诗两首(雨巷,再别康桥)
《诗两首》(人教版高一必修：雨巷-再别康桥)
的形象，饱含了作者的情感，“物象”就变成了“意象”。（客观物象）+（主观 情意）=意象。这首诗是通过一组意象来表现作者情感的，那幺它所烘托出的 那种气氛，那种艺术境界，我们就称之为意境。这Байду номын сангаас诗中出现了哪些意象？ 你最喜欢其中的哪个意象？ 第一个是油纸伞。大家最早听说油纸伞是在哪个故事里？油纸伞出现在白 娘子初遇许仙的旖旎传说里。这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的 描写。给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗 套。另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、 怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春， 在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。 把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。 第二个是雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷 8 号。他小学、中学走的都 是长长的青石板路。这是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深，寂静， 再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。（结合自身住在胡同的经历） 第三个是丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。美 丽的事物总是和姑娘联系在一起。丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁，为什 幺要选用丁香？ 丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词 中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨 的姑娘”源于古诗李景词“丁香空结雨中愁（《摊破沙浣溪沙》） 三、课后练习 课后练习二、《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“姑娘”有不同的 理解，有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还 有人认为，“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思。你有什幺看法？ “姑娘”当然是有象征意义的。那幺“姑娘”象征什幺呢？诗中的我在寂寞的
高考语文必修课《雨巷》《再别康桥》课文分析与知识点总结
高考语文必修课《雨巷》《再别康桥》课文分析与知识点总结第2课《诗两首》《雨巷》运用了象征的抒情手法。
诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。
这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。
富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。
诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。
因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。
《诗两首》知识点1、《雨巷》在艺术上有何特色?《雨巷》运用了象征的抒情手法。
诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。
这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。
富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。
诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。
因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。
2、《雨巷》在意象选用上的特点及好处是什么?《雨巷》中应该说有三个主要意象：“雨巷”、“我”和姑娘，这三个表面上看似并不特别的意象事实上深藏着一种极为特殊的时空关系，不仅使整首诗所营造的情境显得模糊、虚幻、迷离，更使得对诗的意义的理解也有了含混复杂的多义性，三个意象具有某种程度上的一致性，它们统一于一个空间画面内，而且有着同样的情感底色：“独自”、“彷徨”的“我”、“悠长”、“寂寥”、“颓圮”的“雨巷”和“哀怨”、“凄清”、“迷茫”的“姑娘”共同构成了一个黯淡、低沉，迷离而幽长的空间，给人们带来一种孤独、冷寂又带迷茫的情绪。
这三个意象的空间关系又是动态的，三个意象在移动中彼此衬托相互呈现：移动是随着“姑娘”的“飘过”展开的，在这种轻缓的“飘过”中，“姑娘”展演着她的颜色、眼光、气味和姿态，“雨巷”也逐渐因为不断绵延的“悠长”、“雨的哀曲”和“颓圮的篱墙”变得更为具体，而“我”的期待和梦想、失望和迷茫随着“姑娘”的身影隐隐显显。
雨巷再别康桥
2.写汉字 词语 彷 huá ng huá 恐 ng 辉 huá ng 船 gāo 艾 hāo sōng 山 易错字 徨 惶 煌 篙 蒿 嵩 词语 颓 pǐ 枸 qǐ 祭 sì 凄 wǎn wǎn 惜 手 wà n 易错字 圮 杞 祀 婉 惋 腕
3.解词义 彷徨:走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。 寂寥:寂静;空旷。 哀怨:悲伤而含怨恨。 彳亍:走走停停的样子。 颓圮:坍塌,破败。
4.辨用法 (1)凄婉 凄凉 ①《麦积悲歌》讲述了一个发生在麦积山的凄婉壮美的故事。 ②凄风冷雨的天气,给国家队撤离多哈增添了几分凄凉。 两者都含有“凄楚”的意思,但使用对象不同。“凄婉”,指哀伤; 悲伤而婉转。多用来形容心境或声音。“凄凉”,指寂寞冷落;凄惨。 多用来形容环境、气氛或境遇。
(2)轻轻地 悄悄地 ①在眉毛下面的凹陷处用大拇指轻轻地按压,能缓解眼睛疲劳。 ②他悄悄地从医院跑出来后就不知去向了。 两个词的意思和用法极为相近,很多情况下可以互换,但也有 所差别。 “轻轻地”,表示动作轻柔;“悄悄地”,表示不希望被别人知道。
5.悄悄的我走了,/正如我悄悄的来;/我挥一挥衣袖,/不带走一片 云彩。 点评:诗歌中的重复往往是诗人别具匠心之处。 这是诗的最后一 节,它与第一节句式相似,但作用有所不同。这里是为了强化“再别” 的感情色彩,诗人又回到了开头的告别。与第一节诗相比,最后一节 诗只是稍作改动,但这种复沓已不是简单的民歌体的复沓,而是传达 出了更深的情感意义——“不带走一片云彩”是诗人在经历了康河 的漫溯后产生的灵性,是其对康桥的爱和眷恋化成的一个洒脱的意 象、一个极富动感的姿态,给全诗平添了几分诗意,增加了几分飘逸 与潇洒,并在出人意料的奇想中,透出了诗人独特的个性美。全诗也 由此完成了一个美丽的圆形抒情结构。
诗两首《雨巷》《再别康桥》
诗两首《雨巷》《再别康桥》一.教学目标：《雨巷》1. 通过掌握意象来把握意境的营造。
2. 体会“丁香姑娘”的象征义。
《再别康桥》1. 学习诗人用彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法。
2. 体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。
三. 教学重难点：《雨巷》1. 学习象征的用法2. 体会本文的象征意义《再别康桥》1. 怎样理解这首诗别出心裁、不落俗套的构思？2. 怎样理解全诗的“画面美”？四. 知识分析：《雨巷》1. 了解写作背景“我”为什么会这样哀怨?为什么会产生这样低调的情感呢?有句俗语叫“文如其人”。
作者戴望舒是怎样一个人呢？了解了诗人，能更好地理解诗作。
《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。
反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。
原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。
他们中的一部分人，找不到革命的前途。
他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。
《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。
2. 意象的解析（1）雨巷。
作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。
他小学、中学走的都是长长的青石板路。
这是种优美的意境。
小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。
（结合自身住在胡同的经历）（2）油纸伞。
这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写。
给读者以想象的空间。
这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套。
另一方面又留下了雨打油伞的迷蒙意境。
因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。
而且和雨巷很好地结合起来了。
时间是在暮春，在寂寥的雨下，平添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。
把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。
（3）丁香。
整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。
美丽的事物总是和姑娘联系在一起。
丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁，为什么要选用丁香？丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。
《雨巷》《再别康桥》诗两首学案课后知识总结
诗两首1.重点字词彷徨寂寥彳亍冷漠凄清惆怅哀怨凄婉太息颓圮青荇招摇揉碎浮藻长篙漫溯斑斓笙箫2．文学常识“新诗”又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是指“五四新文学”运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等等。
自由诗，是现代诗的一种，是在节数、行数、字数音韵等方面都较为自由的诗，它不受格律的严格约束，可以根据内容和感情的需要在形式上自由变化，但必须要有节奏，押大致相近的韵。
创始人为美国诗人惠特曼，我国“五四”以来很流行这种诗体。
《雨巷》和《再别康桥》都属于自由诗。
戴望舒（1905~1950），笔名有戴梦鸥/江恩等。
浙江杭州人，中国现代著名诗人。
1932年曾赴法国留学，1935年回国。
1936年与卞之琳/梁宗岱/冯至等人创办《新诗》月刊。
诗集主要有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》四部。
《雨巷》是他的前期代表作以及成名作，因此他又有“雨巷诗人”的雅号。
戴望舒早期熟读法国象征派诗人魏尔伦的作品，受法国象征主义/欧洲浪漫主义的影响。
《雨巷》写于1927年，当时《小说月报》的编辑叶圣陶这样评论这首诗：“它给新诗的音节开了一个新的纪元。
”徐志摩（1897~1931），中国现代著名诗人/散文家。
浙江海宁人。
1918年赴美国留学，1921年赴英国剑桥大学研究政治经济学。
在剑桥大学求学的两年间，深受西方教育的熏陶以及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
诗集有《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游集》。
徐志摩1923年参与并发起创立新月社（新月社是五四以来最大的以探索新诗理论与新诗创作为主的文学社团，主要成员有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等），成为新月派的代表诗人。
新月派反对诗歌散文化，从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索，因此又被称为“新格律诗派”。
闻一多在《诗的格律》中提出著名的“三美”主张，即“音乐美（音节）、绘画美（词藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）”。
诗两首《雨巷》《再别康桥》教案
诗两首《雨巷》《再别康桥》教案2诗两首从容说课《诗两首》包括戴望舒先生的《雨巷》和徐志摩先生的《再别康桥》两首诗。
望舒先生的《雨巷》是先生的成名之作，发表于1928年。
徐志摩先生的《再别康桥》写于1928年他重游当年求学之地——英国剑桥大学后的返国途中，诗中缠结着诗人难以挥去的万千离愁。
这两首诗都是语言优美、情感细腻、意蕴悠长的唯美之作，称得上中国新诗的唯美的典范。
因此，教学上，重点在品味诗歌的“美”，品味纯美的意境、绝美的语言、唯美的情思，尤其应品味语言所呈现出的音乐之美、绘画之美、建筑之美。
一定要紧扣语言本身去感受，通过反复诵读、潜心品读等手段，辅之以音乐的效果，调动联想、想象的能力，感受诗歌意境之美。
拟定两课时。
教学设想：第一课时：简介两位诗人及其创作的相关背景，然后通过听录音范读，学生以各种形式反复朗读诗歌，并分析诗中的主要意象，体会诗人的情感。
第二课时：品析诗中最优美的语言，借助音乐的力量，运用配乐朗诵的方法，进一步感悟诗歌之美，并最终达成背诵的目的。
教学重点品味诗歌的语言，感受诗歌的语言美。
教学难点理解诗歌美之所在、美之真谛。
教具准备多媒体课件、录音机。
课时安排两课时。
三维目标1.学习鉴赏诗歌语言的基本方法，仔细揣摩优美的诗句，品味诗歌语言之美。
2.理解诗歌的情感，分析情感与语言之间深刻的关系，体会优美的意境所造就的艺术效果。
3.朗读教学，以多种形式、多种手段反复诵读，感受语言之美。
4.合作探究，品悟意境之美。
5.感受诗歌的语言美，感悟诗人的情感美，接受一次美的洗礼，获得一次美的熏陶。
教学过程第一课时导入新课创设氛围，营造气氛【播放电视剧《人间四月天》中以徐志摩先生的诗谱上曲演唱的歌，同时多媒体展示诗作】师怎么样，大家有什么感受呢？生我陶醉了。
生美！实在是美！师对，美！诗美，音乐也美。
而今天我们的确要欣赏中国新诗当中两篇唯美的佳作。
首先，请同学们自由朗读这两首诗两遍。
师同学们都已经从感性上接触到这两首诗了，请把你的直觉告诉大家，你觉得更喜欢读哪一首呢？生我喜欢《雨巷》。
《雨巷》和《再别康桥》
《再别康桥》 1921 年,徐志摩进入剑桥大学。1922 年学 成回国。 他在 1922 年启程回国前夕,写下了 《康 桥再会罢》一诗,表达对康桥的眷恋。第二次是 1925 年 4 月,他重游康桥,归国后写下了散文 《我所知道的康桥》。 1928 年,徐志摩第三次游 康桥,7 月的一个傍晚,他一个人悄悄来到了久 别的母校,漫步于寂静的校园,怀念逝去的美好 岁月。但斗转星移,物是人非,没有人认识他,满
2.《再别康桥》的音乐美、绘画美、建筑美 体现在哪些方面? 参考答案:音乐美:①押韵。韵脚为:来、彩; 娘、漾;摇、草;箫、桥;来、彩。②音乐和谐,节 奏感强。 ③回环复沓,首节和尾节句式相似,节奏 相同,构成回环呼应的结构形式。
绘画美:①全诗选用“云彩、金柳、夕阳、 艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓”等词语, 给读者以视觉上的色彩想象。②通过动作性词语, 如“招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥” 等,使每一幅画面包含动态,给人以立体感。 建筑美:全诗共七节,每节四行,单行和双行 错开一格排列,无论从排列上还是字数上看,都 整齐划一,给人以美感。
没有将“我”无限的心事明白地道出来。“似 乎在期待、追求着什么,而期待和追求的目标 却是那样的遥远而渺茫。” 思路提示二:单从字面上来看,我们完全 可以把诗的情感归结为对“姑娘”的朦胧的爱 情,但优秀的诗作一般都可以有多样的解读。 这首诗不仅表达了诗人对爱情的追求,它其实 也表达了作者陷入人生苦闷时的彷徨心情。诗 中可遇不可求的“姑娘”代表了作者追求又幻 灭的理想。
腔的热情和对母校的眷恋之情无以倾诉。前来寻 梦的诗人,怅然若失。乘船归国途中,诗人挥笔写 下了这首诗。 (也有一种说法认为本诗是他一游康 桥回国前夕写的)
3.文学常识 中国现代诗 中国现代诗歌是指 “五四” 运动以来的诗歌, 主要指新体诗(新诗)。 其特点是用白话语言写作, 表现科学、 民主的新的时代内容,打破旧诗词格律 的束缚,形式上灵活自由。 胡适的 《尝试集》 “五 是 四” 新文化运动时期第一部白话新诗集,最早从思 想艺术上显示出一种崭新的面貌。而为新诗地位 的确立作出重大贡献的是郭沫若的《女神》。
再别康桥·雨巷
小组合作
1.《再别康桥》共七节，仿 【审题】此题考查鉴赏诗歌形象 佛七幅图画，请你为每一幅画 和作者思想感情的能力。 概括诗歌中描绘的画面，一般 拟写一个名字，并概括作者的 形式为：何时+何地+什么样的意 情感变化。 象（动词、形容词等）。一幅画 【答案】 面中描绘多意象的，要把多个意 图画：①挥手作别云彩图 象合理组合。 ②河畔金柳倒影图③青草水底 这是一首写景的抒情诗。第1 情感变化：诗歌以离别康桥 招摇图④榆阴浮藻清潭图⑤撑 节的三个“轻轻的”，透露了难 时感情的起伏为线索，抒发了 篙漫溯寻梦图⑥黄昏夏虫沉默 作者对康桥依依惜别的深情。 舍难分的离情，给诗定下抒情的 图⑦挥手惜别云彩图。 第一节挥手作别奠定了难舍难 基调。接下来，回忆自己在康河 分的基调，第二至五节是对康 里泛舟寻梦。“心头荡漾”“甘 桥美好的回忆，进而由此产生 心”“放歌”等词语浸透着诗人 “寻梦”的幻想，浸透诗人无 无限欢喜和眷恋 。最后两节， 限欢喜和眷恋；第六、七节， 又用三个“悄悄”，呼应开头， 从美丽幻想回到现实，呼应开 头，抒发别离的惆怅与哀思。 抒发别离的惆怅与哀思。
第2课 诗两首
作者视窗
戴望舒(1905—1950)，浙江杭县人，现代诗人。 1928年发表成名作《雨巷》，具有以象征派的形式与 古典派的内容嫁接融合，婉约朦胧的特点，因此赢得 “雨巷诗人”的美誉。 戴望舒的作品虽少，且多是短诗。却独具艺术魅 力。他的诗歌中内含的多种思想艺术气质，都显示着 或潜存着新诗的发展与流变的种种动向。新诗发展的历史从本质 上说是一个大浪淘沙的过程，多少名噪一时的闻达者随着时光的 流逝只剩下文学史价值，不再具备文学本身的价值；而戴望舒的 诗虽几经命运沉浮，却始终魅力不减，风流了几十载。诗人从汲 取中国古典诗词的营养到采撷西方现代派手法，最终走向咏唱现 实之路，几经寻觅和创新，形成了自己诗歌的特殊风格。尤以其 诗境的蒙胧美、语言的音乐美和诗体的散文美为主要特色。 1989年《戴望舒诗全编》出版。诗集主要有《我的记忆》《望 舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗 集》，另有译著等数十种。
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• 1931年，戴望舒与施绛年订婚。施绛年提 出了结婚条件：戴望舒必须出国留学，取 得学位，回来有稳定的收入后，才可能结 婚。1932年，戴望舒无奈出国。
鉴赏诗歌的方法： 反复诵读——感受基调，品味 诗歌的旋律、节奏； 抓住意象——分析特点，品悟 诗歌的意境、情感。
写作背景：
• 这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白 色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而 不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中 咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦。 • 白色恐怖指反动统治者大规模逮捕﹑屠杀 革命人民﹐破坏革命组织﹐残酷镇压人民 革命运动﹑民族解放运动的恐怖行为。
•
戴望舒后来娶的妻子叫穆丽娟，比他 小很多。穆丽娟是仰慕他的才华与他走到 一起的。两个人本应有很好的婚后生活。 不幸的是，戴望舒根本不懂得怎样去爱一 个女人，在家只顾自己读书写字，很少与 妻子交流，直把一颗爱着他的心降到冰点， 离开他时，他才后悔，再次以死相逼，自 然，这回也没能把妻子逼回来。
我希望飘过
一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
油纸伞
• 源于中国的一种纸制伞
丁香
• 紫丁香的花语：等待爱情 • （1）丁香花——寓意勤奋、谦逊 • （2）丁香花是素雅的。它那白色或淡紫的小花，常常 不为人们所注目。也许有人嫌它不美，如果美是专指 鲜艳夺目而言，然而它实在是很可爱的。它不贪求赞 美，也不奢望爱恋，它价值不凡又含而不露；为着人 们生活的更幸福，更美好，它无私地将小小身躯，全 部投到了祖国医药学事业中。丁香的性格是温柔的， 但也不缺乏热烈。它虽然素装淡裹，却有许多的内秀。 丁香又是严肃的，它柔中有刚。 • （3）在法国，「丁香花开的时候」意指气候最好的时 候。 生日是5月17日或者6月12日的人的幸运花是丁香 花。 在西方，该花象徵著「年轻人纯真无邪，初恋和 谦逊」。
寂寥 jìliáo
• 形容寂静空旷，没有声音的。
彳亍 chìchù
• 慢步行走，小步慢走或时走时停
惆怅 chóu chàng
• 因失意或失望而伤感、懊恼。 • 别离之后，她心里感到一阵惆怅。
凄婉 qī wǎn
• 哀伤
迷茫
• 模糊不清 • （谁）对（什么事情）感到迷茫。
颓圮 tuí pǐ
• 倒塌、堕落、败坏
•浙江杭县人，中国现代派 象征主义诗人。
•成名作《雨巷》，并因此 作被称为“雨巷诗人”。
•代表诗集《我的记忆》、 《望舒草》。
戴望舒（1905～1950）
个人经历：
一场天花给他脸上留下了片片瘢痕， 常常被当作取笑的 把柄，诗人的性格从此变得非常沉郁。 匿居松江期间，诗人对施蛰存的妹妹产生了爱慕之情， 但爱情之花终未结果。
创作风格：
戴望舒的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵，又受 到法国象征诗派的影响。
这是一幅怎样的画面？画面 中有怎样的情景？
请展开想象用心体会。
悠长寂寥的雨巷
（1）诗歌中这种忧 伤惆怅的情绪是通过 哪些意象传达出来的 ？请大家找出来，谈 谈你的理解。
油纸伞
颓圮篱墙
丁香 我
物
姑娘
人
她彷徨在这寂寥的雨巷，她静默地远了，远了， 撑着油纸伞 到了颓(tuí )圮(pǐ)的篱墙， • • • • • • • • • • • • 撑着油纸伞， 独自彷徨在悠长、悠长 又寂寥(liáo)的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷(páng)徨； 像我一样， 像我一样地 走尽这雨巷。
诗两首
新疆乌鲁木齐市聋人学校 高宇翔
戴望舒
她彷徨在这寂寥的雨巷，她静默地远了，远了， 撑着油纸伞 到了颓(tuí )圮(pǐ)的篱墙， • • • • • • • • • • • • 撑着油纸伞， 独自彷徨在悠长、悠长 又寂寥(liáo)的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷(páng)徨； 像我一样， 像我一样地 走尽这雨巷。
在雨的哀曲里， 默默彳(chì)亍(chù)着， 消了她的颜色， 冷漠、凄清，又惆怅。 散了她的芬芳 她静默地走近 消散了，甚至她的 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 叹息般的眼光， 丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷，
像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎；
•
1935 年 5 月，戴望舒回到上海。 随即证明施绛年已经移情别恋的传闻 果然是事实。绛年与望舒订婚前，和 别人已 有恋情，但这份恋情不能公之 于众。偏偏望舒又欲以身殉情表明心 迹，她只得勉 强与望舒订婚。但她终 于还是选择了自我，选择了她的感情。 • 望舒回国后面对这样的情形，既 痛苦又气愤。他当众打了施绛年一 记 耳光，然后登报解除婚约，结束了为 期八年之久的苦恋。
在雨的哀曲里， 默默彳(chì)亍(chù)着， 消了她的颜色， 冷漠、凄清，又惆怅。 散了她的芬芳 她静默地走近 消散了，甚至她的 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 叹息般的眼光， 丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷，
像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎；
我希望飘过
一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
这个“丁香姑娘”究竟 是真实的还是虚幻的？
小 组 讨 论
作者为什么在雨巷徘徊？诗中 有没有表现作者心愿的句子。
我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘
观点一：认为丁香姑娘是真实存在的，就 是作者期待已久的恋人，诗歌表达了追求 爱情而不得的感伤。
观点二：认为丁香姑娘是虚幻的， 象征作者的理想和追求，结着愁 怨的姑娘象征理想无法实现的惆 怅。 观点三：象征可望而不可即的东西。