幼儿园特色活动记录表手工：家乡好山光
2024年《家乡的夜景》幼儿园大班刮画教案
2024年《家乡的夜景》幼儿园大班刮画教案一、教学目标1.让幼儿通过观察，了解家乡夜景的特点，激发对家乡的热爱之情。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.引导幼儿在刮画创作中，发挥个性，展现创意。
二、教学重难点1.教学重点：观察家乡夜景，运用刮画技巧表现夜景特点。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有特色的夜景刮画。
三、教学准备1.教具准备：刮画纸、画笔、水粉、调色板等。
2.教学环境准备：布置教室，营造家乡夜景的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察家乡夜景的图片，引导幼儿说出夜景的特点。
2.邀请幼儿分享自己家乡的夜景，激发幼儿对家乡夜景的兴趣。
（二）基本环节1.教师示范刮画的基本技巧，讲解刮画的步骤。
a.在刮画纸上画出夜景的基本轮廓。
b.使用水粉为画面添加颜色。
c.用刮画笔在画面上刮出细节，如灯光、树木等。
2.幼儿分组进行刮画创作。
a.教师巡回指导，针对每个幼儿的创作给予鼓励和建议。
b.幼儿在创作过程中，可以互相交流、合作，共同完成作品。
3.教师组织幼儿展示作品，让幼儿介绍自己的创作思路和感受。
（三）拓展环节1.教师引导幼儿思考：如何让自己的作品更具特色？2.邀请幼儿分享自己的创意，教师给予点评和指导。
3.幼儿根据教师的建议，对作品进行修改和完善。
1.教师邀请幼儿分享自己在刮画创作中的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多创作，用自己的方式表达对家乡的热爱。
五、教学反思1.教师反思本次活动中，幼儿的参与度和创作效果，以便在今后的教学中进行调整。
2.教师关注幼儿在创作过程中的情感体验，及时给予鼓励和关爱。
本次教学活动，旨在让幼儿通过刮画创作，感受家乡夜景的美，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
同时，引导幼儿发挥个性，展现创意，用自己的方式表达对家乡的热爱。
在教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，及时给予鼓励和关爱，让幼儿在创作中获得成功的喜悦。
重难点补充：教学重点：观察家乡夜景，运用刮画技巧表现夜景特点。
大班美工《美丽的武夷山》
大班美工《美丽的武夷山》大班美工《美丽的武夷山》设计意图：我们的家乡—武夷山，山峰奇特，风景秀丽。
对于生在武夷、长在武夷的孩子们，让孩子们用各种材料进行手工活动，来表现家乡各风景的特征，激发幼儿热爱家乡，保护家乡的情感。
活动目标：1．引导幼儿感受武夷山美景，能用多种方式进行艺术创作表现武夷山风景的特点，培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力。
2．激发幼儿热爱家乡，热爱大自然的情感。
3．培养幼儿做事细致耐心的品质。
活动准备：1、白乳胶、彩色沙、彩色纸、各色豆子、毛线等2、武夷山风景图。
3、用各种材料制作的武夷山风景图范例。
4、幼儿有过沙画、毛线画、撕纸贴画、豆子贴画的经验。
活动过程：1、出示武夷山风景图片，让幼儿说一说这是什么地方？象什么？（引导幼儿说出各风景点的特征。
）2、出示范例让幼儿欣赏，启发幼儿构思布局。
*“今天老师带来了一幅神奇的武夷山风景图，它不是用水彩笔，油画棒画出来的，请你看看是用什么做的？”请幼儿观察说一说“——是用什么做的。
”*重点引导幼儿观察怎样利用各种材料的颜色特征来表现武夷山山峰的特点——是丹霞地貌：红棕色的岩石，绿色的树木生长在山顶上，悬崖边。
3、介绍各种手工材料和制作方法。
“今天老师准备了彩色的沙、彩色的毛线、彩色的豆子、彩色的纸，请小朋友用这些材料来制作我们武夷山美丽的风景，把我们教室里也布置成美丽的武夷山风景区。
”出示三张作品引导幼儿观察了解到构图时画出自己最喜欢的景点，景点要画大些，再选择自己喜欢的材料进行手工创作，在创作手工作品时粘贴得要紧密一些，要按方向顺序粘贴，注意色彩的.搭配与构图。
l制作沙画的幼儿要有耐心、细致。
不要大面积地涂胶，一小块涂好胶撒好相应颜色的沙后，把没粘住得沙倒回盘里后，再涂一小块做。
l撕纸纸画时，把彩色纸撕小些，粘贴时要注意颜色的搭配。
l豆子贴画时要注意各色豆子的搭配运用。
l毛线贴画时要先用黑色的毛线勾边，再用其他颜色的毛线贴满山峰表示岩石和树木。
幼儿园祖国风景主题手工
幼儿园祖国风景主题手工前言祖国是我们生活中最美丽的存在，她拥有壮丽的山川河流、美丽的自然风光和多样的民族文化。
在幼儿园的教育中，我们可以通过手工制作与祖国风景相关的作品，让孩子们更加了解和热爱我们的祖国。
在这篇文章中，我们将介绍一些幼儿园祖国风景主题手工的创意和制作方法。
祖国山川河流手工创意1：折纸山川材料：彩纸、剪刀、色笔、胶水步骤： 1. 取一张矩形彩纸，将其折叠成三角形。
2. 在三角形的底边上用色笔画出山脉的形状。
3. 在山脉上涂上颜色，可以使用色笔或彩色纸进行剪贴。
4. 用剪刀将剩余的长方形彩纸剪去一部分，使其呈现河流的形状。
5. 将剪下来的河流用胶水粘在山脉上即可。
这款折纸山川作品可以让孩子们感受到祖国的美丽山河，同时培养他们的动手能力和想象力。
创意2：拼图地图材料：大张纸板、彩色纸、剪刀、胶水步骤： 1. 使用大张纸板作为底板，标记出祖国的大致形状。
2. 将彩色纸剪成大小不同的方块或形状，代表不同的地理区域。
3. 孩子们根据区域的特点，在对应的位置上粘贴彩色纸。
4. 可以使用文字、图片等方式标注出各个地理区域的特色。
这款拼图地图作品可以让孩子们更加直观地了解中国的地理位置和各个地区的特色，提升他们的地理知识。
祖国自然风光手工创意1：丝绸画材料：丝绸、颜料、毛笔、卡纸步骤： 1. 将丝绸拉紧固定在卡纸上，使其成为一个画布。
2. 用颜料和毛笔在丝绸上作画，可以画一些祖国的自然风光，如山水、花草等。
3. 等颜料干透后，将丝绸画装裱好。
这款丝绸画作品能够让孩子们感受到自然风光的美丽，并了解到丝绸在中国的传统文化中的重要地位。
创意2：插花艺术材料：鲜花、花瓶、剪刀步骤： 1. 孩子们可以到花坛或校园里采集一些鲜花，注意不要采集稀有或有限保护的花卉。
2. 将鲜花修剪整齐，并根据颜色、形状等特点进行分类。
3. 将花插到花瓶中，可以选择一种简单而美观的插花形式，如三角形、圆形等。
幼儿园特色活动记录表手工：纸杯绣球
班级： 中(1)班 教师：
课例名称
纸杯绣球（第5周）
活动目标
1.尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2.在剪剪、画画、贴贴中体透
一、欣赏与讨论
1、播放ppt，师：前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？
四、作品展示
幼儿介绍自己的作品， 并把自己做的花布置在主题版上。
幼儿的发展 通过“水乡特色教育环境创设”的研究，，开拓了幼儿的视野，大大激发了幼儿对家乡的热爱，提高了幼儿审美能力、创造力、想象力。
活动反思
活动时，首先我出示纸杯花范例，让幼儿欣赏，引起了幼儿的兴趣。然后我接着引导：看看，这朵花是用什么做的呀？孩子们就说出了是用纸杯做的。我顺着孩子们的话接下去：你们讲的真好，今天我们就来将纸杯变一变，看老师是怎样变的。
通过欣赏图片，引导幼儿发现绣球的特点。
活动反 思
通过今天的纸杯绣球教学活动，孩子们是非常有兴趣。在活动中积极回答问题，在纸杯过程中也积极问老师，下一步怎么这。但是发现孩子们的动手能力不是那么强，在以后活动中可以把纸杯教学融一日活动的各段时间，不要把纸杯教学紧紧束缚在一节课上进行，来园、离园、尤其区域活动时间都可给孩子投放大量的纸张，让幼儿从自由自在的尝试到在老师的指导下折出各种图形，既锻炼了幼儿各方面的能力，又增加了师幼互动。
2、师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们愿意帮助它们吗？怎么才能帮助他们呢？
二、幼儿操作
1、出示纸杯花范例，师：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）师：一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？（幼儿猜测制作方法）
幼儿园学习之旅：家乡传统手工艺制作活动方案
幼儿园学习之旅：家乡传统手工艺制作活动方案一、介绍作为我国传统文化的重要组成部分，手工艺制作活动在幼儿园教育中占据着重要地位。
通过参与手工艺制作，幼儿可以培养动手能力、观察力、想象力，并且学习到传统文化的价值与精髓。
设计一套富有本土特色的传统手工艺制作活动方案，对于幼儿园教育而言至关重要。
本篇文章将针对家乡传统手工艺制作活动方案进行深入探讨，旨在为幼儿园教师提供有益的指导和思路。
二、方案内容1. 筛选传统手工艺项目需要筛选出适合幼儿园教育的传统手工艺项目。
在家乡传统手工艺制作活动方案中，可以考虑选取与当地文化、民俗相关的手工艺项目，比如剪纸、扎染、面人艺术等。
这些传统手工艺项目既具有本土文化特色，又易于幼儿理解和操作。
2. 制定活动流程在确定传统手工艺项目后，需要制定详细的活动流程。
活动流程应包括材料准备、制作步骤、指导方式等内容。
要注重活动的趣味性和互动性，引导幼儿在制作过程中感受到乐趣，并培养他们的团队合作意识和自主学习能力。
3. 传统手工艺教育融入在活动中，教师可以融入一些有关传统手工艺的教育内容，比如手工艺的历史渊源、特色技艺、传承人物等。
通过讲解、展示等形式，帮助幼儿们更好地了解和感受传统手工艺的魅力，增强他们对传统文化的认同感。
4. 制作成果展示活动结束后，可以组织幼儿们对制作成果进行展示。
这不仅能够增强幼儿们的成就感，还可以促进彼此之间的交流与学习。
也可以邀请家长和社区居民参与成果展示，增强家校社区的互动与交流。
三、个人观点与理解在家乡传统手工艺制作活动方案中，我认为重点在于提炼出符合幼儿发展特点的传统手工艺项目，并结合教育教学实际，设计出富有趣味和教育意义的活动流程。
在活动开展过程中，应注重引导幼儿感受传统手工艺的美感与文化内涵，引导幼儿在体验美的学会尊重传统、珍惜传统，并在创造中传承与发展传统手工艺。
总结：在幼儿园的教育教学中，家乡传统手工艺制作活动方案的设计与实施对于传统文化的传承与发展有着重要的意义。
幼儿园特色活动记录表手工：我的家乡
班级：中(9)班教师：
课例名称
手工：我的家乡（第11周）
活动目标
1.通过手工，捏出我的家乡的特点，培养幼儿对家乡的热爱之情。
2.通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。
活动过程
课题渗透
一、我是家乡小导游：
1.小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。
2.主要介绍家乡的美景可以根据老师刚才展示的图片进行介绍。
3.在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。
二、幼儿操作，捏出我的家乡。
幼儿用各种手法捏出家乡的特点，老师巡视。
三、展示幼儿作品。
幼儿说出自己喜欢的作品。
通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。
活动反 思
本次活动前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。
如果让我重新再上行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。
幼儿园手工活动教案《打造家乡的美丽手工艺品》
幼儿园手工活动教案《打造家乡的美丽手工艺品》教案概述本教案旨在通过手工活动的形式，引导幼儿了解和欣赏家乡的美丽手工艺品，激发幼儿对传统手工艺的兴趣，培养幼儿的创造力和动手能力。
教学目标1. 了解家乡的传统手工艺品的特点和文化内涵。
2. 通过实际制作手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对手工艺品的欣赏能力和美感。
教学内容1. 介绍家乡的传统手工艺品，如陶瓷、剪纸、手绣等。
2. 选择一种传统手工艺品进行实际制作。
3. 研究制作手工艺品的基本技巧和步骤。
4. 欣赏和评价自己和他人制作的手工艺品。
教学步骤1. 导入：通过图片或实物展示家乡的传统手工艺品，引起幼儿的兴趣。
2. 研究：讲解并展示制作手工艺品的基本技巧和步骤。
3. 实践：组织幼儿进行手工艺品的制作，指导幼儿操作并解答问题。
4. 欣赏：展示幼儿制作的手工艺品，并让幼儿进行欣赏和评价。
5. 总结：回顾教学内容，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
教学评估1. 观察幼儿在制作手工艺品时的动手能力和创造力。
2. 通过欣赏和评价幼儿制作的手工艺品，评估幼儿对美感的理解和表达能力。
教学资源1. 家乡传统手工艺品的图片或实物。
2. 制作手工艺品所需的材料和工具。
教学延伸1. 鼓励幼儿继续探索和制作家乡的其他传统手工艺品。
2. 组织手工艺品展览活动，让幼儿展示自己的作品。
参考资料1. 无特定参考资料。
根据教师对家乡传统手工艺品的了解进行教学设计。
以上是《打造家乡的美丽手工艺品》幼儿园手工活动教案的概要和内容安排。
希望通过这个教案，能够激发幼儿对家乡传统手工艺品的兴趣，培养他们的创造力和动手能力，同时增强他们对美的感知和欣赏能力。
幼儿园“我爱家乡”主题手工制作活动美篇
幼儿园“我爱家乡”主题手工制作活动美篇我爱家乡，这是一句深深地植根于我们心底的情感，也是一个闪耀的信仰。
为了让孩子们更深刻地感受和体会家乡的美好，我们幼儿园特地举行了“我爱家乡”主题手工制作活动。
在这个活动中，孩子们认真地制作着各种精美的手工作品，表现了对家乡的热爱和对美好生活的向往。
这个活动开始前，我们通过讲故事、缤纷多彩的图片等方式，让孩子们了解家乡的地理位置、特产、民俗等各个方面的情况，让他们对家乡有了一个更加全面的认知。
在了解了家乡的各个方面之后，我们进入了手工制作的环节。
孩子们可以自由发挥，根据自己的兴趣和想法，选择一种自己喜欢的手工制作方式，来制作一件专属于自己的作品。
他们可以选择用纸板或绸布来制作印有家乡特色的小旗帜，也可以选择用树叶或鲜花来制作精美的花瓶。
我们园长还在讲台上展示了自己精心制作的一副家乡风景图，让孩子们受到了很大的启发，并开始用自己独特的方式来展现家乡的美丽。
在制作过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，他们认真地选材、设计、制作，一遍又一遍地修改，直到作品完美呈现在眼前。
他们的手法很多样，有的用剪刀切割，有的则用色彩笔来表达自己的思想，有的则用棉花来丰富作品的质感。
每个孩子都在他们制作的作品中，表达了对家乡的热爱。
孩子们用自己的创意制作出许多精美的作品，其中有一个孩子制作了一幅家乡的美丽风景画，画面上生动呈现了家乡的山峦、河流和小村庄，令人目不转睛。
还有一个孩子用麦穗、小石子来制作了一个非常精致的小鸟，这个作品展现了孩子的创造性思维和艺术才能。
还有一个孩子制作了一幅五彩缤纷的小旗帜，在小旗帜上印上了自己对家乡的祝福，让每个人看到都心情愉悦。
这个活动虽然结束了，但是它留给孩子们的，却是留不去的思考和回忆。
孩子们通过这个活动懂得了感恩，感恩家乡给予自己的一切，更懂得了珍惜，珍惜我们的生活、我们的家乡。
这个活动也给了孩子们一个快乐的时光，在制作作品的过程中，他们收获了快乐，还品尝到了人生中第一次的成就感。
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师：那现在我们就用自己捡到的树叶做一副好看的树叶贴画吧。你们可以做一些跟老师不一样的鱼，也可以剪一些水草，贝壳装饰一下你的画。但是做树叶贴画的时候，我们要小心的使用剪刀。
三、制作树叶贴画
分成5组，每组提供3只固体胶和6把剪刀。
幼儿制作树叶贴画，教师巡回指导。
师：做好的小朋友请坐回自己的位子，想一想呆会要怎么向其他小朋友介绍你的画。我会请几个小朋友来说一说，你用到了什么树叶。做了什么。没有请到的小朋友可以下课以后向自己的好朋友介绍一下你的画。
师：它们都是用树叶做出来的，所以这幅美丽的画叫做树叶贴画。他叫什么？（树叶贴画）
师：那现在老师要教教大家怎么样来制作树叶贴画。不认真听的话呆会就不会了，所以大家要静静地坐在自己的位置认真听老师讲。首先我们可以选一片香樟树的树叶坐金鱼的身子，然后选一片树叶，用小剪刀剪出金鱼尖尖的尾巴。用固体胶贴的时候金鱼的身子要和尾巴连在一起。最后再剪出两个圆圆的金鱼眼贴在头部两边。这样一条美美的金鱼就做好啦。你们想不想自己动手试一试？（想）
师：我们先看看这片叶子。这是银杏树的叶子。这是什么树的叶子？（银杏）它是什么颜色的？（黄色）你觉得他像什么？（扇子）谁喜欢这种树叶，请举手告诉我为什么？
师：那我们继续看看这片叶子。（香樟）它的颜色和银杏一样吗？（不一样）它是什么颜色的？它呀是香樟树的叶子。跟我们一起说说看，香樟树。那它像什么？（水滴）谁喜欢香樟的树叶请举手告诉大家。
四、课堂总结
师：今天大家做的树叶贴画都很美。
通过谈话，让幼儿积极参与此次活动。
了解树叶的名字，欣赏树叶的多样美
活动反思
本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。
师：最后我们来看看这片最大的树叶。它是梧桐树的叶子。你们觉得他像什么呢？（小山）有小朋友喜欢他吗？为什么？
师：恩，刚刚我们认识了3种树的叶子，分别是银杏树叶、香樟树叶、梧桐树叶。老师用这些叶子变成了一件礼物送给我们豆豆2班的小朋友。那让我们坐坐好，请他出来吧。
二、展示树叶贴画并示范
展示示范画
师：图上有哪些小动物？（金鱼，乌龟，螃蟹）
特 色 活 动 记 录 表
班级：中(5)班教师：
课Байду номын сангаас名称
手工：家乡好山光（第11周）
活动目标
1.了解树叶的名字，欣赏树叶的多样美。
2.尝试制作树叶贴画。
3.体验拼贴海洋生物的乐趣。
活动过程
课题渗透
一、了解、欣赏树叶
师：今天老师要谢谢每位小朋友给老师捡来了这么多的树叶。让我们来看看有哪些树叶。（展示树叶种类）