从小故事中解读教育智慧

从小故事中解读教育智慧

看了一些小故事，觉得很有意思，选取其中一些对教育有点启示的，记下来并附上自己的理解，欢迎各位批评指正。

【故事一】扁鹊是我国古代名医，被人尊为“医仙”。有一天，魏文王问扁鹊：“你们家兄弟三人都精通医术，你认为谁的医术最高明？”扁鹊不假思索地说：“我大哥的医术最高明，其次是二哥，医术最不济的就是我了”。文王不解：“可是你的名气最大啊，什么原因呢？”扁鹊回答说：“我大哥在病人有隐患但尚未发病时就治病，病人不知道他事先能铲除病因，也很少有人在发病前看病，所以他的名声无法传出去。我二哥在病人病情刚发展起来的时候治病，一般人以为自己只是得了小病，一治就愈，所以他只是乡里有名气。而我是在病人病情严重时候才发现病和治病，还常常动大手术，所以许多人都以为我医术高明。”魏文王觉得有道理，说“你说得很对”。

〖启示〗我们在对学生进行思想教育时最好要做到防患于未然，如做不到能够在其萌芽状态时及时发现并处理也很好。如果这点也做不到，那你就要经常处理一些重大事件了。可能这些事件会给我们提供展现自我能力与价值的机会，但这绝不是一个明智的选择。

【故事二】1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军，当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：“凭智慧战胜对手”。

怎样凭智慧战胜对手呢？山田本一在他的自传中这么说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行,第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子，这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米冲刺的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标，我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十几公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在四十几公里处的终点线上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

〖启示〗教育学生时，我们是否也不要把目标定得太高了？给学生一个能让他们接受的短期目标，一步步地引领他们向远大的理想迈进，可能会更有效。比如：教育学生生爱祖国爱人民，我们可以从教育他们爱父母、爱亲人开始，继而爱家乡、爱自己遇到的每个人，最后再实现爱祖国爱人民。

【故事三】从前，有一个很有名的剃头铺，剃头师傅手艺非常好。后来这位师傅收了一位小徒弟，这位小徒弟聪明勤快，深得师傅喜爱，早晚客人较少时，师傅就开始传艺。为让徒弟练习，师傅特地买来了许多冬瓜，按照刮脸的手法，在冬瓜上练习。小徒弟有个习惯，在练习刮冬瓜时，如果师傅让他去做什么事时，他就顺手将剃刀插在练习的冬瓜上。

时间一天一天地过去了，徒弟的技术也越来越熟练了，但在冬瓜上插剃刀的习惯仍然没有改变。这天，师傅想试试徒弟的手艺，让他给自己剃。剃着剃着，外面来了一位客人。徒剃准备去招呼一下。于是，象往常一样习惯性地顺手将剃刀一插……

〖启示〗我们不能放纵学生的任何一点小毛病或坏习惯。因为这些坏习惯如果不及时改正，可能会在将来影响他们的一生，甚至铸成无法弥补的大错！

【故事四】元旦，某高校俱乐部前，一老妇守着两筐大苹果叫卖，因为天寒，问者寥寥。一教授见此情形，上前与老妇商量几句，然后走到附近商店买来节日织花用的红彩带，并与老妇一起将苹果两两一扎，接着高叫道：“情侣苹果哟?选两元一对?选”经过的情侣们甚觉新鲜，用红彩带扎在一起的一对苹果看起来很有情趣，因而买者甚众。不一会，全卖光。老妇感激不尽，赚得颇丰。

〖启示〗当我们的说教开始让学生不以为意时，我们是否该思考一下自己的教育方法是否恰当呢？换个方法，可能就是简单地扎一根“彩带”，或许学生们就会接受甚至是主动地接受我们的教育。

【故事】有人称赞一位在职多年的领导，说他是企业不可缺少的杰出领导。

这位顾问就问：“你们为什么说他是一位不可缺少的领导呢？”

称赞他的人说道：“如果没有他，企业就无法正常运转。”

这位顾问说：“如果没有他企业真的不能正常运转的话，那怎么能算得上一位好领导呢？一位优秀的领导应该让企业在缺少任何一个人时，不会受到影响。如果他真的是位有能力的人，就是心态有问题，因为他一定是成天在想办法让企业离不开他。”

〖启示〗我们的学生是否已经离开了教师就不知怎样学习了？我们的班级是否会因教师不在就乱得一团糟？让学生学会自主学习，让学生能够自律律已，让学生

在任何老师的教育下都能主动地学习，让学生在教师不在班时能够更遵守纪律，这样我们的教育才算是成功的教育。