大班科学活动纸教案
有趣的纸大班科学教案精选8篇
有趣的纸大班科学教案精选8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动纸的力量教案
一、活动名称：大班科学活动《纸的力量》二、活动目标：1. 让幼儿感知纸的承重能力，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 通过实验活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
三、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水、积木等实验材料。
2. 实验场地和桌子。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一张纸，提问纸的用途和特点，引导幼儿思考纸的力量。
2. 实验一：纸的承重实验。
a. 教师将一张纸放在桌子上，让幼儿猜测纸能承受多少重量。
b. 教师用积木逐个放在纸上，观察纸的承重能力，记录结果。
c. 幼儿分组进行实验，观察纸的承重能力，并记录结果。
3. 实验二：纸的弹性实验。
a. 教师将一张纸揉成团，提问纸的弹性，让幼儿猜测纸能否恢复原状。
b. 教师将揉成团的纸扔到地上，观察纸是否能恢复原状，记录结果。
c. 幼儿分组进行实验，观察纸的弹性，并记录结果。
4. 实验三：纸的穿透力实验。
a. 教师将一张纸放在桌子上，让幼儿尝试用剪刀穿透纸张，观察剪刀的穿透力。
b. 教师用剪刀逐个穿透纸张，提问纸的穿透力，记录结果。
c. 幼儿分组进行实验，尝试用剪刀穿透纸张，并记录结果。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起进行纸的力量实验，记录实验结果，分享实验心得。
2. 环境创设：教师引导幼儿用纸制作各种物品，如纸飞机、纸船等，展示纸的力量和创意。
3. 区域活动：教师在科学区设置纸的力量游戏，让幼儿自主探索纸的力量，培养幼儿的观察力和思考能力。
六、活动步骤：1. 准备实验材料，安排幼儿分组，每组一份实验材料。
2. 引导幼儿观察纸张的质地和特点，讨论纸的力量。
3. 进行纸的承重实验，让幼儿亲自尝试放置积木，观察纸张的承重能力。
4. 进行纸的弹性实验，让幼儿亲自尝试揉纸团，观察纸张的弹性。
5. 进行纸的穿透力实验，让幼儿亲自尝试用剪刀穿透纸张，观察纸张的穿透力。
6. 每组幼儿汇报实验结果，分享实验心得。
大班科学纸的力量教案6篇
大班科学纸的力量教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学和纸张做游戏教案
大班科学和纸张做游戏教案•相关推荐大班科学和纸张做游戏教案（通用14篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班科学和纸张做游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学和纸张做游戏教案篇1活动目标1、让幼儿通过实验，了解纸能吸水的特性。
2、体验发现的快乐。
3、懂得爱护书籍、爱惜纸张。
4、渗透民族文化，传承发扬民族科学精神。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1、幼儿和家长一起收集各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等，并请家长告诉幼儿用途。
2、水盆六只，抹布六块。
3、已经上过社会四大发明一课，并在主题墙上，布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。
活动过程（一）引导幼儿观察，初步感知纸的不同类型1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来，向同伴介绍，它的名称叫什么？有什么用？（蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等）2、你们带来了各种各样的纸，你的纸和别人的纸一样吗？有什么地方不一样？（有的薄、有的厚；有的能写字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等）（二）给纸宝宝洗澡1、幼儿将所有的纸放在水盆中，分别给纸宝宝洗澡。
2、集体交流，纸宝宝遇到水后，变成怎样了？。
（有的烂了，变成纸浆了；有的纸还好好的，不怕水）3、讨论：为什么有的纸怕水，有的纸不怕水（观察比较两种纸有什么地方不一样）4、小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
（三）游戏：船儿飘飘1、纸可以用来做什么？幼儿自由交流（纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等）。
2、幼儿选择多张不一样的纸，将它们分别折成大小不一的小船。
3、将自己折的小船放在水盆中，四人一组，看谁的小船在水面上飘的时间最长。
（四）分享交流1、交流谁的小船飘的时间长，谁的小船先沉下水？2、讨论：所有的小船到水里都一样吗？（不一样，有的快，有的慢）3、为什么有的小船先沉下去？（有的纸吸水快，有的纸吸水慢，有的纸不吸水）。
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的纸》章节内容进行设计，详细内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的创意玩法、环保意识培养等。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。
2. 让幼儿通过观察、操作，探索纸的特性，发展幼儿的观察力、动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：纸的特性的探索和环保意识的培养。
重点：让幼儿了解纸的来源，纸的特性，以及纸的创意玩法。
四、教具与学具准备教具：纸样品、显微镜、投影仪、视频资料、实验材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧报纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种不同的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。
（2）讨论：生活中哪些物品是由纸制成的？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，通过视频资料让幼儿了解纸的制作过程。
（2）讲解纸的特性，引导幼儿观察、实验，探索纸的吸水性、透光性、韧性等。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同特性的纸进行创意游戏。
（2）开展环保主题活动，让幼儿用废旧报纸进行创作，培养幼儿的环保意识。
（2）引导幼儿思考：除了我们今天学的纸的特性，还有哪些特性我们没有探索到？六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：吸水性、透光性、韧性等3. 环保主题：废旧报纸创意玩法七、作业设计1. 作业题目：探索纸的更多特性，并用自己的话描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起用废旧报纸制作一个创意作品，并介绍创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的历史、文化、艺术等方面，提高幼儿对纸的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点为纸的特性探索和环保意识的培养。
科学活动教案大班纸
科学活动教案大班纸教案概述本教案适用于大班幼儿园的科学活动课程，主题为纸。
通过多样的活动，激发幼儿对纸的兴趣，培养幼儿的观察和实验能力。
教学目标1.让幼儿了解纸的来源和制作过程。
2.培养幼儿对纸质感的认知和欣赏能力。
3.培养幼儿的实验观察和科学思维能力。
4.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备1.纸张：不同类型的纸张、废纸、手工纸等。
2.工具：剪刀、胶水、彩笔、刷子等。
3.实验器材：容器、水、纸片、吸管等。
4.学习材料：图书、图片、视频等。
教学活动活动1：纸的起源和制作过程1.引导幼儿观察和探讨纸的各种形态和用途。
2.通过图书或图片展示纸的制作过程，并简单介绍纸的起源。
3.带领幼儿亲自体验纸的制作过程，让他们参与其中，如压榨纸浆、晾晒纸张等。
活动2：纸的质感认知1.准备不同类型的纸张，如光滑的杂志纸、粗糙的卡纸等。
2.让幼儿观察、触摸和描述不同类型纸张的质感特点。
3.引导幼儿用彩笔在不同类型纸张上绘图，体验纸张的画效果差异。
活动3：纸的实验观察1.准备一些水、纸片和容器。
2.让幼儿猜测不同类型纸张在水中的反应。
3.引导幼儿将纸片分别放入水中，观察和记录纸张的变化，如溶解、膨胀等。
活动4：纸的再利用1.带领幼儿收集废纸。
2.引导幼儿思考如何将废纸变废为宝，如手工纸制作、纸板折叠等。
3.培养幼儿对环境保护的意识和创造力，让他们发挥想象力进行创作。
活动5：纸的团队合作1.安排幼儿分成小组，在规定的时间内创造自己的纸艺品。
2.引导幼儿规划和分工，通过集体合作完成作品。
3.展示和分享小组作品，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学延伸1.给幼儿出示各种纸制品，鼓励他们猜测制作方法和材料，并让他们尝试自己做一些简单的纸制品。
2.带领幼儿参观纸张生产厂，让他们亲身感受纸张的生产过程。
3.鼓励幼儿开展纸的相关科学实验项目，如纸的强度测试、纸的最大吸水量等。
教学评估1.观察幼儿参与活动的积极性和创造力。
2.通过活动的记录和幼儿制作的纸艺品来评估幼儿的学习成果。
幼儿园大班研究纸的教案
幼儿园大班研究纸的教案第一章：认识纸教学目标：1. 让幼儿认识纸的种类和特点。
2. 培养幼儿对纸的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 纸的种类：白纸、彩纸、报纸、作业纸等。
2. 纸的特点：柔软、光滑、吸水性等。
教学活动：1. 教师向幼儿展示各种纸，让幼儿观察和触摸，感知纸的特点。
2. 教师与幼儿一起探索纸的用途，如写字、画画、折纸等。
3. 幼儿分组讨论，分享自己对纸的认识和感受。
第二章：纸的来源教学目标：1. 让幼儿了解纸的制作过程和来源。
2. 培养幼儿对纸的珍惜和环保意识。
教学内容：1. 纸的制作过程：树浆、过滤、压榨、干燥等。
2. 纸的来源：树木、竹子、植物纤维等。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解纸的制作过程，并结合图片展示。
2. 教师带领幼儿参观纸厂，实地了解纸的制作过程。
3. 幼儿分组讨论，思考如何节约用纸和保护环境。
第三章：纸的创意教学目标：1. 让幼儿发挥创造力，利用纸进行手工制作。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣和耐心。
教学内容：1. 纸的手工制作：折纸、剪纸、粘贴等。
2. 纸的创意作品：纸飞机、纸船、纸花等。
教学活动：1. 教师向幼儿展示各种纸手工制作的方法和技巧。
2. 教师与幼儿一起制作简单的纸手工作品。
3. 幼儿自主创作，发挥想象力，制作自己的纸创意作品。
第四章：纸的游戏教学目标：1. 让幼儿通过纸的游戏，提高动手能力和协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神和解决问题的能力。
教学内容：1. 纸的游戏：抓纸、扔纸球、纸牌游戏等。
2. 纸的游戏规则：公平、轮流、合作等。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍纸的游戏规则和玩法。
2. 教师与幼儿一起进行纸的游戏，示范正确的玩法。
3. 幼儿分组进行纸的游戏，培养团队合作精神和解决问题的能力。
第五章：纸的环保教学目标：1. 让幼儿了解纸的环保重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 引导幼儿从日常生活中节约用纸，保护环境。
教学内容：1. 纸的环保重要性：树木砍伐、资源浪费等。
大班科学活动纸的力量教案
大班科学活动——纸的力量教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解纸的来源和制作过程，知道纸的用途和价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作和表达能力，提高他们的科学探究能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们爱护纸张和环保意识。
二、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 有关纸的图片、视频或实物。
3. 记录纸张使用情况的表格。
三、活动过程：1. 导入：通过出示纸张，引发幼儿对纸的好奇心，引导幼儿思考纸的来源和制作过程。
2. 纸的来源和制作过程：教师讲解纸的来源，如树木、植物等，以及纸的制作过程，如打浆、筛选、压榨、烘干等。
3. 纸的用途和价值：让幼儿举例说明纸的用途，如写字、画画、包装等，并引导幼儿认识到纸在生活中的重要性。
4. 制作纸张：教师示范制作纸张的过程，让幼儿亲自动手制作，体验制作纸张的乐趣。
5. 纸张的使用情况记录：让幼儿观察和记录纸张的使用情况，培养幼儿的观察和表达能力。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起调查家庭中纸张的使用情况，并记录下来。
2. 组织幼儿进行纸张作品展示，让幼儿分享自己的制作成果。
3. 开展纸张回收活动，培养幼儿的环保意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸的认识和理解程度。
2. 评价幼儿在制作纸张过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对作品进行评价，了解幼儿对纸张使用的掌握程度。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，针对幼儿的不足给予指导和改进建议。
六、活动步骤：1. 纸的强度实验：让幼儿观察不同厚度、不同材质的纸张，比较它们的强度，了解纸张的承重能力。
2. 纸的湿度实验：让幼儿观察纸张在不同的湿度条件下，如干燥、湿润等，纸张的变化，了解纸张的吸水性。
3. 纸的燃烧实验：让幼儿观察纸张燃烧的过程，了解纸张的可燃性。
4. 纸的传播实验：让幼儿观察纸张在空气中的传播情况，了解纸张的轻盈性。
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大班科学活动纸教案
活动目标：
1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法。
2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。
3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。
4.发展目测力、判断力。
5.增强思维的灵活性。
活动准备：
白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。
活动过程：
一、谈话导入。
出示书和纸1、老师：书和纸这对好朋友，今天发生了争执。
瞧！书神气地说道："当我站起来的时候，能稳稳地站住！"老师操作：书本稳稳地站着。
可是，纸听了很不服气，说："你能站，我也能稳稳地站着！"2、猜想：你们觉得纸能站起来吗？
请幼儿交流介绍自己的猜测，并说说自己的想法。
二、幼儿第一次实验。
1、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来？
2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的办法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。
（出示记录纸）
3、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。
4、集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。
小结：纸真神奇，大家通过折、卷等方法，改变它原来的形状后，使纸站了起来，纸开心极了，它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。
三、幼儿第二次实验。
可是，书又说了："我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢！"老师演示，书托起一张薄薄的纸。
1、纸也能托起书吗？幼儿猜测。
2、教师交代操作要求请幼儿再次实验。
幼儿根据记录表讲述，教师进行小结。
四、提升难度（幼儿第三次实验）。
你们听，书又说了："你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢！"老师演示，书托起好多纸。
1.纸也能托起很多书吗？幼儿猜测。
2.教师交代操作要求，幼儿实验。
小结：教师统计托书最多的是哪一种形状的纸？
五、总结。
纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关，上下接触的面大，
它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。
在这个活动中，还有好多科学知识呢，我们以后再去慢慢探索。
六、拓展生活经验。
1、在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的。
2、教师举例讲述。
七、延伸活动。
请幼儿找找幼儿园里有哪些东西也是使用这种方法的？。