高中历史必修一专题一第三节导学案
高一历史(必修一,人教版)精品导学案：第3课
【学习目标】课程标准：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
【重点】专制主义王权不断集中在制度上的体现。
【重点】历代官制的基本知识。
【使用说明＆学法指导】1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文，2、认真完成基础知识梳理，3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
课前预习案一、问题导学1、汉至宋代，中央行政机构变化的目的是什么？反映出君权和相权变化的什么趋势？2、结合所学知识，谈谈世官制的由来。
3、隋朝实行科举制的原因是什么？4、简要概括中国古代主要的地方行政制度。
二、知识梳理（一）皇帝制的特点：（二）君权与相权1、汉初继承，丞相有相当大权力。
汉武帝任命身边亲信参与国家政治中枢的主要决策，形成，又称。
而原有的以丞相、御史大夫为首构成的官僚机构称为。
2、唐朝实行三省六部制。
三省是（负责）、（负责）、（负责封驳审议）。
六部是，隶属。
三省的最高长官都是宰相。
3、宋代设（习称）为行政机构，长官称，相当于宰相。
为分散宰相权力，设，作为副宰相，设管军事，设三司，。
（三）中国古代的监察制度1、汉武帝时，全国划分为监察区域，每州部设一人。
此后，历朝都有监察机构的设置，如唐朝的，宋朝的。
2、监察制度的建立，有利于，防止。
但实际效能是有限的。
（四）中国古代的选官制度1、中国古代选官制度的演进大体经过了、、三个阶段。
2、魏晋南北朝时期，实行。
3、科举制开始于，到唐代日臻完善。
评价：①扩大了统治的社会基础；②有较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造的条件；③有益于社会的形成；④到明清时期，科举制的，成为束缚人们思想的工具。
（五）行省的设置1、唐代地方设、、；宋代设、、。
2、，地方实行行省制度，全国分设十个行省，另外还有两个单列的行政区划：、。
行省之下，依次为、、、。
三、预习自测（参考优化训练）二、预习自测1．秦始皇在全国范围内确立了封建主义中央集权的政治制度。
高中历史必修一全套导学案
⾼中历史必修⼀全套导学案专题⼀：古代中国的政治制度第⼀节中国早期政治制度的特点导学案编号01⼀、课标：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
⼆、重难点：重点：深⼊理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点；难点：通过学习教材中提供的考古学的资料，结合相关的历史知识‘分析中国从⽂明初期到西周时代的历史演进过程。
三、学习过程：（⼀）夏商的政治形式：（1）国家的起源：1、时间：2、推动因素：3、地区：流域和流域。
4、标志：，，，，。
（2）夏的政治形式：传说禹的⼉⼦继承了禹的地位，政治权⼒由“传贤”演化为，“”由此开始，从此成为基本的政治关系。
思考：⽤⼀句话概括夏政治形式的特点？（2）商的政治形式：商朝的政治特点：1、商代贵族以为纽带，实⾏制；2、和结合。
商王朝的⼀切政治事务都通过进⾏决策，也通过这⼀⼿段主宰。
合作探究：通过教材总结我们获取历史知识的途径或⼿段有哪些？传说与历史的区别？我们应如何看待传说？（⼆）西周的政治形式：1、分封制：（1）⽬的：巩固的统治（2）分封对象：，，。
（3）主要的诸侯国：（4）诸侯的权利和义务：诸侯在封国内享有权，对周天⼦定期并提供和。
（5）评价：积极：消极：（6）⽡解：2、宗法制：（1）⽬的：（2）含义或实质：（3）核⼼内容：（4）政治⾪属关系：（5）实质：（6）作⽤：1）2）合作探究：⽤最简练的话总结分封制与宗法制的关系？⼩结：总结中国早期政治制度的特点有哪些？[典型例题]：［例1］王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是（）A．社会历史的倒退B．禅让制腐朽的结果C．奴⾪主维持其统治的需要D．⽣产⼒发展的必然结果［解析］原始社会末期，随着⽣产⼒的发展，剩余产品的增多，逐渐产⽣了私有制和阶级，⼈类社会开始向奴⾪社会过渡。
⽽王位世袭制的确⽴，是我国由原始社会向奴⾪社会过渡的重要标志。
［答案］D［例2］西周时期的王位世袭制与夏商时期相⽐，最突出的特点是（）A．民主推选B．兄终弟及C．嫡长⼦继承D．⽗死⼦继［解析］本题主要考察学⽣的识记能⼒。
高中历史必修一学案导学
高中历史必修一学案导学第一单元 中国古代的中央集权制度 第1课 从方国联盟到天下共主一、课标要求了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
二、预习提纲建立时间：_______。
夏 历史地位：是我国出现的___________________。
政治制度特点：出现了_____________________。
建立：________年，商族首领_______灭夏，建立商朝。
商政治制度及其特点 内服：是_______________。
外服：是_______________。
制度 特点 ①商王通过_________来处理各种事务，控制着______的实际权力，与各方国形成_______的关系②商朝是个弥漫着_________的王朝。
③商王对参加联盟的方国的控制力是_________。
西周 建立：_____年，由______建立。
政治制度分封制 内容：____是国家的最高统治者，______是周王直接驻地，_________是分封的主体，此外还有________。
周的______、______、______以周王的名义“授土”、“授民”，________________________________。
作用：__________________________。
宗法制 核心：_____________________。
内容：周人把______________的一种措施，确立了严格的___________体系。
作用：有利于_________，防止_______，_____________________。
礼乐制度：作为__________，成为维护__________必不可少的工具。
三、重点·难点1．重点⑴分封制的原因、内容和影响。
⑵宗法制实行的目的、内容和作用。
2．难点⑴中国早期政治制度的特点。
⑵大宗与小宗的关系。
⑶分封制、宗法制与礼乐制度三者之间的关系。
四、线索勾勒1、基本线索2、延伸拓展（1）由内服与外服制度到分封宗法制的演变反映了什么样的历史趋势？（2）请结合本课所学内容，简单描述一下西周社会结构的特点。
第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
第3课秦统一多民族封建国家的建立学习目标1.了解秦朝的统一历程，认识统一多民族封建国家建立的重大历史意义。
2.了解秦朝的暴政和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
基础知识一、秦的统一 1．条件2．过程(1)灭六国：公元前230～前221年，秦国采取远交近攻的策略，灭掉东方六国。
建立秦朝，定都咸阳。
(2)拓疆域①南方：征服越族地区，加强对云、贵一带西南夷的控制。
②北方：击退匈奴的进攻，修筑长城。
3．巩固政治皇帝制：皇帝独尊，对国家事务拥有至高无上的决定权 三公九卿制：三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿郡县制：在全国推广，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核颁行法律；编制户籍；迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地经济 统一车轨、货币和度量衡；修驰道、直道文化统一文字、整顿社会风俗等(1)文书制度：各级官僚机构以文书推行行政管理，建立以邮传为中心的文书传送系统。
(2)官员选拔：主要是“以法为教”“以吏为师”制度，即向官吏学习律令而为官。
[知识拓展]你能总结出秦朝政治制度的主要特点吗？(1)官僚政治：主要官员由皇帝任免，无封土，食俸禄。
(2)皇权独尊：皇位世袭、皇权至上、皇帝称号和使用物品名称具有专一性。
(3)高度集权：地方绝对服从中央，中央绝对服从皇帝。
(4)讲究效率：通过文书制度和强化法家选官提高行政效率。
(5)两对矛盾：皇权与相权；中央集权与地方分权。
5．意义(1)奠定疆域：建立起幅员辽阔的国家。
(2)符合历史潮流：统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。
(3)民族交融：促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
二、秦朝的暴政与速亡1．秦朝暴政2．陈胜、吴广起义：公元前209年，陈胜、吴广发动中国历史上第一次农民大起义，陈胜自立为王，号为“张楚”。
3.秦朝灭亡：项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。
公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。
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三、君主专制政体的演进与强化学习目标：列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。
一、法令出一1.创立:秦始皇确立了“_____”制度。
2.特征:皇帝集行政权、司法权和军事指挥权于一身。
3.影响:(1)皇权带有_______、随意性的特点,影响了国家政治决策的合理性。
(2)历代官僚体制的变化都以维护_____、服务于皇帝为基本原则,君臣关系,实质上是“主子”和“奴才”的关系。
【思维点拨】皇帝制度以君权神授学说为理论基础,用严格的名位等级、礼乐制度和皇位继承等各种规定,集中突出皇帝个人的权威地位,保证皇帝拥有至高无上、不受制约的绝对权力。
二、君权和相权1.演变:西汉：汉武帝设立由左右亲信近臣组成的“______”,与“外朝”制衡。
唐代：中央设_______、门下省和尚书省三省,尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部;三省的最高长官都是宰相,门下省下设________,相权有所分散。
宋代：设_________为行政机构,职务相当于宰相。
增设“参知政事”作为副宰相。
设_______管军事,长官为枢密使;设三司以总理财政。
元朝：中央政府的组织大都沿用宋制【图解识记】唐朝三省六部制2.影响:有利于防范_____专权;有利于加强统治,提高行政效率;有利于弥补宰相才干不足的缺陷。
【易错提醒】唐中书省与元中书省职权不同唐代中书省负责起草政令,其职能是参与决策;元代中书省则是全国最高行政机构,两者名称相同,但职权差别较大。
三、中国古代王朝的监察体制1.演变:(1)秦朝:中央和地方有专门负责监察的官员。
(2)西汉:汉武帝设十三州部_____,监察地方政治。
中央由_________属下的官员承担。
(3)唐代:御史台定期到京都各监狱视察执法情况。
(4)宋朝:提点刑狱司是专职监察刑狱的官员。
(5)元朝:人命重案以公文移送御史台,由监察御史复按。
御史在纠举官吏时,可以先斩后奏。
2.评价:(1)积极:在一定程度上有利于监督官员_________,防止官员贪污腐败。
高一历史(必修一,人教版)精品导学案：第1课
【专题一学习导读】学习本专题内容，请注意：1.把握两条线索：一是我国早期的政治制度，包括分封制与宗法制；二是专制主义中央集权制度的演变。
2.抓住两队矛盾：一是中央与地方的矛盾——地方势力不断削弱，中央权力不断加强；二是皇权与相权的矛盾——相权削弱直至废除，皇权不断加强直至顶峰。
第1课中国早期政治制度的特点（第1课时）【学习目标】;课程标准：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
【重点】：了解西周分封制与宗法制的基本内容。
【难点】：认识中国早期政治制度的特点。
【使用说明＆学法指导】：1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文，2、认真完成基础知识梳理，3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
课前预习案一、问题导学1．你知道中国早期政治制度有哪些？2.分封制又称封邦建国，与后来我们所说的“封建社会”一样吗？3．山东又称齐鲁大地，能说出其由来吗？4．什么是嫡长子、大宗、小宗？二、知识梳理（一）、夏商的政治制度：1、早期国家的出现①时间：②标志：金属器具的使用、贫富分化的产生、的成熟、城的出现、的初步形成。
2、夏朝的政治制度：政治权力由“传贤”（禅让制）演化为“传子”（王位世袭制），“”的制度由此开始，从此成为基本的政治关系。
3、商朝的政治制度：（特点）①贵族以为纽带，实行制；②和王权的密切结合。
商王朝的一切政治事务都通过占卜进行决策，也通过这一手段主宰。
（二）、西周的政治制度：1、分封制（封邦建国）——权利分配的形式①目的：巩固的统治②对象：以为主，还包括功臣、殷商旧贵族等。
③受封诸侯的权利和义务：诸侯在封国内享有权，对周天子定期并提供。
④评价：a.（积极）：；b.（消极）：。
2、宗法制——权利分配的原则①实质：按照关系分配政治权力，维护政治联系。
②内容：A核心内容是。
B大宗、小宗关系是的，只有周王是绝对的大宗。
③作用：a.由血缘关系的亲疏，形成了“”这样的由宗法关系决定的等级。
高中历史必修一导学案
第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度一【课标要求】1．熟悉分封制和宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
二【重点与难点】1．重点：分封制和宗法制2．难点：分封制和宗法制的比较以及在历史上的意义三【自主学习】1．夏商的政治制度：（1）王位世袭制：建立者：标志着：商朝的方式：或兄终弟及（2）行政管理制度：中央设有、地方封：、2．西周分封制（1）目的：（2）内容：分封的对象、、（3）具体内容：实行者：授予诸侯义务、诸侯的义务：、、、、。
权利：、、、、（4）特点：形成了贵族统治阶层内部的森严等级：。
（5）作用：①加强对_________的统治，开发了边远地区，形成对周王室众星捧月的政治格局。
②使西周成为一个延续数百年的强国。
③在分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。
（6）瓦解：①原因：受封的_________势力日益强大，_____________衰弱。
②表现：出现了春秋争霸、战国兼并的混乱局面。
3．西周的宗法制（1）目的：加强分封制形成的________，解决贵族间在________、财产、________的矛盾。
（2）实质：宗法制是用的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
（3）内容：①核心内容：②大宗与小宗：③周天子的地位。
（4）作用：保证了贵族在政治上的垄断和________地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
四【合作探究】（重难突破）1、阅读材料回答问题材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
材料二今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。
以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。
故谋用是作而兵由此起，禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。
2023年新人教版高中历史必修一导学案全套
2023年新人教版高中历史必修一导学案全套一、导学目标本导学案旨在帮助学生全面了解和掌握历史必修一的相关知识，包括世界历史的起源、古代文明的发展、人类社会的演变等内容。
通过研究，使学生具备以下能力：1. 理解世界历史的重要事件和背景；2. 掌握历史方法和思维方式；3. 培养对历史现象的观察和分析能力；4. 培养问题意识和批判性思维；5. 锻炼自主研究和团队合作的能力。
二、教学内容1. 单元一：人类社会的起源与发展- 了解人类社会的起源与发展的基本概念；- 重点掌握旧石器时代、新石器时代等时期的特点和重要发现；- 分析人类社会由群居到定居以及生产方式的变迁。
2. 单元二：文明的起源与发展- 理解文明的概念与特征；- 掌握早期文明的重要代表：古埃及文明、古印度文明和古中国文明；- 分析不同文明之间的交流与影响。
3. 单元三：古代希腊罗马文明- 了解希腊罗马文明对世界的影响和贡献；- 探讨希腊民主政治和罗马法律的特点；- 分析希腊罗马文明的衰落原因和影响。
4. 单元四：中古世界的变与不变- 了解中古世界的历史背景和特点；- 掌握拜占庭帝国和阿拉伯帝国的兴起与发展；- 分析中古世界的宗教与文化交流。
5. 单元五：明清的变与不变- 理解明清时期的社会背景和重要事件；- 掌握明清社会的政治制度和经济发展；- 分析明清时期的文化与科技成就。
三、教学方法为了更好地达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：1. 讲授与讨论相结合：老师通过讲解基础知识，引导学生展开讨论和思考。
2. 视听教学：利用多媒体技术，展示相关历史图片、视频等素材，生动形象地呈现历史事件和背景。
3. 课外研究：鼓励学生进行小组研究和调查，深入了解某一历史事件，并进行汇报和分享。
四、教学评价教学过程中，将综合运用以下评价方式对学生进行评价：1. 随堂测验：通过随堂小测验检测学生的基础知识和理解程度。
2. 课堂参与：评估学生在课堂讨论和活动中的积极程度和表现。
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波峰中学高一历史课前双基预习学案A
姓名：班级: 小组：编制：程志丽编号：日期：
第三节君主专制的演进与强化
【学习目标】
1、列举汉代“中朝”、唐朝“三省六部制”、元代中书省制度等史实，说明中国古代中央政治制度的演变。
2、列举汉代郡国并行制和元朝行三省六部制等史实，说明中国古代地方政治制度的演变【完成目标】
目标一君权与相权
中央政治制度的发展演变
（1）秦朝：___________________________________
（2）西汉：汉武帝限制相权的措施
[1]___________________________________
[2] ___________________________________
[3]______________________________________
（3）唐：唐朝分散相权，实行三省六部制
[1]三省 :
职责分别是
[2]六部 :（）（）（）（）（）（）
职责
[3]作用：
（4）宋：二府三司
宋朝分割相权，设；
分散相权设；
设枢密院，管；
设总理财政。
目标二中央与地方
地方政治制度的发展演变
1、秦汉地方行政区划主要有、县两级；
2、唐代为、州、县三级；
3、宋代为、州、县三级；
4、元朝在地方设，行省以下的行政区域依次为路、府、州、县；
5、行省制度
（1）内容: 十个行省，腹里指，
中书省管辖。
宣政院管辖和（宗教事务）
(2) 意义（1）加强了中央集权统治，巩固了多民族国家的统一；
（2）行省制是中国古代重大变革，是中国的开端。
波峰中学高一历史课后限时训练学案B 姓名：班级: 小组：编制：程志丽编号：日期：
【基础题】
1．“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。
”(钱穆《国史新论》)文中“委员制”指当时的()
A．三公九卿制B．郡县制
C．三省六部制D．中外朝体制
2．唐宋削弱相权以加强皇权，其共同策略是()
A．加强尚书省的权力，完善三省六部制
B．众设宰相，分割相权
C．以六部分割相权
D．以中书省为最高行政机关，统领六部
3.有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦，不断调整的历史。
”
下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是（）
A．汉武帝建立“中朝” B．唐朝三省的长官都是宰相
C．宋代设置枢密院，分割宰相的行政权D．元代废除了三省只设中书省
4.在中国古代长期存在着“皇权”与“相权”的矛盾和冲突，为解决这一矛盾，各个朝代采取
了许多措施。
下列说法不正确的是( )
A、汉武帝频繁任免丞相，改变丞相位尊权重的传统
B、汉武帝破格选用身份低微的士人，形成“中朝”官僚机构
C、隋唐时期设立三省，分散丞相权力
D、宋代设立参知政事，废除丞相
5.汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事。
这
一做法的目的是（）
A.简化分工，提高效率
B.削弱封国，集权中央
C.集思广益，减少失误
D.削弱相权，加强皇权
6．.从封建政治制度的发展来看，你认为三省六部制最值得肯定的一点是（）A．综合了汉魏以来的官制 B．既分工合作又牵制监督
C．明确了部门职权的划分 D．打击了士族门阀的势力
7.钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。
唐之于汉，
也是一大变动。
”材料中两次“大变动”分别指的是（）
A．九品中正制、科举制 B．三公九卿制、三省六部制
C．郡县制、行省制D．三省六部制、内阁制
8．元朝最高地方行政机构是（）
A.尚书省
B.中书省
C.行省
D.宣政院
9．宋代的地方行政机构分为（）
A.郡、县
B.路、州、县
C.道、州、县
D.路、府、州、县
10. 元朝时管辖西藏和四川、青海部分地区的机构是
A.中书省
B.宣政院
C.行中书省
D.尚书台.
【提高题】
1．两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。
这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。
汉代出现外戚干政的背景是
A．皇帝依靠外戚抑制相权B．“家天下”观念根深蒂固
C．母族亲属关系受到重视D．刘氏同姓诸侯王势力强大
2、某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。
皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。
时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。
由此推断，给事中隶属于
A.唐朝的门下省
B.宋朝的枢密院
C.明朝的内阁
D.清朝的军机处
3、元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国事务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。
这表明中书省
A．专为处理军国急事而设
B．强调集体议决防止大臣专权
C．通过分割权力强化相权
D．任何决策之事实时禀报皇帝
4、“中书、尚书令在西汉为少府属官。
在东汉隶属少府。
虽典机要，而去公卿甚远。
魏晋以来，浸以华重。
唐遂为三省官长，居真宰相之任。
”这段话意在指出（）
A．汉代少府份属九卿，位尊权重
B．唐代中书令和尚书令是真宰相
C．中书令和尚书令地位逐渐提高
D．三省制经历了曲折的发展过程
答案：【基础题】CBCDDBBCBB 【提高题】CABC。