小学课文奇异的植物世界教案设计
三年级语文《奇异的植物世界 》教案设计
三年级语文《奇异的植物世界》教案设计第一章：导入1.1 教学目标：让学生对植物世界产生兴趣和好奇心。
引导学生观察和描述周围的植物。
1.2 教学内容：引导学生观察教室或校园中的植物，并分享自己的观察结果。
向学生介绍植物的基本特征和分类。
1.3 教学活动：组织学生观察周围的植物，并记录下它们的特征。
邀请学生分享自己的观察结果，引导学生用正确的词语描述植物。
教师展示植物的图片，引导学生分类讨论不同种类的植物。
第二章：草本植物2.1 教学目标：让学生了解草本植物的特点和生活环境。
培养学生对草本植物的观察和描述能力。
2.2 教学内容：介绍草本植物的特点，如生长周期、叶子形状等。
引导学生观察草本植物，并记录下它们的特点。
2.3 教学活动：教师展示草本植物的图片，介绍它们的特点和生活环境。
组织学生观察校园中的草本植物，并记录下它们的特点。
第三章：木本植物3.1 教学目标：让学生了解木本植物的特点和生活环境。
培养学生对木本植物的观察和描述能力。
3.2 教学内容：介绍木本植物的特点，如树干、树枝的结构和生长周期。
引导学生观察木本植物，并记录下它们的特点。
3.3 教学活动：教师展示木本植物的图片，介绍它们的特点和生活环境。
组织学生观察校园中的木本植物，并记录下它们的特点。
邀请学生分享自己的观察结果，引导学生用正确的词语描述木本植物。
第四章：水生植物4.1 教学目标：让学生了解水生植物的特点和生活环境。
培养学生对水生植物的观察和描述能力。
4.2 教学内容：介绍水生植物的特点，如生长在水中的植物和漂浮在水面的植物。
引导学生观察水生植物，并记录下它们的特点。
4.3 教学活动：教师展示水生植物的图片，介绍它们的特点和生活环境。
组织学生观察校园中的水生植物，并记录下它们的特点。
第五章：植物的生长与繁殖5.1 教学目标：让学生了解植物的生长过程和繁殖方式。
培养学生对植物生长和繁殖的观察和描述能力。
5.2 教学内容：介绍植物的生长过程，如种子发芽、根的生长等。
奇异的植物世界教案（大全5篇）
奇异的植物世界教案（大全5篇）第一篇：奇异的植物世界教案奇异的植物世界教学过程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，春天来了，到处春意盎然，万物复苏，大地的绿毯被春风吹拂得清新可人，沁人心脾，多美呀！今天，老师把春天带进了我们的教室，想看吗？（出示课件1）2、欣赏了这些植物，你想说什么？3、是呀，这些植物很美。
植物世界不仅美丽，还很奇异。
今天我们就来学习第15课《奇异的植物世界》（课件2），请同学们跟老师一起书写课题。
（师板书课题，生书空。
）4、让我们来齐读一遍课题吧！谁来说一说“奇异”是什么意思？5、听你们这么一说，老师感觉到大家都迫不及待地想知道奇异的植物世界到底是什么样的，是吗？但是我们的向导农艺师李叔叔告诉我只有拿到入场券才能进入植物园，想不想拿到这张入场券？二、认读词语能准确大声地读出这些词语就能拿到植物园的入场券，谁愿意读？（课件3）指名读。
哪个字最难写？“醉”放大看（放大镜），“醉”左边是“酒”（书写窗口）字去掉三点水，只剩一个空酒坛，右边一个卒字，是完毕、终了的意思，酒坛里的酒喝完了，人就醉了。
还有一个字“剥”，我们用学科工具来看看它怎么写，它读bao。
跟着读。
它还是个多音字呢，另一个音读bo,跟着读，可以组词“剥削、剥夺”开火车读，识字游戏“聚光灯”。
过渡语：恭喜同学们顺利地拿到了入场券，现在就让我们一起去植物园畅游一番吧！三、学文1、理清写作顺序请同学们打开书，自读课文，找出作者的参观路线，用----做上记号，看看作者发现了哪几种奇异的植物，一会儿我们一起来交流好吗？那开始吧！学生边读边划出表示地点变化的词语。
谁找出来了？（课件4）小结：作者走到哪就看到哪，看到哪就写到哪。
这是参观游记类文章常用的写作手法，叫移步换景。
今后在我们的写作中也可以借鉴这种写作手法。
大家看，这些植物的名字可真奇怪，他们到底有那些奇异的地方呢？下面我们就跟随作者一块儿移步赏景，去感受每一种植物的奇异之处。
小学课文奇异的植物世界教案设计
小学课文《奇异的植物世界》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解生词，如“奇异、植物、世界”等。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够通过课文学习，了解一些奇异的植物特点和植物世界的奥秘。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对植物世界的兴趣。
（2）运用任务型教学法，引导学生主动探究课文内容。
（3）采用小组讨论、分享等形式，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然、对生命的敬畏之情。
（2）培养学生热爱科学、探索未知的精神。
（3）引导学生关注环境保护，增强生态意识。
二、教学内容1. 课文主题：本课以“奇异的植物世界”为主题，通过介绍一些奇异的植物特点和植物世界的奥秘，激发学生对大自然的热爱和探索精神。
2. 课文结构：课文共分为五个部分，分别为：（1）引言：介绍植物世界的奇异现象。
（2）分别介绍几种奇异的植物特点。
（3）植物世界的奥秘：探讨植物世界的神奇之处。
（4）人与植物的关系：强调人与植物的相互依存。
（5）倡导学生关注环境保护，珍惜大自然。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够正确认读和理解生词。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够通过课文学习，了解一些奇异的植物特点和植物世界的奥秘。
2. 教学难点：（1）生词的理解和运用。
（2）课文细节的理解。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务型教学法：引导学生主动探究课文内容。
（2）小组讨论：培养学生的合作能力和表达能力。
（3）分享：让学生展示自己的学习成果，激发学习兴趣。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。
（2）生词卡片：辅助学生学习和巩固生词。
五、教学过程1. 导入：（1）展示植物世界的图片，引导学生关注大自然。
（2）邀请学生分享他们对植物世界的了解和印象。
2. 课堂活动：（1）学生自读课文，注意生词的读音和词义。
小学课文奇异的植物世界教案设计
小学课文《奇异的植物世界》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解植物的生长特点和生态环境。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对植物世界的兴趣。
（2）运用多媒体展示植物的生长过程，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解植物的生长特点和生态环境。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解植物的生长过程及其生态环境。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、多媒体等手段，创设生动有趣的植物世界情境，激发学生学习兴趣。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作学习的能力。
3. 实践操作法：引导学生动手操作，如观察植物生长过程，增强实践能力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 植物生长过程的图片或视频。
3. 生字词卡片。
4. 小组讨论问题。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示植物图片，引导学生观察并说出植物的名称。
（2）邀请学生分享他们对植物的了解。
（3）引导学生思考：你们想知道植物世界的哪些奥秘呢？2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，并让学生举例运用。
（3）引导学生理解课文中植物的生长过程及其生态环境。
3. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词和植物的生长特点。
（2）学生分享他们对植物世界的认识和感受。
4. 课后作业（1）让学生回家后观察家里的植物，记录它们的生长变化。
（2）写一篇关于植物生长的小作文。
六、教学拓展1. 课堂活动：植物知识竞赛（1）教师准备一些关于植物的知识题目，分为选择题和填空题。
新整理小学三年级语文《奇异的植物世界》教案
小学三年级语文《奇异的植物世界》教案小学三年级语文《奇异的植物世界》教案作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小学三年级语文《奇异的植物世界》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级语文《奇异的植物世界》教案1一、教学目标：1、学会本课重点字词，要求学生必须牢记掌握。
2、流利地朗读课文。
3、指导学生，学习作者细致观察的方法进行写作。
4、学习本课的叙述方法，理解有关词语句子。
5、激发学生探索植物世界的奥秘，热爱大自然的思想情感。
二、教学重难点：1、指导学生有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感悟植物世界的奇异。
3、懂得课文围绕着一个意思，分不同角度描写的方法。
三、教学方法：①以读代讲法②引导点拨法③指导朗读法④朗读理解法⑤合作探究法⑥自学法四、教具准备：卡片和多媒体课件五、教学过程：(一)、复习，导入新课。
1、谈话：同学们，今天我们学习第15课，奇异的植物世界。
(板书课题，学生齐读)课题中的“奇异”是什么意思?谁能用近义词的方法解释一下?2、在学习新课之前，老师要检查一下同学们对词语的掌握情况。
出示词语卡片，学生认读词语。
2、回顾课文内容，本文主要写了一件什么事情?(这篇课文主要写了小星和同学们在李叔叔的带领下，参观了植物园，看到了许多奇异的植物，感到植物世界多奇异啊!)3、奇异的植物世界，小星和同学们在植物园见到了哪些奇异的植物呢?生作答，师随机板书。
(哈哈树，带电植物，蜡烛树，醉草，捕蝇草，水笛荷)(二)、精读课文，品学体味。
过渡：李叔叔向同学们介绍了这么多植物，到底这些植物奇异在什么地方呢?就让我们一起到文中找寻答案吧!1.学习第2自然段课文。
(1)师：我们先来了解哈哈树的奇异之处。
请同学们齐读第二自然段，思考：这段写了哪种植物，它的奇异之处是什么?(板书：哈哈树发出笑声)大家是怎么发现的?(听)(2)指导朗读这两个句子：“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢?”(这个问句要读得短而上扬，读出好奇而急切的心情。
《奇异的植物世界》教案教学设计
《奇异的植物世界》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对植物世界产生兴趣和好奇心。
帮助学生了解植物在自然界中的重要性。
1.2 教学内容：介绍植物的基本特征和分类。
强调植物在生态系统中的作用。
1.3 教学方法：使用多媒体展示不同种类的植物图片，激发学生的兴趣。
引导学生参与讨论，分享他们对植物的了解和观察。
1.4 教学评估：观察学生在讨论中的参与程度和对植物知识的了解。
收集学生的观察记录和思考日志，了解他们对植物的认识。
第二章：植物的生长与发育2.1 教学目标：帮助学生了解植物的生长过程和发育机制。
培养学生对植物生命科学的兴趣。
2.2 教学内容：介绍植物的生长阶段，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
解释植物的生理过程，如光合作用和呼吸作用。
2.3 教学方法：使用多媒体展示植物生长过程的动画，帮助学生直观理解。
组织学生进行实验观察，记录植物的生长变化。
2.4 教学评估：评估学生对植物生长过程的理解程度，通过提问和讨论。
评估学生在实验中的观察能力和记录准确性。
第三章：植物的适应与多样性3.1 教学目标：帮助学生了解植物如何适应不同的环境条件。
培养学生对植物多样性的认识和尊重。
3.2 教学内容：介绍植物的适应性特征，如耐旱、耐寒等。
探讨植物的多样性，包括不同种类的植物及其特点。
3.3 教学方法：使用多媒体展示不同环境下植物的适应实例，引发学生的思考。
组织学生进行户外观察，收集不同种类植物的信息。
3.4 教学评估：评估学生对植物适应性和多样性的理解程度，通过提问和讨论。
评估学生在户外观察中的观察能力和信息收集能力。
第四章：植物的繁殖与传播4.1 教学目标：帮助学生了解植物的繁殖方式和传播机制。
培养学生对植物繁殖生态学的兴趣。
4.2 教学内容：介绍植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖。
探讨植物的传播机制，如风力传播、动物传播等。
4.3 教学方法：使用多媒体展示植物繁殖和传播的实例，引导学生进行思考。
小学课文奇异的植物世界教案设计
小学课文《奇异的植物世界》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文《奇异的植物世界》的主要内容和情节。
学生能够掌握一些关于植物世界的关键词汇和表达方式。
学生能够通过课文学习，对植物世界的奇异现象产生兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和分析能力。
学生通过小组讨论和分享，提高合作和表达能力。
学生通过观察和实验，培养观察力和科学思维能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够培养对自然界的热爱和保护意识。
学生能够培养对科学的兴趣和探索精神。
学生能够理解植物世界中的相互依存和生态平衡的重要性。
二、教学内容1. 课文《奇异的植物世界》的主要内容和情节。
2. 植物世界的关键词汇和表达方式。
3. 植物世界的奇异现象和特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解课文《奇异的植物世界》的主要内容和情节。
学生能够掌握一些关于植物世界的关键词汇和表达方式。
2. 教学难点：学生能够理解植物世界的奇异现象和特点。
学生能够通过课文学习，培养对植物世界的兴趣和好奇心。
四、教学准备1. 教学材料：课文《奇异的植物世界》的文本。
与课文相关的图片、视频或实物资料。
植物世界的相关科普书籍或资料。
2. 教学环境：教室或实验室，配备适当的桌椅和黑板。
能够进行观察和实验的植物材料和设备。
五、教学过程1. 导入：通过引入问题或奇异现象，引发学生对植物世界的好奇心。
展示与课文相关的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 阅读理解：学生自读课文《奇异的植物世界》，理解主要内容和情节。
学生回答与课文相关的问题，检查理解程度。
3. 词汇学习：学生学习和掌握课文中的关键词汇和表达方式。
通过小组讨论和分享，学生运用新学的词汇进行交流。
4. 观察与实验：学生观察和实验植物材料，观察植物世界的奇异现象。
学生记录观察结果，并进行小组讨论和分享。
5. 总结与反思：学生总结课文《奇异的植物世界》的主要内容和所学知识。
学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
《奇异的植物世界》教案教学设计
《奇异的植物世界》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对植物世界产生兴趣，激发学生的好奇心。
1.2 教学内容：介绍植物的多样性和重要性。
1.3 教学方法：通过展示图片和实物，引导学生观察和思考植物的特点和作用。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示不同种类的植物图片，让学生观察并说出它们的特点。
1.4.2 引导学生思考植物对人类和环境的重要性。
1.4.3 邀请学生分享他们对植物的了解和经验。
第二章：植物的生长与繁殖2.1 教学目的：让学生了解植物的生长过程和繁殖方式。
2.2 教学内容：介绍植物的生长周期、营养吸收、繁殖方式等。
2.3 教学方法：通过观察植物样本和实验，让学生亲身体验植物的生长过程。
2.4 教学步骤：2.4.1 展示植物样本，引导学生观察植物的结构和生长情况。
2.4.2 讲解植物的生长周期和营养吸收过程。
2.4.3 引导学生进行植物种植实验，观察植物的生长变化。
2.4.4 讨论植物的繁殖方式，如种子、孢子等。
第三章：植物的适应与多样性3.1 教学目的：让学生了解植物如何适应不同的环境，并认识到植物的多样性。
3.2 教学内容：介绍植物的适应性特征和植物多样性的重要性。
3.3 教学方法：通过观察植物样本和视频，让学生了解植物的适应性和多样性。
3.4 教学步骤：3.4.1 展示不同环境下生长的植物样本，引导学生观察它们的适应性特征。
3.4.2 播放植物多样性的视频，让学生了解植物在不同地区的分布情况。
3.4.3 引导学生思考植物多样性的重要性和保护措施。
3.4.4 进行小组讨论，让学生分享他们对植物适应性和多样性的认识。
第四章：植物的生态系统作用4.1 教学目的：让学生了解植物在生态系统中的作用和重要性。
4.2 教学内容：介绍植物在食物链、氧气产生、土壤保持等方面的作用。
4.3 教学方法：通过观察植物样本和实验，让学生亲身体验植物的生态系统作用。
4.4 教学步骤：4.4.1 展示植物样本，引导学生了解植物在食物链中的位置。
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小学课文奇异的植物世界教案设计
小学课文奇异的植物世界教案设计
教学要求：
1．通过教学，使学生了解各种奇异的植物，激发观察、研究植物的兴趣，开阔眼界，增长知识。
2．能借助拼音，认识生字，读通课文。
读出句子的语气。
3．学习本课生字新词，理解奇异、植物园等词语的意思，积累词语13个。
教学重点、难点：
重点：了解课文按地点转换记叙的方法；体会文中人物说话的语气，并能恰如其分地表达。
难点：课文的表现手法是先写奇异的现象，然后叙述奇异的原因。
从而体会到这种设立悬念的写作方法，更能烘托出植物的'奇异。
课前预习：自学生字，读通课文，了解大意。
教学过程：
一、引题释题
今天，我们要学习一篇新课文《奇异的植物世界》。
（板书：奇异的植物世界。
）
l．指导读课题
（引导学生采取不同的读法，在读的过程中，教师相机指导，读出不同的感受。
）
2．谁能把这个课题解释一下：
奇异，奇怪、特别。
是说奇怪特别的植物世界。
3．这篇课文告诉我们小星和同学们到植物园去，看到了哪些奇异的植物？默读回答，并出示表格：
植物名参观顺序所见所闻的现象原因
哈哈树
电花
蜡烛树
醉草
捕蝇草
水笛荷
二、自由朗读课文，指名分节朗读，检查读通情况
三、理清文章结构
文章哪几节是写参观植物园的经过（
2-7节）
师引读：第一节交代了参观的地点植物园，参观者小星和同学们，向导农艺师李叔叔。
师：第8节以感叹句多么奇异的植物世界啊！点明课题，总结全文。
四、以表格为切入口，理解课文内容
1．了解课文叙述的顺序
默读第二段，划出表示地点变化的词语。
出示：走进植物园→花棚那儿→小路旁→草地上→水草地→荷花池旁。
2．默读课文，分小组用三种符号分别划出表中答案。
3．集体交流：
植物名参观顺序所见所闻的现象原因
哈哈树走进植物园听到哈哈大笑声风吹
电花来到花棚那儿碰到叶，就像触电带电
蜡烛树走到小路旁看到蜡烛似的东西点火就像蜡烛一样亮
醉草走到草地上嚼小草，就像喝了酒草叶里含酒精
捕蝇草来到水草地爬到草叶上，叶子闭合起来，小虫被吃捕蝇草水笛荷来到荷花池边听到笛声风吹干花膜，就发笛声
说说小星和同学们参观植物园的顺序及各处所见的现象和原因。
（1）自己试说（2）同桌互相说（3）指名说
4．理解过渡句。
找一找，每一个地点，作者用了哪些句子过渡，请你用横线表示出来。
并想一想它们在上下文中起到什么作用。
（连接上文，引出下文。
）
五、自由读课文，体会文中说话人的语气。
课文的重点段写出了植物的奇异及其原因。
文中李叔叔的话语，使孩子们茅塞顿开，更加引起了大家的兴趣。
1．自由读课文
朗读指导：
（1）读好问句：这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢这是什么呀
（2）李叔叔的话要读得平和亲切，符合人物的身份。
（3）课文中有一些描写人物情状的词语，要结合当时人物的感情去读。
2．指名读。
六、总结
课文通过记叙小星和同学们参观植物园，向我们介绍了六种奇异的植物，使我们仿佛亲眼见到了种种奇异的现象，又了解了原因。
倍感植物世界的奇异。
指导朗读：多么奇异的植物世界啊！（总结全文且点题）
（教师引导学生读出不同的感受，读出自己的理解。
）
七、布置作业
1．继续搜集有关奇异植物的资料，全班交流。
2．阅读《植物的感情》、《院子里的悄悄话》。