小学五年级 语文讲义提高班教师版

1．阅读文章，感受文章的中心；

2．通过对重点词语、句子的理解、品味，感受作者所表达的感情；

3．在全面理解、整体把握文战能够的基础上，读出个人的主观感受。

[成语万花筒]

1．请在下面括号内填上适当的动物，使每个成语完整无误。试一试，你准行。

（ ）目寸光 （ ）鬼蛇神 （ ）视眈眈 （ ）死狐悲 （ ）飞凤舞 （ ）蝎心肠

（ ）到成功 （ ）肠小道 （ ）年马月 （ ）毛蒜皮 （ ）急跳墙 凤头（ ）肚

【参考答案】

鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎视眈眈 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠

马到成功 羊肠小道 猴年马月 鸡毛蒜皮 狗急跳墙 凤头猪肚

2．完成下列与“狗（犬）”有关的成语。

鸡飞狗（ ） 鸡鸣狗（ ） 鸡犬（ ）天 猪狗不（ ） 鸡犬不（ ）

偷鸡（ ）狗 兔死狗（ ） 狗（ ）跳墙 狗（ ）人势 狗（ ）吕洞宾

【参考答案】

鸡飞狗跳 鸡鸣狗盗 鸡犬升天 猪狗不如 鸡犬不宁

偷鸡摸狗 兔死狗烹 狗急跳墙 狗仗人势 狗咬吕洞宾

讲义使用参考 第2讲

我们的童年（下）

[快乐热身]环节重点在积累成语，建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。

[读文章试身手]环节选用了三篇关于童年的文章。教师要注意通过提问的方式引导学生讨论、理解文章的中心及作者要表达的情感。每篇文章后都有[教学思路导引]这个环节，教师参考这些内容，也可以补充其他相关问题。

在授课中，建议先让学生阅读文章，教师提出一系列问题，引导学生分析讨论。教师在学生讨论中进一步引导，帮助学生得出结论，最后再让学生做文章后的习题，教师讲解方法，订正答案。

（一）朋友

小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹，互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马虎虎地写道：“雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“儿子，太夸张了吧。”

10多岁的男孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（）年龄小，（）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。

记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。

过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀？”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友！”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。

后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。原来，后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。

1．给本文第1、2自然段的括号内填上适当的关联词。

【参考答案】即使……也……因为……所以……

2．根据自己的观察和体验，修改“儿子”在作文中马马虎虎写的那句话。

原来的句子：雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……

改后的句子：

【参考答案】雨溅到花瓣上，像晶莹的珠子滚落玉盘。（答案不唯一）

3．根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。（提示：这一天可能是什么日子？是谁给“儿子”

送的鸭蛋？）

【参考答案】这一天是阿婆的生日，阿婆愿儿子像那“绿壳鸭蛋”一样出色和与众不同。（言之有理即可）

4．本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了哪三件事?（概括每件事，字数不超过15个）

【参考答案】

第一件事：阿婆送儿子桂花枝。

第二件事：阿婆给儿子结满果实的桔树枝。

第三件事：阿婆送给儿子“绿壳鸭蛋”。

【分析】本题考查学生的概括能力，要抓住要点准确具体答题。答题时一定要结合原文去答，不要脱离文章内容做空泛解答，同时要注意限定的字数。

5．读了本文，你有什么感想？请写出最想说的一句话。

【参考答案】再小的孩子也需要朋友。（言之有理即可）

【教学思路导引】

这是一篇成年人写孩子趣事的文章。文章生动细腻地刻画了一个男孩子的形象。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。讲解这篇文章时，首先要引导学生熟悉文章内容，从而抓住关键语句具体地复述文章中的人物和事件，深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点，进而了解文章的主旨，有关这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。

（二）迟到

林海音

我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严，很严。有一件事我永远忘不了……

我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又

愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，踢拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走向学校去！想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。

过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：

“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”

妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”

“晚了！爸！”我硬着头皮说。

“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。

爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！

爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。

我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裙子向下拉了拉，想遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。

虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

静默之中，肩头被人拍了一下，我急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！

我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅栏门的学生之一。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，

她教我跳舞。

1．文中画“”的“居然”一词，还可以换成。

【参考答案】竟然

2．用“”划出文中的一个比喻句。

【参考答案】我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。

3．文中说父亲“管教我很严，很严，很严”，具体表现在哪些方面？

【参考答案】爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。爸爸把我从床头打到床尾。

4．当我听到课前老师讲的话后，“鼻子不禁抽搭了一大下”，这是为什么？

【参考答案】因为“我”回想起了早上的一幕，不仅没有礼貌地道别，反而挨了爸爸一顿教训，“我”

一想到这些，委屈、酸楚、悔恨一齐涌上心头。

5．为什么说“一个字的命令最可怕”？当“我”听到这些命令时为什么还“有勇气不挪窝儿”？当时“我”

心里可能想些什么？表现了“我”什么特点？

【参考答案】因为我想到“我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，踢拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走向学校去！”想到这么不舒服地上学，“我”

竟有勇气赖在床上不动。表现出“我”的年少纯真、任性和倔强。

6．文中最后一段写道：“后来怎么样了，我已经不记得。”你能想象一下“我”没有写出的情景及“我”

内心的感受吗？

【参考答案】提示：“我”捧着花夹袄，热泪盈眶，心中充满了对父亲的愧疚和感激。

【教学思路导引】

《迟到》是一篇饱含深情的叙事散文。散文以倒叙的方式回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事，写出了父亲对“我”的严厉和疼爱。

作者以一颗童心和儿童的目光、心理回忆和描述了这段铭刻在心的往事，写出了“我”的赖床、愁和怕、害羞、哭泣、悔恨。“我像是一只狼狈的小狗……”，展现了童心世界的幼稚、天真、诚实、坦率和无邪。结尾的抒情描写，展现的是一种童心的蓬勃向上的精神境界。作品表现了童稚的纯洁、真挚和无瑕的美。

散文是写父爱的，但文中写父亲的笔墨并不多，在简练的笔墨中突出了一个“严”字。“父亲不许小

孩子上学乘车的，他不管你晚不晚”，接着写了父亲打“我”，逼“我”上学，又严又狠。后来写父亲给我送袄送铜板，也很简单。父亲没有安慰的话，没有亲昵的动作，但透过字里行间，作者却给我们塑造了一位“高高瘦瘦”的，对女儿管教严厉但又充满疼爱的父亲形象，表达了女儿对父亲的敬爱、怀念。

散文还善于对人物的变化进行对比描写，如“我”刚上学时，是个好赖床，上学晚了罚站害羞，上学又愁又怕，把上学当作负担的小女孩。后来变成一个早起床，早早高兴地去上学，爱学校爱老师的好学生。在对比中突出了这件往事对“我”上学、做人的深刻影响，突出了父亲管教严厉的影响，从而突出了文章的主旨。

建议教师在授课的时候可以先让学生阅读文章，了解文章内容。在充分理解文章的基础上再做后面的练习题，教师针对每道习题点拨解题方法和技巧。

教师可以提出下列问题引导学生分析讨论：

1．文章开头写出父亲对“我”很严，说说你是从哪儿体会到父亲对我很严很严？（教师引导学生抓住描写父亲动作、语言、神态的句子去理解。完成练习题3。）

2．父亲为什么这么严厉地打我？读文章，找出作者的表现，说明我该打的原因。（结合课后习题5理解，体会我的心理活动。）

3．“我”挨打了，当老师让我们静默的时候，“我”为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”？“我”当时想什么呢？（完成练习题4。）

4．父亲狠狠打“我”了，最后又为“我”送来了夹袄和钱呢？（教师引导学生进一步理解父亲形象。）

（三）妹妹扮演的角色

为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。

“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。

“因为我的角色！”

短话剧中只有四个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”

“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。

总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。

演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“珍妮——豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸

好，灯光转暗，演出开始了。

先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。

但这不是简单地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。

接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。

男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。

那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”

40年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角，哪怕你一句台词也没有。

1．对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化。从文中找出相应的词语写在下面的横线上。

报名时：热情万丈定角色那天：

排练时：很投入排练归来：

【参考答案】一脸冰霜兴奋（或：眼里都闪着兴奋的光芒）

2．通读全文，概括妹妹演出成功的原因。

【参考答案】第一点：听从父亲的教导，用演主角的态度去演一只狗。第二点：积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽了心思。第三点：演出时表演得惟妙惟肖。

【分析】本题考查学生的概括能力，要抓住要点准确具体答题。答题时一定要结合原文去答，不要脱离文章内容做空泛解答。

3．第5段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹的谈话内容，这样写的作用是什么？

【参考答案】设置悬念，引起读者兴趣。

4．用“”画出“我”看妹妹表演前、看表演时的行为的句子。

【参考答案】看表演前：我赶紧往椅子里缩了缩。看表演时：我用手掩着嘴强忍住笑。

5．结尾画横线的句子中加点词语“主角”有何含义？“与其怨天尤人，不如全力以赴”指怎样的人生态度？

【参考答案】主角指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。

“与其怨天尤人，不如全力以赴”指不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度。6．爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导？请结合具体事例谈谈你的看法。

【参考答案】示例：少年在成长过程中，应该善于听取长辈正确的意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长。（具体事例略）

【教学思路导引】

文章给我们讲述了一个耐人寻味的故事：妹妹热情高涨地参加话剧演出，结果却被告知要演一条狗，一条没有一句台词的狗。妹妹沮丧，但是在和爸爸谈论之后，妹妹全心地投入了排练。最后，在演出的时候，妹妹以她精湛的表演抓住了观众的眼球，成为了主角。

印度前总统尼赫鲁说过：“生活就像是玩扑克，发到手里的是什么牌是定了的，但你可以决定怎么尽力打好。”在面对问题和挫折时，怨天尤人解决不了任何问题；积极的调整好生活态度，勇敢的迎接人生的挑战，并尽最大的努力去做好每一件事情，这才是最佳的选择。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角，哪怕你一句台词也没有。

给外甥女的信居里夫人

你写信对我说，你愿意生在一个世纪以前……伊雷娜对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我认为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。

去年春天，我的女儿们养蚕。我那时候身体还很不舒服，有好几个星期不得不停止活动，所以我把蚕的结构观察了好久，我觉得很有趣。那些很活泼而且很细心的蚕，那样自愿地、坚持地工作着，真正感动了我。我看着它们，觉得我和它们是同类，虽然在工作上我或许还不如它们组织得那么好。我也是永远耐心地向一个极好的目标努力。我知道生命短促而且脆弱，知道它不能留下什么，知道别人的看法完全不同。而且对自己的努力是否符合真理没有多大把握，我还是努力去做。我这么做，无疑是有什么使我不得不如此，有如蚕不得不做茧。那可怜的蚕即使不能把茧做成，也必须开始，并且依然那样小心地去工作；而若是不能完成任务，它死了就不能蜕变，就不能得到补偿。

亲爱的涵娜，我们每个人都吐丝做自己的茧罢，不必问原因，不必问结果。

1．居里夫人这封信的主旨是什么？

【参考答案】我们应该不虚度一生，做我们能做的事。

2．信的开头交待两个外甥女对出生的说法的作用是什么？

【参考答案】引出自己的观点。

3．文中第2段“我看着它们，觉得我和它们是同类”，为什么这么说？

【参考答案】因为“我”也是和蚕一样，永远耐心地向一个极好的目标努力。4．“我这么做，无疑是有什么使我不得不如此”，“我这么做”具体指什么？

【参考答案】指献身科学。

5．文中居里夫人用蚕吐丝来自比，请说说最后一段话的意思。

【参考答案】告诉涵娜要像蚕那样，自愿地、坚持地工作，不要问为什么。6．在你的学习生活中，有你学习的榜样吗？如果有，请介绍给大家。

有裂缝的水罐

一个印度挑水工有两个水罐，一个水罐有一条裂缝，另一个水罐则完好无损。完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人家，而那个破损的水罐在到达目的地时，里面只剩下半罐水了。

那个完好的水罐不禁为自己的成就和完美感到骄傲。那只可怜的有裂缝的水罐因自己天生的裂痕感到十分惭愧和自卑，心里一直很难过。两年后的一天，有裂缝的水罐在小溪边对挑水人说：“我为自己感到惭愧，我想向你道歉。”

挑水人问：“你为什么要感到惭愧？”

水罐答道：“在过去的两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到你应得的回报。”

挑水人听后说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意到小路旁那些美丽的花儿。”

当再度上山时，那个破水罐看见太阳正照着小路旁边那些灿烂的鲜花。这美好的景象使有裂缝的水罐感到一丝快乐。

挑水人说：“难道你没有注意到刚才那些美丽的花儿只长在你这边，并没有长在完美的水罐那边吗？那是因为我早知道你有裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，每天我们从小溪边回来的时候，你浇灌着它们。在这两年中，我就摘下这些美丽的花去装饰主人的桌子，或者送给我美丽的姑娘。如果没有你，主人的家不会显得如此温馨，我的爱情也不会如此甜蜜，我还要好好感谢你呢！”

大道理：缺陷也会转换成一种优势，世界上存在的不见得都是完美的，但是存在的就有其存在的理由，存在的就是合理的，每一个东西都有其存在的法则。