
网络是把双刃剑• （1）网络交往超越了空间，为我们提供了 平等交往、广泛联络、自由活动的平台。 • （2）网络交往扩大了我们交往的领域、对 象，改变了以往的交往方式，丰富了我们 的人生经验。
1
网络沟通无极限
动画 搞笑男声---网虫.flv
• 结合视频，试析…… 1、网络交往对象具有哪些特点？ 虚拟性、间接性和隐蔽性
1
网络沟通无极限
• 出谋划策
（1）小明想买一台电脑。但是此事需要和父 母商量。请两名同学分别饰演小明及其父 或母。 （2）情境再现：假如小明如愿以偿买到了电 脑，请大家试析两个月后小明的变化。
网络交往既有利也有弊，到底是利大？ 还是弊大？
2
网络是把双刃剑
思考： 如何发挥网络交往的优势？
学会抵御 不良 诱惑
健 康
心
态
浏览、寻找 与学习工作 有关的信息
2
网络是把双刃剑
思考：如何发挥网络交往的优势？
1、以健康的心态把网络作为生活的补充； 2、不把时间浪费在对自己无益的事情上； 3、学会抵御网络上的不良诱惑。 4、我们要善于利用网络技术为他人、为社 会服务，体现自己的人生价值。p69
网 络 上 的 人 际 交 往
1、网络沟通无极限——(无限性) 2、网络交往双刃剑——(有利有弊) 3、网络交往对象的特点： 虚拟性；间接性；隐蔽性 4、如何利用网络为学习生活服务？
如何发挥网络交往的优势？
（1）健康的心态； （2）浏览与学习工作有关的信息， （3）抵御不良诱惑； （4）自助；助人。
中学生心理健康教育《沟通无极限》公开课PPT课件
选择二三个小组进行驿站传书活动。 小组成员站成一列，第一位同学抽取一张信息 小纸条，信息从第一位同学传递给下一位同学。 信息传递者要小声的在下一位同学的耳边告诉 他（她）信息，要注意不能让其他的同学听到 信息。 信息接收者接收到信息，再传递给下一位同学。 最后一位同学公布你接收到的信息，核对与第 一位同学传递的信息是否一致。
•小组成员站成一列，第一位同学抽取一张信息小纸条，信息从第一位同学传递给下一位同学。 •信息传递者要小声的在下一位同学的耳边告诉他（她）信息，要注意不能让其他的同学听到信息。 •信息接收者接收到信息，再传递给下一位同学。 •最后一位同学公布你接收到的信息，核对与第一位同学传递的信息是否一致。
驿站传书
沟通无极限
心理健康课程
Contents
1 2 3 4
微笑握手 心有灵犀 步骤： 1.小组内的成员，相互间微笑、握手、问好。 2.感情较好的同学，可以相互拥抱一下。
心有灵犀
远古时候，在语言没有产生之前，人类的交流 用肢体动作来表达信息，向对方传递信息，进 行双方的沟通。现在让我们体验一下用肢体语 言传递信息。
心有灵犀
小组成员站成一列，最后一位同学抽一张信息 纸，信息从最后一位同学向前开始传递。 传递信息者只能用肢体语言来表达信息，不能 说话，而且信息只能传给他（她）的下一位同 学，其他同学不可偷看，信息传递完毕之后， 立刻转身。 接收者接收信息后，再传递给下一位同学。 最后，由第一位同学公布他（她）接收到的信 息，核对与原始信息是否一致。
讨论分享
请小组内同学交流分享活动的感受。然后请小 组代表代表小组同学发言，进行全班同学交流。
趣味故事
一家饭店刚招来一个服务员，第一天上班，饭店来了 一拨食客。服务员招呼他们落座后，为首的客人道： “服务员，查” 服务员开始数人：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10。”然后回答：“十个”说完侍立一旁。 等了一会，客人见茶还没有上来，又喊：“服务员， 倒茶！” 服务员倒着数了一遍人数：“10、9、8、7、6、，， 1？”，答道：“还是10个。” 客人感觉很纳闷，问：我让你倒茶，你数啥？ 服务员以为客人问他的属相，便脱口而出：“我属 猪。”