仁爱英语初中八年级下册Unit5--Topic-3--Section-A教学案
Unit5 Topic 3 Section A
主备人：审阅人：使用人：
一、学习目标
1. Learn some new words and phrases:
nervous, calm down, bitter, bored, CD, DVD, test, speech, monitor
2. Learn useful expressions:
How long have you felt like this?
I hate to go to the hospital.
3. Learn how to describe feelings:
These days I feel very bored and lonely at home.
I’m worried about the test at the end of the month.
4. Learn the usages of“make + object + v./adj.”
It makes me feel nervous.
The TV programs make me sleepy.
5. Learn how to pressure others:
Don’t be afraid!
Be brave!
Take it easy.
Don’t worry.
二、教学过程
1.你还记得我们学过的打电话用语和讯问病情的表达吗？比比谁记得牢！2．自读1a，画出关键词。
3.对话中有哪些句子你有疑问？说出来我们一起解决它！
4.听1a的录音,请同学们跟读，并模仿其语音语调！
5.请同学们自读1a，然后分组完成1b，并在组内核对答案。
6.请同学们根据关键词表演对话。
7.播放2a的录音，请同学们听后回答下面的问题。
（1）. How does Michael feel at home?
（2）. What’s he worried about?
（3）. When will they have a test?
（4）. Can Michael give the speech?
（5）. What will his friends do for him?
8. 请同学们自读2a，你能把其中表示安慰的句子和make句型写下来吗？
9. 再放录音，请同学们跟读，注意语音语调，然后表演对话。
10. 四人一组串演1a和2a, 可以改编，可以用真实姓名。
同学们先准备，然后我们比一比哪组表演的好！
11. 完成2b。
12. 生病是正常现象，同学们不必害怕，要学会照顾自己。
结合自己的经历，谈谈照顾自己的方法。
随堂巩固：
一、用括号内单词的正确形式填空。
1. Some TV programs make Michael (sleep).
2. SARS (make) him so tense.
3. The song makes (we) happy.
4. Miss Wang made her (sit) down.
二、根据首字母提示填空。
1. There is going to be an English t tomorrow.
2. Black coffee leaves a b taste in the mouth.
3. The soldier gave a s about saving people in Wenchuan.All the
people were moved and cried.
4. I′m a shy girl.I always feel n when I speak in public.
5. Jane′s teacher made her m .She agreed.
三、选择
( )1. teachers′adcice,and you′ll do in your lessons.
A.Follow;better
B.Listen to;well
C.Follow;good
D.Hear;better
( )2.—I′m worried about the exam this time.
—I t′s only a very common exam.
A.Take easy.
B.Of course.
C.Hurry up.
D.Take it easy. ( )3.Give me the red dress the green one.
A.instead
B.instead of
C.instead to
D.instead at
( )4.we to do the housework,and it is fair.
A.have turns
B.take turns
C.take care
D.in turn
( )5.—I s this book Tom′s?
—No,it Tom′s.His is on the desk.
A.must be
B.can be
C.mustn′t be
D.can′t be
( )6.—Don′t be afraid.I′ll go with you.
—.
A.That′s very nice of you.
B.That′s lovely.
C.That′s all right.
D.Take it easy.
( )7.—It′ too dry(干燥).will it rain soon?
—The flowers in the garden are in great need of water.
A.Good idea.
B.No problem.
C.I hope so.
D.I don't think so.
( )8.—I′m with so much work.
—Don't worry.I′ll help you.
A.bored;boring
B.boring;bored
C.bored;bored
D.boring;boring。
Unit 5 Topic 3 Section A 课件2022-2023学年仁爱版八年级英语下册
2.Take it easy! 别紧张！
3. do more exercise 多做运动
Key points
Key points
A. advice 意为：“建议”， 不可数名词。 advice 可被 some, any, no 等词修饰，不可被an或其他数词直接修饰。A. advice 意为：“建议”， 不可数名词。 常用短语：a piece of advice 一则建议； three pieces of advice 三则建议；give sb. some advice 给某人提些建议； follow one’s advice 遵循某人的建议; B. advise 意为：“建议”， 动词。常用结构： advise sb. to do sth. 建议某人做某事； advise sb. not to do sth. 建议某人不要做某事；
Michael is _________ because he will give a _______ tomorrow. Kangkang asks him to ______ and believes Michael can do _______. Kangkang also asks Michael to listen to a CD about _________ speeches at his house. Michael feels _________ because of Kangkang’s help. He thinks Kangkang is a good _______.
及时练习2
Language points
I’m sure you will do well.我相信你会做好的。
新仁爱版八年级英语下册Unit 5 Topic 3 Section A教学课件
1. Read and act 1a out.
2. Find out and learn the key points in 1a.
3. Retell 1a according to the key words: speaking, wrong, test, nervous, relax, speech, get … when, CD, practice, relaxed, really
Unit 5 Feeling Excited
Topic 3 Many things can affect our feelings.
Section A
He /She is / looks / feels/ seems frightened __________. sad nervous angry sad shy & lonely
4b
Study the following sentence structures. Then match them with the sentences in 4a.
a. S + V + IO + DO ( 4 ) b. There be… ( 6 )
c. S + V d. S + V + O
e. S + V + P f. S + V + O +OC
Fill in the table according to the conversations in 3 B.
Name
Mike
Feeling
Worried &
Reason
Go to the dentist Will make a speech
仁爱版八年级英语下册Unit5topic1SectionA教学设计
针对八年级学生，他们在英语学习方面已具备一定的听说读写能力，但对语法的掌握程度参差不齐。在本章节的学习中，学生将面临以下挑战：
1.对一般现在时和一般过去时的被动语态掌握不够熟练，需要教师在教学过程中进行针对性指导。
2.部分学生对词汇的运用能力较弱，尤其是对重点词汇和短语的运用，需要在课堂教学中加强练习。
（1）结合社会热点，让学生了解社会公益活动，提高学生的社会责任感。
（2）联系学生的生活实际，让学生在实际情境中运用所学知识，提高实际运用能力。
5.课后作业与评价：
（1）设计富有针对性的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
（2）采取多元化的评价方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣。
仁爱版八年级英语下册Unit5topic1SectionA教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握并运用仁爱版八年级英语下册Unit5topic1SectionA中的重点词汇和短语，如：volunteer, opportunity, participate in, make a difference等。
（2）学生回答问题，教师总结：They are volunteering for the environment. They want to make the world a better place.
（3）教师引出本节课的主题：Today we will learn about volunteers and their work for the environment.
3.提高阅读理解能力，引导学生通过预读、细读和总结等步骤，逐步提高阅读水平。
4.鼓励学生积极参与课堂讨论，创设轻松愉快的氛围，降低听说焦虑。
【公开课教案】仁爱版八年级下册Unit 5 Topic 3 Section A
英语八年级下册Unit 5 Feeling Excited Topic 3 Section A教学设计思路：本节课的课型为听说课。
学习新词汇test, nervous, speech的同时掌握描述心情、询问心情、表示安慰和提出建议的功能句，并让学生能够利用这些功能句进行日常交流。
因为1a是一个打电话的对话，所以在复习环节，我们设置情境复习打电话的常用功能句，情境的主要内容也是表达关心，目的是能够呈现并让学生感知目标语言。
Pre-listening的主要任务是学习新词汇。
本课的词汇不多而且简单，常用，教师通过与学生交流就可以在运用中让学生熟悉并掌握这些词汇。
While-listening环节里，除了听1a并完成1b，1c的任务之外，通过师生讨论的方式强化和巩固本课需要学生掌握的功能句，为接下来的交流做准备。
在Post-listening 环节里，学生模仿语音语调，选择情境自编对话。
Ⅰ. Teaching aims1.Knowledge aims：（1）学习并掌握新词汇：test, nervous, speech, CD（2）掌握以下描述心情、询问心情、表示安慰和提出建议的功能句：I’m worried.I get so nervous when I give a speech.Is there anything wrong?Relax, I am sure you will do well.I will help you.2. Skill aims:(1) 能听懂有关询问影响心情的事情和提出建议的简单对话和陈述。
(2) 能正确地运用本课的交际功能用语描述心情、询问心情、表示安慰和提出建议。
3. Emotional aims:(1) 通过对本课的学习，学生能够在英语学习中注意并理解他人的情感，在别人心情不好时提出合理有效的建议，帮助伙伴远离消极情绪。
(2) 学会勇于克服困难。
(3) 对朋友的询问、关心等作出恰当的反应。
仁爱英语八年级下册unit5Topic1SectionA优秀教学案例
（一）知识与技能
1.学生能够掌握并正确运用本节课的核心词汇，如“What time is it?”“It's time for lunch/dinner/breakfast”等。
2.学生能够熟练运用一般现在时表达经常发生的动作或存在的状态，如“I often go to school by bus.”“Sheபைடு நூலகம்is a teacher.”等。
（二）讲授新知
1.教授核心词汇，如“What time is it?”“It's time for lunch/dinner/breakfast”等，并通过例句和情境展示其用法。
2.讲解一般现在时，如“I often go to school by bus.”“She is a teacher.”等，并通过例句和情境展示其用法。
仁爱英语八年级下册unit5Topic1SectionA优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以仁爱英语八年级下册Unit 5 Topic 1 Section A为例，本节课主要围绕“询问时间和表达时间”的主题展开。通过本节课的学习，学生能够掌握常用的时间表达方式，如“What time is it?”“It's time for lunch/dinner/breakfast”等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。同时，学生还能够通过本节课的学习，培养良好的时间观念和守时的习惯。
在教学过程中，我以“任务型教学法”为导向，充分利用多媒体教学资源，创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。在课堂活动中，我注重学生的参与和合作，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中感知和运用语言，提高他们的语言运用能力。同时，我还将德育教育融入到教学过程中，引导学生在日常生活中养成良好的时间管理习惯，培养他们的责任感和自律意识。
仁爱英语八下Unit5 Topic3复习教案
仁爱版八年级英语 Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings复习课教学设计一、说教材(一) 教材的地位和作用本课是在学习了“如何与人分享快乐及如何安慰心情不好的人”的基础上，围绕语法“使役动词let及 make的多种用法”展开讨论，以“复习、讨论、应用”课形式继续学习、巩固目标语言，同时还通过编写对话或短文训练综合语言运用能力。
（二）教学目的1、知识目标：a. 掌握并能比较熟悉地应用本课的重要单词与词组：nervous,bored, happy，unhappy，pleased，surprised…calm down., get along with, fill with / be filled with / be full of, put on, in a good mood …b. 掌握并能熟练应用主要句型：（1）Review describing personal feelings: Illness usually makes us sad, worried and frightened.（2）Go on learning the usages of “make + object + adj./v./n.” and “let + object + v.”（3）Talk about the influences of different things on feelings and how to reassure others::I think the moon can affect my moods. Don’t worry.The environment can change my feelings. Take it easy. …2、能力目标a.学习应用所学知识谈论个人或他人的心情。
b. 通过引导学生观察、归纳、分析、摄取有关材料，并能举一反三，能理解或撰写相似题材的对话或短文，培养学生听说读写能力。
仁爱版八年级下册英语教案unit5 topic3
初二年级组英语教案课题初二下册Unit5 Topic3Many things can affect our feelings. 备课时间2013.3.16 使用时间2011.3主备人高志强使用人初二全体英语教师教学目标语言知识类别内容词汇(5A）bitter, CD, DVD, test, speech, monitor(5B) get along with,boss, passport(5C) especially , hang , asleep, fall asleep, thought,noise (5D)such, such a,spirit, magazine,think over , decision, husband ,wife语法1、同级比较I live as happily as before .But I am not as/so brave as Qiqi.2、make / let +sb./sth.+ n. /adj./v.It makes me feel nervous .So let’s give Michaele surprise.The doctor let Michaele rest for a few days.Your classmates make you monitor.功能与话题1.社会交往（1）问候——How are you doing? ---Very well, thank you .(2)感谢That is very nice of you .2.态度（1）喜欢和不喜欢My favourite is cats .(2)希望与愿望I hope so.3.情感1.How nice!2.Oh dear !3.Anything wrong?4.Don’t worry. There ,there,it’ll be OK!5.That’s great!6.What a shame !7.I’m so sorry about your illness, but it can’t be SARS. 听 1.能听懂并领会说话者对事物的情感态度2.能根据简单的连续指令和问题做出适当反应语言技能说 1.能在教师的指导下，能提供个人信息和资料2.你呢个简单评价事物并表达个人观点。
最新仁爱版八级下册英语 unit5 topic3教案教学内容
Unit 5 Topic 3Section ASection A 需用1~2个课时。
重点活动是1a和2。
教学目标：1.学习描述身体感觉的句子。
2.继续学习表达对他人关心和建议的句子。
3.复习表达个人情感的句子。
教学过程：第一步: 复习教师叫一个学生站起来扮演一个生病的学生，进行师生对话,复习打电话及询问病情的语言。
Teacher: Hello! May I speak to Li Ming?Student: Hello! This is Li Ming speaking.Teacher: What’s wrong with you?Student: I have a cold.Teacher: Oh, I’m sorry to hear that. Don’t worry! Take a good rest.Student: Thanks a lot.第二步：呈现1.放录音1a,请学生听录音回答下列问题:① Is Michael feeling better?② What is he worried about?③ Does he like ginger soup?教师将句子写在投影片或黑板上,在放录音前展示给学生,让学生带着问题去听1a。
2.让学生打开课本,跟读刚才所听对话,检查答案，然后由教师给出答案供学生参考。
3.再读对话,划出其中的生词,教学生词：tense, injection, ginger, soup, bitter, test, take it easy。
接着学生跟录音读单词，然后教师点拨重点、难点，教师在黑板上写出这些重点句子：It makes me so tense.The nurse there makes me nervous.make+宾语+形容词，使某人或物保持某种状态Calm down!And medicine tastes so bitter.第三步：巩固1.再放一遍录音，完成1b。
仁爱英语八年级下册教学设计：Unit5Topic1SectionA
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“仁爱英语八年级下册教学设计：Unit5 Topic1 SectionA”中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握本节课的核心词汇和短语，如：polite, impolite, interrupt, behave, take turns, nod, shake hands等，并能熟练运用这些词汇进行日常交流。
二、学情分析
八年级下册的学生已经具备了一定的英语基础，对词汇、语法和句型的掌握有了一定的积累。在此基础上，他们对本章节“仁爱英语八年级下册教学设计：Unit5 Topic1 SectionA”的学习有以下特点：
1.学生对日常行为规范和礼貌有一定的认识，但可能缺乏深入理解和实际应用，需要教师在教学过程中引导他们结合实际生活进行思考和讨论。
难点：引导学生从课文中提取关键信息，培养他们的批判性思维和分析能力。
（二）教学设想
1.针对词汇和语法的教学：
-利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解和记忆词汇。
-设计各种练习，如填空、改错等，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。
-通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际交流中巩固语法知识。
难点：如何让学生在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，尤其是两种时态的正确运用。
2.重点：培养学生的听说能力，让他们能够参与关于日常行为规范和礼貌的讨论。
难点：提高学生的口语表达能力，使他们在实际对话中能够流利地使用所学知识。
3.重点：提高学生的阅读理解能力，通过阅读课文了解不同文化背景下的礼貌行为。
4.提高学生的听说能力，能够听懂并参与关于日常行为规范和礼貌的讨论。
仁爱版英语八年级(下册)教材同步详细讲解
八年级下册Unit 5 Topic 1Section A1. How are you doing ? = How are you ?2. My father and mother want to invite your parents to go to the movies.invite sb. to do sth. 邀请某人去做某事3. My mom will prepare delicious food for us.(1) prepare sth. for sb. 为某人准备某物：He prepared some presents for you.(2) prepare for ( doing ) sth. 为(做)某事而准备：Ｉam preparing for my exam.4. I went to buy tickets, but there was none left.none表示（三个或三个以上中）没有一个可与of 连用，None 可以回答How many引导的问句; no one = nobody（没有一个人）常只指人，不能与of 连用，常用来回答Who引导的问句。
5. lonely 孤独的；alone 单独的；单独地。
如：He lives alone, and he sometimes feels lonely. Section B1. He feels disappointed because he can’t get a ticket to The Sound of Music.to 可表“对应”，如：(1) the answer to the question问题的答案(2)the key to the lock 锁的钥匙(3)the ticket to the concert 演唱会的票2. be proud of = take pride in 以…而骄傲I am proud of my country.3. seem(看起来，似乎)的用法：（1）seem + 形容词：They seem worried.(2) seem to do sth. 如：He seems to know the truth.(3) seem + that从句，如：It seems that he knows the truth.4. be pleased/ satisfied with 对…感到满意Ｉam pleased with your results.5. Kangkang, are you setting the table for your friends ?set the table 摆放餐桌6. Michael isn’t able to come.be able to 常可和can 退换使用，都可以表“能”。