大班科学活动会唱歌的小瓶子

幼儿园大班科学活动《会唱歌的小瓶子》精品教案

设计意图：

幼儿从小喜欢倾听各种不同、有趣的声音，探究声音的来源，对自己敲敲打打制造出的声音更是感到新奇和愉悦。小班幼儿对各种声音充满好奇，让幼儿通过各种感官感知探索声音的产生、音色声响与材料的关系，大胆表达自己的探索发现是此次活动的主旨。

活动中，教师以“小瓶子”为探究的载体，引导幼儿探索让小瓶子发出声音的办法，来感知声音是如何产生的，学习用“弹、吹、拍、转、扔、敲”等动词，表达自己让瓶子发声的方法。教师提供了“石子、海绵、布头、纸团、豆子、花生”等多种材料让幼儿自主选择，尝试制作“会唱歌瓶子”。通过有趣的“小瓶子音乐会”的游戏，引导幼儿操作、听辨小瓶子发出的声音，在比较中感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

活动的设计组织遵循小班幼儿的学习特点，将科学探究融入有趣的拟人化情境，给与幼儿充分的动手操作的机会，让幼儿探究发现在前，及时观察、分享、提升幼儿探索的经验，鼓励幼儿同伴间相互学习，使幼儿在不断的探究分享中获得粗浅的科学经验。

活动目标：

1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用“弹、吹、拍、转”等动词完整地讲述自己的发现。

2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。

活动重点：探索让瓶子发出声音的方法，并运用恰当的语言描述自己的发现。

活动难点：观察比较物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

活动准备：

1、教具：歌曲“小瓶子音乐会”的磁带。

2、学具：每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘12个，黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干，小勺和漏斗4个，圆桌两个。

活动过程：

一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用“弹、吹、拍、转”等动词完整地讲述自己的发现。

1、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。

提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？（没有声音）

怎样让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。

2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法

请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观察并及时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。

3、引导幼儿分享操作经验

（1）提问：“你是怎样让小瓶子就发出声音？”

（2）鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。如拍、敲、吹、扔、弹等。

4、教师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶子、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让瓶子发出声音。

5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音，大胆表达自己的发现。

二、制作“会唱歌的瓶子”，比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

1、出示材料，引发幼儿制作兴趣。

提问：看看老师给你们准备了什么礼物？（黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵）。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。

2、提出要求，指导幼儿灌装材料：

（1）每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。

（2）注意保持桌面的整洁，把掉在外面的材料送回家。