语文A版六年级下册语文《如梦令》课件
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小学语文六年级《如梦令》教育教学课件
第二层，三、四两句写误入藕花丛中。酒是喝得是尽兴， 天却晚了，“尽兴晚回舟”，来时诗人是划着小船来的， 回去也要小船划回去呀。
第三层，五、六两句写乘着酒兴奋力争渡。“争渡，争 渡”，这里是指作者奋力划船的意思，“惊起一滩鸥鹭” 滩上的鸥鹭，惊恐地四处乱飞。
拓展延伸
柳永、晏殊、晏几道、周
邦彦、李清照、秦观、姜 婉约派： 夔、吴文英、李煜、欧阳
《如梦令》
常记溪亭日暮
汇报人：xx
能够完全掌握4 个生字，并理 解意思。
学习目标
体会词人诗词 中的愉悦心情
能够流利地完 整背诵课文
初识课文
《如梦令》
李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
认识课文
《如梦令·常记溪亭 日暮》是宋代女词人 李清照的词作。这是 一首忆昔词，寥寥数 语，似乎是随意而出， 却又惜墨如 ，句句含 有深意。
临水的亭台
尽了酒宴兴致。
怎，怎么。 泛指水鸟。
朗读课文
《如梦令》
李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 （四声） 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
全文赏析
三 个 层 次
第一层，一、二两句写溪亭喝酒。“常记溪亭日暮”， 在野外溪边的亭子里喝酒，喝得时间太长了，太阳西沉， 沉醉不知归路”，因为酒喝多了，人晕晕乎乎的，好像 感到醉了。
开头两句，写沉醉兴奋之情。 接着写“兴尽”归家，又“误 入”荷塘深处，别有天地，更 令人流连。最后一句，纯洁天 真，言尽而意不尽。 全词不事 雕琢，富有一种自然之美，它 以女词人特有的方式表达了她 早期生活的情趣和心境，境界 优美怡人，。
第三层，五、六两句写乘着酒兴奋力争渡。“争渡，争 渡”，这里是指作者奋力划船的意思，“惊起一滩鸥鹭” 滩上的鸥鹭，惊恐地四处乱飞。
拓展延伸
柳永、晏殊、晏几道、周
邦彦、李清照、秦观、姜 婉约派： 夔、吴文英、李煜、欧阳
《如梦令》
常记溪亭日暮
汇报人：xx
能够完全掌握4 个生字，并理 解意思。
学习目标
体会词人诗词 中的愉悦心情
能够流利地完 整背诵课文
初识课文
《如梦令》
李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
认识课文
《如梦令·常记溪亭 日暮》是宋代女词人 李清照的词作。这是 一首忆昔词，寥寥数 语，似乎是随意而出， 却又惜墨如 ，句句含 有深意。
临水的亭台
尽了酒宴兴致。
怎，怎么。 泛指水鸟。
朗读课文
《如梦令》
李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 （四声） 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
全文赏析
三 个 层 次
第一层，一、二两句写溪亭喝酒。“常记溪亭日暮”， 在野外溪边的亭子里喝酒，喝得时间太长了，太阳西沉， 沉醉不知归路”，因为酒喝多了，人晕晕乎乎的，好像 感到醉了。
开头两句，写沉醉兴奋之情。 接着写“兴尽”归家，又“误 入”荷塘深处，别有天地，更 令人流连。最后一句，纯洁天 真，言尽而意不尽。 全词不事 雕琢，富有一种自然之美，它 以女词人特有的方式表达了她 早期生活的情趣和心境，境界 优美怡人，。
《如梦令》精品优质完整教学PPT课件(精选3篇)
整体感知
内容理解
【译文】 经常记起出游溪亭，一玩儿就玩儿到日暮时分的经
历，我深深地沉醉在溪亭边而忘记归路。一直玩儿到兴 尽才荡舟返回，却迷路进入了荷花的深处。奋力地把船 划出去，结果却惊起了一滩的鸥鹭。
整体感知
问题研讨
1.品鉴“兴尽晚回舟，误入藕花深处” 这句， 说说自己的感受。
这一句写出了词人的兴致之高、游玩之乐。 “误入”两个字，承接上文的“沉醉不知归路”，流畅 自然地表达了忘情纵性之乐。
盛放的荷花丛中正有一叶扁舟 ， 摇荡舟上是游兴未尽的少年才女，这样 的美景，一下子跃然纸上，呼之欲出。一连两个“争渡”，表达了主人 公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊 起一滩鸥鹭”，把停栖洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言 尽而意未尽，耐人寻味。
如梦令
诗歌理解
“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的 词境。“常记”明确表示追述，地点“溪亭”，时间是“日暮”，作者饮 宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字却露了作者 心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这 是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。果然，接写的“兴尽” 两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那末，兴未尽呢？恰恰 表明兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕 迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。
如梦令
作者简介
李清照（1084～约1151），宋代女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。早期 生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明 诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式 上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“别 是一家”之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞 慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑 本。今人有《李清照集校注》。
《如梦令》课件PPT
晋朝的王徽之，是大书法家王羲之的儿子。在 一个雪夜，他从山阴家中出发，泛舟剡（shàn)溪， 为的是忽然兴至，要去访问一个朋友戴安道。等到 了戴家门口，他并没有走进去，就吩咐回舟而归了。 有人训他为什么这样，他说：“乘兴而来，兴尽而 返，我又何必见安道呢？”
李清照和王徽之正是有同样的洒落情怀。既然 兴尽即返，不问归路，自然难免有驾船驶入荷花浓 密之处的失误。
这么美的画面， 你能读好它吗？
• 古人说，诗言志。意思是：写诗歌 的目的是为了表达某种意愿或心境。
• 那么在这首词中，词人描绘了这么 一种美妙的场景，表达了她的什么 思想感情？
• 这首词是作者青年时期悠闲生活的 写照，全词文字不多，到叙述却十 分完整，意境优美，构成一幅夏日 郊游的欢乐图画。
“兴尽”是用“兴尽而返”的典故：
学习永远不晚。 JinTai College
（1）这首词记叙了一件什 么事？ （2）事情发生的时间、地 点分别是什么？ （3）你怎么知道是夏季的？
（4）词人写作的是当天的 事吗？
（5）词人是一个人去的吗？
（6）词人当时的心情如何？
（7）词人为何“不知归 路”？ （8）词人为什么会“误 入藕花深处”？
2.你能从“绿肥红瘦”一句中 体会出词人对枯萎消瘦的海棠 花抱有什么样的感情？
3.请你给我们描述词中所表现 的情景。
4.请你用一个字概括这首词所 表达的思想感情。
李清照工诗能文，所作词尤为宋朝一 大家。早期的作品，韵调优美，多写其悠 闲的闺中生活。南渡后，深厚的故乡之思， 凄哭的身世之感，都在她的作品中抒发出 来，情调伤感，风格突变，社会意义也扩 大了。她精于谴词造句，善于创意出奇， 还善于用白描手法塑造出鲜明动人的形象。 语言清丽，在语言艺术上有独到之处。
李清照和王徽之正是有同样的洒落情怀。既然 兴尽即返，不问归路，自然难免有驾船驶入荷花浓 密之处的失误。
这么美的画面， 你能读好它吗？
• 古人说，诗言志。意思是：写诗歌 的目的是为了表达某种意愿或心境。
• 那么在这首词中，词人描绘了这么 一种美妙的场景，表达了她的什么 思想感情？
• 这首词是作者青年时期悠闲生活的 写照，全词文字不多，到叙述却十 分完整，意境优美，构成一幅夏日 郊游的欢乐图画。
“兴尽”是用“兴尽而返”的典故：
学习永远不晚。 JinTai College
（1）这首词记叙了一件什 么事？ （2）事情发生的时间、地 点分别是什么？ （3）你怎么知道是夏季的？
（4）词人写作的是当天的 事吗？
（5）词人是一个人去的吗？
（6）词人当时的心情如何？
（7）词人为何“不知归 路”？ （8）词人为什么会“误 入藕花深处”？
2.你能从“绿肥红瘦”一句中 体会出词人对枯萎消瘦的海棠 花抱有什么样的感情？
3.请你给我们描述词中所表现 的情景。
4.请你用一个字概括这首词所 表达的思想感情。
李清照工诗能文，所作词尤为宋朝一 大家。早期的作品，韵调优美，多写其悠 闲的闺中生活。南渡后，深厚的故乡之思， 凄哭的身世之感，都在她的作品中抒发出 来，情调伤感，风格突变，社会意义也扩 大了。她精于谴词造句，善于创意出奇， 还善于用白描手法塑造出鲜明动人的形象。 语言清丽，在语言艺术上有独到之处。
语文六下《如梦令》精品课件
【词赏析】
这首小令用词简练，只选取了几个片 断，把移动着的风景和作者怡然的心情融 合在一起，写出了作者青春年少时的好心 情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉 醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这 首诗不事雕琢，富有一种自然之美。
【作业】
背诵并默写这首词。
【李清照的诗词】
如梦令
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥红瘦。
连用两个“争渡”，表达 了主人公急于从迷途中找寻出 路的焦灼心情。
Байду номын сангаас
如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
同学们齐读这首词，说 说它的意思。
【译文】
经常记起在溪边的亭子游玩直到太 阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的 路。游兴满足了，天黑往回划船，错误 地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划 呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
疏：指稀疏 绿肥红瘦：绿叶繁茂，红花
凋零 浓睡：酣睡 残酒：尚未消散的醉意。 雨疏风骤：雨点稀疏，晚风
急猛
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，
浓睡不消残酒？ →昨夜雨疏风骤
白居易《惜牡丹二首》诗：“明朝风起花应尽，夜惜衰红把火看。” 冯延巳《长相思》词：“红满枝，绿满枝，宿雨厌厌睡起迟。” 杜甫《三绝句》诗：“不如醉里风吹尽，可忍醒时雨打稀。”
【词简介】
词，起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。文体名， 诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而 成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，又称 曲、曲子词，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。有 小令和慢词两种，一般分上下两阕。
《如梦令》、《渔歌子》都是词牌名。词牌是填词时用 的曲调的名称，它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。
如梦令ppt课件
国际影响
如梦令的独特魅力和深远影响，有助于提升中华文化的 国际地位和影响力，促进世界文化多样性的发展。
THANKS
感谢观看
词牌的意境
总结词
如梦令的意境深远，通常以描绘自然景物或生活场景为主，通过细腻的笔触展现出一种梦幻般的氛围 。
详细描述
如梦令的意境通常与梦境、回忆、离别等情感紧密相连，通过描绘自然景物或生活场景，如“月色” 、“花影”、“小楼”、“玉阶”等，营造出一种梦幻般的氛围，让人感受到一种淡淡的忧伤和怀旧 之情。同时，如梦令也常常运用象征、暗示等手法，表达出更深的意蕴和哲理。
二二三”节奏，如“常记/溪亭/日暮”，“沉醉/不知/归路”。
词牌的句式
总结词
如梦令的句式特点在于其简练明快的语言风格，通过简短的语句表达深沉的情感 和意境。
详细描述
如梦令的句子通常比较短小，语言质朴自然，不事雕琢。这种简练的句式使得如 梦令更具有一种清新、自然之美，同时也能够更好地表达深沉的情感和意境。
意象表达
通过意象表达情感和思想 ，增强作品的艺术感染力 。
运用修辞
比喻
通过比喻使抽象的概念更 加具体化，增强作品的形 象感。
拟人
将非人类事物人格化，赋 予其人的特征，使作品更 有趣味性。
排比
运用排比句式，增强作品 的节奏感和气势。
表达情感
情感渲染
情感共鸣
通过描绘场景、刻画人物等手法，渲 染情感氛围。
03
如梦令的代表作品
李清照的如梦令
总结词
李清照的如梦令是宋代词坛的杰出代表，她的作品情感真挚，语言优美，深受后人喜爱。
详细描述
李清照的如梦令共有五首，其中最为著名的是《如梦令·常记溪亭日暮》，这首词通过描绘溪亭日暮的场景，表达 了作者对逝去岁月的追忆和感慨。李清照的如梦令以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为了中国文学史上 的经典之作。
如梦令课件ppt
如梦令通过意象和语言的运用， 将意境表现得淋漓尽致，使读者 在阅读过程典文学的一部 分，其意境的营造也受到文化背 景的影响，如儒家思想、道家思 想等在如梦令的意境中都有所体
现。
04
如梦令的艺术特色
语言特色
语言明快
李清照的《如梦令》语言 明快，节奏轻快，给人一 种流畅的感觉。
05
如梦令的文学价值与社会影响
文学价值
独特的艺术风格
01
如梦令以其清新脱俗、婉约柔美的独特艺术风格，成为中国文
学中的瑰宝。
丰富的意蕴内涵
02
如梦令的词作蕴含着深刻的思想、情感和意蕴，传递着作者对
人生的感悟与思考。
重要的文学地位
03
如梦令作为中国文学的重要遗产，对后世文学的发展产生了深
远的影响。
社会影响
语速
根据词的情感和意境，控制语速的快慢。在表达欢快、轻松的情绪时，语速可以稍快一些 ；而在表达悲伤、沉重的情感时，语速则可以慢一些。
配乐与演绎
配乐选择
选择与《如梦令》情感和意境相匹配的音乐 作为背景音乐，以增强朗诵的效果。
演绎技巧
在朗诵过程中，可以适当加入一些演绎技巧 ，如肢体语言、面部表情等，以增强情感的 表达效果。同时，要注意保持自然、流畅的 演绎风格，避免过于夸张或刻意的表演。
03
如梦令的词句解析
词句结构
01
02
03
词牌名
如梦令是词牌名，常见的 如梦令有五种不同的格式 ，包括单调、双调、三叠 和四叠。
句式结构
如梦令的句式结构通常为 七言一句，每首词由若干 句组成。
韵律要求
如梦令的韵律要求严格， 每句最后一个字必须押韵 ，且平仄交错，节奏感强 。
现。
04
如梦令的艺术特色
语言特色
语言明快
李清照的《如梦令》语言 明快，节奏轻快，给人一 种流畅的感觉。
05
如梦令的文学价值与社会影响
文学价值
独特的艺术风格
01
如梦令以其清新脱俗、婉约柔美的独特艺术风格，成为中国文
学中的瑰宝。
丰富的意蕴内涵
02
如梦令的词作蕴含着深刻的思想、情感和意蕴，传递着作者对
人生的感悟与思考。
重要的文学地位
03
如梦令作为中国文学的重要遗产，对后世文学的发展产生了深
远的影响。
社会影响
语速
根据词的情感和意境，控制语速的快慢。在表达欢快、轻松的情绪时，语速可以稍快一些 ；而在表达悲伤、沉重的情感时，语速则可以慢一些。
配乐与演绎
配乐选择
选择与《如梦令》情感和意境相匹配的音乐 作为背景音乐，以增强朗诵的效果。
演绎技巧
在朗诵过程中，可以适当加入一些演绎技巧 ，如肢体语言、面部表情等，以增强情感的 表达效果。同时，要注意保持自然、流畅的 演绎风格，避免过于夸张或刻意的表演。
03
如梦令的词句解析
词句结构
01
02
03
词牌名
如梦令是词牌名，常见的 如梦令有五种不同的格式 ，包括单调、双调、三叠 和四叠。
句式结构
如梦令的句式结构通常为 七言一句，每首词由若干 句组成。
韵律要求
如梦令的韵律要求严格， 每句最后一个字必须押韵 ，且平仄交错，节奏感强 。
如梦令_李清照PPT课件
自辟途径语言清丽。论词强调
协律，崇尚典雅，提出词“别
是一家”。
3
常记/溪亭/日暮，
沉醉/不知/归路。
兴尽/晚/回舟，
误入/藕花/深处。
争渡，争渡，
惊起/一滩/鸥鹭。
2020/1/14
4
初步感知
常记/溪亭/日暮
沉醉/不知/归路
常常想起在溪亭 玩到天黑时的情
景 喝的大醉而不知
到回家的路。
兴尽/晚/回舟
2020/1/14
8
2020/1/14
9
欣赏感悟
寥寥数语，似乎是随意而出，却又惜墨如 金，句句含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之 情。接着写“兴尽”归家，又“误入”荷塘深 处，别有天地，更令人流连。最后一句，纯洁 天真，言尽而意不尽。 这首《 如梦令》以李清 照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境， 境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的 享受。
想象联想沉醉沉醉二字却流露出了作者心底癿二字却流露出了作者心底癿欢愉欢愉丌知归路丌知归路也曲折传出作者流也曲折传出作者流连忘返癿情致看起来这是一次给作连忘返癿情致看起来这是一次给作者留下了深刻印象癿十分欢愉癿游赏
如梦令
李清照
授课人：李小芳
2020/1/14
1
作者简介 初步感知 想象联想 欣赏感悟 拓展延伸
2020/1/14
10
课堂练习
请你根据《如梦令》一词用生动形 象的语言描绘出这优美的画面。
（提示：结合李清照年轻时的生活状态可以 写她的心理活动；站在读者的角度叙述她们游玩 之事。）
2020/1/14
11
拓展延伸
武陵春 李清照
风住/尘香/花已尽, 日晚/倦梳头。物是/人非/ 事休, 欲语/泪先流。
如梦令PPT课件
• 今年海角天涯，
• 萧萧两鬓生华。
• 看取晚来风势，
• 故应难看梅花。
第24页/共34页
年年雪里， 常插梅花醉。
第25页/共34页
• 回忆往昔，雪里梅开，预示着莺飞草长，鸟 语花香的春之降临。于是常常插梅而醉。这 个“醉”包含着两层意思：一是因梅花开放 而产生了如醉如痴的内心躁动；二是因内心 之躁动而醉饮浇愁. 挼（ruó）梅,是内心不宁 静的一种下意识动作。而挼尽梅花也没有好 的情趣，只得来满衣的清泪！ 如今又到了梅花开放的季节。而自己流落 天涯，颠沛流离的生活已使两鬓斑斑。昔年 虽无好情趣，但毕竟还有插梅、挼梅之举。 而今天，尚未踏雪寻梅，就已从晚来风势中 预感连赏梅之事也难以实现了。 这首词表现了一个热爱生活又屡经患难的 老妇的绝望的心声。
• 用一个“常记”，表示追忆；“溪亭”、“日暮” 点明地点时间。
• “沉醉”，“大醉”。这一句写事。“归路”表示 所记的是一次出游。
• “兴尽”，尽情游乐之后。 • “误入”，迷了路向。 • “争”，通“怎”，怎么。重复“争渡”，即使词
牌的要求也是迷路时急切心情和郑抢着把船划出动 作的表现。 • “一滩”，数量词，表第示11页众/共多34页。这一举没有一个字
•如梦令
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
第29页/共34页
尝试背一背《如梦令》
第30页/共34页
总体评价：李清照是个才女，她真是不容易，不简单， 而且也不平凡。现在留存下来的李清照所有的文学作 品，也就不过七八十篇，但就是凭着这区区的七八十 篇作品，她居然能够和作品上千，甚至上万的李白， 杜甫，陆游等男性的大作家在中国的文学史上平起平 坐，她以一个女性作家的独特的创作成为中国古代文 学史上一道亮丽的风景，而且甚至成为太阳系当中一 道亮丽而独特的风景。为什么这么说呢？1987年， 国际天文学会命名了水星上面的15座环形山，用15 个世界名人的名字来命名它们，其中一座环形山的名 字就叫李清照。我想，这应该是在外太空唯一一个用 中国古代女性的名字命的天体了。这是很大的荣耀， 这体现了李清照在人们内心世界里边的一种价值。
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如梦令
李清照
作者简介
李清照（1084－ 1155），济南章丘 （今属山东）人， 号易安居士。宋代 女词人，婉约词派 代表。早期生活优 裕，与夫赵明诚共 同致力于书画金石 的搜集整理。金兵 入据中原时，流寓
常记溪亭 日暮，
沉醉不知 归路。
常常想起在溪亭 玩到天黑时的情 景 喝的大醉而不知 到回家的路。
结语
这个爽性的女孩，这一幅生 动的画面，这一幕美丽的情 趣，无不在显露她率真、率 性、爽快而多情的个性，细 腻动人，别是一家。
兴尽晚回舟， 玩够了玩到很晚才划
船向回走，
误入藕花深处， 却误走入荷花丛中
小船竞相从荷花丛中 争渡，争渡，
冲出来
惊起一滩鸥鹭。 惊得满河滩的水鸟都
飞了起来。
寥寥数语，似乎是随意而出，却又惜墨 如金，句句含有深意。开头两句，写沉 醉兴奋之情。接着写“兴尽”归家，又 “误入”荷塘深处，别天地，更令人 流连。最后一句，纯洁天真，言尽而意 不尽。 这首《 如梦令》以李清照特有 的方式表达了她早期生活的情趣和心境， 境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够 的美的享受。
李清照
作者简介
李清照（1084－ 1155），济南章丘 （今属山东）人， 号易安居士。宋代 女词人，婉约词派 代表。早期生活优 裕，与夫赵明诚共 同致力于书画金石 的搜集整理。金兵 入据中原时，流寓
常记溪亭 日暮，
沉醉不知 归路。
常常想起在溪亭 玩到天黑时的情 景 喝的大醉而不知 到回家的路。
结语
这个爽性的女孩，这一幅生 动的画面，这一幕美丽的情 趣，无不在显露她率真、率 性、爽快而多情的个性，细 腻动人，别是一家。
兴尽晚回舟， 玩够了玩到很晚才划
船向回走，
误入藕花深处， 却误走入荷花丛中
小船竞相从荷花丛中 争渡，争渡，
冲出来
惊起一滩鸥鹭。 惊得满河滩的水鸟都
飞了起来。
寥寥数语，似乎是随意而出，却又惜墨 如金，句句含有深意。开头两句，写沉 醉兴奋之情。接着写“兴尽”归家，又 “误入”荷塘深处，别天地，更令人 流连。最后一句，纯洁天真，言尽而意 不尽。 这首《 如梦令》以李清照特有 的方式表达了她早期生活的情趣和心境， 境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够 的美的享受。