《老鼠娶亲》教学设计
幼儿园大班优质教案《老鼠娶亲》含反思
幼儿园大班优质教案《老鼠娶亲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《老鼠娶亲》。
教学内容包括：章节一《老鼠娶亲》，详细内容为童话故事《老鼠娶亲》的阅读与理解，学习故事中的生词、短语和句子，通过故事培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解并掌握故事《老鼠娶亲》的主要内容，提高幼儿的阅读理解能力。
2. 学习故事中的生词、短语和句子，丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，掌握故事中的生词、短语和句子。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：以一首儿歌《小老鼠上灯台》引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事展示：播放故事课件，引导幼儿观看并理解故事内容。
3. 讲解与讨论：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词、短语和句子。
b. 针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事的理解程度。
c. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。
4. 实践活动：a. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
b. 创作环节：引导幼儿用彩纸、画笔等材料，创作故事中的场景或角色。
5. 随堂练习：a. 生字词认读：教师出示生字卡片，让幼儿认读。
b. 句子练习：教师给出故事中的句子，让幼儿进行仿说。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶亲》2. 生词、短语和句子：挂图展示3. 课后作业：板书提示七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家人讲述故事《老鼠娶亲》。
b. 用画笔和彩纸创作故事中的场景或角色。
2. 答案：a. 故事讲述：要求语言流畅，情节完整。
b. 创作作品：要求色彩鲜艳，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
老鼠娶亲教案15篇
老鼠娶亲教案15篇老鼠娶亲教案1活动目标：1．感受《老鼠娶亲》这幅年画“想象丰富，幽默风趣”等特点。
2．能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。
活动准备：幻灯片活动过程：1．引出课题点击幻灯片一：瞧瞧！小老鼠在干什么呀？（发糖啦）诶，小老鼠为什么要发糖呢？（要结婚了）2．欣赏年画（1）你看见过老鼠娶新娘吗？新娘子结婚了，坐什么来的呢？以前结婚，新娘子都是坐着花轿来的，旁边一群人吹吹打打很热闹，一起来看一看。
（2）新娘在哪里？你是怎么看出来的？她坐在轿子里心情怎么样？（女孩子来学做新娘。
)（3）新郎在哪里？你是怎么看出来的？他骑在毛驴上面心情怎么样？（男孩子来学做新郎。
）(4)其它的老鼠在干什么呢？学一学老鼠抬花轿吹喇叭它们朝哪边走去？怎么看出来的（头朝一个方向）它们有没有排着队在走？一排一排（手比画着）。
（5）画面中用了些什么颜色？用了那么多的红色、绿色，看上去很高兴还是难过呢？（高兴）(6)娶亲是一件多么开心的事啊！老鼠们吹吹打打好不热闹。
我们也一起来参加老鼠的婚礼吧！八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
(7)可是在老鼠娶亲的过程中发生了一件事，会发生什么事呢？老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉。
(8)这幅图讲了件有趣的事情。
我们一起来念儿歌《老鼠娶亲》。
3．小结：这幅画可不是一般的画，它是咱们中国非常有名的一幅年画，名字叫《老鼠娶亲》，什么叫年画呢？（过年时候挂的画叫年画）年画只有中国才有，是咱们中国的劳动人民自己画出来的。
年画很久以前就有了，大家都很喜欢。
4．年画表演：老鼠娶亲儿歌：《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠吹喇叭呀吹喇叭，两只老鼠提灯笼呀提灯笼，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉。
推荐理由：我推荐此方案的原因是：一、选材浅显易懂，幽默风趣，能激发幼儿的活动兴趣。
老鼠娶亲教案15篇
老鼠娶亲(qǔ qīn)教案15篇老鼠(lǎo shǔ)娶亲教案15篇老鼠娶亲(qǔ qīn)教案1活动(huó dòng)目标：1、幼儿在理解(lǐjiě)儿歌内容的根底上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭〞。
活活动准备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片假设干，猫头饰假设干。
活活动过程：1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声。
教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭〞并引导幼儿有节奏地朗诵。
2、学习儿歌《老鼠娶亲》〔1〕教师出示老鼠〔戴着大红花，穿着新郎的衣服〕图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。
〔幼儿答复：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等〕〔2〕教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。
〔3〕教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。
〔4〕教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。
〔5〕师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。
3、游戏《猫捉老鼠》〔1〕教师介绍游戏玩法。
教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭〞时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉〞时，老鼠那么立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫那么不能抓。
〔2〕、师幼共同游戏2-3遍〔次数视当时幼儿情况而定〕。
4、师幼一起去户外游戏。
附：儿歌《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！〞一口一个全吃掉呀全吃掉。
老鼠娶亲教案2设计意图：《老鼠娶亲》是一首十分具有童话色彩的儿歌，它通过拟人化的手法和生动有趣的语言清晰描绘了"老鼠娶亲"的热闹情景，再现了中国民间婚礼习俗的热闹场面。
据观察，在日常生活中孩子们对于结婚娶亲的场面并不陌生，多数幼儿都参加过婚礼，他们喜欢看新娘子，喜欢结婚的热闹场面，因此，我以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受我国传统民间文化，在游戏中体验民间娶亲的风俗习惯。
老鼠娶新娘教案9篇
老鼠娶新娘教案9篇老鼠娶新娘教案篇1【活动目标】1.理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。
2.探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。
【活动准备】1、节奏明显的音乐2、图片（花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙）3、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片，4、字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字）【活动过程】一、激趣导入1.欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？2.引发对故事的想象。
二、欣赏理解1.边欣赏PPT边听故事。
2.理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？三、迁移感受1.自己最强的长处2.记住朋友的长处。
3.让自己变得更强。
4.回归故事。
5.玩游戏“抬花轿”四、故事从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。
村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶没叮当当老婆。
村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。
”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。
于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。
村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。
说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。
村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。
”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。
村长一看，是小阿郎。
这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。
幼儿园大班教案《老鼠娶亲》3篇
幼儿园大班教案《老鼠娶亲》3篇幼儿园大班教案《老鼠娶亲》1设计意图：小朋友对"结婚"、"新娘"都很有兴趣，孩子在区域中玩结婚的游戏，刚好在这个季节里，结婚的人很多，假期出游会经常看到或参加婚礼，他们就更加觉得有意思，于是我就选择了这首诙谐、有趣的儿歌《老鼠娶亲》。
让孩子在有趣的儿歌中了解一些关于中国传统"结婚"的一些习俗和特点。
活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，感受民间童谣特有的韵味。
2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭" 。
3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：物质准备：猫图片一张，鞭炮一串，以及老鼠娶亲的PPT；知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程：一、教师出示一串鞭炮模型，引导幼儿模仿鞭炮声。
1、教师：你们看，老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的，我们一起来学一学！②还有什么声音？鞭炮"嘣~叭"的响，我们来学一学！③我们一起来放鞭炮吧！"劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭"④我们来玩一个游戏，徐老师鞭炮放得高你们声音就大，鞭炮放的低你们声音就小。
二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠（戴着大红花）图卡教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。
听听那个老鼠说了什么？（老鼠：小朋友们好，今天真热闹，老鼠我也娶亲啦！）咦？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，老鼠也要结婚啦！②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）三、学习儿歌《老鼠娶亲》A、学习儿歌前半部分1、教师：这只老鼠娶亲也有不少好玩的事情，还拍成了照片呢！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都有哪些好玩的事情啊？出示图一，看几只老鼠？在干什么？（8只老鼠抬花轿呀抬花轿）老师边出示图谱边念8只老鼠抬花轿呀抬花轿。
大班语言公开课老鼠娶亲教案精选
大班语言公开课老鼠娶亲教案精选一、教学内容本节课选自大班语言课程第四章第一节《老鼠娶亲》。
教学内容主要包括：通过故事《老鼠娶亲》的学习，让幼儿了解中国的传统民间故事，学习故事中的语言表达和角色特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟悉并了解《老鼠娶亲》的故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿运用语言、表情、动作等表现故事角色的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿体验故事中所传递的友谊、互助、勇敢等价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用故事中的语言表达和角色特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，感受故事中所传递的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、角色头饰、音乐CD、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放音乐，让幼儿随着音乐做手指谣，引起幼儿的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解故事：教师讲述《老鼠娶亲》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，学习故事中的语言表达。
3. 角色扮演：让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景对话，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶亲》2. 主要角色：老鼠、猫、狗、猪、牛、蛇、大象、狮子3. 故事情节：老鼠娶亲、猫捉老鼠、动物们帮忙、老鼠成功娶亲七、作业设计1. 作业题目：根据故事《老鼠娶亲》，画出你喜欢的一个角色，并描述角色的特点。
2. 答案示例：我喜欢猫，因为猫机智勇敢，帮助老鼠解决了困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事学习，让幼儿掌握了故事内容，但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够积极，需要教师在今后的教学中多给予关注和指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起分享故事，进行家庭角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注生活中的民间故事，了解传统文化。
老鼠娶亲教案
老鼠娶亲教案老鼠娶亲教案（通用15篇）老鼠娶亲教案篇1活动设计背景发现这个年龄段的孩子对于“结婚”很好奇，班级里有的孩子会扮演成自己是新郎或新娘，玩“过家家”的游戏，现在的孩子很多也不知道中国的民族风情，让孩子了解我国的优秀传统和民族文化是非常有意义的，所以根据语言领域课程《老鼠娶亲》，来设计本节课程，孩子们通过儿歌的学习掌握，理解结婚时的场景，同时儿歌的最后一句“老猫听了来贺喜，‘恭喜!恭喜!’一口一个全吃掉呀全吃掉。
”也增加了许多的趣味性。
活动目标1、理解儿歌内容，会朗诵儿歌。
2、在老师的指导下能根据儿歌内容选择教具，演示老鼠娶亲时的场面，并用儿歌表述出来。
3、体验游戏时的氛围以及乐趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
教学重点、难点重点：会准确的朗诵儿歌。
难点：理解老鼠结婚时的场景，体验和同伴游戏的快乐。
活动准备鞭炮、老鼠图片、老猫图片、以及猫头饰活动过程第一部分：导入，手指游戏，建立和孩子的亲密感。
《手指跳》第二部分：集体学习，感受儿歌情境。
(一)教师播放鞭炮录音，引导幼儿模仿鞭炮声。
小朋友们听，这是什么声音?鞭炮会发出什么样的声音?教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏的朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”(二)教师出示老鼠图片。
这个鞭炮声音真大，小老鼠听到我们放鞭炮也跑出来了。
老鼠说：教师提问：“老鼠说要娶亲了，那娶亲是什么意思呢?”对，就是结婚了!(三)引导幼儿讨论见别人结婚时的场景。
我们现在看一看别人结婚时都有什么好玩的东西吧?(播放图片)一起看一看小老鼠结婚都有什么好玩的!(四)学习儿歌《老鼠娶亲》。
老师叙述老鼠娶亲场景，边出示相应的图片，让幼儿理解。
老鼠娶亲了，他准备了一顶大花轿(出示花轿)来娶新娘子，花轿不会自己走要别人抬，他让八只小老鼠来抬花轿，可是它还嫌不够热闹，它让四只老鼠来吹号教师把相应的图片出示完之后，带领幼儿一起来说一说。
让幼儿模仿抬花轿、吹号、放鞭炮的动作。
大班语言教案老鼠娶亲教案及教学反思
大班语言教案：老鼠娶亲教案及教学反思一、教学背景本次教学对象为大班幼儿，教材为《儿童国学经典故事集》。
选取的故事是《老鼠娶亲》。
二、教学目标1.能听懂故事《老鼠娶亲》；2.掌握故事中关键词汇，如：老鼠、喜酒、四季、娶亲等；3.进一步了解中国传统文化，了解婚俗习惯。
三、教学准备1.教材：《儿童国学经典故事集》；2.教具：幻灯片、绘本《老鼠娶亲》；3.环境：安静舒适的教室环境。
四、教学过程1. 导入（3分钟）让孩子们看一张幻灯片，上面有一幅描绘老鼠的画，老师问“这是什么动物？”，“老鼠是什么动物？”通过提问引导孩子们主动思考和大声回答。
同时，老师简单介绍一下老鼠的生活特点。
2. 教学主体（20分钟）2.1 故事讲解老师通过绘本《老鼠娶亲》讲解故事，并针对孩子们容易出现的问题进行解答，例如：“为什么老鼠要喜酒？”等。
2.2 关键词汇教学在讲解故事的过程中，结合剧情帮助孩子们掌握关键词汇，“老鼠”、“喜酒”、“四季”、“娶亲”等。
2.3 互动问答通过互动问答的方式，来让孩子们激发思考，提高学习兴趣，例如：“老鼠娶亲为什么要穿新衣服呢？”等。
3. 综合实践（15分钟）老师将故事中的角色用卡纸剪下来，让孩子们轮流选择他们喜欢的角色扮演故事中的主人公进行游戏，在游戏的过程中，帮助孩子们加深对故事的理解，同时锻炼他们的表达能力和沟通能力。
4. 教学反思（2分钟）在教学结束后，老师对本节课的教学进行了反思，总结并反思了本节课的教学过程。
五、教学评价本节课采用了多种教学方法，如讲解故事、互动问答、综合实践等，其中绘本的运用让孩子们更加直观深入的了解了故事，互动问答的形式有助于孩子们思考，综合实践帮助他们更好的理解故事中的情节，加强了他们对故事的记忆和理解。
通过帮助孩子们掌握关键词汇，并了解中国传统文化，培养他们的口语表达能力和思维能力，同时以老鼠娶亲的故事进行教学，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，增加了教学的趣味性。
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《老鼠娶亲》教学设计
乐曲分析
本课是以音乐欣赏为主的活动课。
乐曲《老鼠娶亲》是民族音乐家安志顺所作的一首绛州鼓乐，是中国打击乐的传统曲目，也是流传甚广的经典曲目。
乐曲以老鼠迎娶新娘作为想象的主题，把滑稽机敏而又十分胆小的老鼠与娶亲这一热闹而又讲究礼俗程式的主题结合起来。
作为音乐作品《，老鼠娶亲》没有借用任何管弦乐器，使用的打击乐器也比较简单，仅仅为小堂鼓、定音鼓、锣、小锣、钹和木鱼等少数几种。
乐器虽然简单，但凭着高超和灵活的运用，表现出来的效果却非同一般。
教学目标
1.创设情境，让学生感受音乐表达的情感，围绕音乐主题进行游戏、创编、演奏等活动，增强儿童感受音乐和表现音乐的能力，培养学生的想像力和创新精神。
2.让学生接触和了解中国的民间传统习俗，初步感受民族打击乐器丰富多彩的表现力，激发他们对民族音乐文化的喜爱。
教学过程
一、创设情境，初赏揭题
1.复习演唱歌曲《小宝宝睡着了》。
带领学生用轻柔的声音演唱，最后作入睡的动作。
［在熟悉的歌声中，感受夜晚宁静，进入教学情境。
］
2.创设情境，学生听音乐猜辨动物形象，呈现故事主角——老鼠。
①设疑猜谜。
出示大背景图：夜晚的动物王国
师：夜深了，小动物们也进入了甜蜜的梦乡，可是——(故做神秘状来到图片一角)这间小房子里还亮着灯，里面住着谁？它在干什么？让我们来听一段音乐，猜一猜。
播放乐曲《老鼠娶亲》片断一，学生听音乐猜辨动物形象，听完后说一说为什么。
［鼓励学生发散思维，给学生自由想象的机会，感受音乐的表现力。
］
②呈现主角。
师：同学们对音乐有着自己的理解，说得真好，那里面到底住着谁呢？
出示老鼠图片，贴在图片上的房子门口处。
生：老鼠!
3.律动感知，跟着音乐节奏玩游戏。
播放乐曲《老鼠娶亲》片断二。
说一说：老鼠是什么样的。
摆一摆：用身体动作摆个老鼠的造型。
［用身体语言来表现老鼠不同时候的形象，如吃东西、东张西望、偷油等。
］
玩一玩：“老鼠走路”的游戏。
规
则：听到节奏整齐的音乐，你就整整齐齐地走；当听到的音乐不整齐时，你就停下来，在原地模仿老鼠的各种样子。
注意，老鼠走路静悄悄的，音乐也轻轻的，你们一定要用心听，动作轻。
［在游戏中，学生感知、表现固定节拍和自由节拍的变化，为音乐欣赏作铺垫，并培养学生倾听音乐的好习惯。
］
4.音乐想象，导入主题事件——娶亲。
①音乐想象。
师：同学们玩得开心吧？今天呀，老鼠小姐也很开心，你瞧，她打扮得这么漂亮，她要去做什么呢？接下来会发生什么事情呢？想不想听故事？这个故事是用音乐来讲述的，你们听——播放《老鼠娶亲》片断三，学生听音乐想象“老鼠的故事”，并说一说。
［感受乐曲喜庆、热烈的气氛，鼓励学生想象。
］
②导入主题。
师：同学们说的故事很精彩，你们也听出了音乐表现的热闹、喜庆，因为今天呀，老鼠小姐有一件喜事(出示一张喜字，贴在图片小门处)，老鼠新郎马上要来迎娶老鼠小姐了!
［对学生每次的听音乐想象都充分肯定，不作对错判断，但由于是主题音乐，所以还是要把学生的思维引导到音乐主题上来。
］
出示课题——老鼠娶亲。
师：以前，人们娶亲是怎么娶的呢？
学生说一说，老师根据学生说到的一些事物如：花轿、锣鼓乐队等，张贴相应剪纸图片。
［通过剪纸图片、说民间习俗，营造浓厚的民族文化氛围，也为音乐赏析做好铺垫。
］
二、音乐赏析，理解内容
引导学生带着两个问题把“老鼠娶亲”的音乐完整听一遍，再说一说。
1.音乐有没有什么变化？
2.你从音乐中听出了哪些乐器？
［逐步提高欣赏要求，从听音乐片段到听音乐组合，从感性地想象故事到理性地听音乐中节奏、力度、速度的变化以及分辨演奏乐器。
］
三、认识乐器，玩玩练练
1.认识民族打击乐器。
①听辨音色：教师把一些乐器(6-7件)藏在桌子底下，分别演奏，学生听着声音猜一猜是什么乐器在演奏。
②观看形状：教师拿出乐器，学生说一说形状特点。
③尝试敲敲：请学生上前试着敲敲，纠正并演示正确的演奏方法。
④分组玩玩：小组长领一件乐器，组织小组同学一起来用正确的方法敲一敲。
［激发学生的学习兴趣，放松心情，给学生尝试探究的机会。
］
2.尝试演奏“娶亲故事”。
①选择乐器：分析音乐是由弱——强——弱发展的，引导学生根据不同打击乐器的音色特点，选择相应的乐器。
②尝试演奏：把故事和演奏方法简化，尝试用不同的力度和节奏演奏“洞中老鼠、娶亲路上、队伍远去”片断。
3.学习民间喜庆锣鼓经——七字锣。
①听一听。
师：在《老鼠娶亲》的乐曲中，有一段中国传统民间喜庆锣鼓，叫七字锣，我们来听一听。
②学一学。
(课前把七字锣节奏卡片放在小组中间)小组长领着同学自学节奏，分组练习。
③动一动。
学生准确念出七字锣节奏，并自己配上捻指、跺脚的动作来动一动。
④奏一奏。
引导学生尝试用打击乐器把七字锣演奏一下。
［七字锣是中国民间喜庆锣鼓，通过学习，让学生接触、了解一些中国传统文化，激发他们对民族文化的热爱之情。
］
四、表演故事，内化外观
1.集体学习表演舞步：三步一仰。
①教师示范。
②学生学习舞步，教师用一打击乐器演奏七字锣，学生跟着节奏集体走舞步。
2.提出要求，分配角色及任务。
①分配角色及任务：分别请一人扮演老鼠新娘、探路小老鼠，六至七人扮演老鼠乐队，其余同学扮演送亲队伍。
②角色扮演：出示红头巾、模拟花轿、老鼠头饰、彩色纸片等表演道具，学生选择扮演角色。
3.表演。
①跟着老师的语言提示排练一遍。
②听着音乐表演。
［对学习的知识、能力加以综合运用，把对音乐的理解内化外现。
］
五、总结。