七颗钻石1
《七颗钻石》阅读理解练习及答案
《七颗钻石》阅读理解练习及答案《七颗钻石》是19世纪俄国大文豪列夫·托尔斯泰的一部短篇小说，以卓越的想象力描述了一个小女孩在大旱之年从她的梦境中梦到七颗钻石，并因此引发了一场奇迹的故事。
以下是我为你提供的《七颗钻石》的阅读理解练习及答案。
1.本文以什么为题材？小女孩做了什么梦？这篇文章以小女孩在大旱之年梦到七颗钻石，并因此引发了一场奇迹为题材。
小女孩梦见七颗钻石从天而降，化作七颗星星，指引她找到水源。
2.为什么水罐会变成银的？水罐会变成银的，是因为小女孩的母亲认为水罐很神奇，所以把它放在了柜子里。
而当小狗把水罐踢到小女孩的床下时，小女孩对母亲说她做了一个奇怪的梦，梦中小狗把水罐踢到了她的身边，她用水罐喝水并感觉非常清凉。
这个梦被母亲认为是神圣的，于是她把水罐从床下捡起来并把它放在桌子上。
这时，水罐自动装满了水。
当小女孩的母亲想让村长也喝到水时，水罐又变得银光闪闪。
这表明水罐不仅可以神奇地装满水，还可以为别人带来好处。
3.水罐又为什么会变成金的？水罐会变成金的，是因为村长的女儿觉得水罐很神奇，所以把它放在了窗台上。
而当小狗把水罐踢到小女孩的身边时，小女孩又用水罐喝水并感觉非常清凉。
这个梦被村长的女儿认为是神圣的，于是她把水罐从地上捡起来并把它放在窗台上。
这时，水罐自动装满了水。
当村长女儿想让她的丈夫也喝到水时，水罐突然变得金光闪闪。
这表明水罐不仅可以神奇地装满水，还可以为别人带来好处。
4.水罐最后为什么会变成钻石？水罐最后会变成钻石，是因为小女孩的母亲想让所有人都喝到水，于是她把水罐带到了外面。
这时，小狗又把水罐踢到了小女孩的身边，小女孩再次用水罐喝水并感觉非常清凉。
这时，水罐自动装满了水。
当小女孩想让她的父亲也喝到水时，水罐突然变得像钻石一样闪亮。
这时，突然出现了一位仙女，告诉她们这颗钻石可以实现她们的愿望。
这说明水罐不仅可以神奇地装满水、为别人带来好处，还可以实现人们的愿望。
5.七颗钻石升上天空变成了星星有什么象征意义？七颗钻石升上天空变成了星星象征着善良、爱心和无私奉献的精神。
人教版小学语文三年级下册19七颗钻石1 PPT课件
列夫· 托尔斯泰： 19世纪俄国最伟大的 作家！主要作品： 《复活》、《战争与 和平》、《安娜· 卡列
尼娜》等。
自学要求:
1．自读课文，读准字音，读通课文， 记记生字。 2. 想想课文主要讲了一件什么事。
干涸 焦渴 涌出 咽下
水罐 递给 忍不住
唾沫 一瞬间
喜出望外 匆匆忙忙
清澈新鲜
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小姑娘往手掌里倒了一点儿 水，小狗把它舔净了，变得欢喜 起来。
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母亲说：“我反正要死了，还 是 你自己喝吧。”她又把水罐递给小 姑 娘。
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这时，小姑娘再也忍不住，正想 凑上水罐去喝口水的时候，突然从门 外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽 了一口唾沫，把水罐递给了这个过路 人。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟 装满了清澈新鲜的水。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端 端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了 银的。 就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接 着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七 颗星星。
很久很久以前，地球上发生过一次 大旱灾，所有的河流和水井都干涸了， 草木丛林也都干枯了，许多人和动物都 焦渴而死。
很久很久以前，地球上发生过一次 大旱灾，所有的河流和水井都干涸了， 草木丛林也都干枯了，许多人和动物都 焦渴而死。
请你默读课文，找出水罐变化的句 子，用横线划出来，然后自己读一读。
从水罐一次次神奇的变化中，你体 会到了什么呢？从哪些词句体会到的？ 请你再次默读课文，用波浪线划出来， 并把你的体会写在旁边。
《七颗钻石》课件
《七颗钻石》课件《七颗钻石》课件一.教材分析：这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心是水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
这个短短的童话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
二.教学目标：1.知识技能：会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2.过程与方法：通过上下文理解课文的寓意;讲解重点词句的意思;学会自主、合作、探究的学习方法。
3.情感态度价值观：有感情的朗读课文，通过水罐的一次次变化，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力;体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
三.教学的重点难点：重点：通过水罐的神奇变化是学生感知爱心的力量。
难点：引导学生感知童话的色彩，锻炼想象力。
四.教学实数：两课时。
五.教学具准备：本课课件。
六.教学过程：第一课时(一)谈话导入新课：1.问学生“同学们以前学过或者看过童话故事吗?”老师针对学生的回答做出回应并且再问“你们喜欢看童话吗?为什么?童话故事有什么特点?”2.问学生“老师再问大家一个问题，每当夜晚来临仰望浩瀚的星空的时候，看到月亮你们会想起嫦娥奔月的传说，那么看到星星，你们会想到什么传说或者童话故事呢?”将学生引到课文中。
3.课件呈现作者的资料，增加学生的课外知识(注意现实主义作家的意思：揭示社会上的黑暗面，以此寄托自己美好的期盼与理想)(二)初读课文，整体感知：1.课件呈现自学要求：(1)自由朗读课文，多读并读准字音、字词，把语句读通顺，同时标出自然段。
(2)思考：课文讲了一件什么事?(3)标出自己不理解的词语。
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中的修辞手法，提高欣赏能力。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，探究课文内容。
（2）学会通过观察、想象，描绘课文中的场景。
3.情感态度与价值观：（1）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。
（2）激发学生对自然景物的热爱，树立保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。
2.教学难点：（1）理解课文中的修辞手法。
（2）通过观察、想象，描绘课文中的场景。
三、教学过程1.导入新课（1）教师通过图片展示，引导学生关注课文主题。
（2）学生自由发言，谈谈对图片的感受。
2.自主学习（1）学生自读课文，感知课文大意。
（2）学生自学生字词，组内交流。
3.课堂讨论（1）教师引导学生关注课文中的修辞手法，分析其作用。
（2）学生举例说明修辞手法在课文中的体现。
4.情境体验（1）教师通过课件展示课文中的场景，引导学生进行观察、想象。
（2）学生描绘课文中的场景，分享自己的感受。
5.小组合作（1）学生分组讨论，探讨课文中的美好情感。
（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。
（2）学生谈谈自己的收获，提出疑问。
四、作业布置1.抄写生字词，巩固记忆。
2.根据课文内容，编写一篇小作文，描绘课文中的场景。
3.家长签字确认，监督孩子完成作业。
五、教学反思1.本节课教学过程中，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。
2.学生对生字词的掌握较好，但在实际运用中还需加强。
3.课堂讨论环节，学生能较好地理解修辞手法，但在描绘课文场景时，部分学生还需提高表达能力。
4.作业布置适量，符合学生的学习需求。
5.教学过程中，教师需关注每一个学生的学习情况，及时调整教学策略。
语文版：小学三年级上册语文第17课《七颗钻石》原文及教案
【导语】《七颗钻⽯》是俄国作家列夫·托尔斯泰的⼀篇童话。
描述了地球上发⽣了⼤旱灾，许多⼈和动物都焦渴⽽死，⼀个⼩姑娘抱着⽔罐出门为⽣病的母亲找⽔，爱⼼使⽔罐⼀次⼜⼀次地发⽣着神奇的变化，最后⽔罐⾥涌出了⼀股巨⼤的清澈⼜新鲜的⽔流，从⽔罐⾥跳出的七颗钻⽯升到了天上，变成了七颗星星。
以下是整理的（语⽂版：⼩学三年级上册语⽂第17课《七颗钻⽯》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 很久很久以前，地球上发⽣过⼀次⼤旱灾。
花⼉都凋谢了，草⽊都枯黄了，许多⼈和动物都因焦渴⽽死去。
⼀天夜⾥，⼀位⼩姑娘拿着⼀个⽊头做的⽔罐⾛出家门，为⽣病的母亲去找⽔。
她找哇，找哇，终于在⼀座⼭上找到了⼀个很⼩的泉眼。
⽔从岩缝⾥慢慢地滴下来。
⼩姑娘⼩⼼翼翼地端着⽔罐，⼀滴⼀滴地接着⽔，很久才接满⼀罐。
⼩姑娘抱着⽊⽔罐往家⾛。
她看见⼀只⼩狗躺在地上，伸着⾆头，呼呼地喘着粗⽓。
⼩姑娘往⼿掌⾥倒了⼀点⼉⽔，捧到⼩狗嘴边。
⼩狗舔⼲了⽔，朝着⼩姑娘欢快地摇起了尾巴。
奇怪的事情发⽣了，⽊⽔罐变成了银⽔罐，进⽽的⽔还是满满的。
⼩姑娘回到家，把银⽔罐捧到母亲嘴边。
就在这⼀瞬间，银⽔罐变成了⾦⽔罐。
母亲喝了⽔，感到精神好多了。
⾦⽔罐⾥还剩下⼀些⽔，多么清凉新鲜的⽔呀！⼩姑娘刚想喝⼀⼝，看见⼀位过路⼈站在门外。
他脸⾊苍⽩，有⽓⽆⼒地说：“⼩姑娘，能给我⼀点⼉⽔喝吗？”“好哇！你⽐我更需要⽔，把它全都喝了吧。
”说着，⼩姑娘把⾦⽔罐递给了过路⼈。
过路⼈接过⾦⽔罐。
突然，从⽔罐⾥跳出七颗闪闪发光的⼤钻⽯，⾦⽔罐变成了⼀个泉眼，涌出了⼀股清澈的⽔流。
那七颗钻⽯越升越⾼，升到天上，变成七颗星星，这就是⼈们所说的⼤熊星座。
【教案】 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、凭借对课⽂内容的朗读感悟，体会⽂中⼩姑娘善良、美好的⼼灵，从中受到关爱他⼈的教育。
教学过程： ⼀、谈话导⼊ 1、进⾏⼀个⼼理⼩测试。
2、由此，⽼师想到了⼀句话： 【课件出⽰】在⾃⼰处于困境中时，也能够想到处在困境中的他⼈，并且给予他⽆私的关爱和帮助——这，才是真正的爱⼼，它⽐钻⽯还要珍贵、还要闪亮！ 3、通过初读课⽂，我们知道⽂中的⼩姑娘是在什么情况下给予别⼈帮助的？（困境中） 师述：其实，那时何⽌⼩姑娘⼀⼈处于困境，还有许许多多的⼈，许许多多的动物和植物——整个地球都处于困境之中。
童话《七颗钻石》
E这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
3、全班汇报交流，并说说体会。
3、学法：
与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法。最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性。
三、说教学设计
教学以水罐变化为明“线”，以爱的层次为暗“情”，表现爱的伟大、爱的力量，层层深入。整体思路是：
A一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。
B小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。
C小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。
4.想象说话：
这种爱感动了天地，创造了奇迹，从水罐里涌出了一股清澈又新鲜的水流，如果当时你就在那里，你会怎么样呢？
童话：《七颗钻石》教案及教学反思《七颗钻石》说课稿
一、说教材
《七颗钻石》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五组中的一篇精读课文。这篇课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。
人教新课标三年级下册《第19课_七颗钻石》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第19课七颗钻石》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 读拼音写词语。
一位旅人走得很cōnɡ________忙，忘记带足够的水，jìnɡ________然lèi________倒在路边。
他āi________伤地叹了一口气，rěn________不住tiǎn________了一下干裂的嘴唇，yàn________下一口tuò mo________。
这时，一位好心人给他水喝，他的眼里yǒnɡ________出激动的泪花。
2. 比一比，再组词。
渴________（________）衷________（________）舔________（________）竭________（________）享________（________）添________（________）3. 给下列加点的多音字注音。
（1）小姑娘咽________了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
（2）过了一会儿，阮恒又开始呜咽________。
（3）秋天到了，树上结出了累________累硕果。
（4）由于长年累________月的辛劳，妈妈的头发白了许多。
（5）小姑娘累________得倒在沙地上睡着了。
（6）那七颗钻________石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
（7）蕾蕾是个善于钻________研的好孩子。
4. 按要求完成句子练习。
（1）小姑娘往手掌里倒了一点儿水。
（改成“把”字句）________（2）水罐里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
（缩句）________。
5. 照样子，把句子写具体。
例：罐子里装满了水。
罐子里装满了（清澈新鲜的）水。
（1）阳光洒满大地。
________阳光洒满大地。
（2）音乐吸引着观众。
________音乐吸引着________观众。
6. 阅读课文《七颗钻石》第2、3自然段，回答问题。
（1）照样子，写词语。
（2）读课文，你会发现文中这只水罐发生了几次变化。
《七颗钻石》阅读理解及答案
《七颗钻石》阅读理解及答案《七颗钻石》阅读理解及答案《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫?托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。
作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了在丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。
①从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸，他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。
②在家人的苦心劝说下，他去跟一位画师学画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧，第四个月上他离开了画师，说：“这玩意没什么可学的！”③他又跟一个商人学习做生意。
他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。
到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩意儿也没什么可学的！”④第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没有意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销，他认识到死是伟大的，只有死才是永恒的，除此之外，一切都是短暂的。
⑤于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。
他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。
后来，他到了昆仑山下的一片林子里。
⑥“很好。
”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动可避免尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存到后世。
何况这里人烟稀少，他死后可以清静，免除尘世喧嚣。
他想好了。
准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。
⑦第二天，他到一棵五百年的核桃树下。
正准备死，碰到一位白须垂胸的老人。
老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子。
看见他站在树下，便对他说：“年轻人！你站在那里干什么，为什么不来帮我一下？”⑧年轻人觉得老人的.要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。
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很久很久以前，地球 上发生过一次大旱灾，所 有的河流和水井都干涸了， 草木丛林也都干枯了，许 多人和动物都焦渴而死。
自由读课文，探究问题： 1、女孩的水罐发生了哪些变化 ？ 用“—”画出来。 2、这些神奇的变化是在人物什么 行动后发生的？你从中体会到什么？
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐 子里竟装满了清澈新鲜的水。 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐 竟变成了银的。 就在一瞬间，水罐又变成了金的。 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的 钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈 又新鲜的水流。
一天夜里，一个小姑娘拿着 水罐走出家门，为她生病的母亲 找水。小姑娘哪儿也找不着水， 累得倒在沙地上睡着了。
小姑娘喜出望外，真 想喝个够，但又一想，这 些水给妈妈还不够呢，就 赶紧抱着水罐跑回家去。 她匆匆忙忙，没有注意到 脚底下有一条小狗，一下 子绊倒在它身上，水罐也 掉在了地下。小狗哀哀地 尖叫起来。小姑娘赶紧去 捡水罐。
小姑娘喜出望外，真 想喝个够，但又一想，这 些水给妈妈还不够呢，就 赶紧抱着水罐跑回家去。 她匆匆忙忙，没有注意到 脚底下有一条小狗，一下 子绊倒在它身上，水罐也 掉在了地下。小狗哀哀地 尖叫起来。小姑娘赶紧去 捡水罐。
小姑娘往 手掌里倒了一 点儿水，小狗 把它舔净了， 变得欢喜起来。
小姑娘回到家，把 水罐交给了母亲。母亲 说：“我反正要死了， 还是你自己喝吧。”她 又把水罐递给小姑娘。
这时，小姑娘 再也忍不住，正想 凑上水罐去喝口水 的时候，突然从门 外进来一个过路人 讨水喝。小姑娘咽 了一口唾沫，把水 罐递给了这个过路 人。
从水罐里涌出了一股清澈的 水流，大地将发生什么样的变 化？如果有了水，人们会说什 么？动物会说什么？花草树木 会说什么？ 。
在口渴难忍的情况下， 小姑娘先想到的是（ ）、 （ ）、（ ），却唯 独忘了（ ）。
孩子别怕 叔叔为你撑起天空
有一种天使
伴你左右
有 一 种 支 架 撑 起 生 命
有一种亲人 与你同在
有 一 种 救 援 风 雨 无 阻
有 一 种 爱 心 四 面 八 方
有一种微笑 Leabharlann 做坚强有一种绿色 捧起朝阳