幼儿园特色活动记录表手工：小鸟的窝
幼儿园中班美术教案小鸟的窝
幼儿园中班美术教案小鸟的窝一、教学目标：1. 认识小鸟及其生活习性，了解小鸟窝的特点。
2. 培养幼儿观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 小鸟的认识：介绍小鸟的外形特征、生活习性等。
2. 小鸟窝的特点：讲解小鸟窝的形状、结构、材料等。
3. 手工制作小鸟窝：引导幼儿动手制作小鸟窝，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 图片素材：小鸟和小鸟窝的图片。
2. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 教学工具：投影仪、白板、教学课件等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察小鸟和小鸟窝，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍小鸟的外形特征、生活习性，讲解小鸟窝的形状、结构、材料等。
3. 示范：教师展示制作小鸟窝的步骤和方法，引导幼儿观察和学习。
4. 动手制作：幼儿按照示范步骤，亲手制作小鸟窝。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，创作出独特的小鸟窝。
6. 作品展示：将幼儿制作的小鸟窝展示出来，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿制作小鸟窝的过程，评价其动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行评价和展示。
3. 问卷调查：了解幼儿对本次教学活动的喜爱程度和收获。
六、教学延伸：1. 户外活动：带领幼儿去公园或郊外观察小鸟和它们的窝，让幼儿亲身体验大自然的美好。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起查找更多关于小鸟和鸟窝的资料，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的动手能力。
2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现大自然的美好。
3. 教学过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时，确保幼儿安全。
八、教学评价表格：幼儿姓名：__________评价项目评价内容评价结果1. 观察力_____2. 想象力_____3. 动手能力_____4. 团队合作_____5. 环保意识_____总评：________________________________________九、教学总结：本次教学活动通过讲解、示范和动手制作，让幼儿了解了小鸟及其生活习性，培养了幼儿的观察力、想象力和动手能力。
中班美术：“小鸟的窝”教案课后作业设计
中班美术：“小鸟的窝”教案课后作业设计教案课后作业设计通过本篇文章，我们将探讨一下中班美术：“小鸟的窝”教案课后作业设计的内容，以及如何帮助孩子们更好地理解课堂知识和独立思考。
1.教案设计本节课的主题是“小鸟的窝”，主要目的是让孩子们了解小鸟是如何制作自己的窝的，并让孩子们利用所学知识来完成一份自己的小鸟窝作品。
老师会简单地介绍小鸟的生活习性和制作窝的过程让孩子们对此有一定的了解。
接着，老师会让孩子们使用不同的材料来制作自己的小鸟窝，如彩纸、粘土等等。
还可以让孩子们使用不同的颜色组合，增加作品的美观度。
在制作的过程中，老师会引导孩子们思考一些问题：小鸟选择制作窝的位置有什么特殊的原因？小鸟制作窝的过程中需要注意哪些事项？如何让窝更加坚固、安全等等。
老师会让孩子们互相分享自己的作品，并对彼此的作品进行评价和建议，以促进孩子们的交流和合作精神。
2.课后作业设计作为这节课的延伸，老师可以布置一些相关的课后作业来帮助孩子们巩固课堂所学的知识，并让孩子们更加深入地探索小鸟的生活习性和制作窝的过程。
下面就来介绍一些课后作业设计的方式。
（1）制作小鸟模型孩子们可以使用纸张、泥土或其他材料制作自己的小鸟模型，模型的外观和生活习性要尽可能地符合现实。
在制作过程中，孩子们可以结合课堂所学的知识来制作小鸟所需的窝，体验一下小鸟制作窝的过程。
（2）设计小鸟窝的布局孩子们可以使用纸张或其他材料，根据自己的想象和所学知识来设计自己的小鸟窝，包括窝的形状、大小、位置、材料等等。
孩子们可以根据自己的喜好和创意来设计窝的布局，这也有助于培养孩子们的想象力和创造力。
（3）观察小鸟制作窝的过程孩子们可以前往公园或其他场所观察小鸟制作窝的过程，记录下小鸟制作窝的材料和步骤，并拍摄一些照片来记录下这个过程。
在回到家后，孩子们可以和家长分享自己的观察结果，加深对小鸟生活习性和制作窝的认识。
（4）阅读相关故事和图书孩子们可以阅读一些与小鸟制作窝相关的故事和图书，了解更多关于小鸟的知识，同时也可以扩充自己的阅读面和知识面。
幼儿园中班美术教案小鸟的窝
幼儿园中班美术教案小鸟的窝一、教学目标1. 了解小鸟的生活习性，知道小鸟是如何建造窝的。
2. 培养幼儿观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学重点与难点重点：了解小鸟的窝的特点和建造方式。
难点：如何用纸卷、剪、贴等手法表现小鸟的窝。
三、教学准备1. 教师准备小鸟的图片、视频等教学资料。
2. 幼儿准备彩纸、胶水、剪刀等手工材料。
四、教学过程1. 导入：展示小鸟的图片和视频，引导幼儿观察小鸟的窝的特点和建造方式。
2. 讲解：讲解小鸟的窝的特点和建造方式，引导幼儿了解小鸟的生活习性。
3. 示范：教师示范如何用纸卷、剪、贴等手法制作小鸟的窝。
4. 操作：幼儿按照教师示范的方法，制作小鸟的窝。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 幼儿能正确回答小鸟的窝的特点和建造方式。
2. 幼儿能用纸卷、剪、贴等手法制作出符合小鸟窝特点的作品。
3. 幼儿在制作过程中表现出对大自然的热爱和关爱动物的情感。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，和幼儿一起制作小鸟的手工作品，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿制作的小鸟窝作品布置在幼儿园环境中，让全体幼儿和家长共同欣赏。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现大自然的美好。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
八、教学拓展1. 开展小鸟观察活动：带领幼儿去户外观察小鸟的生活习性，了解小鸟的种类和特点。
2. 组织小鸟保护活动：教育幼儿关爱小鸟，保护小鸟的生存环境，如不捕捉小鸟、不破坏鸟巢等。
九、家园共育1. 教师与家长保持沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 家长要积极配合幼儿园的教学活动，鼓励幼儿在家中也积极参与小鸟保护活动，如养护家庭花草、放置鸟巢等。
幼儿园小班动手制作鸟窝教案实践与反思
幼儿园小班动手制作鸟窝教案实践与反思【序号一】鸟窝是幼儿园小班的一项常见手工制作活动，通过这项活动，可以培养孩子们的动手能力、观察能力和想象力。
然而，在实践中，我发现幼儿园小班动手制作鸟窝教案的设计和实施中存在一些问题，需要进行深入的反思和改进。
【序号二】我希望能够简要介绍一下我设计的鸟窝制作教案。
教案的主题是“我们来给小鸟盖个家”，目的是让孩子们了解鸟类的生活环境，同时培养他们的动手能力和观察力。
教案主要包括材料准备、活动目标、教学步骤和评价方式等内容，以便于老师们能够有条不紊地进行教学活动。
【序号三】在教案实施过程中，我发现一些问题。
教师在材料准备上并不是很细致，导致活动中出现了一些小问题。
教学步骤的设计还不够合理，没有充分考虑到幼儿的实际情况，导致了一些孩子的参与度较低。
在评价方式上，也存在着一些不足之处，无法全面客观地评价孩子们的表现。
【序号四】针对上述问题，我对教案进行了一些调整和改进。
我重新设计了材料准备部分，将材料的数量和质量都进行了细致的考虑，以确保每个孩子都能够顺利完成活动。
我重新思考了教学步骤，将整个活动分解为小步骤，使得每个孩子都能够参与进来，不会出现局部作业的情况。
在评价方式上，我增加了一些观察记录和综合评价的内容，以便能够更全面地了解孩子们的表现。
【序号五】通过对教案的调整和改进，我重新实施了这个鸟窝制作教案，并取得了显著的效果。
孩子们的参与度明显提高，他们纷纷拿起工具，动手制作鸟窝。
在整个活动过程中，他们还积极地发表自己的观点，并与小伙伴们进行合作交流，为教学活动增添了不少乐趣。
【序号六】在完成教案实施后，我对整个活动进行了总结和反思。
我发现自己在设计教案时还存在着一些片面性和不够全面的地方，需要更加深入地研究教学内容和孩子们的情况。
我意识到教师在教学活动中的角色非常重要，需要以更加耐心和细致的态度去对待每一个孩子，关注他们的发展和进步。
【序号七】幼儿园小班动手制作鸟窝教案的实践和反思为我提供了一个宝贵的机会，使我能够更加深入地了解幼儿的学习和成长过程。
中班美术教案：小鸟的窝—幼儿园中班教案
中班美术教案：小鸟的窝—幼儿园中班教案 本节课的主题是小鸟的窝。
通过本节课的美术活动，中班幼儿将学习小鸟的窝的形状和材料，培养他们的观察力和创造力。
教学目标：
学习小鸟的窝的形状和材料。
培养中班幼儿的观察力和创造力。
激发幼儿对自然界的兴趣和热爱。
教学准备：
纸板、颜料、剪刀等绘画工具。
小鸟窝的图片和实物。
教学过程：
1. 引入：
教师向中班幼儿们展示小鸟窝的图片和实物，引导他们观察和思考小鸟窝的形状和材料。
通过引入激发幼儿们对自然界的兴趣和热爱。
2. 窝的创造：
教师鼓励幼儿们创造自己心目中的小鸟窝，例如使用纸板、颜料和剪刀制作小鸟窝的模型。
教师引导他们观察小鸟窝的形状和材料，并鼓励他们发挥想象力和创造力。
通过窝的创造来培养幼儿的观察力和创造力。
3. 窝的装饰：
教师鼓励幼儿们为自己创造的小鸟窝进行装饰，例如添加小鸟的图案、树叶、花朵等元素。
教师引导他们选择合适的装饰材料和位置，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
通过窝的装饰来培养幼儿的艺术表达能力和审美意识。
4. 窝的展示：
教师组织幼儿们展示自己创造的小鸟窝，鼓励他们互相欣赏和交流。
教师引导他们描述自己创造的窝的特点和想法，并给予积极的反馈和鼓励。
通过窝的展示来培养幼儿的表达能力和自信心。
通过本节课的美术活动，中班幼儿们不仅能够学习小鸟窝的形状和材料，还能够进行窝的创造、窝的装饰和窝的展示。
通过窝的创造、窝的装饰和窝的展示，他们可以培养观察力、创造力、艺术表达能力、审美意识、表达能力和自信心，同时激发对自然界的兴趣和热爱。
《手工制作百灵鸟窝》幼儿大班教案
《手工制作百灵鸟窝》幼儿大班教案。
教案设计：一、教学目标1.培养幼儿对百灵鸟的兴趣和了解。
2.引导幼儿学会用自然素材制作百灵鸟窝，锻炼幼儿操作技能。
3.提高幼儿的观察力和团队合作能力。
二、教学内容1.介绍百灵鸟的生活习性、栖息地。
2.利用自然材料如树枝、草、树皮等制作百灵鸟窝。
3.观察百灵鸟的生活行为，了解百灵鸟生存的各种形式。
三、教学步骤1.听百灵鸟介绍教师向幼儿们介绍百灵鸟的外貌和生活习性，让幼儿先了解并感兴趣。
2.采集材料教师领导幼儿们一起去野外寻找制作百灵鸟窝的自然材料。
老师可以根据所在地区不同，选择当地的树枝、高粱草、麦秆、玉米叶等适合制作百灵鸟窝的草木材料。
3.制作百灵鸟窝教师向幼儿们示范如何用自然材料制作百灵鸟窝。
需要由长枝叉成“X”字形，再用其他枝子把X的中间填好；再往上加上短的枝子和草叶等材料，大家可以一起分享材料，组织幼儿们进行制作，慢慢完成一只精美的百灵鸟窝。
4.观察百灵鸟观察百灵鸟的各种生活行为，如飞行、觅食和繁殖等。
幼儿们可以分组观察不同时间和地点下的百灵鸟。
每个小组根据观察情况，对百灵鸟的生活行为进行讨论和总结。
5.分享制作成果并评价幼儿们把制作完成的百灵鸟窝进行展示，各小组进行评价和分享他们制作的百灵鸟窝的过程和经历，并总结制作过程中的收获和困难。
四、教学反思1.教学目标：这份教案主要旨在让幼儿更加深入地了解百灵鸟及其生活习性，并锻炼幼儿的动手能力、观察能力和团队合作能力。
通过本次教学，幼儿们确实增加了对百灵鸟的了解，同时也掌握了如何用自然材料制作百灵鸟窝，并在这个制作过程中锻炼动手能力和团队合作能力。
2.教学方法：采用实践式教学，通过观察和制作，激发幼儿学习的热情，并且让幼儿亲身体验，从而更深入地了解百灵鸟的生活和形态。
3.教学评价：老师应该及时评估幼儿的学习成果，并给予及时反馈，同时也给予鼓励和表扬，激发幼儿的学习热情。
同时也应该关注幼儿的个性和能力特点，灵活调整教学策略。
幼儿园手工制作小鸟窝教案反思
幼儿园手工制作小鸟窝教案反思教案：幼儿园手工制作小鸟窝教学目标：1.培养幼儿制作能力和手工制作技能；2.了解小鸟的生活环境，培养爱护小动物的意识；3.练习幼儿的协作和交流能力，培养他们对团队合作的重视和认识。
教学准备：1.色纸、鞋盒、剪子、胶水、颜料等材料；2.布置好的教室环境，包括制作工具，创意图、生动的实物等。
教学过程：STEP1：导入通过与幼儿的互动，引导孩子们设计一张自己心中关于小鸟窝的图片，让幼儿找出身边的小鸟窝实物，引导幼儿体会小鸟居所的建造形状、大小和特性等。
STEP2：制作1. 准备鞋盒和色纸，把色纸剪成小块，用胶水涂抹在鞋盒的四周。
让幼儿们手工把小纸片粘到鞋盒上。
2. 制作小窝架构。
幼儿用小纸束和盒子在组合和设计出一个立体的三角形，然后依次将纸片缠绕上去，让小鸟窝更加美观实用。
3. 圆盖子：幼儿用胶水将纸片缠绕成一个圆形然后在底部胶到盒子上。
4. 底部鸟巢装饰：幼儿可以在底部鸟巢做些装饰，比如说用色纸剪出小鸟之类的贴在这里面，这个需要根据不同的兴趣和情况进行发挥。
STEP3：评价在制作完成后，让幼儿们用自己的语言描述一下自己的作品，鼓励他们对自己的作品感到自豪和骄傲。
STEP4：延伸1.让幼儿将小鸟窝带回家，与家长展示并介绍自己的作品，选择一个合适的位置展示他们的作品，让亲友一起分享孩子们的快乐。
2.结合教师的指导，幼儿们可以选择树枝，制作一个真正的小鸟巢，安放在安全的位置，让他们能够观察到小鸟的嬉戏和生活情况。
3.让幼儿用纸做成一些小鸟装饰，贴在窝里或是在树枝上，衍生出更多的创意，让孩子们感受到手工艺术带来的各种乐趣，从而进一步培养他们的美术兴趣和创造力。
反思：1.教师应该在不同阶段引导幼儿，让幼儿慢慢熟悉小鸟的生活环境和习性，发挥自己的想象力和创意，从而培养他们的动手能力和艺术天分。
2.在实际的教学过程中，教师应该注意在鼓励孩子们自由发挥的同时，适当地给他们提供指导和建议，让他们能够在错题中得到成长和进步，形成一种健康和成长的互动关系，促进孩子们的综合素质提升。
幼儿园中班美术教案小鸟的窝
幼儿园中班美术教案小鸟的窝一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解小鸟的生活习性，知道小鸟的窝的特点，培养幼儿观察和描述的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手操作等方法，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，养成保护环境的意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小鸟的窝的特点，培养幼儿观察和描述的能力。
难点：如何引导幼儿运用不同的材料和手法创作出富有创意的小鸟窝作品。
三、教学准备1. 物质准备：小鸟窝图片、视频、绘画材料（如彩纸、水粉、树枝等）。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，舒适的创作环境。
四、教学过程1. 导入：展示小鸟窝的图片和视频，引导幼儿观察小鸟窝的特点，激发幼儿的创作兴趣。
2. 讨论：让幼儿谈谈对小鸟窝的了解，引导幼儿描述小鸟窝的特点和作用。
3. 示范：教师展示如何用彩纸、水粉等材料创作小鸟窝，讲解创作方法和要求。
4. 创作：幼儿根据讨论和示范，动手创作小鸟窝，教师巡回指导。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思本节课通过展示、讨论、示范和创作等环节，让幼儿了解了小鸟窝的特点，培养了幼儿的观察、描述和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的创作进度和需求，给予个别化的指导，让幼儿在轻松愉快的氛围中创作出富有创意的作品。
要注重培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
六、教学内容拓展1. 自然观察：带领幼儿进行户外活动，观察不同树种的枝条特点，了解小鸟窝搭建的自然环境。
2. 艺术欣赏：欣赏古今中外关于小鸟窝的艺术作品，让幼儿了解艺术创作的多样性。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣和投入程度，评价幼儿的观察、描述和动手能力。
2. 作品评价：以幼儿的自评、互评和教师评价相结合，评价幼儿作品的创意、技巧和表现力。
八、教学拓展活动1. 组织幼儿进行小鸟知识竞答，加深幼儿对小鸟的了解。
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班级：中(8)班教师：
课例名称
手工：小鸟的窝（第16周）
活动目标
1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。
2.能用辅助材料对鸟窝进行装饰。
3.体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。
活动过程
课题渗透
一、谈话导入，引起幼儿兴趣
1、了解鸟窝的作用。
教师：你们知道什么是鸟窝吗？它可以用来做什么？
它是什么形状的？小鸟它是怎么进去的？它住在这样的窝里感觉怎么样？（出示椭圆型的窝）
它是怎么做的？（出示草绳盘绕的窝）
刚才我们看了一些鸟窝，它们都有哪些形状？（同时出示鸟窝图）
如果你是小鸟，你住在这样的窝里有什么感觉？
三、介绍操作材料，幼儿了解操作方法。
1.教师：我们平时看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小朋友都回家了，小鸟没有家怎么办呢？
了解鸟窝的基本外型。
通过欣赏鸟窝，体会情感和感受温暖。
激发幼儿制作鸟窝的兴趣。
通过操作，体验成功、关爱的心情。
体验成功、关爱的心情。
活动反 思
这个活动主要是以泥塑鸟窝的造型为重点，我为孩子提供了一种材料――泥，让他们用泥这种材料来设计各种造型的鸟窝，让幼儿的精力集中在“形”的塑造上，发挥幼儿的创造性，同时，迁移了幼儿在上个主题中，用泥做碗、罐子的经验。在造型材料相对固定的基础上，我又为幼儿提供了开放性的辅助装饰的材料，这些材料的提供给幼儿提供了更大的想象、创作空间，也让幼儿的作品具有个性化。
教师：接下来请小朋友用泥巴做一个你喜欢的鸟窝，再想一想怎么样能让鸟宝宝睡在里面觉得暖和，
鸟妈妈看到了外面也觉得漂亮，想好的小朋友请轻轻走到后面开始制作。
五、幼今天你帮助了小鸟，你的心里觉得怎么样？
请幼儿讲解自己做的鸟窝（造型、装饰）
教师：我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。
你们见过鸟窝吗？在哪里见过？他们都是什么样子的？
二、出示图片（幻灯），了解鸟窝特点及其构造
1.教师：老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的？这个鸟窝像什么？
蛋宝宝住在里面感觉怎么样？（出示有蛋的鸟窝）
2.通过欣赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，移情小鸟在窝里的感觉。
教师：这个鸟窝像什么？它是用什么做的啊？（出示燕子窝）
活动中一直以让爱鸟、护鸟、帮助鸟情绪贯穿始终，为了营造这个氛围，我在出示图片上进行了考虑，前两幅让孩子体验情感和感受温暖，后两幅，让孩子注意到形状上的特别，这样是为了后面创作做准备。我用语言“如果你是蛋宝宝，住在里面有什么样的感觉？”和“到了晚上我们都回家了，小鸟没有家怎么办？”让孩子移情，体会小鸟的感受，从而更爱小鸟（展示鸟窝、放鸟窝是让孩子进一步体验――我帮助了小鸟我感觉到快乐，体验那份成功。）
2.出示操作材料，自由讨论制作和装饰方法。
（1）教师：今天老师给你们准备了泥巴，你打算做个什么样子的鸟窝呢？会用什么方法？
（2）教师：鸟妈妈看到你们做的鸟窝非常高兴，但是它想让这个鸟窝变得更漂亮，让宝宝睡上去觉得更温暖，它又找来了一些东西进行装饰，如果你是鸟妈妈，你会用这些东西怎么装饰这个鸟窝？
四、幼儿操作，教师巡回指导