友谊地久天长教案设计
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
第六单元《友谊地久天长》(教案)
学生小组讨论环节，我发现学生们对于友谊在日常生活中的应用有着自己的见解，但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我计划在接下来的课程中增加一些口语表达训练，如课前演讲、小组汇报等，帮助他们更好地展示自己的观点。
总的来说，本次教学让我深刻认识到，要让学生真正理解友谊的内涵，还需在教学方法上下功夫。在今后的教学实践中，我将不断调整和优化教学策略，努力提高学生在友谊问题上的认识和处理能力，使他们在成长过程中能够珍惜友谊，健康交往。同时，我也将关注学生的情感需求，引导他们正确对待网络友谊，为他们的健康成长保驾护航。
1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间基于互相尊重、关心、帮助和支持的关系。它是我们生活中不可或缺的部分，对我们的成长有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及如何帮助我们解决矛盾和冲突。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的特质和网络友谊的正确对待这两个重点。对于难点部分，如辨别真假友谊，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜友谊，正确处理友谊中的问题。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
友谊地久天长教案
友谊地久天长教案
教学目标：
1. 了解并理解词语“友谊地久天长”的含义和意义。
2. 进一步培养学生的友谊观念和重视友谊的意识。
3. 提高学生的口头表达能力和团队合作能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或实物引导学生回忆和讨论“友谊”这个词语的意义和作用。
2. 引导学生思考，长久的友谊对人生的影响有哪些。
二、学习词语（10分钟）
1. 教师向学生解释词语“友谊地久天长”的含义，并提供一些例子进行说明。
2. 学生跟读词语，注意发音和语调。
三、小组活动（20分钟）
1. 分成小组，让学生展开讨论，每个小组思考一种“友谊地久天长”的例子，并进行表述。
2. 每个小组选派一名代表，向全班汇报其小组的成果。
3. 全班共同评价每个小组的汇报，选出最具有说服力和创意的汇报。
四、课堂展示（10分钟）
1. 将每个小组优秀的汇报内容整理成海报或展板，进行展示。
2. 学生自由欣赏并进行评价，选出最受欢迎的展示作品。
五、总结（5分钟）
1. 教师进行总结，对学生进行鼓励和赞扬。
2. 回顾本节课学到的内容，强调友谊的重要性和持久性。
3. 鼓励学生在生活中积极培养和保持好的友谊。
六、课后作业（5分钟）
1. 学生根据所学内容，写一篇关于友谊的文章，描述自己的理解和体会。
2. 学生将作文带到下节课上，进行互评和分享。
六年级艺术《友谊地久天长》教案
六年级艺术《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 让学生通过学习苏格兰民间歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲的意义，感受友谊的美好。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达自己对朋友的感激之情，培养学生的感恩心态。
二、教学内容1. 歌曲《友谊地久天长》的背景知识介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、歌词学习。
3. 歌曲的演唱技巧及情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《友谊地久天长》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏变化。
四、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受友谊的美好。
2. 讲解法：讲解歌曲的背景知识，帮助学生理解歌曲意义。
3. 示范法：教师示范演唱，引导学生正确学习。
4. 练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
五、教学过程1. 导入：通过谈论友谊的话题，引导学生思考友谊的重要性。
2. 介绍歌曲《友谊地久天长》，播放歌曲，让学生初步感受友谊的美好。
3. 学习歌曲旋律，引导学生跟唱。
4. 分析歌曲歌词，讲解友谊的含义。
5. 练习歌曲演唱，重点指导高音部分和节奏变化。
6. 分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
7. 总结本节课的学习，强调友谊地久天长的意义。
六、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲对友谊的赞美。
2. 学生能够通过歌声表达对朋友的感激之情。
3. 学生掌握一定的音乐欣赏能力，能够理解音乐与生活的联系。
七、教学拓展1. 组织学生进行友谊主题的绘画或手工艺创作，加深对友谊的理解。
2. 邀请家长或专业人士进行友情讲座，丰富学生的友谊观念。
3. 开展友谊主题的班级活动，如友谊日、友谊分享会等，增进学生之间的感情。
八、教学资源1. 歌曲《友谊地久天长》音频资料。
2. 歌词sheet music。
3. 教学视频或图片资料，用于讲解歌曲背景。
4. 音乐乐器，如吉他、钢琴，用于伴奏教学。
5. 分组活动所需道具，如小卡片、彩笔等。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
友谊天长地久音乐教案
篇一：友谊地久天长音乐教案《友谊地久天长》教案一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点（1）歌曲旋律的准确性训练。
（2）四四拍的强弱规律。
（3）歌曲情感的体验。
三、教学难点：（1）四三拍在歌曲中的运用体验。
（3）歌曲情感的延伸体会。
（4）英文歌词的学习。
可以一带而过，不再课上细致学唱（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法五、课时设计1课时六、教学过程多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。
（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）1、周华健《朋友》2、儿歌《找朋友》3、毛阿敏《永远是朋友》（二）新课讲授（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。
（友谊、朋友、友情?） ?（2）师：对了，大家说的很好。
是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。
（第一遍）（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。
颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？（出示本歌曲的主要节奏型）（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。
在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。
幼儿园毕业班《友谊地久天长》教案
幼儿园毕业班《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与同伴共同度过的快乐时光，珍惜友谊，懂得感恩。
2. 行为目标：通过歌曲、故事、讨论等方式，让幼儿表达对朋友的感激之情，学会用适当的方式与同伴告别。
3. 认知目标：让幼儿了解友谊的重要性，明白毕业并不意味着失去联系，可以用不同的方式保持友谊。
二、教学内容1. 主题：友谊地久天长2. 歌曲：《友谊地久天长》3. 故事：《永远的朋友》4. 讨论：友谊的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿体验与同伴的友谊，学会珍惜与朋友共度的时光。
2. 教学难点：让幼儿学会用适当的方式表达自己对朋友的感激之情，明白毕业并不意味着失去联系。
四、教学方法1. 歌曲学唱：通过学唱《友谊地久天长》，让幼儿感受友谊的美好。
2. 故事讲述：通过讲述《永远的朋友》，引导幼儿理解友谊的意义。
3. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论友谊的重要性，分享与朋友的美好回忆。
4. 情景表演：让幼儿通过情景表演，学会用适当的方式与同伴告别。
五、教学步骤1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对友谊的理解，引导幼儿思考友谊的意义。
2. 学唱歌曲：教唱《友谊地久天长》，让幼儿感受友谊的美好。
3. 讲述故事：《永远的朋友》，引导幼儿理解友谊的意义。
4. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论友谊的重要性，分享与朋友的美好回忆。
5. 情景表演：让幼儿通过情景表演，学会用适当的方式与同伴告别。
6. 总结：引导幼儿明白毕业并不意味着失去联系，可以用不同的方式保持友谊。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享他们在课堂上的所学所感。
六、教学评估1. 观察幼儿在学唱歌曲、听故事、参与讨论和情景表演时的表现，了解他们对友谊的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景表演中是否能够用适当的方式表达自己对朋友的感激之情，以及他们是否能够理解毕业并不意味着失去联系。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲、故事、讨论话题等的相关图片和文字。
《友谊地久天长》教案
《友谊地久天长》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到友谊可以地久天长。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得如何与朋友相处，化解友谊中的矛盾。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重、理解、支持他人。
二、教学内容：1. 友谊的定义与特点2. 友谊的重要性3. 友谊中的矛盾与解决方法4. 珍惜友谊，做到真诚、宽容、尊重他人5. 友谊地久天长的意义与价值三、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、特点、重要性以及如何处理友谊中的矛盾。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解友谊的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何珍惜友谊，分享彼此的经验和感悟。
4. 情景剧表演：让学生编排情景剧，展示友谊中的矛盾与解决过程。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含友谊的定义、特点、重要性等内容。
2. 案例素材：挑选具有代表性的友谊案例。
3. 情景剧剧本：为学生提供情景剧表演的参考剧本。
4. 小组讨论题：准备一系列关于友谊的问题，用于引导学生深入思考。
五、教学过程：1. 导入：通过一个问题引发学生对友谊的思考，如“你认为什么是友谊？”2. 讲解友谊的定义、特点、重要性：引导学生了解友谊的基本概念，并通过实例阐述友谊的重要性。
3. 分析友谊中的矛盾与解决方法：让学生认识到友谊中难免会出现矛盾，并学会如何化解矛盾，维持友谊的长久。
4. 小组讨论：分组讨论如何珍惜友谊，分享彼此的经验和感悟。
5. 情景剧表演：让学生编排情景剧，展示友谊中的矛盾与解决过程。
8. 课后跟进：收集学生的作业，对有需求的学生进行个别辅导，帮助其更好地理解友谊的意义。
六、教学拓展：1. 邀请心理咨询师或人际关系专家进行讲座，分享更多关于友谊与人际交往的知识。
2. 组织一次友谊主题的活动，如友谊运动会、友谊手拉手等，让学生在活动中体验友谊的美好。
3. 开展友谊主题的阅读活动，引导学生阅读有关友谊的书籍，丰富他们的友谊观念。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和表演等方面的表现。
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《欧洲风情》教案设计
一、教学目标
1、引导学生用圆润的声音，有感情的、自信地歌唱《友谊地久天长》，学习并掌握有关外国民歌的基础音乐知识。
2、欣赏《爱的罗曼斯》，初步了解吉他的形制，感受其独特音色及艺术表现力。
3、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
二、教学重难点
1、《友谊天长地久》歌曲中的弱起小节
2、在学唱之中感受到友谊的重要性。
三、教材分析
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》，将这歌歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为4/4拍子，歌曲第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。
第二句更进一步抒发了内心的激动情感。
歌曲曲式为二段体整形结构。
四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。
乐曲的第一、三句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。
这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。
歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱有情思绵绵，催人泪下之感。
四、教学过程
1、导入
课件展示“情”这个字，由这个字往外延伸。
（友情、亲情、爱情等）
教师问学生：1、在学校里同学们之间最多的是什么感情？（友情）
朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风；朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒。
在这个世界上人不可以没有父母，同样也不可以没有朋友。
在座的同学都有自己的朋友吧？我相信每个人活在世上都离不开朋友。
没有朋友的生活犹如一杯没有加糖的咖啡，苦涩难咽，还有一点淡淡的愁。
因为寂寞，因为难耐，生命将变得没有乐趣,不复真正的风采。
所以我们需要朋友，我们需要可以陪我们走过风霜雨雪的人。
可以说，朋友是我们生命中不可或缺的一部分。
同学们还知道哪些脍炙人口的反映友情的音乐作品吗？
学生：《同桌的你》、周华健、臧天朔《朋友》、《朋友别哭》、《一路顺风》、《兄弟》等。
在苏格兰也有一首民歌，赞美的就是这种让人永远无法忘怀的真挚情感，它就是《友谊地久天长》。
每年除夕夜，苏格兰人用过晚餐后，主人就吹起风笛，
全家人和客人和全市居民一起围着古老的教堂等待午夜的钟声。
当十二点钟声响过之后，全体到场居民手拉着手围成一个大圈子，然后在风笛伴奏声中齐唱《友谊地久天长》。
2、教师介绍歌曲背景内容
（1）《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。
20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》，将这歌歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》。
（2）介绍苏格兰最有名的苏格兰风笛和苏格兰短裙，让学生对苏格兰的风土人情有一定的了解。
3、欣赏歌曲，初步体会歌曲情绪和感觉。
4、学唱歌曲
（1）附点节奏练习：×| ×·×××| ×·××
怎能忘记旧日朋友
读节奏，念歌词，了解弱起小节与附点音符。
（2）旋律练习（师范唱），学生跟着范唱轻声哼唱。
A、注意唱歌时不要喊叫，
B、唱歌时面部表情、气息及坐姿的要求。
C、学唱时，针对性练习弱起和附点节奏，让学生准确把握。
（3）学生自行演唱，提示要有表情地演唱。
（4）指出唱得不好的地方，重点教唱。
老师范唱，学生跟唱。
5、欣赏小提琴版本的《友谊天长地久》，感受纯音乐版本的不同魅力，并将其当为伴奏，跟随有感情的演唱。
6、表现友谊的歌曲听完了，我们来欣赏一首优美、抒情、浪漫的西班牙民歌——《爱的罗曼斯》。
9、教师介绍歌曲相关背景。
9、欣赏歌曲。
五、延伸拓展。