2017漫画类材料作文概要1.
2017高考语文作文漫画作文原创
漫画材料立意的方法
一、表意
找对象、定主体
1、看画面
抓细节、辨特征
理关系、找联系
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
三、正面立意
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意 （06年重庆卷）
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。 细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ；
2017高考语文作文专题复习
高考作文题
写作要求： （一）仔细观察
右面这幅漫画，写一 段说明性文字，字数 在300字以内。不要 写成诗歌或抒情散文。
（二）根据上面 这幅漫画的内容，自 拟题目，写一篇议论 文，字数在800字以 内。不要写成诗歌或 抒情散文。
1996年高考作文题目
• 表面上，这两幅画都是讲医疗 事故，其实是在讽刺现实生活 中种种不负责任的现象。
次要角度：孩子、学生等受教育者学会自我成长，进 步均有可取处，暂时的退步也不要气馁。分数进退均要理 智看待。分数不等于实力，分数不等于能力，等等。
也可以从教育入手，进行适度拓展，如联系各行各业 管理者均要注意以鼓励为主，激励每一成员积极提高业绩 ，不以数字论英雄，多些正面激励，多些人性化管理。
审题三忌： 一忌无视材料，另起炉灶； 二忌游离话题，喧宾夺主； 三忌主旨不明，迷雾朦胧。
2007年
全国卷作文
场景：一个小孩 跌倒了，周围站 着三个人，分别 代表了社会、家 庭和学校，三个 人异口同声地说 “出事了吧！”。 文体自拟，自命 标题，800字以 上。
2010年全国卷
选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。
2010年全国卷
1、不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责 2、有责任心，专指本职工作 3、要居安思危，有忧患意识 4、反对不劳而获、坐享其成 5选、准做角人度要，明勤确劳立，意自，食自其选文力体，，守自住拟底标线题。
关于漫画的高中作文
关于漫画的高中作文关于漫画的高中作文篇1今天，我看了著名漫画家华君武先生画的一幅名叫《假文盲》的饶有幽默的漫画，看完后，我的心里久久不能平静。
这幅漫画的内容是：在公交车站的旁边，有一处“母子上车处〞。
咦?奇怪的是，这“母子上车处〞，竟然排了一大群男人!只见排在最前头的男人挺着“将军肚〞，撅了撅嘴巴，一看就是一个公司的大老板;第二个男人穿着一身整齐的军装，戴着一顶毛绒绒的军帽，一看就是一个军人;第三个男人是个穿着大棉袄、戴着老花镜的老人，一看就是一个退休的老干部;第四个男人穿着一身干净整齐的衣服，戴着一个口罩，一看就是一个医生。
咋看这些人都文质彬彬的，可是，知人知面不知心，这群大男人却把一个抱着两三个月大的婴儿、衣衫薄弱、瑟瑟发抖的妇女挤出了“母子上车处〞!更令人发指的是，这群男人不但不紧张，反而站得心安理得，对那块“母子上车处〞的牌子熟视无睹。
望着妇女和那婴儿无奈、可怜的眼神，望着那些男人们神态坦然的脸，我情不自禁想：这些人为什么宁可做一回“假文盲〞，也要去贪图方便呢?这些站在“母子上车处〞的男人，明显是读过书，识过字的人，可是，为什么对那块醒目的“母子上车处〞的牌子视而不见呢?因为这些人没有社会公德心，致他人于不顾，所以，这些人，就是当今社会的败类!在现实生活中，这样不遵守公共秩序作可谓是“屡见不鲜〞：例如，在西餐厅，一位穿着西装的、老板样子的男子对一块“禁止吸烟〞的牌子熟视无睹，饱餐一顿后仍不忘来一下“点心〞，只见他翘起二郎腿，手里夹着一支“中华牌〞的烟，嘴里吞云吐雾的，呛得旁边的人总是咳嗽。
哼!这人，就是一个不折不扣的“假文盲〞!明明草地上的牌子上写着“小草也有生命，请您足下留情〞，而有些人却因贪图方便而践踏草地，使草地由原来的勃勃生机变成了一片死寂。
要知道，再小的东西也是一个生命哪!我们不能因为自己的利益而剥夺了一个生命生存的权利!如今的社会，大多数人都只顾自己的利益，致社会公德于不顾，做了一回“假文盲〞!知识上的文盲固然可怕，但道德上的文盲更加触目惊心，所以说，我们每个人都应该遵守公共秩序，不应该致他人的利益和社会公德于不顾。
高考漫画类作文
漫画类材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。
高考漫画类的作文应该怎样写呢？下面是为大家分享的是的范文，希望对你有帮助!范文一：现代愚公之困当年愚公发动全家凿石移山，如今只需与一小小电话较劲，现代科技发展不可谓不日新月异，与人方便。
既然由这幅《愚公新难》漫画，我们或可一窥当下时代的一些怪象。
这一电话打往何方，为何难打?试作想象，倘若有个现代愚公，碰上一座现代“大山”-——教育、医疗或住房问题，不一而足——并遭遇一些不公待遇、欲除“山”而后快，那么此刻，他也许正打电话至政府相关部门以冀解决吧。
政府是与我们日常生活联系最密切的国家机关，但我们于现实生活中处处可见并深切体会的，却常常是掌公权力者的狂妄自大，及其对民生疾苦的漠视疏忽。
于上海工作的公民王帅在网上发帖，曲折披露家乡河南灵宝政府罔顾当地农民利益而强行征地之事，却遭灵宝政府跨省追捕并以诽谤罪起诉之。
这种“给点教训”的驭民思想，哪里体现了政府为人民服务的宗旨了?纵使在强大的舆论压力下，灵宝市政府撤销起诉并对王帅给与国家赔偿，当初王帅披露的征地之事却似已被遗忘，此时，农民乡亲的合理诉求将如何得到回覆，合理利益将如何得到维护，他们内心的愤懑冤屈将如何获得纾解，而公义又将如何得到伸张?这些农民，此刻全是现代愚公，而公权力的高高在上和公民利益的遥不可及，则注定了这一通电话难打的命运。
这一电话需打多久、打多少次?公共知识分子梁文道曾说，希望他过去或当下所写的时评在变迁后，能够失去当初的批判意义和警示功效。
而如今，翻翻几年前的媒体评论，许多文章去依然使用于当下社会。
弊端依然存在，问题面目依旧，任你时评、舆论、民怨风吹雨打，我自岿然不动，安稳如山……黑心煤照样挖，公款出国尽情去，该贪的钱绝不犹豫拿，再加上之前所说“教育、医疗、住房”新三座大山，这其中哪样不是媒体天天口诛笔伐，日日不遗余力揭露鞭挞的?哪样是顽抗已久却不得根治的痼疾?日光之下，并无新事。
漫画类作文范文
漫画类作文范文
我最喜欢的漫画是《海贼王》。
我一直对海贼的故事很感兴趣，所以当我第一次看到《海贼王》这部漫画时，我就被它深深吸引了。
这部漫画由尾田荣一郎创作，讲述了一个年轻小伙子路飞成为海贼王的冒险故事。
故事的背景是一个海洋世界，人们以海贼为生，追逐着传说中的宝藏。
而主人公路飞也是一个立志成为海贼王的少年，他拥有橡胶果实的能力，可以将自己的身体变成橡胶，具备了不可思议的力量。
为了实现自己的梦想，路飞带着一群志同道合的伙伴开始了一段段惊险刺激的冒险。
《海贼王》的故事情节扣人心弦，每个角色都有着鲜明的个性和深刻的背景故事。
他们团结一致、互相帮助，在面对困难的时候从不退缩，这种精神至今仍然给予我很大的激励。
而故事中的冒险和战斗场景则充满了想象力，画风精美细腻，读者仿佛置身于一个神秘的海洋世界中。
除了情节和画风，我还喜欢《海贼王》所传达的价值观。
漫画中强调了友情、勇气、正义等正面的价值观，通过角色们的经历和成长，向读者传递了积极向上的能量。
他们面对挫折从不放弃，追求梦想的坚持和拼搏，激励着我去积极面对生活的困难。
总的来说，《海贼王》不仅是一部好看的漫画，更是一部能够激励人们向前追求梦想的作品。
通过这部漫画，我学到了很多
如何面对困难、如何与伙伴合作的经验，也得到了很多快乐和激励。
我希望自己能像主人公一样勇敢坚定，追求自己的梦想，成为一个有勇气和责任感的人。
总的来说，我非常喜欢《海贼王》这部漫画，它不仅给我带来了娱乐，同时也让我从中学到了很多。
我相信，这部作品将继续在未来激励更多的年轻人，让他们勇敢追逐梦想。
最新漫画材料作文范文(7篇)
漫画材料作文范文【范文7篇】在学习培训、工作中甚至日常生活，大家都难以避免地会触碰到作文吧。
作文一定要保证主题风格集中化，紧紧围绕同一主题风格作深层次论述，切勿东拉西扯，主题风格涣散乃至无主题风格。
下边是我帮大伙儿梳理的动漫漫画原材料作文范文【范文7篇】下边是我帮大伙儿梳理的，仅作参考，热烈欢迎大伙儿阅读文章。
Hi！各位好！，我是帝国龙了，我有一个喜好——画漫画。
自打20xx年8月份逐渐，我也开始了我的画漫画过程，到现在，我是小有成就了，今日，我就要和大伙儿一起共享我的画漫画体会心得。
最先,你得提前准备一下几种物品，笔、纸、色浆。
笔呢，我较为喜爱用0.35芯的灰黑色水笔，什么牌子的都可以；还可以用钢笔，但钢笔的缺点许多，流水得太快，非常容易搞脏界面；我听说，也有一种能够绘制不一样大小线的动漫漫画专用型笔，但我认为，如果你画的好，无论你用哪些的笔都可以，随你的喜好；自然，假如你手艺不好，还可以用铅笔先练一练，等画技完善后能够立即自来水笔或钢笔来画。
谈起纸来呀，你最好用较为硬一些的纸，（但不必太硬）摸上去有“沙沙沙”的响声就可以，这类纸能够提升笔与纸中间的滑动摩擦力，使界面更干净整洁一些；色浆呢，你能用各种颜色的笔，还可以用彩色铅笔（新手专用型)，还能够用荧光笔，使界面更有发火。
进到主题！画漫画逐渐啦！此次呢，现教大伙儿画最基本的画法——五官。
呵呵呵，先从上向下逐渐——眼眉。
眼眉可依据性別不一样，而绘制不一样的眼眉；男孩子的眼眉要粗而坚定不移，画时如同你平常写字的幅度，要从上向下先粗后细，还可以从上向下全是粗的，但不可以太粗，要不然就变样了……女孩的眼眉要细而温和，从上向下全是细的，幅度如同摸着小鸭子的毛情况下的幅度。
>0<双眼。
男生和女生眼睛的画法类似，只需在上面画一个弯弯的弧线，下边的弧线要比上边的小一点。
不同点便是，男孩子无需画眼睫毛，而女孩一般要画浓一些的眼睫毛，才可以突显女孩的特性。
漫画的启示小学作文10篇-5068儿童网
漫画的启示小学作文10篇 - 5068儿童网漫画在艺术家的眼中是艺术;在家长的眼中是无聊而对学习没有帮助的图画。
下面是小编为大家整理的漫画的启示作文，供大家参考!漫画的启示大家知道吗?地球的污染已经非常严重了，文明人更是少之又少。
难道大家不知道地球只有一个吗?我看了一幅漫画，得到了一个启示，启示的具体内容是什么，目前要保密哦!我要先让大家看看漫画的内容。
内容是一件很简单的事情，讲了一个男孩和一个女孩爱护环境的事情：“蓝勇(是那个男孩，顺便告诉大家，女孩叫飞雪)和飞雪像往常一样蹦蹦跳跳的回家，可是，蓝勇突然停下，皱起眉头并对飞雪说：“哎呀!这是什么味道?真不好闻呀!飞雪，你闻到了吗?”“是的，我闻到了不知道是什么味。
”飞雪说：“我知道了，是前面的垃圾桶的味道!”蓝勇着急了：“啊?那怎么办呀，在这里都味道这么大，那过去了还……不得熏死呀!是不是?”飞雪踌躇了一下，说：“我知道了，我去把垃圾桶外面的垃圾收拾进去，而你，恩~拿出纸和笔写一句文明语贴在上面，好吗?”蓝勇很赞同的说：“好哇!太好了!我这就干，文明语吗?恩~我知道了!”他们开始各自干各自的事了，不由得唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦……”真快，不一会儿它们就干完了各自的事，而纸上写着：“文明——只差一步!”这句话虽然只有短短的几个字，却有着深深的含义，是啊!人们只要再走短短的一步，就可以换来美丽、干净的地球，新鲜、清爽的空气!对了，我要公布我的启示了哦!那就是：“我们要向蓝勇、飞雪学习，学习他们的爱护环境!让我们人类创造更美好的明天，更美好的地球!”漫画的启示什么，看漫画还有启示?你一定会想：漫画，是一种很烂的书，看了这种书，成绩会下降……可是，这一则漫画却特别有意义。
第一幅图的意思是两个小朋友在放学的路上看到了垃圾桶外边有许多垃圾。
第二幅图的意思是小女孩好像在说：“我们一起把垃圾放进垃圾桶里吧?”而小男孩却纹丝不动，不予理睬。
我想，当时小女孩一定在想：旁边的人真是一个懒虫。
2017高考作文漫画如何立意
2017高考作文漫画如何立意作文的立意是高考作文写作中最关键的一个步骤，2017年的考生又该掌握哪一些方法呢?下面是店铺整理的一些关于2017高考作文漫画立意方法的相关资料,供你参考。
2017高考作文漫画立意方法1、审文体是记叙文体还是议论文体?抑或夹叙夹议类散文?或者其它?2、审范围时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制;功能、构造、使用方法的限制，等等3、审内容从哪些方面写什么内容4、审关系根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
5、审写法注意题干中“联系实际”、“运用比喻”、“展开想象”、“运用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语。
确定相应的写法。
2017高考作文1：难题独自彳亍在寂寥的小道，不觉间似乎已至尽头，前方好似一道难题。
下意识的抬头，初冬的白昼已如过隙的白驹般转瞬即逝。
黑，已铺满天空，云的漩涡在朦胧的紫空中深邃辽阔。
黯淡的星斗挣破夜幕探出头来，似溅落的泪花。
一轮明月播撒出清冷的银韵，浸润前方的疑云。
“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，无枝可依。
”不知为何，脑海中竟浮出这样的诗句，在我的心中荡起阵阵涟漪，冷漠、凄清又惆怅。
面对前方的难题——敢问路在何方，一种茫然在心底酝酿。
在刚刚落幕的期中考试中，所取得的骄人的荣誉已成为遥远的回忆。
唯有喊出“九七班向九十五班发出挑战”时的昂扬与激情仍在耳边徘徊，余音袅袅，不绝如缕。
可心底氤氲着的茫然已突破心扉的限制，笼罩在每个细胞之上。
下一个目标朦胧如水中月、雾中花，似乎伸手可触却又遥不可及。
胜利，竟成了一道难题，让我不知所措，唯有仰望这夜空，期待他的答案。
夜在沉思着，只剩“沙沙”的风吹落叶之声奏响时间的交响乐，推动记忆的车轮向前倒转。
一个孩子，明眸皎齿，闪烁的瞳孔中绽放出好奇与自由的光芒，在月夜下无忧无虑地奔跑。
璀璨的星辉在他肩上跃动，明年的月光印出他那洁净而自由的灵魂，也照亮他前方的路。
漫画作文议论文范文
漫画作文议论文范文导语：在我们看到一幅漫画时，我们可能会有不同的感想，下面是由的关于漫画议论文。
欢送阅读！今天，我看到了一幅漫画，这幅漫画让我想到了很多。
漫画的内容是这样的：在蔚蓝色的大海里，一条眉头紧锁的鱼儿正举着一把破旧的雨伞困难地向前游着，伞上面不停地有生活垃圾砸下来，鱼儿的伞不小心被一个啤酒瓶砸歪了，鱼儿用力扶住伞，继续向前方游去……看了这幅漫画，我不禁深深地叹了一口气，为人类叹气，为动物叹气，也为地球叹气！一开始看这幅漫画的时候，不免会让人感觉到有些小题大做。
本来嘛！不过是一些平凡的瓶瓶袋袋罢了，能对环境造成什么威胁呢？后来，当我用心去品味这幅漫画的时候，才发现它背后蕴含的深意。
人们都说大海是个取之不尽的宝库，这个观点我十分赞同，因为大海确实为人类提供了相当丰富的资源。
但是，如果我们总是一味的去“取”，而不懂得珍惜、保护，那么就算再丰富的资源也会有耗尽的时候。
就像那幅漫画里所表达的内容一样，在我们的印象中，鱼儿应该在大海里自由自在地畅游，但如今，它们却要承受着这样的“压力”，我们难道不应该反省反省吗？平日里，人们总是宣称要“从我做起，自觉保护生态环境”，口号喊得虽响亮，可是真正能够做到的又有几个人呢？如果人们不能自觉保护环境的话，那还不是等于空头支票一张吗？如果我问大家是否多多少少都受到过有关“保护环境”的教育，你一定会毫不犹豫地答复：“当然！”。
但是，如果我问你是否每一次都能真正地投入到环境保护中去，你还能像刚刚一样不假思索地答复吗？说到这里，我不禁想起了发生在我身上的一件事。
直到现在，我还因为那件事而深深地反省着自己。
那一次，老师给我们布置了一张有关环境保护的手抄报，我立刻上网搜了一大堆相关的资料，随便选了几段就抄在了纸上。
第二天，老师问了我一个有关环境保护的问题，我顿时间懵了，这我哪知道啊！后来才知道，原来老师当时问的那个问题，竟然就在我的手抄报上……现在想起那件事来，我不禁觉得有些好笑，虽然当时老师让我们办手抄报的目的是培养我们保护环境的美好情操，但是我们却只是单纯地为了完成任务而完成任务。
2017广东高考满分作文
2017广东高考满分作文高考评分误差控制是个世界性难题,虽经多年研究却未有实质性突破，一则“评分误差”概念尚未界定清楚，二则还没有进行全面系统的理论研究，实践中也缺少相应的办法。
以下是小编为大家整理的关于2017广东高考满分作文，给大家作为参考，欢迎阅读!2017广东高考满分作文篇1在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。
然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。
两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。
但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。
进步与退步，两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有着相同的方向。
进步是一个人能力发掘的过程，而退步则是一个人缺陷暴露的过程。
在教育的过程中，对待进步与退步，教育者应秉持科学的态度，鼓励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态，而鼓励退步者则是为其留足反思的空间。
利用好暴露的缺陷，实现自我完善。
正确地处理进步与退步，最终都将促使受教育者保持一个积极向上的状态。
家长应鼓励孩子前进的每一小步。
漫画中的第二位小孩两次获得的分数均未超过第一位小孩，但其家长仍在他获得进步后予以鼓励，这是我所赞同的。
即便55分到61分只有6分的进步，且61分离满分还有很远距离，但这个鼓励是应有的。
家长以鼓励的方式告诉孩子“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
”在自我的升华过程中，需要一个量的积累，一小步的前进相对于从差到优的路途来说是微小的，但没有这一步步的积累便不可能到达优秀。
因此，家长给予小孩进步的鼓励，应从细微处出发，给孩子一个良好的指引，脚踏实地，滴水穿石。
家长应给孩子的退步保留一定的空间。
孩子的成长发展就如同发掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状。
单纯地把孩子的退步视作一种失败，而不仔细推究其中的原因所在，那么这一个退步或许会变成孩子走向衰颓的一个开端。
2017漫画类材料作文
• 第二次考试甲学生得了98分，受到家长的掌 掴，表情痛苦；乙学生得了61分，刚刚及格， 受到家长奖赏，表情愉悦。
• 这幅漫画包涵有4个要素，即人物、分数、 面上印迹及表情。人物有4个，显性人物两 个，即甲学生和乙学生；隐性人物有多个， 主要隐性人物是甲学生的家长及教育者和乙 学生的家长及教育者。分数有4个：100分、 98分、55分、61分。孩子脸上印迹有两种， 即唇印和掌印。唇印代表奖赏、肯定、表扬， 掌印代表处罚、批评、责备。表情有两种， 即愉悦表情、痛苦表情。
• （一）材料的内容 • 1、学生考试成绩理想，家长就奖赏 • 2、学生考试成绩不理想，家长就惩罚 • 3、学生起点不同家长的期望值不同 • 4、家长在学业成绩上追求完美 • 5、家长以肯定或否定的方式对待孩子发生
变化的考试分数
• 6反映了家长对孩子 考试分数的态度
1.阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。（60分）
• 要求选好角度，明确立意，自选文体， 自拟标题；不要脱离材料的内容及含意 的范围作文，表明你的态度，阐述你的 看法；不要套做，不得抄袭。注意标点 正确，卷面整洁，字迹规范。
【审题指引】
本题为新材料作文。2007、2010年全国高考曾考过漫画作文，近三 年图文转换一直在第五大题中考查，材料紧扣社会热点——“3·15” 消费者权益如何真正得到落实，这与社会主义核心价值观中的“和 谐”“敬业”“法治”“诚信”等有关联，也能体现依法治国的理 念。通过这样的作文极大避免了学生套作和宿构，促使学生关心时 事，激活思维，探讨问题，提高人文素养和思辩能力。 漫画作文类要抓住寓言，“3·15”消费者权益如何真正得到落实， 而不是搞一天的形式，是写作的中心。根据要求，又是时事评论类 材料作文，要围绕“3·15”消费者权益如何得到保障这一话题，绝 不能偏离。学生可联系影响巨大的2015年10月的青岛大虾事件和 2016年2月的哈尔滨天价鱼事件，以及3·15晚会上曝光的事件，结合 以前的“毒奶粉”“地沟油”“苏丹红”“瘦肉精”等食品安全和 网上消费问题，从不同角度提出问题，分析问题，解决问题，讲保 护消费者权益的意义。
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2016年高考作文新鲜出炉，引得大家一片惊呼。漫画式材料，生 活气息浓，考生有话说，区分度数高。这则漫画作文是继2007年、 2010年漫画式作文的延续，值得点赞。 近年来，全国一卷一直在考思辨类新材料作文，今年又回归漫 画类材料作文，富有新意。2010漫画作文《有鱼吃还用不用捉老 鼠》，2007年漫画作文《摔了一跤》让很多考生记忆犹新，时隔六 年由考查漫画作文，确实出乎意料，这也是对今年任务驱动类作文 和时评类备考的一个突破，命题反猜题意识很强。
漫画类材料作文
漫画，就是用简单而夸张的手法来 反映现实生活或时事的特殊艺术形式。 它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的 主题思想的艺术效果。
取材于 社会现实
热点问题 强烈的 时代感 现实性
3
从生活现象中取材
夸张、比喻、象征等手法
讽刺、批评或表扬某些人 和事
4
㈡漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。 主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。 5
• 这幅漫画包涵有4个要素，即人物、分数、 面上印迹及表情。人物有4个，显性人物两 个，即甲学生和乙学生；隐性人物有多个， 主要隐性人物是甲学生的家长及教育者和乙 学生的家长及教育者。分数有4个：100分、 98分、55分、61分。孩子脸上印迹有两种， 即唇印和掌印。唇印代表奖赏、肯定、表扬， 掌印代表处罚、批评、责备。表情有两种， 即愉悦表情、痛苦表情。
• • • • • •
（一）材料的内容 1、学生考试成绩理想，家长就奖赏 2、学生考试成绩不理想，家长就惩罚 3、学生起点不同家长的期望值不同 4、家长在学业成绩上追求完美 5、家长以肯定或否定的方式对待孩子发生 变化的考试分数 • 6、家长对孩子考试分数采取简单甚至粗暴 的方式
• 7、家长对待孩子的方式反映了家长对孩子 考试分数的态度 • 8、孩子因家长对待自己的方式而产生了不 同的心理
• 题中漫画意在说明，在家长或老师眼中，学生的优秀与否全 看考试的分数，唯分数是论。这种看法实际上是非常片面的， 不能客观真实地对学生给予准确的评价，也严重影响了青少 年身心健康发展，不利于他们的茁壮成长。可以说，今年的 新课标卷Ⅰ作文具有很强的现实性，贴合学生的生活实际， 学生写起来有切身体会，有话可说，有真情实感，避免了写 作假大空，无病呻吟。学生在写作时可以由结果追溯原因， 揭示事件的本质；由图画到生活，把握漫画的寓意。阐明应 试教肓过于看重分数给学生造成的种种伤害，分析其弊病， 提出解决问题的方法。 • 写作时还可以联系现实，由此及彼，呼吁我们不要扭曲对孩 子的教育，不以分数论英雄，不要把分数的高低当做衡量学 生好坏的唯一标准，让教育回到以人为本的轨道上来，树立 健全的成才观，把素质教育，人文教育，生命教育落到实处。
• 题中漫画由两幅画面组成。第一幅：画面上左右各 有一个学生，手里拿着带有考试分数的试卷。左边 学生试卷上标明100分，面带微笑，而且右脸上还有 一个家长或老师的亲吻以示表扬与肯定。而右边学 生试卷上的分数是55分，神情沮丧，脸上挨了耳光， 说明他受到了惩罚。第二幅：仍然是由两幅画面组 成，可左边学生手里的分数变成了98分，脸上印记 随之变成了耳光，神情落寞。与此形成鲜明对比的 是右边的学生试卷上的分数变成了61分，脸上的印 记换成了亲吻，喜悦之情溢于言表。左边学生学习 成绩尽管起点很高，但有了一点儿退步，就受到家 长的惩罚；右边学生成绩尽管起点较低，但有了一 点儿进步，也受到家长的奖赏。
• 这些要素之间是有联系的，家长及教育者认 为考试分数理想，就奖赏，学生的表情就愉 悦；家长认为考试分数不理想，就惩罚，学 生的表情就痛苦。 • 纵向来看，有3种变化，即学生分数的变化、 脸上印迹的变化、表情的变化。 • 一、关于题意理解 • 作文题目要求“结合材料的内容和寓意”， “内容”是指漫画材料直接反映出来的表层 意思，“寓意”是指漫画抽象出来的较为深 层的意思。
14
武大郎开店
我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤 妒能”的人。
15
4、看夸张处
弦外之音
夸张处
寓意
现实
观点
16
• 【解析】本题为材料作文，材料为一幅漫画。答题 时仔细观察，漫画反应的问题其实并不新颖，左边 的孩子考上高分时，父母就喜上眉梢，受到鼓励表 扬，孩子高兴，成绩下降，父母责骂，孩子伤心。 另外一边的孩子，在父母巴掌下，成绩较差，进步 一点，父母和孩子都异常高兴。通过孩子成绩的变 化，受到的待遇与他们的表情，可以看出主题是关 于“家庭教育”“分数”。 • 【名师点睛】今年高考新课标卷Ⅰ作文是以漫画为 材料的作文。漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性 的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、 象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画 多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感 和现实性。
• （二）材料的寓意 • 第一方面：漫画反映了社会上对于教育的一 些片面的认知与做法—— • 1、片面追求分数、片面追求升学率 • 2、社会片面地追求分数，扭曲了教育的本质 • 3、片面的人才评价观 • 4、教育者只评价孩子的考试分数，却忽略了 孩子的其他方面的素养 • 5、片面的人才观和人才成长途径观
（三） 漫 画 类 材ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ料 作 文 审 题 立 意 步 骤：
6
1、看标题
漫画内容 现实
标题
寓意
观点
7
习
惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
8
2、看画面 画面
细节
寓意
现实
观点
9
绿色家园
10
11
寓意
批评人类对地球环境 的破坏。
观点：人类要保护环境
12
３、看画中字
画中字
寓意
现实
观点
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寓意：讽刺了社会生活中“名人效 应”的泛滥和“ ‘商’风败俗”的
2016年高考语文作文题评分规则
• 2016年高考语文作文题是漫画材料作文，其 中画了两个学生，即甲学生和乙学生。 • 第一次考试甲学生得了100分，受到家长的 奖赏（从其脸上的吻印推知），甲学生很愉 悦；乙学生得了55分，不及格，受到家长的 掌掴（从其脸上的掌印推知），乙学生表情 痛苦。 • 第二次考试甲学生得了98分，受到家长的掌 掴，表情痛苦；乙学生得了61分，刚刚及格， 受到家长奖赏，表情愉悦。