9.北大版《公共管理研究方法》公共管理研究中的实验法
0北大版《公共管理研究方法》课程介绍-PPT课件
课时安排
十八周的课程。 每周一章的内容 一周用于复习和机动
教材和主要参考书
教材曹堂哲：《公共管理研究方法》，北京： 北京大学出版社，2019年版。
主要参考书： （美）纽曼著，《社会研究方法——定性与定量取向》（第五 版），郝大海译，人民大学出版社，2019年版。 本书的最大特点在于，对于定性方法和定量方法均衡论述，不存 在偏差，有利于初学者完整掌握在社会科学领域中得到广泛应用 的各种研究方法。
主要阅读和参考书目
袁方：《社会研究方法教程》，北京：北京大 学出版社，2019年版。 风笑天：《社会学研究方法(第三版)》 中国人 民大学出版社，2009 。（21世纪社会学系列 教材•普通高等教育“十一五”国家级规划教材 •教育部高等学校社会学学科教学指导委员会推 荐教材 仇立平著：《社会研究方法》，重庆大学出版 社，2019年版。
公共管理研究方法 Research Methods for Public Management
课程简介
《公共管理研究方法》是研修公共管理一级学科各个专业学生的基础课。国 务院学位委员会、教育部公布了新的《学位授予和人才培养学科目录(2019 年)》 1204 公共管理类120401公共事业管理120402行政管理120403劳动与社会保 障120404土地资源管理（注：可授管理学或工学学士学位）120405城市管 理 《公共管理研究方法》是公共管理研究生的基础课。通过该课程的系统学习 和研究，培养学生进行公共管理研究的基本知识、步骤、方法、技巧，使研修 者具备初步的公共管理研究能力。为公共管理研究方法（高级课程）的研修奠 定基础。 《公共管理研究方法》为公共管理研究、咨询和实务提供方法论指南。 《公共管理研究方法》立足公共管理的研究成果和研究实践，扎根于国际公 共管理研究的经典论著、高水平期刊论文、管理咨询和管理实践中形成的大量 文献中，在科学研究方法的指导下，在吸收其他学科研究方法精华的基础上， 总结出公共管理研究的方法论、范式、途径、规范、逻辑、程序和手段，为公 共管理领域的科学研究、管理实践、决策咨询、论著写作提供战略蓝图、操 作指南和参考例文。
16.北大版《公共管理研究方法》公共管理研究中的复杂系统方法
2.公共管理系统工程方法的要素和流程。
科学学科
科学规 范体系
出现的 问题
研究与分析
研究：行为、 价值、规范化
重新提 出问题
行动与评价
向决策者传递有 关研究结果信息
行动决策
执行贯彻
反馈/交流 通过时间重复过程
评价或验证，或 者重新形成规范 体系，重新提出 问题和进行新的 研究
反馈是系统自身的学习过程，交流是指与其他系统比较而进行学习的过程。
系统是物质联系的一种方式，物质的联系可以分为简单联系和复杂联系。
对于简单事物和简单联系而言，通过部分之间的线性叠加就能把握对 象的整体。这种将物质联系仅仅看成是简单联系的思想被称为“还原 论”：近代科学长期以来“把实际存在的事物分割成一个个尽量小的 单元和孤立的单个因果链。
”对于复杂事物和复杂联系而言，通过部分之间的线性叠加将不能 反映整体的属性，于是系统成为了描述、分析和解释这类联系的重 要概念。
价值和意义
可控制性 研究方法论
自然系统 盲目的进化力量所形成 的、分层级的、不可还原 的整体 只能是现在这个样子 在观察者之外，形成公众 的知识
包括纯生理学意义的人
对自然系统只能调查、描 述、研究、学习 自然科学和系统科学
人造系统 按人的意向设计出的，服 务于某个目的
人类活动系统 由有自我意识的人及其 行动自由形成。
2.综合集成研讨厅。 “综合集成研讨厅”（hall for workshop of meta-synthetic engi neering）是综合集成了以计算机技术为核心 的高新技术成果，与专家群体一起构成的高度智能化的人一机结合系 统。概况起来，由三个体系构成：知识体系、专家体系、机器体系。
3.总体设计部。应用综合集成方法（包括综合集成研讨厅体系）必须有 总体设计部这样的实体机构。
7.北大版《公共管理研究方法》定量的公共管理研究设计
（二）抽样的类型
概率抽样 总体中个体被抽中的概率 抽样结果能否推论总体 用途 相同 可以 用来了解总体的情况 非概率抽样 不同 不可以 进行探索性研究， 对事物有初步了 解。 误差 抽样误差较大 抽样误差较大
（三）抽样的程序
1.界定总体。 2.确定抽样框。根据抽样单位将总体划分为 不同的单位，确保单位划分的穷尽性和互斥 性，然后编制出抽样框。在多阶段抽样中， 不同阶段有不同的抽样框，需要准确清晰地 界定抽样框。 3.选取样本。 4.对样本进行评估。
表7-5：指数和量表的区别和联系
指数 共同点 测量对象 测量指标 测量性质 相异点 指标间关系 合成方法 变量性质 潜在变项 多个指标 综合测量 在强度和方向上无结构 简单累加（等权相加或者不等权相加） 大多是定距指标 在强度和方向上有结构 项目分析、因素分析 大多是定序指标 量表
（二）指数的编制
第七章 定量的公共管理研究设计
第七章 定量的公共管理研究设计
第一节 第二节 第三节 第四节 定量研究设计中的测量问题 定量研究中的观察对象的选取 定量研究设计中的信度与效度 定量研究中的时间和变异问题
第一节 定量研究设计中的测量问题
一、测量概述 二、公共管理测量过程：概念化和操作化 三、公共管理测量工具：指数、量表和问卷
第二节 定量研究中的观察对象的选取
一、抽样的术语、类型和程序 二、概率抽样和非概率抽样 三、抽样误差 四、样本容量的确定
一、抽样的术语、类型和程序
（一）抽样的相关术语
总体（population） 样本（Sample）。 抽样（Sampling）。 抽样单位（Sampling Unit）。 抽样框（Sampling Frame）。 参数值( Parameter )。 统计值（Statistic）。 置 信 度 （ Confidence level ） 与 置 信 区 间 （Confidence Interval）。
浅谈公共管理研究方法
浅谈公共管理研究方法公共管理是一门综合性的学科，旨在研究政府和公共组织的管理方式和方法。
而公共管理研究方法则是指研究公共管理问题时所采取的理论和实证研究方法。
本文将就公共管理研究方法进行探讨，并从定性研究方法和定量研究方法两个方面展开介绍。
一、定性研究方法定性研究方法是指通过描述、分析和解释来研究问题的方法。
在公共管理研究中，定性研究方法通常适用于对政策、组织和管理实践等问题进行深入的解释和理解。
定性研究方法主要包括文献综述、深度访谈、案例研究等。
文献综述是一种常用的定性研究方法。
通过对相关文献的梳理和分析，可以了解到研究领域的历史沿革、理论框架、研究方法和研究成果等，为研究问题的深入探讨提供理论支持和研究思路。
深度访谈也是一种常见的定性研究方法。
通过与相关研究对象进行深入的对话和交流，可以获取到他们对问题的看法、态度和经验，从而深入理解问题的内在逻辑和实践情况。
案例研究是定性研究方法中的重要手段。
通过对真实案例的深入分析和解读，可以揭示出问题的本质和特点，为公共管理实践提供可借鉴的经验和启示。
定性研究方法在公共管理研究中具有很强的适用性和灵活性，能够深入理解问题的内在机制和特点，为公共管理决策和实践提供有益的参考和建议。
问卷调查是一种常用的定量研究方法。
通过设计合理的问卷调查表，收集相关研究对象的观点和看法，可以获取到大量的客观数据，从而对问题进行客观的评估和研究。
统计分析是定量研究方法中的核心环节。
通过运用各种统计方法和模型，可以对收集到的数据进行深入的分析和解读，从而揭示出问题的内在联系和规律性。
在实际的公共管理研究中，定性研究方法和定量研究方法往往是相互结合的。
通过将两种研究方法相互交叉和补充，可以更全面地理解和解释问题，为公共管理决策和实践提供更为可靠和有效的建议。
定性和定量研究方法相互结合可以增强研究的深度和广度。
定性研究方法能够深入理解问题的内在机制和特点，而定量研究方法能够对问题进行客观的评估和分析，通过相互结合可以得到更全面的研究结论。
公共管理22研究方法
公共管理22研究方法
公共管理研究方法主要包括以下几种：
1. 调查研究法：通过向调查对象提问，了解他们的态度、观点和行为。
在公共管理学中，调查研究法可用于评估政策、计划和项目的影响，以及了解公众对公共事务的看法。
2. 案例分析法：通过分析真实案例来获取知识。
在公共管理学中，案例分析法可用于研究政策、计划和项目的实施过程和结果，以及了解组织结构和治理模式对公共事务的影响。
3. 统计分析法：通过数据分析来获取知识。
4. 文献研究法：通过研究文献来获取知识。
在公共管理学中，文献研究法可用于研究历史事件、政策演变和理论框架，以及了解文化和社会因素对公共事务的影响。
5. 实验研究法：通过控制实验条件来获取知识。
在应用这些研究方法时，研究者需要遵循科学原则，确保研究的客观性和可靠性。
14.北大版《公共管理研究方法》公共管理研究的资料分析
第二节 公共管理质性资料分析
一、概念 二、质性资料分析的类型 三、模式和步骤 四、质性资料分析的计算机辅助软件
一、概念
1.定义。质性资料（Qualitative date）又翻 译为质性资料、质的资料，指与定量资料相对， 不能、不必要或难以直接用数字表达和呈现的 资料。 2.特点。
4.按照资料分析的聚焦点。按照资料分析的聚焦点 可将资料分析分为类属分析和情境分析。
5.按照分析的目的。 类型分析 归纳分析 解释性分析 政治分析 多话语分析 6.按照资料分析的系统性。 7.按照分析的手段是否量化。 8.按照资料分析的编码模式。 开放编码 关联编码 核心编码
定量资料分析
从一组特殊化、 标准化的资料分析 技术中进行选择 直接完成所有资料的搜集并将它 们浓缩到数字中之后， 才开始进行 资料分析 操作代表经验事实的数字， 以检验 带有变量建构的抽象假设 通过统计、假设和变量来实现的
描述和检测 系统取向， 理解复杂情境中变量互 动
三、质性与定量资料分析的整合
质性资料分析和定量资料分析是社会研究过程中两个相依相生 的两面。 第一，质量并举。定质的资料与质性的资料混杂在一起，或者 同事收集两类资料，两类资料相互印证整合成统一的资料。 第二，珍珠串模式。持续的田野工作像珍珠串的红线，定量研 究则像红线上串着的珍珠，在田野研究的指引下，定量研究阶 段性地推进。 第三，从质开始的质量互动。从探索性的质性研究开始，形成 量的问卷调查，然后加深、检验研究发现。 第四，从量开始的质量互动。从量的调查开始，然后通过田野 工作，加深对研究对象的系统认识，然后再进行量化的实验研 究。
二、程序和步骤
1．制定数据分析计划。 2. 收集数据。 3．数据的加工整理。 4．选择统计方法。 5．阐明分析结果。
公共管理学研究中常用的研究方法
公共管理学研究中常用的研究方法区分为“描述性分析、相关分析、回归分析、方差分析、因子分析、聚类分析、路径分析、结构方程、神经网络、面板数据、数据包络分析、网络拓扑”12 类。
一、描述性统计分析描述性统计分析是进行其他统计分析的基础和前提。
在描述性分析中，通过各种统计图表及数字特征量可以对样本来自的总体特征有比较准确的把握，从而选择正确的统计推断方法。
Spss的许多模块都可完成描述性统计分析，但专门为该目的而设计的几个模块则集中在descriptive statistics菜单中，他们就是计算各种统计量或绘制统计图来实现描述功能。
1.Frequencies过程：适用于连续型和离散型的随机变量，除可以输出均值、中位数、众数、标准差、方差、全距等样本统计量外，还可以生成频数分布表和条形图、饼图、直方图等常用的统计图。
频数分布表是描述性统计中最常用的方法之一，Frequencies 过程就是专门为产生频数表而设计的，它不仅可以产生单变量详细的频数表，显示文件中指定变量特定值发生的频数，还可以获得某些描述统计量或按要求给出某百分位点的数值以及常用的条图、圆图等统计图。
2.Descriptives过程：适用于连续型随机变量，可以输出均值、标准差、方差、全距等样本统计量。
此外，还可以将原始数据标准化后得到的数据保存在一个新变量中，以便进一步统计分析。
Descriptives的绝大多数功能都可以由Frequencies来实现，其操作过程、输出结果与Frequencies输出的统计量也近似。
Descriptives过程是连续资料统计描述应用最多的一个过程，他可对变量进行描述性统计分析，计算并列出一系列相应的统计指标。
这和其他过程相比并无不同。
但该过程还有个特殊功能就是可将原始数据转换成标准正态评分值并以变量的形式存入数据库供以后分析。
3.Explore过程：计算描述统计量，通过各类统计图等描述数据的分布类型；在描述数据分布特点方面表现出强大的功能，能够输出常见的描述统计量，还有箱式图、枝叶图、直方图、正态图等。
11.北大版《公共管理研究方法》公共管理研究的实地和案例
1880年至1920年被称为美国的“进步时代”，这 个时代美国社会矛盾异常尖锐，政治和新闻传播领 域的“扒粪运动”，新闻记者对事件、团体、个人 的深入报道，促使了实地研究方法的运用。 1892年美国社会学家A.W.斯莫尔（Albion Woodbury Small）在芝加哥大学建立了世界上 第一个社会学系，开设了第一个社会学研究生班。 围绕芝加哥大学社会学系形成的芝加哥社会学派， 倡导直接观察、非结构访问等实地研究的方法，深 入社会的每个角落，这些都推动了实地研究方法的 发展和成熟。
案例研究的优缺点
第一，案例研究的结果能被更 多的读者所接受，而不局限于 学术研究圈，给读者以身临其 境的现实感。 第二，案例研究为其它类似案 例提供了易于理解的解释。 第三，案例研究有可能发现被 传统的统计方法忽视的特殊现 象。 第四，案例研究适合于个体研 究者，而无需研究小组。 第五，案例研究的优势在于深 入理解问题的复杂性、整体性 和系统性。 第六，案例研究往往是理论建 构的前期工作。
3.案例研究的方法论定位。
案例研究法（case study method）是研究方法 体系中介于研究方法论与研究技术之间的一种综合 性研究方式，是开展案例研究的思维和行动的策略、 逻辑、步骤、程序和技术。 正如齐格弗里德•拉姆尼克(Siegfried Lamnek)所 言“案例研究是一种研究方法，介于获取具体数据 的技术和方法论的范式之间。”
第四，案例选择以典型性为标准。
第二节 公共管理案例研究的类型和步骤
一、案例研究的类型 1.按照案例的数量。按照一项案例研究中案 例的数量，可将案例研究分为单案例 ( single case)研究和多案例(multiple cases)研究。
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四、实验研究中的数量分析
实验研究作为量化研究的研究方式之一，一 般会涉及差异性问题、相关性问题和描述三 类问题，主要涉及假设检验、方差分析和相 关性分析三种统计分析方法。
一般目标
探索变量间关系
仅仅是描述
一般途径
实验处理
个体差异
描述
（自变量）
（因变量）
特殊途径 随机化 准实验 比较
相关的
描述
原理3恒定原理
（1）排除法 （2）恒定法 （3）匹配法 （4）随机法 （5）纳入法 （5）抵消平衡法 （6）统计控制法
三、实验研究设计的基本类型
1．按照场所。按照场所可以将实验设计分为实验室实验 (laboratory experimentation)和现场实验(field experimentation)两类。
（二）真实验设计
真 实 验 设 计 或 者 真 实 实 验 设 计 （ trueexperimental designs）又称作古典实 验 设 计 Classical Experimental Design）。真实验设计中实验组与控制组 是以随机抽样和随机分派方式组成，因此真 实验设计也称等组设计。
实验
的
特殊目标 确定原 检验因果 对照
发现相关性进行预测
描述
因
关系 组
问题和假设 差异（与对照组比较的）
相关性（与相关变量）
描述
类型
一般的统计 差异（统计推论）比如 t 相关性（统计推论）比如多元回归分析
比如柱状图、中值、
百分比
实验研究的研究问题包括描述性、关联性和 差异性三类。这三类问题都需要转化为统计 上的假设。研究假设的检验包括基本差异分 析、复杂差异分析、基本相关分析、复杂相 关分析四种基本的统计方法。
实验方法已成为西方经济学研究中，不同经济学流派和学者所 共同关心和应用的一种通用的研究手段。
现代管理学实验研究可以追溯到“科学管理之父”弗雷德里 克·泰罗（Frederick Winslow Taylor）1878年起在米德维尔 （Midvale）钢铁公司和后期在伯利恒钢铁公司所做的系列是 科学管理实验。
容和适用条件
第一节 公共管理实验研究概述
实验研究（experimental study或者 experimentation）是指研究者在控制所有 无关变量的情况下，对实验变量进行实验处 理，观察和分析实验变量的变化对因变量产 生的影响。
是否对变量进行人为操纵 因果关系的探究 时间顺序 研究性质
实验研究 是 严格且明确 先因后果 预测性研究
非实验研究 否 社会网络 倒果寻因 解释性研究
一、实验研究的历史概况
早在12—13世纪，罗吉尔·培根（Roger Bacon）、 邓斯·司各脱（Duns Scotus）、和奥卡姆的威廉 （William of Occam）等人就进行了大量的实验 研究。
2．按照研究目的。可将实验研究分为探索性实验、验证性实 验和应用性实验。
3．按自变量状态划分。可将实验研究分为单一自变量实验、 多自变量实验和复杂自变量实验。
4．按照实验组和控制组的数量。1926年麦考尔（McCall）将 实验研究分为单组实验、等组实验和轮组实验。
5．按照样本的控制程度。前实验 (the pre-experimental design)、真实验 (the true experimental design)和准实验 (the quesi- experimental design)
1. 随机化控制组后测实验设计。 2. 随机化控制组前测后测实验设计。 3. 所罗门四组设计。 4．多因子实验设计。
（三）准实验设计
1．不等组前后测实验设计。 2．单组时间序列设计。 3．平衡对抗设计。
（四）单一样本实验设计
1. AB设计、ABA设计和ABAB设计 2.多基准线设计
的研究方法
（3）可信程度像真理一样重要 （4）很少对博士生进行实验室方法的训练 （5）公共政策和管理研究很少进行个体层
面的分析。
第二节 实验研究设计的基本框架和基本 问题
一、实验研究设计的流程 二、实验研究的基本原理 三、实验研究设计的基本类型 四、实验研究中的数量分析
二、实验研究的特点
第一，控制变量。 第二，实验设计。 第三，测量工具。
社会科学中的实验研究与自然科学中的实验 研究相比也有自身的特点：
第一，人的因素影响。 第二，变量复杂，控制难度高。 第三，价值难以中立。
第四，因果关系的社会建构性。第五，伦理、 政治等社会因素。
伽利略也因此被称为近代实验科学的先驱者，被誉 为“近代科学之父”。
培根所著的《学术的进步》（1605）和《新工具 论》（1620）两部著作中，在唯物主义经验论的 基础上，较为系统地阐述了实验研究方法的基本步 骤。培根因此被马克思称为“英国唯物主义和整个 现代实验科学的真正始祖”。
形成了19世纪“从自然科学奔向社会科学的潮 流”。
三、社会科学和公共管理实验研究的适用 内容和适用条件
1．社会科学采用实验研究的情形 （1）验证假设(Hypothesis Testing)。 （2）开发社会计划的基本要素（Developing
Elements of a Social Program）。 （3）形成社会计划(Comprehensive Program
随后公共管理领域的实验研究经过60余年的发展，逐渐扩展到 了决策与政策制定、评估、绩效、组织生产力、公共组织行为 等公共管理领域。
1.对实验研究方法论本身的研究。 2.决策与政策制定研究。 3.生产力和绩效研究。 4.评估研究。 5.公共服务、公共事务和社会管理。 6.司法、犯罪和警察。 7.组织行为。 8.公共财政。
第三节 公共管理实验研究的基本议题
（一）公共管理英文博士论文和论著中的实验研究方法 （二）公共管理英文期刊研究议题分析 Evaluation Review和Human Relations所刊登的公共管理
实验研究的论文数量最多。在这些刊发的论文中，较早地涉及 公共管理问题的实验研究的论文则是库尔特·W·巴克（Kurt W. Back），鲁本·希尔（Reuben Hill）和J·梅奥·斯泰克斯（J. Mayone Stycos）在波多黎各（Puerto Rican）对人口控制 问题进行的现场实验研究。
第四节 公共管理实验研究的方法的例文 分析
一、实验室研究的例文分析 例文解析12-1：《街头官僚自由裁量的决
定因素》的实验方法 二、现场实验研究的例文分析 例文解析12-2：《受影响的竞争信息是否
影响到投票意向的选择》
将实验研究方法引入社会学的是法国著名的哲学家，社会学、 实证主义的创始人奥古斯特•孔德（Isidore Marie Auguste François Xavier Comte）
1879年，德国心理学家威廉·冯特(Wilhelm Wundt)在莱比锡 大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行 的实验研究，从而将实验研究方法引入了心理学，冯特因此被 誉为实验心理学之父。
一、实验研究设计的流程
第一步，研究问题和研究假设。 第二步，变量的概念化、操作化和测量。 第三步，确定被试、进行分组与抽样。 第四步，完成实验设计并进行进行实验。 第五步，分析数据与验证假设。 第六步，推论。
二、实验研究的基本原理
原理1操纵原理 原理2分析原理 原理4客观原理 原理5真实原理
第九章 公共管理研究中的实验法
第九章 公共管理研究中的实验法
第一节 公共管理实验研究概述 第二节 实验研究设计的基本框架和基本问题 第三节 公共管理实验研究的基本议题 第四节 公共管理实验研究的方法的例文分析
第一节 公共管理实验研究概述
一、实验研究的历史概况 二、实验研究的特点 三、社会科学和公共管理实验研究的适用内
（一）前实验设计
前试验设计包括三种基本的类型。 单组后测设计 (one-group posttest-only
design) 单组前后测设计（The One-Group
Pretest Posttest Design） 静态组比较设计(the static-group
comparison design)。
Development)。 （4）在计划间作选择(Choosing among
Program Design)。 （5）评价概念或主张(Evaluating a Concept or
Claim)。
2．公共管理研究中实验方法的的优缺点 （1）公共管理研究往往忽视内部效度 （2）对公共管理研究而言实地研究是首选