幼儿园中班英语教案《shapes》(三篇)
2024年中班英语优质课教案《shapes》
2024年中班英语优质课教案《shapes》【教学目标】1.让学生能够听懂和会说“circle,square,triangle”等基本形状单词。
2.培养学生能够用英语描述日常生活中常见的形状。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
【教学重点】1.形状单词“circle,square,triangle”的发音和拼写。
2.用英语描述形状的句型：“Thisisacircle/square/triangle.”【教学难点】1.形状单词的准确发音和记忆。
2.描述形状时语法的正确运用。
【教学准备】1.教学课件2.形状卡片3.彩色笔4.绘图纸【教学过程】一、导入1.教师拿出一张圆形卡片，引导学生说出“circle”。
2.学生跟随教师一起说出“circle”，并做出圆形手势。
3.教师再拿出一张正方形卡片，引导学生说出“square”。
4.学生跟随教师一起说出“square”，并做出正方形手势。
5.教师再拿出一角形卡片，引导学生说出“triangle”。
6.学生跟随教师一起说出“triangle”，并做出三角形手势。
二、新课内容1.教师展示课件，出现各种形状的图片，如：circle,square,triangle等。
2.教师引导学生说出每个形状的英语单词。
3.学生跟随教师一起说出每个形状的英语单词，并做出相应手势。
4.教师用英语描述每个形状，如：“Thisisacircle.Thisisasquare.Thisisatriangle.”5.学生跟随教师一起用英语描述每个形状。
6.教师再展示其他形状的图片，如：rectangle,oval等，引导学生说出英语单词。
7.学生跟随教师一起说出其他形状的英语单词，并做出相应手势。
三、趣味练习1.教师将形状卡片散放在地上，学生需要找到相同形状的卡片，并用英语描述。
2.学生找到相同形状的卡片后，用英语描述：“Thisisacircle.Thisisasquare.Thisisatriangle.”3.教师鼓励学生相互交流，用英语描述找到的形状。
中班英语教案shapes
中班英语教案-Shapes一、教学目标：1. 让学生认识和了解基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生用英语表达几何形状的能力。
3. 培养学生观察、描述和比较几何形状的兴趣。
二、教学内容：1. 教学几何形状词汇：circle, square, rectangle, triangle, oval, star等。
2. 教学句型：What shape is it? It's a/an3. 教学歌曲和游戏：Shape Song, Shape Hunt等。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握几何形状的英语名称和句型。
2. 难点：正确运用英语描述和比较几何形状。
四、教学准备：1. 教具：几何形状卡片、实物模型、课件等。
2. 教学材料：几何形状手册、色卡等。
3. 教学环境：布置含有几何形状的教室，如墙壁、桌椅、玩具等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 引导学生唱Shape Song，复习已学的几何形状。
1.2 学生自由发挥，用英语描述自己喜欢的几何形状。
2. 课堂导入（10分钟）：2.1 教师展示几何形状卡片，引导学生用英语说出形状名称。
2.2 学生分组，进行“快速问答”游戏，巩固形状词汇。
2.3 学生用英语描述和比较不同形状的大小、颜色等特征。
3. 实践活动（10分钟）：3.1 学生分组，进行“形状搜索”游戏，找出教室内的几何形状。
3.2 学生用手册上的色卡，为不同形状的实物模型上色。
4. 课堂小结（5分钟）：4.1 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
4.2 学生用英语分享自己在课堂上的收获和感受。
5. 课后作业（回家作业）：5.1 学生完成几何形状手册上的练习题。
5.2 学生与家长一起进行“家庭形状hunt”，并用英语记录找到的形状。
六、教学策略：6.1 实物教学：通过展示各种实物模型和教室内的几何形状，让学生直观地认识和理解形状。
6.2 游戏教学：运用“快速问答”、“形状搜索”等游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
中班英语教案shapes—幼儿园中班英语教案
中班英语教案shapes—幼儿园中班英语教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三册第四章，主题为“Shapes”，主要内容包括认识四种形状：圆形(circle)、正方形(square)、三角形(triangle)、长方形(rectangle)。
通过学习，使幼儿能够正确识别这些形状，并能用英语简单描述。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形、正方形、三角形、长方形的英文名称及特点。
2. 培养幼儿用英语描述生活中常见的形状。
3. 激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的观察力、想象力及合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形状的英文名称及发音。
2. 教学重点：正确识别形状，并能用英语简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、磁性白板、磁性形状贴纸、教学PPT。
2. 学具：幼儿用书、形状卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一个充满各种形状的房间图片，引导幼儿观察并找出他们已知的形状。
教师邀请幼儿用中文说出他们找到的形状，然后逐渐引导他们用英语说出。
2. 新课内容展示（10分钟）教师展示PPT，分别介绍圆形(circle)、正方形(square)、三角形(triangle)、长方形(rectangle)的名称和特点。
教师带领幼儿一起跟读形状名称，注意纠正发音。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个包含各种形状的例题，引导幼儿用英语描述其中的形状。
教师邀请几名幼儿到前面来，进行实际操作。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放形状卡片，让幼儿用英语说出形状名称，并在磁性白板上找到对应的形状贴纸。
教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组发一套形状卡片和磁性形状贴纸。
小组内用英语描述形状，并完成一个由各种形状组成的图画。
每个小组展示自己的作品，并说出所用的形状名称。
教师给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性白板上贴上四种形状的磁性贴纸，旁边标注英文名称。
中班英语优质课教案《shapes》
中班英语优质课教案《shapes》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第四章，主题为《shapes》。
详细内容包括认识常见的平面图形如圆形(circle)、正方形(square)、长方形(rectangle)、三角形(triangle)等，并能用英文准确描述这些图形。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形词汇，如circle、square、rectangle、triangle等。
2. 培养学生观察、描述和创造图形的能力。
3. 提高学生的英语听说能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音图形词汇，如rectangle和triangle。
教学重点：掌握图形词汇，并能用英语进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、磁性板、图形卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示一幅含有各种图形的图片，引导学生观察并说出图片中的图形。
教师邀请学生上台用磁性板展示图形，并引导学生用英文说出图形名称。
2. 新课内容（10分钟）教师通过PPT展示各种图形，教学生正确发音，如circle、square、rectangle、triangle等。
教师引导学生用英文描述图形，如“这是一个circle，它很圆。
”3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个例题，如“找出下列图形中的circle。
”教师引导学生分析题目，找出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让学生找出与卡片上图形相同的物品。
学生分组进行练习，教师巡回指导。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让学生用所学的图形词汇创作一幅画。
学生展示作品，并用英文描述自己的作品。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固图形词汇。
教师邀请学生分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《shapes》2. 板书内容：circlesquarerectangletriangle七、作业设计1. 作业题目：用英文描述一幅自己喜欢的图形画。
中班英语公开课教案《Shapes》
中班英语公开课教案《Shapes》教案：《Shapes》一、教学内容1.1 教材：幼儿园中班英语教材1.2 章节：第三单元《Shapes》1.3 详细内容：学习基本的形状词汇，包括circle、square、triangle、rectangle、star等，并能够运用这些词汇描述物品的形状。
二、教学目标2.1 学生能够听懂并正确说出基本形状的英文名称；2.2 学生能够通过观察和描述，识别和区分不同形状的物品；2.3 学生能够运用形状词汇，创造简单的英语句子。
三、教学难点与重点3.1 教学难点：学生对形状词汇的听力和口语表达能力；3.2 教学重点：学生能够通过观察和描述，识别和区分不同形状的物品；学生能够运用形状词汇，创造简单的英语句子。
四、教具与学具准备4.1 教具：形状卡片、实物模型、PPT等；4.2 学具：学生自带物品、形状卡片、作业本等。
五、教学过程5.1 引入：教师通过展示不同形状的实物模型，引导学生关注形状，激发学习兴趣；5.2 讲解：教师通过PPT展示不同形状的图片，教授形状词汇，让学生听懂并正确说出形状名称；5.3 实践：教师分发形状卡片，学生通过观察和描述，识别和区分不同形状的物品；5.4 练习：学生分组，用所学的形状词汇创造简单的英语句子，并进行展示；六、板书设计6.1 板书形状词汇，包括circle、square、triangle、rectangle、star等；6.2 板书示例句子，如：This is a circle. This is a square.七、作业设计7.1 作业题目：请学生用所学的形状词汇，描述自己身边的物品，并写下至少三个句子；7.2 答案：如：This is a book. It is rectangular. This isa pen. It is cylindrical.八、课后反思及拓展延伸8.2 教师鼓励学生在生活中观察和运用形状词汇，提高英语实际运用能力。
幼儿园中班英语教案shapes
幼儿园中班英语教案shapes教案标题：中班英语教学——Shapes一、教学目标：1. 让孩子们能识别和命名基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形和长方形。
2. 培养孩子们的观察力和形状辨识能力。
3. 通过游戏和活动，激发孩子们对英语学习的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 学习和认识基本的几何形状单词：circle（圆形）、square（正方形）、triangle（三角形）和rectangle（长方形）。
2. 进行与形状相关的英语互动游戏和活动。
三、教学准备：1. 准备各种形状的实物模型或图片，如圆形的球、正方形的积木、三角形的饼干和长方形的书本。
2. 制作形状配对游戏卡片和形状拼图。
3. 准备一首关于形状的英文儿歌。
四、教学过程：1. 导入：通过展示和介绍各种形状的实物或图片，引导孩子们观察并提问：“What shape is this?”2. 学习新词汇：逐一教授circle、square、triangle和rectangle的发音和含义，让孩子们模仿并重复。
3. 游戏活动：- 形状配对游戏：将形状单词卡片和相应的形状图片混合，让孩子们匹配并说出形状的英文名称。
- 形状拼图：提供包含不同形状的拼图，让孩子们在完成拼图的同时，练习形状的英文表达。
- 唱英文儿歌：演唱关于形状的英文儿歌，增强孩子们的记忆和理解。
4. 总结回顾：再次展示各种形状，让孩子们用英语说出它们的名称。
五、教学延伸：鼓励孩子们在生活中寻找和识别这些形状，如家中的家具、玩具等，并尝试用英语描述。
六、教学总结：本次课程我们学习了四种基本的几何形状及其英文名称，通过游戏和活动，孩子们不仅提高了形状辨识能力，也初步接触和实践了英语口语表达。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对形状和英语词汇的理解程度。
2. 在课后进行形状辨识和英文表述的小测试，以评估孩子们的学习效果。
3. 鼓励家长参与评价，反馈孩子在家中的形状发现和英语使用情况。
幼儿园中班英语教案《Shapes》
幼儿园中班英语教案《shapes》教学目标1.掌握圆形、三角形、正方形、长方形、星形五种基本几何形状的英文表达。
2.学习能够简单的描述几何形状。
3.培养幼儿对于几何形状的观察能力以及对于英语的兴趣。
教学准备1.教学用具：摆有不同形状的卡片，不同形状的小玩具2.教学素材：形状图片、形状英文单词卡片教学过程Step 1 导入本节课是学习关于形状的英文表达。
今天我们将学习如何用英语来描述圆形、三角形、正方形、长方形、星形等基本几何形状。
Step 2 讲解2.1 感性理解老师拿出不同形状的小玩具，让孩子们猜出玩具的形状，然后让他们说出玩具的形状的英文单词。
最后，让孩子们将玩具放在对应的形状卡片上。
让孩子们在观察和思考中，掌握那些形状的英文表达。
2.2 讲解基本几何形状的英文单词及其特点1.圆形(circle)：无直角，弧线相交，无尖角，是一个连续的弯曲线，位于两个相等半径的圆形区域内。
2.三角形(triangle)：有三条边，三个内角的顶点相互连接，三只线段不是在一条直线上的集合。
3.正四边形(square)：四条边相等，每个角都是90度。
4.长方形(rectangle)：两组面大小不同的成对直角相接的正方形组成的面为矩形。
5.星形(star)：通常是由多个连续线段交叉形成的许多尖角，通常具有至少5条臂。
Step 3 操练3.1 玩游戏让幼儿们站在教室中心，教师拿出一个形状玩具，说出它的形状单词，孩子们需要脑海中快速找到相应形状卡片并举起来，如果找到了正确的卡片则拿到奖励。
3.2 练习将形状卡片分发给幼儿们，让他们举起每个形状卡片，并尝试用英语来描述所举卡片的形状。
可以辅助用小玩具或图片来帮助描述。
Step 4 总结老师带领幼儿们一起复习各种几何形状的英文单词。
然后将所有的形状卡片集中在教室中央，要求孩子们自行挑选一张卡片并口头描述它，再让其他幼儿猜测该卡片所代表的形状。
通过这种方式，检验幼儿是否掌握该形状的英文表达。
《Shapes》教案（通用4篇）
《 Shapes》教案（通用4篇）《 Shapes》篇1unit 9 教案设计教学目标：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a square, a star, a heart, a shape, a circle, the sun。
2、能听得懂、会说、会读和会写句型what shape is the …?it’s a/an … show us how to …3、能听得懂、会说、会读日常交际用语come to the blackboard and show us how to do it.4、能诵读歌谣twinkle, twinkle, little star。
教学重点难点：单词、句型。
教具：tape, computer, 写有单词的各种形状卡片，学生事先准备好各种自己喜欢的东西，画有物品的作业纸,实物投影。
板书设计：unit 9 shapeswhat shape is the …?it’s a/an …show us how to draw …make … (pictures)orange ○brown an eggred ♡green △blue □white ◇black ▄yellow ★作业： 1、 draw the pictures, introduce their favorite things2、 copy the new words and the sentences, make the dialogues教学过程：课前板书课题：unit 9 shapesstep 11、 free talk： good morning, boys and girls.gland to see you!how are you!2、it’s time for class, let’s begin our lesson. at first, let’s clap the hands and say the rhyme.3、do you like pictures? do you like drawing pictures?t ：look , i have draw a picture. is it nice?there are many shapes in the picture. (板书：shape) 教学[ ei ]the shapes are very useful in our life. now, let’s learn some shapes together. then we can use them make nice pictures 读题step 2新授a circle:1、指图上太阳提问：t：look, what’s this? 教学单词sun: the sun[ ∧ ]bus2、 what shape is the sun? (完成板书：what shape is the …? )it’s a circle.（完成板书：it’s a 贴出单词图形卡片）3、读circle, circle, orange circle几遍后，出示：（点击红色部分出示音标及相同发音单词）circle[ э：]skirt circlemotorcycle4、 read（开火车读），spell5、课件出示：(先出现图片和句型，师问生答，答对后显示单词，生齐问指名答,开火车问答)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a cake, a plate, a basket, a football, a clock)an oval:1、课件： a circle clock 变成 an oval clock 问：now, what shape is this clock? it’s an oval.(贴出卡片)2、读oval, oval, brown oval数遍后进行发音对比：oval [ ’эu vэl ]over [ ’эu vэ ]read（开火车读），spell3、课件出示：(先出现图片和句型，师问生答，答对后显示单词，生齐问指名答,开火车问答)what shape is the …?it’s an ….pictures: (a plate, a table, a play ground, an egg)4、who can draw an egg? come to the blackboard and show us how to draw it.出示纸条：show us how to …ss：please, show us how to draw an egg.请画的同学问：what shape is the egg? it’s an …[奖一个star]读 a stara heart:1、课件出示： a heart 问：guess! what shape is it? it’s a heart.出示： heart[ ɑ: ](贴出卡片) 读heart, heart , red heart 后read（开火车读），spell2、show me your hands. who can make a heart use your hands? sh ow us how to make it.ss：x x, show us how to make a heard. (make then read)[奖一个star]读 a star3、课件出示实物，操练句型：what shape is the …?it’s a….pictures: (a card, a bar of chocolate, a necklace, a box)a triangle:1、 show a ruler. t：what shape is the ruler? it’s a triangle.2、出示卡片，读triangle, triangle, green triangle几遍后，课件出示：（点击红色部分出示音标及相同发音单词）[nextpage]triangle[ trai ]try triangle[ ǽn ]can3、 read（开火车读），spell4、课件出示：(let’s ask and answer, do the pair work ,答对后显示单词)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a sandwich, a tree, an umbrella )5、t：now, there are 3 pencils in my hand. can you make a triangle us e these 3 pencils.come here and show us how to make it.let’s say together. ss：x x, please show us how to make a triangle.请做出图形的学生问what shape is it? (the students answer together)[奖一个star] 读 a stara square:1、t：now, there are 4 pencils in my hand. who can make a shape use them?show us how to make it?[奖一个star] 读 a star请做出图形的学生问what shape is it? 指名答it’s a square.2、出示卡片，读square, square, black square几遍后，出示：square3、read（开火车读），spell4、课件出示：(let’s ask and answer, do the pair work ,答对后显示单词)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a book, a bag, a clock, a table)a diamond:1、now, there are 4 pencils in my hand. who can use these 4 pencil s make another shape? show us how to make it?[奖一个star] 读 a star请做出图形的学生问what shape is it? 指名答it’s a diamond.2、出示卡片，读diamond, diamond, white diamond几遍后，3、read（开火车读），spell4、课件出示：(let’s ask and answer, do the pair work ,答对后显示单词)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a photo, a flower)a rectangle:1、出示一个红色的正方形（长方形折得），问：what shape is it?2、将正方形展出，出示一个长方形，问：now, there is a red flag. (边说边将其贴上黑板)what shape is it? it’s a rectangle.3、出示卡片，读rectangle, rectangle, black rectangle几遍后，课件出示：（点击红色部分出示音标及相同发音单词）rectangle[ e ]red rectangletriangle4、read（开火车读），spell5、课件出示：(let’s ask and answer, do the pair work ,答对后显示单词)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a book, a door, a biscuit, a ruler)6、show a book. i have a rectangle. do you have a rectangle? show it.巩固：课件出示图片, choose the picture. ask and answer: what shape is it? (do the pair work)a star:1、t：let’s have a break. listen to a song ‘twinkle, twinkle, little star’. can you sing it now? now, sing it follow the tape. （放动画，星星闪烁）2、（课件出示星空的画面）look, what’s this in the sky? it’s a little star.what shape is it? it’s a star.出示star [ ɑ: ]3、出示卡片,read: star, star, yellow star4、who have a star? please show it and read “a star”.(a big star /a small star)请有五星的五个同学上黑板，come to the blackboard. put your stars on the flag.ss: please, show us how to make a flag like that. (手指墙上国旗)(指贴出的国旗) look, how many stars are there on the flag?there are 5 stars on the red flag. one star is big, 5 stars are s mall.step 3复习巩固小结：there are 8 shapes on the blackboard.chant.1、课件出示图片，t: there are many shapes. 指图：what shape is it? how many …are there?2、 take out the shapes the students prepared. 分组操练句型：what shape is it? how many …are there?统计，填写表格○♡△□◇▄★complete the sentence:there are _____________________________________________________ ___________.交流：there are …4、can you make a nice picture use these shapes? (分组合作)5、贴出图画，介绍作品。
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教学资料参考范本
幼儿园中班英语教案《shapes》(三篇)
目录：
幼儿园中班英语教案《shapes》一
幼儿园中班英语教案《where is santa》二
幼儿园中班英语教案《培养幼儿对英语的兴趣》三
幼儿园中班英语教案《shapes》一
中班英语教案:shapes
活动目标:
1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。
2、听懂句型：“What shape is it?”
3、听力练习：“Draw a triangle…”
活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。
黑板(画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等)，录音机，CD
活动过程：
一、 Warming-up:
1、师幼问好
2、律动Walking Walking.
二、 Presentation
1、出示黑板，并提问：“What’s in the blackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。
当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle, 并做手势。
(triangle, square的教授方式同rectangle)
2、 GAME：I say, You do.教师说单词，幼儿做手势。
3、 3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle, triangle, square，注重幼儿发音。
4、 GAME：What’s mi ing?
三、 Co olidation
1、 GAME: Walking, walking. 当唱到Now, Let’s stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or 教师出示形状并提问：“What’s shape is it?”
2、发给幼儿白纸，教师发出指令：“Draw a triangle…”,幼儿听指令画出图形。
幼儿园中班英语教案《where is santa》二
where is santa?
活动名称：英语游戏“Where Is Santa?”
活动班级：中班
活动目标：
1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof, ground, river, cave.
2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。
活动准备：
单词卡片;制作雪人、圣诞老人面具;歌曲磁带;游戏锤子。
活动过程：
一、Warm Up(热身活动)
1、英语歌曲律动：“Happy Song”
“Are you happy today? Let’s sing and dance.”
二、Words(运用TPR教学法学习新单词)
1、房顶“roof”:“Let’s color the roof.”
2、地“ground”:“Let’s jump/walk/run on the ground.”
3、小河“river”:“Let’s swim in the river.”
4、山洞“cave”:“Let’s go through the cave.”
三、Games(运用各种英语游戏，复习巩固单词)
1、What’s Missing.(谁不见了)
2、Hammer Game.(锤子游戏)
3、Happy Squat.(蹲蹲乐)。