最新小学科学第一课
小学 科学开学第一课 (共21页PPT)
了解科学
<嫦娥四号>
2019年，我国“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面。在1月11日， “嫦娥”和“玉兔”在月球背面完成互拍。 照片一出，在世界上引起了很大反响。它俩胸前的五星红旗，也是迄 今唯一在月球背面“闪耀”的国旗。
了解科学
<科学无处不在>
动物
植物
了解科学
<科学无处不在>
宇宙
微生物
了解科学
<科学无处不在>
机械
食物
03
课堂要求
科/学/开/学/第要积极
<记心里>
举手静悄悄 认真做笔记
课堂要求
<进教室--准备>
1 记住每星期的科学课上课时间
准备好所有必需的材料：笔、书、笔记本，以及要求准
2 备的其他物品。
静静地在自己的座位上等待老师，若老师未出现，主动
主讲人：XXX
时间：202X
科学开学第 01 课
科/学/开/学/第/一/课
主讲人：XXX
时间：202X
目录
C ATA LO G
01 相互认识
02 了解科学
03 课堂要求
01
相互认识
科/学/开/学/第/一/课
相互认识
<相 互 认 识>
科学老师:XXX 办公室:XXXX
相互认识
<同桌互相介绍对方> 分别提两个问题并回答
1.你最喜欢的书籍 2.你最喜欢的游戏 3........
<实验课规范>
• 排队快、静、齐 • 小组实验有分工、有合作 • 实验操作规范，爱护实验器材 • 实验记录真实、详细 • 保持实验室清洁卫生(每节课一个小组)
小学科学第1课《感受空气》优质教案
小学科学第1课《感受空气》优质教案一、教学内容本节课选自小学科学教材第一册第一章，主题为“感受空气”。
具体内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途等。
二、教学目标1. 了解空气的存在，认识到空气是看不见、摸不着的。
2. 知道空气的性质，如无色、无味、无臭等。
3. 掌握空气的基本用途，如呼吸、燃烧等。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气的性质和存在。
教学重点：空气的用途及其在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、烧杯、蜡烛等。
学具：空塑料瓶、吸管、水、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个吹起来的气球，引导学生思考气球里有什么。
通过讨论，引出空气的概念。
2. 例题讲解：（1）教师用空气泵演示空气的存在，让学生观察并感受空气。
（2）讲解空气的性质，通过实验和举例，让学生理解空气无色、无味、无臭等特性。
3. 随堂练习：（1）让学生用空塑料瓶和吸管制作小风车，感受空气的流动。
（2）分组讨论，思考空气在生活中的用途。
5. 课堂小结：强调空气的重要性，呼吁大家保护环境，珍惜空气资源。
六、板书设计1. 《感受空气》2. 内容：（1）空气的存在（2）空气的性质：无色、无味、无臭（3）空气的用途：呼吸、燃烧等七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经验，谈谈对空气的认识和感受。
2. 答案示例：我认为空气是非常重要的，因为我们需要它来呼吸。
通过这节课的学习，我了解到空气是无色、无味、无臭的，它还存在于我们生活的方方面面，如燃烧、风吹等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践和讨论，学生对空气有了初步的认识。
在今后的教学中，应加强对空气污染和保护意识的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集有关空气的资料，了解空气污染的原因和防治措施，提高环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和设计。
2. 例题讲解中空气性质的实验和演示。
3. 随堂练习的互动性和实际操作。
4. 作业设计的开放性和思考深度。
新人教版小学科学四年级上册教案全册完整
新人教版小学科学四年级上册教案全册完
整
第一课：观察动植物
教学目标
- 了解动植物的基本特征和分类
- 学会观察、比较不同动植物的特点
- 培养学生的观察能力和分类思维
教学内容
1. 动植物的基本特征
- 动物：有机体结构、运动能力
- 植物：有机体结构、光合作用
2. 动植物的分类
- 动物：脊椎动物、无脊椎动物
- 植物：种子植物、无种子植物
3. 动植物的观察
- 观察不同动物的外形、行为特点
- 观察不同植物的叶子、花朵等特征
教学步骤
1. 导入：通过展示动植物图片引起学生的兴趣，激发他们观察的愿望
2. 讲解：向学生介绍动植物的基本特征和分类方法，让他们了解不同动植物的特点
3. 观察实践：组织学生进行动植物的观察实验，让他们亲自观察、比较不同动植物的特征
4. 归纳总结：引导学生通过观察实践归纳总结动植物的分类规律、特征等
5. 练检测：布置相关的练题，检测学生对所学知识的掌握情况
6. 课堂小结：复本节课的重点内容，强化学生的记忆和理解
教学资源
- 动植物图片
- 观察实验材料（不同动植物样本、放大镜等）
- 练题
教学评价
- 观察实验中学生的观察能力和分类思维表现
- 练题的正确率和问题解答情况
教学延伸
- 鼓励学生在课后继续观察身边的动植物，并记录自己的观察结果
- 带领学生参观动植物园，进一步拓展他们对动植物的了解。
小学科学第一课水到哪里去了(教案)
小学科学第一课水到哪里去了（教案）教案：小学科学第一课水到哪里去了一、教学目标：1. 了解水的特性，能够描述水的不同形态。
2. 知道水的循环过程，理解水的消失并不意味着消失，而是转化到其他地方。
3. 培养学生观察、实验和思考的能力。
二、教学准备：1. PPT或黑板、白板以及相应的绘图工具。
2. 水的实验材料：水杯、水、冰块。
3. 与水循环相关的图片或实物。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 引发学生思考：请学生想想，当我们用水洗手、喝水或者下雨时，水去了哪里？2. 让学生讨论并出声回答。
步骤二：学习水的特性（20分钟）1. 学生回答之后，教师介绍水的三种形态：气态、液态和固态。
2. 展示图片或实物，让学生猜测是哪种形态的水。
3. 引导学生观察水的形态变化，比如放水在太阳下会慢慢变成蒸汽等。
4. 让学生自由讨论并总结水的特性。
步骤三：了解水的循环过程（30分钟）1. 介绍水的循环过程，从水蒸发到云中变成水滴，再从云中降下来。
2. 通过图片或实物展示水的循环过程，让学生了解水是如何转化到其他地方的。
3. 练习阅读和理解相关的文本材料，进一步加深学生对水循环过程的理解。
步骤四：实验验证水的消失并非消失（30分钟）1. 让学生进行一项简单的实验，填满一个杯子的水，然后放在太阳下。
2. 学生观察并记录杯子里的水会慢慢消失。
3. 引导学生思考，问他们这些水去了哪里。
4. 在黑板或白板上画出实验过程，帮助学生理解水是如何通过蒸发转化到空气中的。
步骤五：让学生尝试回答水去了哪里（20分钟）1. 提醒学生通过前面的学习和实验，思考水去了哪里这个问题。
2. 让学生写下自己的回答，并找出支持自己观点的理由。
3. 学生互相交流和讨论他们的观点。
步骤六：总结和拓展（10分钟）1. 教师引导学生讨论并总结本节课的重点内容，包括水的三种形态、水的循环过程以及水的转化。
2. 激发学生进一步探索和思考水的特性和循环过程的兴趣，鼓励他们了解更多关于水的知识。
2022小学科学开学第一课教案（通用8篇）
小学科学开学第一课教案2022小学科学开学第一课教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的2021小学科学开学第一课教案（通用8篇），欢迎大家分享。
小学科学开学第一课教案1教学目标：1、了解雪崩产生的原因。
2、通过学习，知道遇到雪崩的自救方法。
教学时间：一课时教学准备：有关雪崩的图片教学过程：一、看图揭题。
小朋友们，1993年——3年，西藏登山队的登山运动员们攀登了世界上全部14座8000米以上高峰，为我国成为世界登山强国做出了贡献，为中华民族争了光！请大家想象一下，他们会遇到什么样的困难和危险呢？哦，他们会碰到这么多困难，更危险的是，他们随时都有可能会遇上雪崩。
老师收集了几张雪崩的照片，我们一一看。
看着都觉得危险，是不是？我知道很多小朋友都想向他们学习，做一名优秀的登山运动员，那当你遇到雪崩的时候，你应该怎么办呢？今天我们就一起来学学遇到雪崩的自救方法。
二、了解雪崩产生的原因。
小朋友们已经知道了雪崩是很危险的，那你知不知道为什么会发生雪崩的现象呢？它在怎样的情况下才会发生呢？通常积雪堆积过厚，温暖干燥的风，声音的震响等都能使积雪开始动运，崩塌就开始了。
三、学会自救。
知道了雪崩的危险性，了解了雪崩在什么样的情况下发生，我们可以提高防范意识。
但是，事事难料，假如你遇到了，你要怎么办？1、越过沟槽，迅速横过，不能顺沟奔跑。
将冰镐使劲插入雪层及土中，尽力使自己不被雪崩卷走。
如果不能固定，尽量使自己保持在雪面上。
同桌互相说一说。
哪个小朋友来说一说？2、掩住耳朵、捂住嘴巴、闭上眼睛，尽量使自己保持在树枝、岩石旁，避免被雪崩风掀走。
遇难者应该尽力活动双臂做游泳的姿势，活动头部，避免胸部受压过大而窒息，并积极等待救援。
同桌互相说一说。
谁能用自己的话说一说？小学科学开学第一课教案2教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
小学科学第一课《水到哪里去了》说课课件(附反思板书)
小学科学第一课《水到哪里去了》说课课件（附反思板书）《水到哪里去了》说课课件（附反思板书）简介本文是关于小学科学第一课《水到哪里去了》的说课课件和反思板书。
本课旨在引导学生了解水的自然循环过程，认识水的重要性，培养学生的环保意识。
课程目标：通过本课的学习，学生将能够了解水的自然循环过程，认识水的重要性，明白水资源的合理利用对环境和人类生活的重要性，培养学生的环保意识和节约用水的习惯。
说课课件一、导入（约5分钟）1. 大声朗读本课的标题《水到哪里去了》。
2. 利用图片或真实物品，引导学生回答问题：“你们平常都用水做什么？”、“你们有没有想过水都去哪里了？”3. 导入PPT，展示一张图片，图中有一个水壶，里面有水。
提问：“你们知道水壶里的水到哪里去了吗？”二、探究（约15分钟）1. 展示第一张图片，图片上有一个湖泊。
引导学生思考和讨论：“湖泊中的水到哪里去了？”2. 用PPT展示水的自然循环过程的图片，通过讲解和问题引导，让学生了解水的自然循环过程：蒸发、凝结、降水和渗透。
3. 利用观察实验，让学生亲自操作，通过观察水的蒸发、凝结和降水现象，加深理解。
三、衔接（约5分钟）1. 引导学生总结刚才的实验和讨论内容，复习水的自然循环过程。
2. 通过图片展示和简短的讲解，介绍水资源的重要性和水资源短缺的问题，引起学生的思考和关注。
四、拓展（约10分钟）1. 利用图片和视频展示，介绍水资源的合理利用和节约用水的方法。
2. 引导学生思考：“我们应该如何合理利用和节约水资源呢？”3. 让学生发表自己的意见和建议，展示学生的作品和创意，鼓励学生积极参与环保行动。
五、归纳（约5分钟）1. 通过回答问题、讨论和总结，帮助学生归纳整理本课的重点内容。
2. 引导学生思考：“为什么我们要合理利用和节约水资源？”3. 告诉学生下节课将学习如何合理利用水资源。
反思板书板书内容：主题：《水到哪里去了》水的自然循环过程：蒸发、凝结、降水、渗透水资源的重要性和合理利用节约用水的方法和环保行动反思：这堂课中，我采用了引导讨论和观察实验等多种教学方法，让学生通过自主探究和实践，更好地理解水的自然循环过程和水资源的重要性。
教科版(2024)小学科学一年级上册开学第一课教学设计
教科版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的内容和学习方法。
帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯。
通过互动活动，让学生感受科学的魅力，增强学生的好奇心和探索欲。
二、教学重难点重点（1）激发学生对科学的兴趣，让学生了解科学课的重要性。
（2）引导学生熟悉科学教室的环境和规则。
难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的学习方法和要求。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备准备一些有趣的科学小实验道具，如会跳舞的盐、神奇的水中花等。
制作精美的PPT，展示科学的魅力和科学课的内容。
准备一些小奖品，如贴纸、彩色铅笔等，用于奖励积极参与的学生。
五、教学过程（一）导入（5分钟）自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师[老师姓名]。
从今天起，我们将一起开启一段奇妙的科学之旅。
很高兴认识大家！引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学就像一个神奇的魔法盒子，里面装满了各种各样的奥秘和惊喜。
在科学课上，我们将一起探索这个魔法盒子，发现其中的秘密。
让我们一起走进科学的世界吧！（二）认识科学课（15分钟）播放PPT，展示科学的魅力（1）展示美丽的自然景观，如星空、彩虹、瀑布等，让学生感受大自然的神奇。
（2）展示一些科技产品，如手机、电脑、机器人等，让学生了解科学技术的发展。
（3）展示一些有趣的科学实验，如火山喷发、变色液体等，让学生对科学产生好奇心。
提问互动师：同学们，你们看到了什么？有什么感受？你们觉得科学有趣吗？生：（回答问题）师：科学是非常有趣的，它可以让我们看到很多奇妙的现象，还可以让我们了解很多未知的事情。
在科学课上，我们会一起探索这些有趣的现象和事情。
介绍科学课的内容师：在一年级上册的科学课中，我们将学习很多有趣的内容。
比如，我们会认识我们身边的物体，了解它们的特征和用途；我们会观察动物和植物，发现它们的奥秘；我们还会做一些简单的科学实验，探索科学的奥秘。
小学科学第一课(始业课)(课件)一年级上册科学教科版
小学科学第一课（始业课）（课件）一年级上册科学教科版科学教育在小学阶段非常重要，它可以培养孩子们的观察力、思考力和解决问题的能力。
一年级上册科学教科版的第一课是小学科学的始业课，旨在通过课堂教学，引导学生进入科学学习的状态。
本文将详细阐述小学科学第一课内容，帮助学生和家长更好地理解和应用这些知识。
首先，小学科学第一课的主题是“观察生活”。
通过这堂课，学生将学习如何观察和描述他们周围的事物。
这是科学学习的基础，也是培养学生观察力和细致观察的开始。
在第一课中，学生将学习如何仔细观察物体的颜色、形状、大小和特征。
老师可以通过展示不同的物体和图片，引导学生观察并描述这些物体的特点。
通过观察，学生可以区分不同形状和颜色的物体，并开始建立一些基本的观察技巧。
接下来，学生将学习如何观察物体的运动。
老师可以为学生展示一些物体的运动，并引导他们观察这些物体的运动轨迹、速度和方向。
通过这样的观察，学生可以开始理解物体的运动规律，并培养他们观察和推理问题的能力。
除了观察物体的外部特征和运动，学生还将学习如何观察物体的变化。
老师可以通过展示一些容易变化的物体，如水、水蒸气和冰等，引导学生观察这些物体的变化过程。
通过这些观察，学生可以开始了解物质的存在形式和物质的变化规律。
小学科学第一课的教学内容不仅仅是关于物体的观察，还包括学习如何使用观察工具。
学生将学习如何使用放大镜、尺子和计时器等工具进行观察和测量。
这些工具将帮助学生更准确地观察和描述物体的特征，并进行一些简单的测量实验。
通过以上内容的学习，学生将逐渐培养科学思维和观察力。
他们将学会用科学的方式观察世界，提出问题，并试图找到问题的答案。
同时，学生还将学会如何与他人合作，分享观察结果和交流观点。
小学科学第一课通过启发学生的好奇心和探索欲望，使他们积极参与科学学习的过程。
通过观察和实验，学生将逐渐理解科学的本质和科学方法的重要性。
这将为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
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科学课上，我们要注意什么？
• 老师讲解时，注意力集中，认真听讲。 • 不准聊天，窃窃私语，随意走动等。 • 有问题举手，获得许可后可以发言。 • 课堂上一般只回答与所学内容相关的问题，
其余不相关的课后提问并解答。 • 课堂上没明白的地方可以举手提问。
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科学课上，我们要注意什么？
• 积极配合老师，高效完成学习任务。 • 布置的作业认真完成，完成后检查是不是完
成了所有内容，全部完成后可以安静的看自 己的书等。 • 讲评时仔细听讲，错题用红笔及时更正。 • 讲评后训练册上交批改，有错严惩。
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我们总是认为我们的眼睛能够看到这个世界中的任 何物质、任何物体，所以有些人产生了一种固执的观 念，他认为通过眼睛看到的东西才是实实在在的；他 看不见的就不相信。看不见就不相信，这话听起来很 在理，可是在稍微高一点的层次看，它就不在理了。 现代科学的发展已经证实了这一点。请看在显微镜下 把人的手上一点放大1－1016倍，我们会看到什么？超
下面我们一起来了解学习这堂课 的要求和方法吧！
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科学课上，我们要注意什么？
• 端正学习态度。 重视 兴趣
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科学课上，我们要注意什么？
• 记住每周科学课的上课时间，铃声响起后， 安静、有序地进入教室，在自己位置上坐好 等待老师。
• 准备好上课用的书本和训练，笔，放桌面 上。
• 需要观察实验时，带好记录本、笔及需要 用到的其他材料，安静、整齐在班级教室 门口排队。
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?老
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学生自我介绍
积极的同学很 棒！~
姓名，特长，理想等。 同学们有没有想当科学家的呢？
迟到时： • 进门喊“报告”，告诉老师迟到的理由，得 到允许后才能回到位置坐下。
级震撼哟！
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科学家又是做什么呢？ 来说说你们知道的科学家？
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什么是科学？
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如果老师举手示意时
• 无论你在干什么这时候都应该停下来，面向 老师坐好，并安静的等待。
• 小声提醒你周围还没有注意到老师的同学。
• 没有讨论和小声讲话的声音，把你们的注意 力全集中到老师这里。
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当你迟到或中途离开时
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什么是科学？ 科学就是某一领域的客观规律的知识体系 1、正确的认识大自然；
2、通过大自然做出我们 需要的东西。
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