人教版一年级美术上册第6课美丽的印纹教学设计
人教版美术一年级上册《第6课 美丽的印纹》教学设计2
人教版美术一年级上册《第6课美丽的印纹》教学设计2一. 教材分析《美丽的印纹》是人教版美术一年级上册的第6课，本课主要让学生通过观察、体验、创作等活动，了解和掌握印纹的基本技巧和创作方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括美丽的印纹作品欣赏、印纹的制作方法介绍、印纹创作实践等。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，他们喜欢通过观察、动手实践来学习新知识。
但他们的审美能力和绘画技巧还不够成熟，需要教师的引导和培养。
在学习本课之前，学生已经接触过一些简单的绘画和手工制作活动，对印纹的概念和制作方法可能有一定的了解。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏美丽的印纹作品，提高他们的审美能力。
2.让学生掌握印纹的基本制作方法，培养他们的动手能力和创造力。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神，提高他们的沟通能力和团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握印纹的制作方法，并能够创作出具有个性的印纹作品。
2.难点：如何引导学生发现生活中的印纹，并将印纹应用于实际创作中。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生观察、思考和探索，激发他们的学习兴趣。
2.示范法：教师现场演示印纹的制作过程，让学生直观地了解和掌握制作方法。
3.实践法：学生通过动手实践，提高自己的审美能力和创作技巧。
4.合作法：学生分组合作，共同完成印纹作品，培养团队意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：美丽的印纹作品、印纹制作材料（如颜料、画纸、印章等）、教学PPT。
2.学生准备：画纸、颜料、印章、画笔等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的印纹作品，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。
同时，向学生介绍本课的主题和教学目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解和示范印纹的制作方法，包括挑选印章、调色、印花等步骤。
在示范过程中，教师引导学生观察和思考，解答他们的疑问。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师所讲的制作方法，动手实践，完成自己的印纹作品。
6 美丽的印纹(教案) 人教版(2012)美术一年级上册
6 美丽的印纹（教案）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1.让学生了解什么是印纹。
2.教会学生如何使用印纹制作出美丽的画作。
3.提高学生的艺术造诣，让孩子从中体会乐趣。
二、教学重点与难点1.了解印纹的概念2.掌握印纹的制作方法3.搭配不同印纹技法，创作出美丽的画作三、教学过程3.1 教学准备老师需要准备以下材料：•半张白纸•学生的画板•碗•水•颜料盘•不同颜色的颜料•不同形状的海绵•纸巾3.2 教学步骤1.介绍印纹的概念：印纹是指用手指、海绵、毛刷等实物在绘画介质上压出的印痕。
利用它可以制作出各种形状和自然的纹理。
2.展示不同的印纹技法和海绵：老师可以使用不同的海绵介绍不同的印纹技法，例如点、拍、按、揉、拉等技法。
3.学生实践体验：老师可以准备好碗和水，让学生在碗中加入适量颜料，然后用海绵将颜料涂在画板上，再用不同的海绵按压、揉搓并在白色纸张上按压，完成一副印纹画。
过程中，老师可以提供一些思路和指导。
3.3 课堂小结本节课主要是通过使用印纹技法让孩子体验艺术的乐趣，探究美的秘密，锻炼孩子的动手能力，激发孩子的创造性思维和艺术才华。
四、作业布置1.我们可以寻找身边容易拓印的物品或图案，把它印在之前用半张白纸纸练习的课题上，并展示给老师和同学。
自己动手历练吸收新的思路和灵感，融入学习中。
2.找到一些上面有印纹花纹的包装袋或包装盒子，不仅可以让孩子发现身边有很多美丽的印纹，而且还可以拓展孩子对艺术的认知，提高孩子的审美水平。
五、教学反思本节课对孩子的思维和动手能力要求都比较高，需要较好的互动与指导。
如果时间允许的话，可以引导孩子分享自己喜欢的印纹和自己作品的思路和感悟，让孩子更好的体验学习的乐趣，从中获得快乐。
此外，老师可以留出一些思维拓展的时间，让孩子自由发挥，产生出更多的精彩作品。
人教版一年级上册美术第6课《美丽的印纹》
五莲县小学美术教案设计教学过程多可惜！同学们想不想参加呀？这节课我们一起来学习《美丽的印纹》。
（板书课题）二、引导发现，体验探究1、让学生说说儿歌里的小动物是怎么画的画。
（脚印）2、回忆：雪地里自己的脚印是什么样子的？3．引导学生用自己的手指蘸上印泥印在纸上，观察会出现的效果。
说一说为什么纸上有的地方有颜色，有的地方没有颜色？学生：回答师小结：因为手上有凹凸不平的手纹。
4、同学们把自己收集到的凹凸不平的东西拿出来，互相欣赏，交流（树叶、瓶盖、硬币等）。
学生实践：尝试用自己带的工具和材料进行拓印练习。
5、欣赏教师用不同物体拓印添画的范画作品。
6、以故事的形式演示树叶和手指拓印添画的过程。
三、尝试练习，想象创造1、（多媒体课件）欣赏用手指和树叶等物品的拓印作品。
2、说一说你想用手指和树叶设计什么？3、学生尝试练习，发挥想象，积极创造，教师巡回指导。
（学生边听儿歌边进行创作）四、集体参与，展示评价1、展示学生的拓印作品。
2、互评：说说喜欢哪一个作品，喜欢什么地方？3、给自己的作品编一个小故事或说几句话。
五、拓展延伸，小结习兴趣。
通过实践体验，大大激发了学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，思维能力，让学生在体验中学会发现。
采用自编故事的形式进行演示，不仅创设了情境，还激发了学生的学习兴趣，轻松突破本课的教学难点。
通过欣赏拓印作品，开阔学生的思维，体验美术作品的美，激发了学生。
人教版一年级美术上册《第6课 美丽的印纹》教学设计
人教版一年级美术上册《第6课美丽的印纹》教学设计教学目标1. 知识与技能：使学生了解印纹的概念，通过实践活动掌握印纹的制作方法，培养学生对美术工具和材料的使用能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，提高学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对美的感知能力和创造能力，增强学生艺术表现的自信心。
教学内容1. 印纹的概念：介绍印纹的基本概念，包括其历史背景和在美术创作中的应用。
2. 印纹的制作方法：讲解并演示不同材料（如橡皮泥、印泥、水彩等）在印纹制作中的应用方法。
3. 实践活动：组织学生进行分组实践活动，让学生亲自动手制作印纹，体验创作的乐趣。
4. 作品欣赏与评价：展示学生作品，引导学生进行自评和互评，提高学生的审美能力和批判性思维。
教学重点与难点1. 教学重点：印纹的制作方法和技巧，以及如何运用不同材料进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生将印纹与日常生活相结合，创作出有创意和个性的作品。
教具与学具准备教具：多媒体设备、展示板、美术教材、示范作品等。
学具：橡皮泥、印泥、水彩、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些印纹作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解印纹的概念、制作方法和技巧，通过示范让学生更好地理解。
3. 实践：组织学生进行分组实践活动，让学生亲自动手制作印纹。
4. 讨论与交流：在实践过程中，鼓励学生相互讨论、交流心得，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计课题：美丽的印纹教学目标教学重点与难点教学内容教学过程作业设计要求学生在课后用自己的语言描述印纹的制作过程，并创作一幅印纹作品。
课后反思重点细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效掌握知识、技能，以及情感态度与价值观的培养。
在这一部分中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容得以顺利实施，同时激发学生的学习兴趣和参与度。
人教新课标一年级上册美术《第6课 美丽的印纹 》教案 (1)
人教新课标一年级上册美术《第6课美丽的印纹》教案 (1)一. 教材分析《美丽的印纹》是人教新课标一年级上册美术的第6课，本课主要让学生通过观察、实践，了解和掌握印纹的制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容主要包括印纹的定义、印纹的分类、印纹的制作方法以及印纹在生活中的应用等。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的的好奇心和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但同时，他们的专注力和耐心有限，因此，在教学过程中需要教师善于激发学生的兴趣，引导他们持续关注课堂内容。
三. 教学目标1.让学生了解印纹的定义和分类，知道印纹的制作方法。
2.培养学生动手实践的能力，提高学生的审美意识。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握印纹的制作方法，培养学生的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的印纹，并运用印纹制作出美丽的图案。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察了解印纹的定义和分类。
2.实践法：让学生动手实践，掌握印纹的制作方法。
3.引导法：教师引导学生发现生活中的印纹，并运用印纹创作。
六. 教学准备1.准备印纹的图片和实物，用于展示和教学。
2.准备印纹制作的材料，如颜料、画纸、印章等。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示印纹的图片和实物，引导学生关注印纹，让学生初步了解印纹的定义和分类。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现印纹的制作方法，引导学生了解印纹的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行印纹制作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发现生活中的印纹，并鼓励学生运用印纹创作出美丽的图案。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调印纹的制作方法和应用。
7.家庭作业（5分钟）课后让学生收集生活中的印纹，并尝试制作一幅印纹作品。
第6课 美丽的印纹(教案)2022-2023学年美术一年级上册- 人教版
第6课美丽的印纹（教案）一、教学内容2022-2023学年美术一年级上册- 人教版第6课：美丽的印纹二、教学目标1. 知识目标•了解印纹的来源和印纹的种类；•熟悉印纹的基本构成形式；•掌握印纹设计的基本要素。
2. 技能目标•学会运用简单的线条、图形来设计具有表现力的印纹；•培养观察力和想象力，发挥自己的创造力；•培养品尝、欣赏和理解不同种类印纹的兴趣和能力。
3. 情感目标•培养学生的审美情趣和审美能力；•培养学生的想象力和创造力；•培养学生热爱生活和学习的精神。
三、教学重点•了解印纹的来源及印纹的种类；•掌握印纹设计的基本构成形式。
四、教学难点•鼓励学生发挥自己的创造力，设计出表现力强、有自己风格的印纹。
五、课前准备•教师准备：课件、画纸、印泥、印章等。
•学生准备：文具、画具等。
六、教学步骤1. 导入1）感性认识感性认识印纹，教师出示相关图片或实物，引导学生发表对印纹的看法和感受，了解印纹的来源和印纹的种类。
2）引导问题•你们见过哪些印纹？•你们知道印章怎么用吗？•你们了解印纹吗？2. 客观认识1）知识点讲解介绍印纹的构成形式、种类和设计要素。
2）示范教学老师展示自己设计的印纹，演示印图的过程和技巧，引导学生进行观察分析及学习。
3. 主体活动1）设计印纹鼓励学生运用所学知识，使用简单的线条、图形、色彩等元素，进行印纹的设计，让学生在创作中发挥自己的想象力和创造力，从而培养学生的审美情趣和情感表达能力。
2）交流分享让学生展示自己设计的印纹作品，发表感想、分享创作经验，促进学生之间的交流和合作。
4. 总结教师对学生所完成的印纹作品进行点评和总结，重点强调印纹的构成形式、种类和设计要素，激发学生的创作热情，培养学生的审美能力和创造力。
5. 作业要求学生认真完成所布置的作业，并按照要求进行自我检查。
七、教学评估1.课堂表现•学生是否认真听讲、积极思考？•学生是否按要求完成印纹设计？2.作品评估•是否运用了所学知识？•印纹设计的表现力和自我风格如何？八、板书设计•知识点：印纹的来源、印纹的种类、印纹设计的基本构成形式；•重点词汇：印纹、印章、印泥等。
人教新课标一年级上册美术《第6课 美丽的印纹 》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第6课美丽的印纹》教学设计一. 教材分析《美丽的印纹》是人教新课标一年级上册美术的第6课，本课主要让学生了解和掌握印纹的制作方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括印纹的定义、印纹的种类、印纹的制作方法以及印纹在生活中的应用等。
通过本课的学习，学生可以掌握基本的印纹制作技巧，创作出具有个性的印纹作品。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于模仿，对于新鲜事物充满好奇。
他们在美术方面的基础知识较弱，但具有较强的学习兴趣和动手能力。
在进行印纹制作时，学生需要掌握一定的技巧，如用具的使用、印痕的把握等。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导和鼓励，帮助学生克服困难，提高他们的自信心和自主学习能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解印纹的定义、种类和制作方法，掌握基本的印纹制作技巧，创作出具有个性的印纹作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们的动手能力和创新能力，使学生在创作过程中体验到美的愉悦。
四. 教学重难点1.重点：印纹的定义、种类和制作方法。
2.难点：印纹的制作技巧和创作具有个性的作品。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生思考和探索，帮助学生掌握知识。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握印纹制作技巧，提高审美能力和创造力。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的交流与讨论，促进知识的传播和技能的提高。
六. 教学准备1.教材、教具：准备教材、印纹制作工具（如印章、颜料、画纸等）。
2.教学环境：宽敞的教室，便于学生操作和展示作品。
3.辅助材料：图片、视频等，用于教学演示和引导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的印纹作品，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
同时，向学生介绍本课的主题和教学目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍印纹的定义、种类和制作方法，通过演示和讲解，让学生初步了解印纹制作的基本技巧。
第6课 美丽的印纹 第一课时(教案)人教版(2012)美术一年级上册
第6课美丽的印纹第一课时教案一、教学目标1. 让学生了解印纹的概念，掌握印纹的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，提高审美情趣。
二、教学内容1. 印纹的概念及制作方法。
2. 印纹作品欣赏。
3. 印纹创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：印纹的制作方法。
2. 教学难点：如何运用印纹表现生活中的美好事物。
四、教学过程1. 导入新课通过展示印纹作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注印纹的特点。
2. 讲解印纹的概念及制作方法（1）印纹的概念：印纹是指用各种材料（如印章、拓印、压印等）在纸上或其他载体上留下的图案。
（2）印纹的制作方法：介绍印章、拓印、压印等制作方法，并演示制作过程。
3. 印纹作品欣赏（1）欣赏教材中的印纹作品，引导学生关注作品中的印纹元素。
（2）邀请学生分享自己收集的印纹作品，交流欣赏心得。
4. 印纹创作实践（1）发放创作材料，引导学生根据自己的喜好选择材料进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（3）学生展示自己的作品，互相交流、评价。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调印纹的制作方法和创作要点。
（2）布置课后作业：运用印纹元素，创作一幅描绘美好生活的作品。
（3）鼓励学生在生活中发现印纹元素，将所学知识运用到实际生活中。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与讨论、提问，与同学互动良好。
2. 作品完成情况：作品富有创意，印纹制作方法得当，符合课程要求。
3. 课后作业：按时完成，作品质量较高，体现学生对课堂所学知识的掌握和应用。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和创作热情。
3. 注重培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的综合素质。
本节课通过讲解印纹的概念、制作方法，让学生了解并掌握了印纹的基本技巧。
在作品欣赏环节，学生感受到了印纹的魅力，提高了审美情趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《美丽的印纹》教学设计
——人民教育出版社一年第六课
一、教学目标
知识与能力：发现、认识生活中表面凹凸不平带有美丽纹样的物品。
用手指尝试拓印，学习拓印的一般方法。
培养学生认识美、发现美的能力。
过程与方法：运用指纹添画组合出新的造型，创作美丽的印纹画；培养学生的观察、动手能力，培养学生的创造性思维能力。
情感态度与价值观：感受生活中的美好事物，体验创造美学习活动的快乐。
激发美化生活的愿望。
二、教学重难点
教学重点：学习印简单的方法和步骤。
感受印纹创造的纹理效果，运用印纹添画，组合出新的造型，并有意识地进行画面组织。
教学难点：用印纹组合、添画造型，印纹基本清晰；造型独特有创意。
三、教学策略
采用“发现各种实物纹理—学习简单的指纹印画的方法—体验拓印纹理的美感—运用组合拓印和添画等创作美丽的印纹画—作品展示和评价”的方式开展教学，使拓印的方法和步骤清晰呈现。
四、教学过程
1．课前准备:印泥、深色水彩笔、大白纸
(学生做好课前准备)
2．组织教学:为了和小朋友们见面我特意为小朋友们带来了一副我亲手制作的画《杜鹃花的春天》送给小朋友们，你们喜欢吗？（喜欢）
让我们来仔细观察这幅画老师是用什么方法绘制的呢？（生观察汇报师适时引出课题）导入课题：美丽的印纹
3．观察、欣赏活动
学生找一找、说一说、摸一摸我们身边有纹理的实物。
(指纹的作用）
提问：同学们看到了哪些纹理？触摸后有什么感觉？哪些纹理最美？
（同学们观察、感觉纹理的美）
4．探究和体验活动
探究
引导说出螃蟹的样子，特点。
教师再根据学生所诉进行粉笔演示。
学生直观的掌握螃蟹如何进行装饰。
教师引导学生学习材料，探究方法。
①先将手指蘸上印泥，再印在纸上。
②再用画笔进行修饰。
教师展示，现场演示用手指蘸印泥印制印纹。
体验
进行体验印制印纹的活动。
教师进行指导。
(学习和练习印制印纹)
5．创作活动
律动《十指变变变》
启发学生的创造性思维，引导学生创作印纹画。
（1）《为老师画画像》创作过程演示。
边演示边提问：看看老师是什么动作？能为老师画画像吗？添画创作出老师的形象。
同学们，你们想不想让同学们给你画画像呢？（学生做动作其他的为画画像）
（2）让学生说一说怎么画的？拓印方法创作美丽的印纹画。
（3）学生开展印纹画创作，要求画面有趣和美观，纹理清楚.
让学生欣赏课件中美丽的印纹画后，自己动手创作一幅印纹画
6．学生展览作品，教师和同学评价作业
评价作品时可从以下几个角度来评价：
能否发现和关注大自然和生活中呈现的多种不同纹理的物品。
能否掌握指纹印画简单方法，且印纹清晰，感悟印纹的美感。
能否运用单个拓印、组合拓印、添画造型，创作独特美丽的印纹画。
（通过评价作品，让学生知道哪些同学的作品掌握了印纹画的绘制方法，自己应如何改进提高。
）
人民教育出版社小学美术第一册第六课
《美丽的印纹》教学设计
穆棱市福禄乡中心校杜娟。