七颗钻石
《七颗钻石》阅读练习及答案
《七颗钻石》阅读练习及答案很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竞装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。
母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
（选自《读者》2000年第22期，王志耕译）1.这篇短文的体裁是( )。
A.民间B.神话故事C.故事D.故事2.小姑娘两次都准备喝水，但两次都没有喝。
请你分别说说这两次没喝水的原因。
__________________________________________________________________ 3.小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里?作者为什么要把水罐写得这样神奇? __________________________________________________________________ 4.体会下面这个表达了怎样的美好愿望?而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
《七颗钻石》教案优秀5篇
《七颗钻石》教案优秀5篇教学目标11、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学过程：2一、创设情景，激发阅读兴趣（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。
这些就是旱灾造成的（看幻灯），你们看到了什么？（生：所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
）是啊，此时他们最需要的是什么呢？（生：水）此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。
）师：就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你会怎样用掉这罐水呢？（启发学生展开各种想象。
如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹）（师评价：是的，你已经很渴了；你是个孝顺的孩子；你还不忘他人，为他人着想。
）师：是啊，多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。
二。
自学课文，整体感知请同学们拿出放在课桌里的文章，放声地读，读准生字词，读通课文。
三．交流自学成果1．检查朗读情况师：看大家一副胸有成竹的样子，我们就来检查一下大家的自学情况，课文一共几个自然段？（4个）我们就请四位同学来读一读课文，其他同学认真听，看看是你读得好还是他们读得好。
（师评价：这么短的时间你就能读得这么流利，真能干；知道自己读错了，能及时纠正，你真棒；你读得很投入，大家都被你吸引了；你的声音很响亮，读得真好听。
《七颗钻石》课件
《七颗钻石》课件《七颗钻石》课件一.教材分析：这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心是水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
这个短短的童话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
二.教学目标：1.知识技能：会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2.过程与方法：通过上下文理解课文的寓意;讲解重点词句的意思;学会自主、合作、探究的学习方法。
3.情感态度价值观：有感情的朗读课文，通过水罐的一次次变化，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力;体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
三.教学的重点难点：重点：通过水罐的神奇变化是学生感知爱心的力量。
难点：引导学生感知童话的色彩，锻炼想象力。
四.教学实数：两课时。
五.教学具准备：本课课件。
六.教学过程：第一课时(一)谈话导入新课：1.问学生“同学们以前学过或者看过童话故事吗?”老师针对学生的回答做出回应并且再问“你们喜欢看童话吗?为什么?童话故事有什么特点?”2.问学生“老师再问大家一个问题，每当夜晚来临仰望浩瀚的星空的时候，看到月亮你们会想起嫦娥奔月的传说，那么看到星星，你们会想到什么传说或者童话故事呢?”将学生引到课文中。
3.课件呈现作者的资料，增加学生的课外知识(注意现实主义作家的意思：揭示社会上的黑暗面，以此寄托自己美好的期盼与理想)(二)初读课文，整体感知：1.课件呈现自学要求：(1)自由朗读课文，多读并读准字音、字词，把语句读通顺，同时标出自然段。
(2)思考：课文讲了一件什么事?(3)标出自己不理解的词语。
七颗钻石教案(优秀)
七颗钻石教案（优秀）《七颗钻石》讲的是有关北斗七星的一个美丽而神奇的故事。
本文描写的是在一次大旱之年，一个小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水，由于她的爱心，水罐最后变成金的，从水罐里涌出清澈的水流，射出七颗钻石，升上天空。
从水罐的这一次次变化中使学生知道：广博无私的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能创造美好的未来。
下面是记得网的为您带来的4篇《七颗钻石教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《七颗钻石》教案篇一教学目标：1、初步了解想像的作用，并试着在阅读和写作中运用想像2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操教学重点：启发学生的想像力，感悟“爱”的博大。
具体课型：自主，协作，探究学习课前准备：1、把你以前读过的童话故事找来，再读童话，感悟童话的特点2、开展一次以收集“爱心故事”为目的的阅读活动，每人至少收集一则故事推荐资料：***书资源：《爱的教育》《安徒生童话故事集》《格林童话》《王尔德童话》影视资源：《哈里波特》《妈妈再爱我一次》网络资源：教学过程：1、导语：同学们仔细看，专注听，然后谈谈你的感受。
（用课件“七颗钻石插入”《爱的奉献》音乐）2、朗读课文，并试着读出感情说说你喜欢这样的故事吗？为什么？结合以前读过的童话故事，能否说说童话有什么特点？（接着，就从童话富有想像并能阐述一定道理入手进行深入研究）3、想像创作：童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累倒在地上睡着”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做什么梦呢？发挥你的想像说说梦中的情景。
卖火柴的小女孩圣诞节前夕。
天气真冷，还下着雪，刮着北风。
有位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸爸，冒着风雪去卖火柴。
“火柴，谁要火柴。
”她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头上围着一条破头巾，脚上穿着一双拖鞋。
她沿街叫卖，可是没有一个人理她。
人们都在准备圣诞礼物，高高兴兴，欢欢喜喜，小姑娘多可怜啊！她有许多火柴，全部都包在一个旧围裙里，手里拿着几根。
已经中午了，她一根火柴也没卖掉。
《七颗钻石》说课稿
《七颗钻石》说课稿1000字1. 引言《七颗钻石》是美国文学家欧·亨利创作的一篇短篇小说，它讲述了一位名叫吉姆的青年为了获得爱情而不择手段的故事。
故事情节曲折离奇，富有引人入胜的情节，给读者带来了思考。
2. 故事情节《七颗钻石》的主人公为吉姆，一个背景贫寒却有强烈追求爱情的年轻人。
吉姆爱上了一位富家女子朱丽亚，但是朱丽亚的父亲对吉姆的身份和家庭非常不满，因此反对两人在一起。
为了追求朱丽亚，吉姆不惜牺牲自己的名誉和前途，去偷窃了一颗价值连城的钻石，希望可以用它换取朱丽亚的父亲的认可和同意。
然而，在吉姆成功窃取了钻石并准备交给朱丽亚的父亲时，他却发现自己被卷入了更大的阴谋中。
原来，钻石的主人是朱丽亚的父亲的商业对手，他们曾经在过去的交易中发生了矛盾，朱丽亚的父亲用赎回钻石的方式来消除对方的威胁并取得了对方的信任。
吉姆不知情的情况下帮助了朱丽亚的父亲将钻石返还给了原主人，成为了一个陌生人的英雄。
3. 主题思想尽管《七颗钻石》是一个极具戏剧性和悬念性的故事，但故事背后隐藏着一个重要的主题：道德与真相。
在故事中，吉姆原本为了追求爱情而打算牺牲自己的道德操守，去偷窃一颗钻石。
然而，在他付出代价之后，他却意识到自己其实不了解事情的真相，甚至险些被卷入了自己难以控制的局面中。
最终，他选择了恢复钻石的真相，赢得了陌生人的尊重和同情，并在某种程度上挽回了自己的道德操守。
因此，《七颗钻石》给读者呈现出了一个深刻的主题：真相是至关重要的。
每个人都有自己的道德底线和价值体系，而这些价值体系的根源都是真相。
如果我们不能正确地理解事情的真相，那么我们就不能做出正确的决策，并在某种程度上会失去自己的道德操守和尊严。
4. 教学方法本文推荐通过小组讨论的方式来教授《七颗钻石》这篇短篇小说。
首先，将学生分成小组，每个小组由3-5名学生组成。
然后，每个小组阅读这篇小说，并讨论以下问题：1. 吉姆为什么要去偷窃钻石？2. 为什么吉姆最终放弃了偷窃钻石的计划？3. 故事中的真相对于吉姆的道德决策有何影响？4. 你认为吉姆的行为是否正确？为什么？最后，小组汇报讨论的结果，并通过课堂上的讨论来让学生加深对《七颗钻石》这篇短篇小说的理解和领悟。
【三年级作文】七颗钻石_450字
【三年级作文】七颗钻石_450字
七颗钻石
今天我收到了七颗非常漂亮的钻石，它们都闪闪发光，非常耀眼。
这七颗钻石分别代表着健康、友谊、财富、快乐、希望、智慧和爱，每一颗钻石都非
常重要。
健康，是最重要的财富，没有健康就没有其他的东西。
所以我们要多注意我们的身体，好好锻炼身体，保持健康。
友谊，是一种宝贵的财富，有了朋友，我们才不会觉得孤独，而且我们可以互相帮助，一起分享快乐和忧愁。
财富，不光是指金钱上的财富，还包括知识和社交能力等其他方面，它们都能带
来我们生活中的便利和成就感。
快乐，是我们每个人都非常重要的东西，它能让我们心情愉快，生活更加美好。
希望，这是一种前进的动力，每个人都需要有希望才能向前发展，感到生活中有意义。
智慧，是我们成长和学习的重要因素，它帮助我们理解自己和周围的世界，更好地
解决问题，取得成功。
爱，是伟大的力量，它能治愈我们内心的伤痛，带来幸福和安宁，也是我们永不
衰减的动力。
这七颗钻石能帮助我们保持健康，增进友谊，提高智慧，创造快乐，增加财富，赋予
希望，和传递爱。
让我们好好珍惜这七颗钻石，把它们铭记在心中，并努力让它们在我们
的生命中发光发热，成为我们成长中的东西。
七颗钻石的故事
七颗钻石的故事在一个遥远的国家，有一个古老的传说，讲述着七颗神秘的钻石。
这七颗钻石被认为拥有无穷的力量，能够改变命运，保护国家，甚至拯救世界。
人们对这七颗钻石充满了敬畏和渴望，无数冒险家为了寻找它们而四处寻觅。
然而，这些钻石的故事并不仅仅是一场寻宝的冒险，它们背后还隐藏着许多不为人知的故事。
第一颗钻石名为“命运之石”，据说它能够改变一个人的命运。
传说中，一位年轻的农夫得到了这颗钻石，从此他的生活发生了翻天覆地的变化。
他成为了国王的贵族，过上了奢华的生活，但最终却发现这并不是他真正想要的。
他将这颗钻石交给了另一个命运坎坷的年轻人，希望他能找到真正属于自己的命运。
第二颗钻石名为“勇气之石”，传说它能够赋予人无穷的勇气。
有一位年轻的勇士得到了这颗钻石，他带着它去征战，无所畏惧。
然而，他在一次战斗中却因为过于自信而险些丧命。
他意识到，真正的勇气并不是毫无畏惧，而是能够正视自己的恐惧。
于是，他将这颗钻石送给了一个胆小的孩子，希望他能学会真正的勇气。
第三颗钻石名为“智慧之石”，据说它能够赋予人无尽的智慧。
一位学者得到了这颗钻石，他变得博学多才，无所不知。
然而，他却因为自以为是而得罪了许多人，最终孤独地死去。
他的遗言是，“智慧并非只是知识，更重要的是谦逊和善良。
”他将这颗钻石留给了一个善良而愚钝的人，希望他能用智慧去帮助他人。
第四颗钻石名为“爱情之石”，传说它能够带来真挚的爱情。
一个年轻的女子得到了这颗钻石，她因为它而得到了无数仰慕者，却始终找不到真正懂得她的人。
最终，她明白了，爱情并不是奢华和虚荣，而是平凡和真诚。
她将这颗钻石交给了一个平凡而真诚的人，希望他能找到真正属于他的爱情。
第五颗钻石名为“和平之石”，据说它能够带来和平与安宁。
一位国王得到了这颗钻石，他用它征战四方，最终统一了整个国家。
然而，他却因为战争而失去了家人和朋友，最终孤独地死去。
他的遗言是，“和平并非只是没有战争，更重要的是和睦与关爱。
”他将这颗钻石留给了一个善良而平凡的人，希望他能用和平去抚慰世界的疮痍。
人教版小学语文《七颗钻石》课文原文及赏析
人教版小学语文课《七颗钻石》课文原文及赏析《七颗钻石》课文原文：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都枯黄了，许多人和动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着一个水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘找哇找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。
她小心翼翼地装满了水罐，然后慢慢地往回走。
回到家，她把水罐递给了母亲。
母亲刚要接过水罐，突然，水罐里冒出了一股清泉，接着从水罐里跳出七颗亮晶晶的钻石，又从钻石上落下七滴闪光的露珠。
这时候，小姑娘再也忍不住了，她对母亲说：“妈妈，我想喝口水。
”母亲说：“孩子，你喝吧。
”小姑娘就用双手捧起一捧水，喝了下去。
她感到水清凉可口，非常舒服。
这时，突然从门外走进来一个过路人，要求讨点水喝。
小姑娘立刻把水罐递给他。
过路人接过来，喝了一口，然后把水罐还给了小姑娘。
就在这一刹那间，水罐里跳出了七颗钻石，从钻石上又落下了七滴闪光的露珠。
赏析：《七颗钻石》是人教版小学语文课中的一篇寓言故事，作者通过富有想象力的情节和生动的语言，传达出深深的爱与善良的主题。
首先，故事的背景设定在一个大旱灾的时期，这样的环境设定使得水资源变得极其珍贵，为后文小姑娘寻找水源和珍惜每一滴水的行为提供了合理的解释。
其次，小姑娘的形象塑造充满了人性的光辉。
她不顾自己的疲劳和危险，只为生病的母亲寻找水源，这体现了她的孝顺和无私。
而在找到水源后，她先是让母亲喝水，然后再满足自己的需求，这又显示了她的谦逊和尊敬长辈的美德。
最后，故事中的七颗钻石和露珠象征着爱心和善良的力量。
每当小姑娘表现出无私的爱和善良的行为时，钻石和露珠就会出现，这既是对她行为的肯定，也是对她精神品质的赞美。
总的来说，《七颗钻石》通过一个简单而感人的故事，教育孩子们要珍视水资源，尊重和关爱他人，弘扬无私的爱和善良的精神。
这篇课文不仅具有很高的文学价值，也具有深远的教育意义。
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5、师：从一个空空的木水罐，突然间装满了水，然后变成银水罐、金水罐，最后还跳出七颗钻石，流出清澈新鲜的水流。这只水罐为什么会发生这么神奇的变化呢？我们再细细地品读第2至4小节。
（二）了解水罐为什么会发生神奇的变化
1、指名读第2自然段。想一想空水罐为什么会突然装满了水？
6、指导朗读，重点指导读好妈妈的话。
出示句子：小姑娘往手掌里倒了一点儿水……水罐变成了银的。出示句子：母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”（指名读）
师：听了她的读，你感受到了什么？你感受过这番爱吗？那你就带着这份感受读一读。
师：如果你就是那个小女孩，端着妈妈舍不得喝的水，你最想对妈妈说什么？
7、师：那从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流又是在什么情况下发生的呢？指名说。
2、最后，老师有几句话要送给你们，一起来读一读。
只要人人都献出一点爱，世界就将变成美好的人间。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，才能得到别人的帮助。
（一）感知这是一只怎样的水罐
1、请同学们打开书，快速浏览课文，说说你觉得这是一只怎样的水罐？（板书：水罐）
2、指名回答。
师：水罐会变，真神奇！请同学们默读课文第2至4小节，找一找，哪些地方可以看出水罐特别神奇，用“——”画出来。
3、小组讨论、交流体会。（师巡视指导。）
4、全班交流。（随机播放课件）
指导读好这几句话，要读出水罐的神奇。
2、指名回答。（板：对妈妈的爱）你从哪些句子体会到小姑娘很爱妈妈？
3、根据学生回答，出示句子：
▲小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。（抓“哪儿”来体会）
（1）师：小姑娘可能会到哪些地方去找水呢？
出示填空，想象说话：
小姑娘来到（哪儿），那里（怎么样）；来到（哪里），那里（怎么样）……
（2）指导朗读。（指名读）
2、那课文为什么要用《七颗钻石》作题目呢？
3、师：学了这篇课文，你一定有很多话要说，现在请你把自己的爱的感言，赠送格言。
1、布置课外阅读：读了大家写的话，老师很受感动，你们和文中的小姑娘一样，都是有爱心的孩子。老师请大家回家去读读苏联作家卡达耶夫的童话《七色花》及意大利作家亚米契斯的小说《爱的教育》，相信读完后，你们会对爱会有更深的感悟。
（1）出示：小姑娘再也忍不住，……把水罐递给了这个过路人。
师：此时，小姑娘自己需要水吗？（抓“再也忍不住、咽了一口唾沫”来体会小姑娘对过路人的爱）
（2）指导朗读。
师：水罐里涌出水流，这股水流流遍了每个角落，同学们请想象一下，那会是怎样的情景？
出示：这股清澈而又新鲜的水流流到（哪里），那里（怎么样），流到（哪里），那里（怎么样）……
师：小姑娘寻水多么辛苦！她跋山涉水，也许她的衣服被树枝勾破了，也许她的小手被荆棘划破了，正流着血呢！但是为了妈妈的健康，她一点儿也不在乎这些，终于累得倒在沙地上睡着了。同学们，让我们再一起来读一读，感受一下小姑娘对妈妈的深深的爱！
▲小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。（抓“赶紧、跑”来体会）
《七颗钻石》教案
教学目标：
1、会认8个生字，会写15个字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
4、懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重难点：
从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，引导学生感知童话丰富的想象力。
（1）理解“喜出望外”。
师：小姑娘醒来时，发现水罐里装满了水，心情会怎么样？课文中用了哪个词？你什么时候“喜出望外”？
（2）指导朗读。
师：多神奇呀！小姑娘一醒来，突然发现了水，她心里又惊又喜，就带着这种心情，谁来读一读？（多找几个学生读。）谁能象她这样再读一读，感受一下小姑娘对妈妈的爱？
5、指名读第3自然段，指名回答是什么让水罐变银的、金的。（板：对小动物的爱对过路人的爱）
教学准备：
1、学生课前读童话故事。
2、教师准备多媒体课件。
教学重难点：
1、水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。
2、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习旧知，导入新课。
1、师：同学们，上节课我们学习了第19课《七颗钻石》的生字词，现在我们来听写几个词语。（焦渴、水罐、忍不住、唾沫、匆匆忙忙）
8、齐读最后一个自然段。
三、总结升华，畅写感言。
1、总结。
师：同学们，学到这儿，你能说说水罐发生这一系列神奇的变化到底是因为什么呢？（爱）
师：是啊，小姑娘不仅把爱给了亲人，还给了一个小动物，一个陌生人，那这样的爱是什么样的爱呀？
师：对，这就是广博无私的爱！正是因为有了这样的爱，水罐才最终跳出七颗钻石，变成星星升到天上。
2、上节课我们还了解了这个故事的主要内容，并学习了第一自然段，知道故事是在这样的背景下发生的：（课件出示第一段内容，生齐读）
3、师：是啊，当时的水是多么珍贵，多么重要啊！它意味着生命，意味着希望。一天夜里，一个小女孩拿着水罐走出家门，为她生病的母亲找水。这节课我们再细细品读课文第2至4自然段。
二、品读课文，感悟爱心。