彩墨游戏一 教学设计
彩墨游戏一(教案)-2021-2022学年美术三年级下册
在今后的教学中，我将继续努力，结合课本内容，注重实践与理论相结合，让彩墨画这一传统艺术在学生心中生根发芽。同时，我也将关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。通过不断的反思和改进，我相信我们的课堂会更加精彩，学生的艺术素养也会得到更好的提升。
4.通过欣赏和分析经典彩墨画作品，提高学生的审美能力。
5.培养学生的观察力、动手能力和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、核心素养目标
《彩墨游戏一》- 2021-2022学年美术三年级下册，本节课的核心素养目标如下：
1.形成基本的彩墨画审美观念，提升学生对传统艺术的欣赏能力。
2.培养学生运用彩墨画表现自然美的能力，加强对色彩、造型、构图等方面的感知与表现。
其次，学生在画面构图方面也表现出一定的困难。在今后的教学中，我应加强这方面的指导，通过展示更多优秀的作品，让学生学会如何安排画面元素，提高他们的审美和构图能力。
此外，小组讨论环节，学生的参与度虽然较高，但部分学生的积极性仍有待提高。我觉得在今后的教学中，可以尝试设置更具挑战性和趣味性的讨论主题，激发学生的思考和探究欲望。
-画面构图与层次感：在彩墨画创作中，构图和层次感的表现是难点。学生需要学会如何安排画面中各个元素的位置和大小，以及如何通过颜色的深浅和线条的粗细来表现出画面的空间感和层次感。
-技术的熟练运用：彩墨画对毛笔的控制和用笔技巧有较高要求，学生可能在开始时会感到手部协调性差，难以准确控制笔触和水量，这需要通过反复练习来克服。
小学美术《彩墨游戏一》教案
其次，关于彩墨调配和画面构图，学生们在这方面的表现也略显不足。我想在接下来的课程中，可以增加一些关于色彩搭配和构图技巧的讲解，让学生们通过实际操作，感受不同色彩和构图带来的视觉效果，从而提高他们的审美能力和创作水平。
2.彩墨画的干画法和湿画法演示。
3.以自然界景物为例，进行彩墨画的创作实践。
4.学生作品展示与评价。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过本节课的学习，使学生掌握彩墨画的基本技巧，能够运用彩墨表现自然景物的色彩和形态，提高学生的绘画表现力。
2.创意实践：鼓励学生在观察生活的基础上，大胆发挥想象，创作出具有个性的彩墨画作品，培养学生的创新意识和实践能力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学美术《彩墨游戏一》教案
一、教学内容
小学美术《彩墨游戏一》教案，对应教材三年级下册第11课。本节课主要内容为：
1.了解彩墨画的基本特点和常用技法。
2.观察和分析生活中常见的景物，运用彩墨表现其色彩和形态。
3.培养学生的观察力、表现力和创造力，激发学生对彩墨画的兴趣。
彩墨游戏 一 教案
彩墨游戏一教案教案标题：彩墨游戏一教案教案目标：1. 通过彩墨游戏，培养学生对颜色的观察力和辨别能力。
2. 帮助学生学习和记忆颜色的名称。
3. 提高学生的合作和团队意识。
教学目标：1. 学生能够辨别和命名不同的颜色。
2. 学生能够通过游戏的方式运用所学的颜色知识。
3. 学生能够与他人合作完成任务。
教学准备：1. 彩墨游戏卡片：卡片上印有不同的颜色，每个卡片上都有一个颜色名称。
2. 彩墨游戏规则：详细说明游戏的目标和规则。
3. 计时器。
4. 小奖品：用于激励学生在游戏中的积极参与。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入彩墨游戏的主题，并简要介绍游戏的目标。
- 提问学生对颜色的认识和了解，鼓励他们分享自己对颜色的经验和观察。
2. 游戏规则说明（10分钟）：- 展示彩墨游戏卡片，并解释每个卡片上的颜色和名称。
- 说明游戏的规则：学生将分成小组，每个小组轮流选择一张卡片，并在规定时间内命名卡片上的颜色。
如果回答正确，小组将获得相应的积分。
3. 游戏进行（15分钟）：- 将学生分成小组，确保每个小组都有平均的参与度。
- 启动计时器，让第一个小组选择一张卡片，并在规定时间内回答。
- 如果回答正确，该小组获得积分，并由下一个小组继续选择卡片。
- 如果回答错误，该小组将失去选择卡片的机会，由下一个小组继续选择。
4. 游戏总结（10分钟）：- 计算每个小组的得分，并宣布最高得分的小组。
- 鼓励学生分享他们在游戏中的体验和感受。
- 引导学生总结游戏中学到的颜色知识和合作经验。
5. 结束语（5分钟）：- 总结本节课的学习内容和重点。
- 鼓励学生在日常生活中继续观察和辨别颜色的能力。
教学扩展：1. 可以设计更多的彩墨游戏卡片，并增加难度，例如加入混合颜色或更多的颜色选择。
2. 引导学生自己设计彩墨游戏卡片，并与同学分享。
3. 将彩墨游戏与其他主题进行结合，例如形状、动物等，扩展学生的知识面。
注：教案中的时间安排仅供参考，根据实际情况可以适当调整。
美术《彩墨游戏》教案及教学反思
一、教案主题：《彩墨游戏》二、教学目标：1. 让学生了解和掌握彩墨的基本使用方法和特点。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，通过彩墨游戏创作出具有个性的作品。
三、教学内容：1. 彩墨的基本使用方法：泼墨、滴墨、甩墨等。
2. 彩墨的特点：色彩丰富、流动性强、易于挥发。
3. 彩墨游戏创作：通过游戏的方式，让学生自由探索和创作。
四、教学过程：1. 导入：教师展示彩墨作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技法讲解：教师演示彩墨的基本使用方法，并讲解彩墨的特点。
3. 游戏创作：学生分组进行彩墨游戏创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
五、教学评价：1. 学生对彩墨的基本使用方法和特点的掌握程度。
2. 学生对色彩的感知和运用能力的表现。
3. 学生创作的作品的创意和技巧水平。
六、教学反思：在教学过程中，我是否充分讲解了彩墨的基本使用方法和特点？学生是否积极参与游戏创作，表现出对色彩的感知和运用能力？学生的作品是否具有创意和技巧？是否给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力？七、拓展活动：组织学生进行彩墨画的比赛，鼓励他们发挥自己的创意和技巧。
邀请家长来学校参观学生的彩墨作品，展示学生的成果。
组织学生参观画展或者彩墨画工作坊，让他们进一步了解和学习彩墨画。
八、教学资源：彩墨画材：彩墨、画纸、画笔等。
教学PPT：彩墨作品展示、技法讲解等。
九、教学时间：45分钟十、教学难度：中等六、教学准备：在课前，我会准备彩墨画材，如彩墨、画纸、画笔等，并确保每个学生都有足够的材料进行创作。
我还会准备教学PPT，其中包括彩墨作品展示、技法讲解等内容，以便在课堂上进行演示和讲解。
七、教学注意事项：确保学生使用彩墨时的安全，避免误食和皮肤接触。
引导学生正确使用画笔和彩墨，避免浪费和污染。
在学生创作过程中，给予个别指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力。
(彩墨游戏一)(教案)人美版(2012)美术三年级下册
1、有一位画家也喜欢用墨和颜色做游戏，让我们一起去看看好不好？
2、老师这里有一幅画（出示中国画《吴家作坊》），我们来看一看
3、画这幅画的人叫做吴冠中（出示图片简介吴冠中的基本信息），他经常这样描述自己的作品，颜色不是涂在画上的，是镶嵌进去的，只有镶嵌才能保持那些颜色的力度。黑白灰可以涂刷开。“吴家作坊”里的手段就是这样表现的。
14、你也来试一试好不好？（生：好）生用滴管实践
15、引导学生将色块用线链接起来，感受墨色的变化，生用笔绘制线
（三）拓展
16、你觉得这些点点有的离的近近的像是什么？（生：水滴）
17、有一些离得远远的像是什么啊?(生：像是天上彩色的星星，这些连到一起的线，好像手拉手在唱歌啦）
18、小结：感受中国画的乐趣，引导学生感受中国民族文化的魅力，热爱传统文化。
4、引导学生找出作品中的色彩，吴家作坊”里的全部材料就是：黑白灰、红黄绿，彩与墨的有机结合，吴家作坊规模不大，素材有限，但我们可以运用有限的材料，做出无限可能的画面。
5、你觉得他画的都是些什么呀？引导学生说出画面中有什么。
6、你看，细细的线在画中自由自在的穿来穿去，将墨块和色点有机的交织在一起（图片显示线条）——线
（彩墨游戏一）（教案）人美版（2012）美术三年级下册
课程基本信息
学科
美术
年级
三年级
学期
秋季
课题
彩墨游戏（一）
教学目标
1.利用墨与彩的调配变化，与宣纸的特征完成有趣味的儿童彩墨画
2.通过游戏，使学生初步了解彩墨画中水分的控制和墨色的变化，培养学生彩墨的表现能力
3.激发学生对中国画的兴趣，培养文化自信
7、几块重墨位于最显眼的地方，大大加强了画面的重量之感（显示几块重墨）——面
《彩墨游戏(一)》教案
《彩墨游戏（一）》教案教学目标：1、掌握生宣纸的特性，懂得墨和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点2、让学生在有趣的水墨游戏中体验和发现，培养学生的探究精神，感受水墨游戏的乐趣。
教学重点、难点：在墨迹的基础上进行想象添画。
课前准备：水墨画工具；欣赏作品；想象演示图；数码相机、电视机。
教学过程：（一）导入新课1、回顾上节课学习内容：在上节课里，我们通过有趣的水墨游戏，发现了水墨……。
2、从水墨在生宣纸上具有渗透、扩散的特性导入，用直观演示法展示水墨渗透、扩散的过程，引导学生观察。
3、设疑：水墨的这个特性有什么作用呢？——可以用来画“大怪兽”。
“大怪兽”三个字对学生通常具有很大的吸引力。
当学生听到这句话时，一下子就来精神了。
这个时间就是导入新课最好的时机。
板书课题，导入新课。
（二）体验1、只要把墨倒到生宣纸上，让它自己散开，真的就可以变出一只大怪兽吗？是的，可以。
因为在国画当中，有一种技法叫做泼墨画。
2、提炼出泼墨画的作画步骤：泼（把墨倒在纸上）——形（形成一定形状的墨迹）——添（根据形状想象添画）——成（成为一个具体或者抽象的形状）。
3、名家作品欣赏。
看看大师和小朋友们如何通过泼墨的方法，形成各种有趣的形象的。
（三）表现同学们看过了这么多有趣的泼墨画作品，肯定也想自己亲自试试。
下面我们来看看怎样才能画出一幅好的泼墨画作品。
1、泼：让学生自己先动动脑筋，想想应该怎样泼。
然后在师生之间的相互交谈中，帮助学生掌握各种泼墨的方法和窍门。
其中需要注意的是，由于教师空间的限制，不赞成学生直接把墨倒到纸上。
建议可以用滴、用白云笔画、用纸拓印等方式泼墨。
同时也需要让学生知道，不一定要泼浓墨，中墨、淡墨都可以泼。
甚至可以通过泼不同深浅的墨，使画面更富于变化。
2、形：水墨在生宣纸上渗透、扩散，会形成各种有趣的墨迹。
这是要注意用废纸把多余的墨吸掉。
3、添：这里是本节课的重难点所在。
一般我们选择了在墨迹完全干透之后在添画，以防添加的墨线扩散。
13.彩墨游戏一(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案名称：彩墨游戏一课时：2课时年级：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解彩墨画的起源、特点及基本技法。
2. 培养学生对彩墨画的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
3. 引导学生运用彩墨画的基本技法进行创作，表达自己的情感和想法。
教学重点：1. 彩墨画的起源、特点及基本技法。
2. 学生动手实践，创作具有个性和创意的彩墨画作品。
教学难点：1. 彩墨画技法的掌握和运用。
2. 学生创作过程中创新思维的培养。
教学准备：1. 课件、彩墨画作品及相关图片。
2. 彩墨画工具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。
3. 学生分组，每组准备一套彩墨画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示彩墨画作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：彩墨画是一种具有悠久历史和独特魅力的绘画形式，它以墨为主要原料，通过水与墨的交融，表现出丰富的层次和变化。
二、学习彩墨画的起源和特点（10分钟）1. 教师介绍彩墨画的起源和发展，让学生了解彩墨画的历史背景。
2. 学生欣赏彩墨画作品，总结彩墨画的特点：以墨为主，色彩丰富；构图自由，意境深远；技法多样，表现力强。
三、学习彩墨画的基本技法（10分钟）1. 教师示范彩墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等。
2. 学生跟随教师示范，练习基本技法。
四、实践创作（15分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作具有个性的彩墨画作品。
2. 学生分组讨论创作思路，动手实践。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的彩墨画作品，讲述创作思路和感受。
2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习彩墨画的基本技法（5分钟）1. 教师简要回顾上节课学习的彩墨画基本技法。
2. 学生跟随教师示范，巩固练习基本技法。
二、深入创作（20分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生运用所学技法，创作更加丰富和深入的作品。
2. 学生分组讨论创作思路，动手实践。
美术《彩墨游戏》教案及教学反思
美术《彩墨游戏》教案及教学反思美术《彩墨游戏》教案及教学反思（通用7篇）在社会发展不断提速的今天，我们的工作之一就是教学，反思过去，是为了以后。
反思应该怎么写才好呢？下面是店铺收集整理的美术《彩墨游戏》教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术《彩墨游戏》教案及教学反思篇1美术彩墨游戏教案目标：简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。
教学重点：让学生学习简单的彩墨画技法进行表现。
教学难点：合理运用点、线，使画面更具有节奏感。
德育目标：通过游戏感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱民族艺术的情感。
教学方法：演示法、探究法、谈话法等教具准备：水桶、毛笔、墨、国画颜料、生宣纸、课件学具准备：毛笔、颜料、水桶课时：一课时教学过程：一、激趣引入。
1、我们来看一段动画片：课件展示动画片《小蝌蚪找妈妈》。
2、有趣吧，讲了一个什么故事？你知道这个动画片里的画面是用什么工具画出来的吗？3、师展示要用到的工具，现在我们就用它们来玩一些有趣的彩墨游戏好吗？4、板书课题：彩墨游戏，课件展示。
二、感知感知各种点的画法：1、课件展示例图。
你们看到了什么？（师引导生讲出各种点和线）师在生讲出时随机板书“点、线”。
想不想知道怎样用毛笔画出这么多表态各异的点和千变万化的线呢？好，老师先来试试。
2、师示范圆点的画法。
生观察，引导讲出圆形点的画法，抓住方法：点（板书：点）3、同法教学方形、水滴形等各种点的画法，板书方法：画、压、甩、洒。
4、小结：看，老师用一支毛笔就变出了那么多不同形状的点的时候用到了哪些方法呀？引导说出：点、画、压、甩、洒。
感知线的画法：毛笔的本领还不止这些呢，它还能变出千变万化的线。
1、师示范画细线引导生观察并说也细线的画法。
2、同法教学如何画出各种变化的线。
感知彩墨浓、淡、干、湿变化的表现方法：我们再来仔细看看，这画面里面还有什么密秘。
（师指出浓、淡、干、湿的各种点或线）看这些墨和色看起来怎样。
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人美版《美术》三年级上册
《彩墨游戏(一)》教学设计
单位：金水区艺术小学姓名：王瑶
教学目标：
1.欣赏图片视频，初步认识彩墨画。
2.在游戏中，发现宣纸和彩墨发生的一种特殊变化，并且初步掌
握中国画的一些技法。
3．感受彩墨画的乐趣，体验在简单的变化中蕴含着无穷的乐趣，从而更加了解和喜欢中国的传统艺术。
教学重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的变化。
教学难点：墨和颜色在水分中的把握。
课前准备：准备课件、准备画家资料
学具准备：宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、梅花盘等
教具准备：宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、盘等
教学设计：
1、激起兴趣
○1欣赏倒入
引入主题——彩墨画
出示课题—————彩墨游戏（一）
（由欣赏导入，引入新课，更好吸引学生注意力，让学生对这节课产生兴趣）
2、观察、感知
认识画彩墨画的工具（毛笔、墨、纸、砚）
师总结
○1体验一
感受墨色的变化
板书：焦、浓、重、淡、清。
○2体验二
感受破墨的方法
板书：浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色。
○3体验三
感受点、画、甩等方法。
○4体验四
感受水分的不同，产生的什么样的意想不到的效果。
（通过不同的游戏体验，对彩墨画有了初步认识，让学生在游戏中找到画彩墨画的方法。
）
3、欣赏、探索
○1欣赏作品
从作品中联想（乌云满天、雨后初晴等）。
○2欣赏名家作品
○3欣赏学生作品
从学生的作品中找到更多有趣的方法。
让学生回顾制作的方法
师示范
（通过欣赏名家作品，学生自己联想出不同作品的意境画家是如何将这些技法巧妙结合一起的；欣赏学生的作品过程中，发现其他同学的奇思妙想，启发学生找到更多的方法去创作教师只是引导作用，这样提高学生的自信心，让学生以更浓厚的兴趣进行下面的课，此环节不仅为了解决本科重点，也完成了本课的第二个学习目标）
4、实践
作业要求：展开你想象的翅膀，蘸上不同的颜色和墨，在宣纸上把你自己的创意发挥的淋漓尽致。
比一比谁的画面最有趣，运用的方法最多。
巡视、点评
5、评价
○1自评
○2互评
○3师评
（为学生提供一个展示自己作品的平台，把快乐与成功与大家分享，同时让学生进行互评与自评，老师进行有目的地引导性评价）6、总结、延伸。
板书设计：
课题
墨色变化焦浓重淡清
破墨法。