中班艺术教案：会唱歌的瓶娃娃(用饮料瓶制作玩具)
幼儿园游戏活动教案：会唱歌的瓶宝宝
幼儿园游戏活动教案：会唱歌的瓶宝宝一、活动目标1. 引导幼儿感知声音的产生和变化，培养他们的听觉和动手操作能力。
2. 通过制作和演奏瓶宝宝，培养幼儿的创造力、合作意识和团队精神。
3. 增进幼儿对音乐和艺术的兴趣，提高他们的审美素养。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们学会废物利用。
二、活动准备1. 每个幼儿准备一个空的塑料瓶和一瓶水。
2. 准备一些彩纸、彩笔、贴纸等装饰材料。
3. 准备一些乐器，如小鼓、铃铛等。
4. 准备一个宽敞的场地，方便幼儿进行活动。
三、活动过程1. 教师向幼儿介绍活动的目的和内容，引导他们观察空的塑料瓶，思考如何让瓶宝宝会唱歌。
2. 教师演示如何将塑料瓶装满水，摇晃产生声音。
让幼儿模仿并尝试不同水位和摇晃力度产生的声音。
3. 教师引导幼儿用彩纸、彩笔、贴纸等装饰材料装饰自己的瓶宝宝，鼓励他们发挥创意。
4. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小鼓和其他乐器。
让幼儿合作演奏音乐，为瓶宝宝伴奏。
5. 教师邀请每个小组的瓶宝宝“唱歌”，让其他幼儿猜猜是哪个小组的瓶宝宝在唱歌。
2. 教师强调环保意识，让幼儿明白废旧物品可以重新利用，变成有趣的玩具。
3. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发他们对音乐和艺术的兴趣。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作家庭版的瓶宝宝，开展家庭音乐游戏。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的瓶宝宝摆放在教室一角，作为装饰和展示。
3. 教学活动：教师组织类似的活动，如“会跳舞的纸宝宝”，让幼儿继续探索不同材料和道具的创意玩法。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师提前准备好装饰材料和乐器，确保活动场地宽敞整洁。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍活动的目标和内容，引导他们观察塑料瓶并思考如何让瓶宝宝会唱歌。
3. 操作阶段：幼儿按照教师的示范，装满水并摇晃塑料瓶，观察不同水位和摇晃力度产生的声音。
4. 装饰时间：幼儿用彩纸、彩笔、贴纸等装饰材料装饰自己的瓶宝宝，展现创意。
中班科学活动《会唱歌的瓶宝宝》教案
一、活动名称：中班科学活动《会唱歌的瓶宝宝》二、活动目标：1. 了解声音的产生原理，知道不同材质和装载物对声音的影响。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创造性思维。
三、活动准备：1. 物质准备：塑料瓶、水、沙子、米粒、音乐玩具等。
2. 环境准备：安静的教室，每个幼儿一个座位。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个装有水的塑料瓶，提问：“你们猜猜，这个瓶子会唱歌吗？”引导幼儿积极思考和回答。
2. 探索声音产生：教师将塑料瓶分别装入沙子、米粒等不同材质，让幼儿摇晃瓶子，观察和倾听声音的变化。
引导幼儿发现不同材质装载物对声音的影响。
3. 团队合作：教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个装有水的塑料瓶。
组内成员轮流将沙子、米粒等装入瓶子，并摇晃瓶子，共同创作一首“瓶子之歌”。
4. 展示与分享：每个小组向全班幼儿展示自己的“瓶子之歌”，并分享创作过程中的趣事。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己对声音产生的认识，以及在不同材质和装载物下声音变化的感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，与幼儿一起探索更多声音产生的现象，如敲击不同材质的物体等。
2. 环境创设：在教室一角设置“音乐角”，放置各种瓶子、水、沙子等材料，供幼儿自由探索和创作。
3. 教学活动：开展“声音大集合”活动，让幼儿通过各种方式（如拍手、敲击、吹奏等）创造声音，培养幼儿的音乐素养。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，了解声音的产生原理，知道不同材质和装载物对声音的影响。
难点：让幼儿能够通过团队合作，创作出有趣的“瓶子之歌”。
七、活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一个装有水的塑料瓶，提问：“你们猜猜，这个瓶子会唱歌吗？”引导幼儿积极思考和回答。
2. 探索声音产生：教师将塑料瓶分别装入沙子、米粒等不同材质，让幼儿摇晃瓶子，观察和倾听声音的变化。
示范幼儿园中班美术教案教学设计：会唱歌的瓶娃娃
示例幼儿园中班美术教案教学设计：会唱歌的瓶娃娃一、课程概述本次课程为幼儿园中班美术课，主要内容为创作手工制作会唱歌的瓶娃娃，通过此项活动，让幼儿在动手操作中培养想象力和创造力，同时培养幼儿团队合作意识与交流能力。
二、课程目标1.通过亲手制作会唱歌的瓶娃娃，激发幼儿的动手能力和美术创造能力；2.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿审美素质；3.培养幼儿在操作中自主学习的能力和自我发现能力；4.培养团队合作和交流能力。
三、教学重点和难点重点：手工制作会唱歌的瓶娃娃，培养幼儿创造力和审美能力。
难点：引导幼儿设计并执行手工制作过程，促使幼儿在合作中自主发现问题并解决。
四、教学流程第一步：引入环节（5分钟）1.教师介绍本次课程的主题“会唱歌的瓶娃娃”；2.展示已经制作完成的瓶娃娃，引导幼儿观察瓶娃娃的特点和特色；3.引导幼儿进行初步想象和思考。
第二步：操作过程（40分钟）1. 安排材料准备1.提前准备好制作会唱歌的瓶娃娃所需的材料：空瓶子、彩纸、细绳、颜料、毛笔等；2.将材料摆放在指定的区域，要求幼儿有序取用。
2. 进行制作设计1.团队合作，幼儿共同探讨“会唱歌的瓶娃娃”的各种元素（如头部、手臂、腿等）的设计要点；2.分组讨论设计，并交流和沟通；3.将设计方案呈现在黑板上。
3. 制作实施1.按照分组讨论的方案，开始制作各自的瓶娃娃；2.在制作过程中，教师要求幼儿相互帮助，方便大家成功完成；3.幼儿可以在适当的时候展示自己的制作过程。
第三步：总结（5分钟）1.小组把打好的瓶娃娃一起展示；2.教师评价幼儿的手工水平和团队合作；3.鼓励幼儿派发制作的瓶娃娃，展示自己的成果。
五、教学建议1.在教师介绍主题的同时，可以先表演一段瓶娃娃唱歌的视频，吸引幼儿的注意力；2.设计时要将幼儿的单项技能培养与综合性能力培养相结合；3.在合作中，适当地让幼儿自主探索，提高幼儿自我发现和解决问题的能力；4.为支持教学活动，需要在教室中布置各种制作瓶娃娃的工具、材料及其他所需用品的器皿，以方便幼儿迅速、顺利且有序地取用所需材料。
幼儿园中班科学实验课教案《会唱歌的瓶子》（2篇）
幼儿园中班科学实验课教案《会唱歌的瓶子》活动目标：尝试运用多种方法让瓶子发出声音。
活动准备：歌曲《表情歌》音乐磁带，幼儿人手一个瓶子宝宝，各种操作材料(玉米、黄豆、葵花籽、小石块。
)活动过程：一、听一听1.聆听，说说谁在唱歌?2.联系生活，说说周围事物中谁会唱歌。
3.出示瓶子宝宝导入新课。
二、想一想1.怎样能让你的瓶子宝宝唱起歌来呢?2.幼儿自由交流。
(引导幼儿想象出让"瓶子宝宝"唱歌的方法。
)三、试一试1.简单介绍操作材料。
师：老师今天带来了黄豆、玉米、葵花籽、小石块，小朋友自己来动动手，想想办法，让你的瓶子宝宝唱起歌来，好吗?2.提出操作要求：师：待会儿小朋友可以选择一样材料放进瓶子里试一试，盖上盖子，摇一摇，听一听;它唱出来的歌声是怎样的?试好了以后，再换另一样材料试一试，听一听，它们发出来的声音一样吗?哪一种最响亮?3.幼儿自由尝试、探索。
(1)提醒幼儿注意倾听装不同材料的瓶子发出的声音。
(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。
4.分享交流操作结果。
(1)感受不同材料发出的不同声音。
(2)小结：四、小结表演师：现在我们每一个小朋友手上都有一个会唱歌的瓶子宝宝，那我们来为歌曲伴奏好不好?幼儿园中班科学实验课教案《会唱歌的瓶子》（2）科学实验课教案《会唱歌的瓶子》一、活动目标：1. 学习和探索声音的产生和传播方式；2. 培养幼儿观察、比较、推理、解决问题的能力；3. 提高幼儿动手实践和科学探究的兴趣。
二、活动准备：1. 实验材料：空饮料瓶、小石子或米粒、橡皮筋、钢丝；2. 实验器材：黑板、彩色粉笔、实验示范图片；3. 实验记录表。
三、活动过程：1. 引入活动：教师在黑板上写下实验的名称《会唱歌的瓶子》并向幼儿解释实验的目的和意义，以激发他们的好奇心和探索欲望。
2. 实验步骤：（1）观察实验材料：教师给每位幼儿发放一个空饮料瓶，让幼儿观察瓶子的特点和材料，引导他们发现瓶子是由透明塑料制成的，有开口和底部。
幼儿园游戏活动教案：会唱歌的瓶宝宝
幼儿园游戏活动教案：会唱歌的瓶宝宝一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同材质的瓶子，了解它们的声音特点。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备：1. 物质准备：各种材质的瓶子（如塑料瓶、玻璃瓶、金属瓶等）、水、沙子、小石子等填充物。
2. 音乐准备：准备一些简单的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种瓶子，引导幼儿观察瓶子的外观和材质特点。
2. 探索声音：教师将瓶子filled with different materials，如水、沙子、小石子等，让幼儿摇晃瓶子，倾听它们发出的声音。
教师引导幼儿讨论不同瓶子声音的特点。
3. 制作会唱歌的瓶宝宝：教师示范如何将瓶子制作成会唱歌的瓶宝宝。
在瓶子里填充适量的水或沙子，用瓶盖堵住瓶口，轻轻摇晃瓶子，使其发出悦耳的声音。
接着，让幼儿动手操作，尝试制作自己的会唱歌的瓶宝宝。
4. 唱歌比赛：教师将幼儿分成几个小组，每组都有一个会唱歌的瓶宝宝。
各小组轮流进行唱歌比赛，比一比哪个小组的瓶宝宝唱得最好听。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找更多的瓶子，尝试制作不同的会唱歌的瓶宝宝。
2. 环境创设：在教室的自然角或美工区，布置一个“会唱歌的瓶宝宝”展示区，让幼儿展示自己的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对瓶子声音的认知和动手操作能力。
2. 关注幼儿在唱歌比赛中的表现，评估他们的团队合作精神和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭延伸活动中的表现和兴趣。
六、活动准备：1. 物质准备：准备一个宽敞的室内活动场地，足够数量的椅子，以及一些简单的音乐乐器，如小鼓、小锣等。
2. 音乐准备：准备一些节奏感强的音乐，如《幸福拍手歌》、《两只老虎》等。
2024年中班科学活动《会唱歌的瓶宝宝》教案
2024年中班科学活动《会唱歌的瓶宝宝》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学活动教材第四章《声音的奥秘》，详细内容围绕“会唱歌的瓶宝宝”，通过实践活动，让学生探索声音产生的原理以及不同材料对声音的影响。
二、教学目标1. 了解声音产生的原理，理解不同材料对声音的影响。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解声音产生的原理，探索不同材料对声音的影响。
教学重点：动手实践，合作交流，培养科学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：装有不同高度水的玻璃瓶、小木棒、塑料瓶、金属瓶、橡皮膜等。
2. 学具：每组一套装有不同高度水的玻璃瓶、小木棒、塑料瓶、金属瓶、橡皮膜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示装有不同高度水的玻璃瓶，用小木棒敲击，引导学生观察瓶子发出声音的高低。
（2）学生分组进行实践，尝试用不同材料（塑料瓶、金属瓶、橡皮膜等）制作“会唱歌的瓶宝宝”。
2. 例题讲解教师以一个装有适量水的玻璃瓶为例，讲解声音产生的原理，以及如何通过改变瓶子中水的量、材料等来影响声音的高低。
3. 随堂练习学生分组进行实践，尝试用不同材料制作“会唱歌的瓶宝宝”，并记录实验结果。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书《会唱歌的瓶宝宝》2. 板书内容：（1）声音产生的原理（2）不同材料对声音的影响（3）实验方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个“会唱歌的瓶宝宝”，并记录实验过程。
2. 答案要求：能够正确描述声音产生的原理，以及不同材料对声音的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在实验过程中，部分学生对声音产生的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后探索其他影响声音的因素，如空气湿度、温度等，并将实验结果分享给同学。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的实验材料，如装有不同高度水的玻璃瓶，易于学生观察和操作。
幼儿园中班艺术教案：会唱歌的瓶娃娃(用饮料瓶制作玩具)
中班艺术教案：会唱歌的瓶娃娃（用饮料瓶制作玩具）活动目标：1、尝试用饮料瓶制作玩具，对自制玩具感兴趣。
2、培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。
3、通过收集饮料瓶活动，增强幼儿的环保意识。
活动准备：1. 基本材料：师生共同收集的饮料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干；亮晶条，双面胶。
2. 辅助材料：米、豆子、枣子。
3. 音乐歌曲《小星星》。
活动过程：一、漂亮的瓶娃娃。
导入语：T：小朋友，今天老师请了个小客人来我们班做客哦，小朋友想不想见见它呀！S：想。
T：这个小客人可害羞了，小朋友们要很安静它才敢出来见你们哦！（出示瓶娃娃）哇！它是谁啊？S：小娃娃。
T：我们的小客人漂亮吗？S：真漂亮。
T：老师告诉你们个秘密！小娃娃原来可没这么漂亮呢！它以前是个什么样子呢？小朋友想不想看看？S：想呀！（出示饮料瓶）T：原来它就只是我们和爸爸妈妈一起收集的瓶子，汤老师把它变成了现在漂亮的瓶娃娃。
（废物利用）小朋友想不想把你们带来的瓶子也变成漂亮的瓶娃娃。
然后和它们做好朋友呢？S：想！（展示材料，引导幼儿和老师一起讨论：怎样把瓶子变成漂亮的瓶娃娃？教师进行总结，在基本位置上贴上眼睛和嘴巴，进行简单装饰。
）T：咦！嘘~~，我好象听见瓶娃娃在我说话。
二、瓶娃娃会唱歌T：刚刚呀，老师手中的瓶娃娃悄悄的告诉我，它很不开心，因为它不会“唱歌”。
这该怎么办呀？小朋友谁能帮帮它呢？S：（进行讨论，回答）T：原来是瓶娃娃没有吃饭，所以没有力气唱歌。
那我们现在就来帮助瓶娃娃给它喂些吃的。
（教师示范装豆子并与幼儿一起讨论在装豆子时遇到的问题）制造问题：①在装的过程中故意不小心把米给掉了一桌子，向幼儿寻求解决办法。
②把瓶子装满，讨论为什么瓶娃娃还是唱不出歌。
教师总结：在喂瓶娃娃吃东西的时候你们可以选择你们喜欢的喂瓶娃娃吃。
我们可以把它放在盒子上喂，这样就不容易掉到桌子或地板上了。
它可是个爱卫生的小娃娃哦！而且在喂的时候不要把瓶娃娃喂得太饱了，那样它就唱不出歌来了。
幼儿园游戏活动教案：会唱歌的瓶宝宝
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解声音的产生和传播。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的听觉和音乐节奏感。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践操作，了解声音的产生和传播。
难点：让幼儿能够自己动手制作会唱歌的瓶宝宝，并理解其原理。
三、教学准备：1. 每个幼儿准备一个空的塑料瓶和一些水。
2. 准备一些小石子或其他可以放入瓶子里的物品。
3. 准备一个音乐播放器，用来播放歌曲。
四、教学过程：1. 导入：让每个幼儿拿好自己的塑料瓶，轻轻摇晃，听一听瓶子里的声音。
讨论：我们听到了什么声音？这个声音是怎么产生的？2. 讲解：向幼儿解释，声音是由物体的振动产生的。
当我们摇晃瓶子时，瓶子里的水和其他物品就会振动，产生声音。
3. 实践：让幼儿自己动手，将小石子或其他物品放入塑料瓶中，摇晃瓶子，听一听产生的声音。
鼓励幼儿尝试不同的物品和数量，产生不同的声音。
5. 展示：让每个幼儿展示自己制作的会唱歌的瓶宝宝，并给大家演示如何让瓶宝宝唱歌。
6. 总结：通过实践活动，让幼儿了解声音的产生和传播，以及振动和音高的关系。
五、作业：让幼儿回家后，和父母一起，用家里的物品制作一个会唱歌的瓶宝宝，并拍下照片，下次上课和大家分享。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行小组活动，让每个小组用自己的瓶宝宝进行音乐创作，创作出不同的节奏和旋律。
2. 邀请家长参加亲子活动，和幼儿一起制作会唱歌的瓶宝宝，增进亲子关系。
3. 开展瓶宝宝音乐会，让幼儿用自己的瓶宝宝表演歌曲，培养幼儿的表演能力和自信心。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 评价幼儿对声音产生和传播的理解程度，以及能够运用所学知识解决实际问题。
3. 关注幼儿在小组活动和亲子活动中的表现，以及与同伴和家长的沟通能力。
八、教学反思：在教学过程中，是否给了幼儿足够的操作机会，让他们亲自尝试和探索？是否对幼儿的疑问进行了耐心解答，帮助他们理解和掌握知识？是否关注到了每个幼儿的学习进度，进行了有针对性的指导？九、教学反馈：1. 幼儿对实践活动表现出极高的兴趣，积极参与制作会唱歌的瓶宝宝。
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中班艺术：会唱歌的瓶娃娃（用饮料瓶制作玩具）
活动目标：
1、尝试用饮料瓶制作玩具，对自制玩具感兴趣。
2、培养动脑筋想办法解决问题的能力。
3、通过收集饮料瓶活动，增强的环保意识。
活动准备：
1基本材料：师生共同收集的饮料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干；亮晶条，双面胶。
2辅助材料：米、豆子、枣子。
3音乐歌曲《小星星》。
活动过程：
一、漂亮的瓶娃娃。
导入语：
T：小朋友，今天老师请了个小客人来我们班做客哦，小朋友想不想见见它呀！
S：想。
T：这个小客人可害羞了，小朋友们要很安静它才敢出来见你们哦！（出示瓶娃娃）哇！它是谁啊？
S：小娃娃。
T：我们的小客人漂亮吗？
S：真漂亮。
T：老师告诉你们个秘密！小娃娃原来可没这么漂亮呢！它以前是个什么样子呢？小朋友想不想看看？
S：想呀！（出示饮料瓶）
T：原来它就只是我们和爸爸妈妈一起收集的瓶子，汤老师把它变成了现在漂亮的瓶娃娃。
（废物利用）小朋友想不想把你们带来的瓶子也变成漂亮的瓶娃娃。
然后和它们做好朋友呢？
S：想！
（展示材料，引导和老师一起讨论：怎样把瓶子变成漂亮的瓶娃娃？师进行总结，在基本位置上贴上眼睛和嘴巴，进行简单装饰。
）T：咦！嘘~~，我好象听见瓶娃娃在我说话。
二、瓶娃娃会唱歌
T：刚刚呀，老师手中的瓶娃娃悄悄的告诉我，它很不开心，因为它不会“唱歌”。
这该怎么办呀？小朋友谁能帮帮它呢？
S：（进行讨论，回答）
T：原来是瓶娃娃没有吃饭，所以没有力气唱歌。
那我们现在就来帮助瓶娃娃给它喂些吃的。
（师示范装豆子并与一起讨论在装豆子时遇到的问题）
制造问题：
①在装的过程中故意不小心把米给掉了一桌子，向寻求解决办法。
②把瓶子装满，讨论为什么瓶娃娃还是唱不出歌。
师总结：在喂瓶娃娃吃东西的时候你们可以选择你们喜欢的喂瓶娃娃吃。
我们可以把它放在盒子上喂，这样就不容易掉到桌子或地板上了。
它可是个爱卫生的小娃娃哦！而且在喂的时候不要把瓶娃娃喂得太饱了，那样它就唱不出歌来了。
喂好了以后不要忘记把瓶娃娃的小帽子盖好了。
这样它就可以唱歌了。
（摇起瓶子）
（交代注意事项让回位置进行操作制作瓶娃娃，。
自由选择食物喂瓶宝宝）
三、结束部分：
T：我们来听听看我们的瓶宝宝是不是会唱歌了。
（随意摇动瓶宝宝）
T：哦，瓶娃娃刚才告诉我，说为了谢谢小朋友，想给小朋友唱首歌，好吗？
S：好~~
（老师先示范一遍）
T：接下来我们就跟着节奏让瓶宝宝唱出好听的“歌声”。
（播放音乐《小星星》让跟着音乐打节奏，最后结束）。