幼儿园优质课件设计 大班语言《小壁虎借尾巴》微课件
小壁虎借尾巴ppt课件课件
对故事情节的思考
故事情节的寓意
小壁虎借尾巴的故事情节寓意着自然界中生物的自我修复和再生能力，以及生命的顽强和神奇。通过这个故事，我们 可以更好地理解自然界的奥秘和生命的伟大。
故事情节的文学价值
小壁虎借尾巴的故事情节生动有趣，具有很高的文学价值。它以简单的语言和生动的形象，向读者传达了深刻的生态 和生命意识，让人在轻松愉快的阅读中获得启示和感悟。
人类医学应用
人类医学中，壁虎尾巴再生可以提供灵感和知识，以开发新的再生 医学技术和治疗方法。
仿生学应用
在仿生学领域，壁虎尾巴再生可以用于开发新型材料和结构，如人 造尾巴或传感器等。
05
总结与思考
对壁虎尾巴再生的总结
壁虎尾巴再生能力
小壁虎的尾巴具有再生能力，当尾巴断掉后，经过一段时间，新的尾巴会重新长出来。这 是生物学上的一个奇妙现象，也是壁虎在自然环境中生存的一种适应性特征。
故事情节的现实意义
小壁虎借尾巴的故事情节不仅具有文学价值，还具有现实意义。它提醒我们要尊重自然、保护生态，同 时也要珍爱生命、积极面对生活中的挑战和困难。通过这个故事，我们可以更好地认识自己和自然界的 关系，以及生命的价值和意义。
对教育意义的思考
01 02 03
教育意义的重要性
小壁虎借尾巴的故事不仅是一个有趣的儿童故事，还具有 深刻的教育意义。通过这个故事，我们可以教育孩子们要 尊重自然、珍爱生命、积极面对困难和挑战，以及探索未 知世界的勇气和好奇心。
再生过程的科学解释
壁虎尾巴的再生过程涉及到细胞分裂和组织再生等复杂的生物学机制。当尾巴断掉后，残 余部分的细胞会重新分裂，形成新的组织，最终长出新的尾巴。这一过程需要一定的时间 和适宜的环境条件。
人类对壁虎尾巴再生的研究
2021大班语言优质教案《小壁虎借尾巴》含PPT课件
大班语言优质教案《小壁虎借尾巴》含PPT课件1、欣赏故事，理解不同动物尾巴的特征和作用。
2、了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。
3、学说角色对话，让幼儿体验角色表演的快乐。
1、小壁虎、大花猫、老黄牛、小鱼、啄木鸟、松鼠妈妈的图片。
2、故事课件《小壁虎借尾巴》的PPT。
一、猜谜语导入，激发幼儿的学习兴趣。
1、教师说谜面，幼儿猜谜底。
教师:今天老师给小朋友带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。
教师:叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫，打一动物。
(壁虎)2、揭晓谜底，并出示小壁虎的图片。
教师:猜对了，是小壁虎。
二、一只断尾的小壁虎。
1、出示PPT图片:断尾巴的小壁虎。
提问:(1)小壁虎怎么啦?(小壁虎的尾巴断了)(2)小壁虎的尾巴为什么会断了呢?请你们猜猜看。
(幼儿自由的猜想)教师:小壁虎的尾巴到底是为什么会断的呢?接下来请小朋友们仔细听故事了。
三、小壁虎借尾巴。
1、出示PPT讲述故事。
提问:(1)壁虎的尾巴被谁咬断的?(2)壁虎没有了尾巴，心情会怎样呢?那他又会怎么办呢?教师:听听故事中的小壁虎是怎样做的。
2、从“从没有尾巴多难看啊”讲至“游得更欢畅呀。
”提问:(1)小壁虎分别向谁借尾巴啦?(大花猫、老黄牛、小鱼)(2)小壁虎借到尾巴了吗?(没有)(3)大花猫，老黄牛，小鱼为什么没有把它们的尾巴借给小壁虎呢?它们的尾巴有什么作用?(大花猫的尾巴掌握平衡，老黄牛的尾巴赶牛蝇，小鱼的尾巴拨水。
)教师:小壁虎接下来还会向谁借尾巴呢?请继续听故事。
3、从啄木鸟在给老树治病,讲到我怎么能把尾巴借给你呢?提问:(1)小壁虎又向谁借了尾巴?(啄木鸟、松鼠妈妈)借到了吗?(2)为什么啄木鸟、松鼠妈妈他们也不借给小壁虎尾巴呢?(啄木鸟的尾巴支撑身体，松鼠妈妈的尾巴可以让孩子们当秋千。
)四、尾巴长出来了。
1、从小壁虎借不到尾巴讲到最后。
提问:(1)小壁虎向那么多朋友借尾巴都没有借到，他的心情怎么样?(难过)(2)为什么后来小壁虎的心情又好起来了呢?教师:原来小壁虎的尾巴断了之后还会再长出来，这种现象叫再生，小壁虎的尾巴有便于逃生的作用。
21小壁虎借尾巴课件(共23张PPT)
小河边
房檐下
内教容学讲目授
小壁虎是怎么向他们借尾巴的？
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” “牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” “燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
内教容学讲目授
从中你看出小壁 虎有什么特点？
“小鱼姐姐、牛伯伯、 燕子阿姨、您、行吗？” 用了礼貌用语，使用的 是商量的语气。说明小 壁虎很懂礼貌。
小壁虎为什么要借尾巴？ （1）
小壁虎的尾巴断了，它觉得很丑。
小壁虎都向谁借尾巴了？
小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子 （2） 阿姨借尾巴。
小壁虎借到尾巴了吗？
没有。
（3）
我来认生字
zhuō 捉
pá nǐn fáng 爬您房
tiáo jiě cǎo
条
姐草
我来认偏旁
我来读词语
qiáng wén yǎo gǎn 墙 角 蚊子 咬住 赶走
你是怎样理 解“挣”呢？
内教容学讲目授
它为什么要借尾巴？
小壁虎没有了尾巴，觉得难看， 所以他想借尾巴。
你能说一说难 看的意思吗？
你能给“难看” 找个近义词吗？
不好看 不漂亮
内教容学讲目授
请同学们齐读第3、4、5自然段，这三个自然段主要讲 了什么？
小壁虎借尾巴的过程。
内教容学讲目授
小壁虎分别是在什么地方向 小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的？
妈妈是怎么说的？
难过。
“傻孩子，你转过身子看。”
高兴。
小壁虎有了新尾 巴，心情怎样？
内教容学拓目展
你还知道其它动物尾巴的妙用吗？ 世界上大约生活着150余万种动物。动 物身上大都长着尾巴。动物的尾巴形状 各异，用处不同。
鸟把尾巴当作飞行器。
大班语言《小壁虎借尾巴》课件 (一)
大班语言《小壁虎借尾巴》课件 (一)大班语言课程是幼儿园教育中的一个非常重要的课程，它旨在为孩子们提供一个良好的语言环境，让孩子们能够通过交流、讨论和互动来提高他们的语言能力。
小壁虎借尾巴是大班语言课程中的一节课，它是一个有趣的故事，它帮助孩子们理解友谊和合作的重要性。
这节课以一只可爱的小壁虎为主角。
小壁虎在逃避小蛇的追逐时脱落了自己的尾巴，而另一只更加聪明的壁虎则想到了一个办法：如果小壁虎假装还有尾巴，小蛇就不会追他了。
于是它借给了小壁虎自己的尾巴，俩只壁虎一起逃脱了小蛇的追赶。
这个故事教会了孩子们如何相互帮助、合作和交流的重要性。
课件中的小壁虎借尾巴故事非常生动有趣。
孩子们会被这个可爱的小壁虎所吸引，同时，孩子们也能够理解故事中表达的情感和主题。
这个故事充满了深刻的情感，例如友谊、相亲相爱、关心和信任等，这些都是孩子们在成长过程中需要掌握的重要的情感技能。
大班语言课程中，还包括很多针对孩子们语言技能提高的活动。
例如，通过阅读故事、唱歌、模仿语音等活动，可以让孩子们在走进语言环境的同时，培养他们的语言交流能力。
通过这些活动可以让孩子们获得更多的语言体验，提高他们的语言意识和语言表达能力。
总的来说，课件《小壁虎借尾巴》非常适合大班语言课程中使用。
故事情节非常新颖有趣，语言简单易懂，能够让孩子们在轻松快乐的氛围中体验语言乐趣，提高他们的语言技能和语言交流能力。
相信通过这样的故事和活动，孩子们的语言技能一定会得到良好的提高，并且对他们未来的学习和生活产生积极的影响。
小壁虎借尾巴ppt课件
每个人都有自己的优势和不足， 应该认识自己、发挥自己的优势
，同时努力弥补不足。
在教育和社会生活中，应该鼓励 人们发现和发挥自己的特长和兴 趣，实现个人价值和社会价值的
最大化。
04
故事中的动物角色
小壁虎
01
小壁虎是故事的主角，它因为自 己的尾巴被蛇咬掉后，分别向燕 子、黄牛和自己的妈妈借尾巴， 最终发现自己的尾巴最合适。
小壁虎又向松鼠借尾巴，但是松鼠告诉它尾巴是用来平衡身体和从树上跳下的，也 不能借给别人。
最后，小壁虎向黄牛借尾巴，但是黄牛告诉它尾巴是用来赶走蚊虫的，同样不能借 给别人。
小壁虎了解尾巴的功能
通过向其他动物借尾巴的失败经历， 小壁虎开始了解每种动物尾巴的功能 。
小壁虎最终意识到自己的尾巴虽然断 了，但是它仍然可以通过其他方式来 弥补这个缺陷，比如通过其他身体部 位来保持平衡和赶走蚊虫。
小壁虎的妈妈在故事中起到了指导和支持的作用，她告诉小壁虎每种尾巴的用途 ，并鼓励小壁虎勇敢地尝试。
小壁虎的妈妈用温柔的语言和耐心的态度帮助小壁虎认识自己的尾巴，展现了母 爱的伟大。
05
故事中的教育意义
认识生物的多样性
生物的多样性是指地球上生物的种类、种群和生态系统的丰 富程度。通过小壁虎借尾巴的故事，孩子们可以了解到不同 动物尾巴的形态和功能，认识到生物的多样性和独特性。
通过小壁虎的故事，孩子们可以学习到同理心和互助精神的重要性。他们可以理解到，当自己遇到困 难时，可以向他人寻求帮助，同时也要愿意帮助别人。这种精神的培养有助于孩子们建立良好的人际 关系和社会责任感。
06
故事结尾
小壁虎的尾巴再生
小壁虎的尾巴在一段时间后会自然再生，重新长出新 的尾巴。这是因为壁虎的尾巴内有特殊的干细胞，能
大班语言《小壁虎借尾巴》PPT课件
有一天，小壁虎在墙角捉蚊
子
标米
一条蛇咬住了它的尾巴， 小壁虎一挣，挣断尾巴 逃走了
标水
没有尾巴多难看啊!小壁虎就想找别 人借一条尾巴。
小壁虎说： “金鱼姐姐!金鱼姐姐! 能把您的尾巴借给我吗?”小鱼说： “不借!不借!我要用尾巴拨水呢! 左拨拨，右拨拨，这样我才能游得更 欢畅”
小壁虎转身一看，高兴的叫了起来： “我长成了新的到到大树上面，看见黄牛伯伯甩着 尾巴在树下吃草，小壁虎说： “黄 牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗? ”黄牛伯伯说：“不借不借。我的 尾巴还要用来驱赶蚊虫的，左拍拍， 右拍拍，这样我的身体就更舒服了
小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬 到到大树上面，看见黄牛伯伯甩着 尾巴在树下吃草，小壁虎说： “黄 牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗? ”黄牛伯伯说：“不借不借。我的 尾巴还要用来驱赶蚊虫的，左拍拍， 右拍拍，这样我的身体就更舒服了
小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到了 屋 ，看到了小燕子摆着尾巴在空中
飞来飞去小壁虎说：“小燕子!小燕子! 您能把你的属巴借给我吗?”小燕子说： “不行不行，我的尾巴是用来掌握平衡 和方向呢!左飞飞，右飞飞，这样我才 能飞的更快乐。
小壁虎没有借到尾巴，心里很难 过，爬呀爬，爬回家里找妈妈
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑 着说：“傻孩子!你转过身子看看。”
17《小壁虎借尾巴》ppt课件
ná n guò 难 过 yíng zi 蝇 子
拨水 挣断 掌握
墙 逃 房
角 走 檐
蚊 子 难 看 转 身
壁虎 借 蚊 蛇逃 难 姐新 河 呀哪
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它 的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去 借一条尾巴呢？
小壁虎在墙角捉蚊子， 一条蛇咬住了它的尾巴。 小壁虎一挣，挣断尾巴 逃走了。
没有尾巴多难看啊！ 小壁虎想，向谁去借一条 尾巴呢？
小壁虎到过哪些地方？ 用“（ ）”画出来
跟谁借过尾巴？ 用“
”画出来
４ （ １ （ ）
）
２
３ （ ）
５ （
）
６
（ ）
７
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他 看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴 借给我行吗？”小鱼说：“不行啊， 我要用尾巴拨水呢。”
小知识之
生物体的再生现象
再生指生物体的一部分当 受到损坏、脱落或截除 之后,又重新生成的过程. 小壁虎为了保护自己的生 命而主动挣断尾巴,一段 时间后又长出尾巴的现 象就是再生现象.
在动物界中并不是所有的动物 都具有身体再生能力：
蜥蜴
壁虎
蚯蚓
海星
选字填空 摆摇甩 小鱼（ 摇）着尾巴。 老牛（甩 ）着尾巴。 燕子（ 摆 ）着尾巴。
借 书
nán kàn 难 看
蚊 子
jiě jie 姐姐
蛇
xī wěi ba 新尾巴
xiǎo bì hǔ jiè wěi ba 小 壁 虎 借 尾 巴 yìtiáo shé xīn wěi ba 一 条 蛇 新 尾 巴 bō shuǐ zhǎng wò táo zǒu 拨 水 掌 握 逃 走 wén zi jiě jie shuǎi zhe 蚊 子 姐 姐 甩 着
幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》优质课件.
幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》优质课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《小壁虎借尾巴》。
故事讲述了一只小壁虎在经历尾巴断掉的困境后，向其他动物借尾巴的过程。
通过该故事，让幼儿了解动物尾巴的不同功能和特点。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小壁虎向哪些动物借尾巴，以及借尾巴的结果。
2. 培养幼儿对动物尾巴的兴趣，使其认识到不同动物的尾巴具有不同的功能。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事内容。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物尾巴的不同功能。
教学重点：讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物尾巴道具、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴道具，让幼儿观察、触摸，引导幼儿讨论尾巴的特点和作用。
2. 讲解故事（10分钟）播放PPT课件，讲述《小壁虎借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事中小壁虎借尾巴的过程和结果。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一种动物尾巴，讲解其功能，引导幼儿认识到不同动物的尾巴具有不同的作用。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，根据挂图上的动物尾巴，讨论并描述其特点。
5. 语言表达训练（10分钟）指导幼儿用自己的话讲述故事内容，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小壁虎借尾巴》2. 故事主要角色：小壁虎、蜻蜓、蝴蝶、鱼、牛、马、猴子3. 动物尾巴功能：飞行、平衡、游泳、驱赶蚊虫等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并描述它的功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和讨论等形式，让幼儿了解了动物尾巴的不同功能，培养了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察周围生活中的动物，了解它们的尾巴特点和作用，回家后与家长分享。
重点和难点解析1. 教学难点：理解动物尾巴的不同功能。
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《小壁虎借尾巴》
活动目标： 1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。
2、知道动物的尾巴都有用，小壁虎的尾巴能够再生。 3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。 4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小 动物。
猜谜语：
叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
小壁虎在干什么时尾巴被谁咬住了？
能！）
我来当小壁虎你们来当小鱼、老黄牛、燕子做动作 演一演他们的对话 好吗？
复述 事
表演故事
小朋友们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁 虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的 血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌 人呢？我们应该怎样保护、爱护它呢？学习了故 事我们还知道了壁虎的尾巴断了可以再长出来， 下次活动我们再来画画壁虎吧！
故事中的壁虎向谁去借尾巴了？
我们再来欣赏一次故事,听听 小壁虎借尾巴时和小动物的对
话吧！
小壁虎高兴的叫起来我长出一条新尾巴啦!
小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴时是怎么说的？它借 到尾巴了吗？为什么？（您的尾巴借给我行吗？）
小壁虎高兴的叫起来我长出一条新尾巴啦!
为什么小壁虎没有借到尾巴后 来又高兴地叫起来呢？（它又长 出新尾巴了，原来它的尾巴有强大的再生功