幼儿园老师教小朋友画画
儿童绘画教案
儿童绘画教案
教学目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和爱好，提高绘画能力；
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力；
3. 增强幼儿对色彩、形状、线条等艺术要素的理解和运用能力；
4. 提高幼儿的表达能力和创造力。
教学准备材料：
1. 彩色纸、颜料、画笔、水杯、毛巾；
2. 幼儿绘画作品集；
3. 适当的音乐。
教学过程：
引导幼儿观察与感受（5分钟）
1. 教师与幼儿共同观察一幅画作，提问引导幼儿对画面中的色彩、形状、线条等进行观察和感受。
示范绘画技巧（10分钟）
2. 教师通过示范展示一些基本的绘画技巧，如画直线、画弯曲线、画圆形等，并逐步让幼儿模仿练习。
创造性绘画活动（25分钟）
3. 分发纸和绘画工具给每位幼儿，要求幼儿根据自己的想象和感受进行创作，可以画出自己喜欢的图案、动物或故事情节等。
教师示范创作（10分钟）
4. 教师在黑板上示范绘画一幅图画，同时口述绘画过程，引导幼儿参与讨论，并鼓励他们按照自己的方式完成相似的创作。
评价与分享（10分钟）
5. 教师邀请每位幼儿将自己的绘画作品展示给大家，并鼓励他们互相欣赏和交流。
教师适时给予肯定和鼓励，提出一些建设性的意见和建议。
结束语（5分钟）
6. 教师总结今天的绘画活动，鼓励幼儿要坚持绘画，勇敢表达自己的想法和感受。
同时，提醒幼儿将自己的作品保存好，以便今后回顾和分享。
幼儿园老师的绘画教学方法
幼儿园老师的绘画教学方法作为幼儿园老师，绘画教学非常重要，因为它不仅可以培养孩子的创造力和想象力，还可以帮助他们提高手眼协调能力和细节处理能力。
以下是我总结的几个幼儿园老师的绘画教学方法：1.提供多样性的材料为了激发幼儿的创造力和想象力，我们可以提供各种材料，如水彩颜料、颜色笔、铅笔、炭笔、油性粉笔、粘土等。
长长的画笔，短短的画笔，粗粗的画笔，细细的画笔等也是需要准备的，家里有的玩具，如一些小车/小人等，也可以用来在画纸上慢慢画出来，因此放一些易感兴趣的材料比较重要，教师至少需要准备十五到二十种不同的材料，而且这些材料要经常更新。
2.鼓励个体创作学龄前的孩子，每个人的想象力、思考方式都是不同的，我们可以鼓励孩子们创意画画，并给予他们足够的艺术空间和时间。
过多地干预会压抑他们的创造力，所以我们需要让孩子们有自由的空间，在他们感觉自己的作品不理想的情况下，我们可以进行引导，而不是指示他们的双手。
当孩子们在画画的时候，我们要注重沟通，看看他们正在想什么，并且与他们探讨创作的过程。
3.引导学生逐步完成绘画我会让孩子们尝试不同的绘画技巧和素材，但同时也会引导他们逐步完成绘画。
我通常会在纸上画出一些简单的线条和形状，然后让孩子们加以完成。
一些不太会画画的孩子给予适当的引导，并且观察到孩子们的创作特点与难点，和他们逐渐学习改进。
4.提供良好的环境为了让孩子尽情地发挥他们的想象力，我们需要提供一个舒适的、无压力的环境。
如果孩子们想在角落里画画，我们就需要让他们画画，并且在其周围创造一个安静的环境，让他们可以专注绘画。
同时，我们也需要在教室中创造一个良好的氛围，鼓励孩子们交流和分享他们的创作。
老师的鼓励、表扬是极其必要的。
5.引导学生思考绘画的意义在教学过程中，我们不应仅仅让孩子们画画，也需要让他们思考绘画的意义。
我通常会发起一些问卷和问答环节，让孩子们思考有关绘画的问题，从而激发他们对绘画的热情。
同时，我也会告诉孩子们，绘画可以用来表达自己的情感，它可以是一种艺术，也可以是一种沟通方式，我们可以通过画画来交流自己的思想。
幼儿园小班语言画画教案(精选6篇)
幼儿园小班语言画画教案（精选6篇）幼儿园小班语言画画教案1制作意图：（1）托班幼儿年龄小，手眼协调能力弱，对绘画有困难，绘画时没有顺序、步骤，不知如何下手，制作了擦擦画画书，并设计了相应的步骤以及简单的儿歌，便于幼儿练习画画，幼儿较容易学，寓绘画于娱乐之中。
（2）2-3岁幼儿生活经验少，通过生活中幼儿熟悉的苹果、西红柿等渗透相关的颜色。
教育价值：（1）激发幼儿绘画的兴趣(2)擦擦画画书可以重复使用，便于幼儿绘画。
选用材料：（1）各色卡纸画有图案、塑封；(2)彩色水笔。
制作方法：（1）选用各色卡纸，封面上画有相应的图案；（2）在书中画有步骤图，并配有简短的儿歌。
操作方法：（1）打开擦擦画画书；（2）按书上的步骤轮廓图边说儿歌边画；（3）能力强的幼儿还可以在轮廓内填色。
幼儿园小班语言画画教案2活动目标：1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。
活动准备：头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。
活动过程：1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。
师："孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么?到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化?"2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的。
-孩子们，你们都看到什么了?-你觉得小叶子象什么?-你喜欢小树叶么?-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。
3、师："孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧!"-孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?-小树叶怎么会变小、变碎了呢?-你会把小树叶变小吗?怎么变呢?5、师："刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。
幼儿园小班绘画教案5篇
幼儿园小班绘画教案5篇Teaching plan of painting in kindergarten幼儿园小班绘画教案5篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小班绘画教案：五颜六色毛毛虫2、篇章2：小班绘画教案：手指作画3、篇章3：小班美术公开课教案《扇子摇摇》4、篇章4：小班美术教案：漂亮彩虹糖5、篇章5：小班美术创作活动：漂亮瓶罐篇章1:小班绘画教案：五颜六色毛毛虫小朋友对虫子都有惧怕的心理，但实际上，并不是每一种毛毛虫都会伤害小朋友。
因此，小鱼哥哥设计这堂绘画课，也是希望小朋友认识毛毛虫的同时，也能增加对绘画的兴趣。
课程目标：1、引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。
2、学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。
3、让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。
课程准备：1、事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。
2、课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。
3、在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。
更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。
课程过程：1、课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。
2、老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。
3、课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。
4、画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。
5、再画上毛毛虫的身子。
依据个人的了解可以几个圈连在一起。
6、给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。
课程指导：有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。
幼儿园小朋友的绘画启蒙教案
幼儿园小朋友的绘画启蒙教案一、教学目标：1.了解绘画的基本知识，画出简单的图形和色彩的组合。
2.培养小朋友的审美能力和创造力，自由表达自己的想象和感受。
3.激发小朋友对艺术的兴趣和热爱，增强自信心和表现力。
二、教学准备：彩色笔、蜡笔、彩色纸张、画板、画架、橡皮等。
三、教学内容：1.绘画的基本概念：1）线条基础：画直线、曲线、拐角等。
2）填充颜色的方法：水彩笔、蜡笔等。
3）用笔的方法：画笔在手指和纸张上的受力方向。
如：用手指控制笔的灵活性。
2.颜色知识的培养：1）彩虹是怎么来的：由太阳和雨水组成的。
2）颜色的基本概念：红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等。
3）道具的使用方法：1）洗笔的方法：先用水将笔头先弄湿，然后再轻轻地擦拭。
2）擦掉错误区域的方法：用手拍打在纸上即可。
四、教学过程：1. 思维启动：先让小朋友看看老师画了一个什么，然后让他们自己动手画一下。
先让他们尝试。
泼墨画，不用讲大道理，考验的是他们的想象力。
2. 联想联想：湖的哪一段是宝石形状的，那些物品可能会让湖水宝石般的闪闪发光呢？用自己的想象力来完成绘画。
3. 色彩搭配：用不同的颜色呈现特殊的效果。
在画草地的时候，用黄色的笔涂上一小片，突显出阳光明媚的感觉。
4. 真实感的表现：让小朋友画自己的家或者自己做过的事情，让他们感受到画画的乐趣和成就感。
5. 自由发挥：让小朋友自由发挥，从简单到复杂，从单色到多色，丰富自己内心的想象力和创意。
五、教学总结：绘画不仅是一种技能，更是一种表达。
在教学过程中，要引导小朋友自由表达自己的想法和情感，从而培养出他们的艺术素养和审美观。
同时，在教育小朋友的同时，也要尊重他们的想法和行为习惯，坚持走艺术教育与个人特点相结合的路子，倡导个性化、独特化的创作。
让小朋友在丰富多彩的绘画世界里，获得快乐和成长！。
幼儿园涂鸦绘画教案
幼儿园涂鸦绘画教案课程名称：幼儿园涂鸦绘画适用年龄：3-6岁课程目标：1. 培养幼儿的审美能力和艺术兴趣；2. 发展幼儿的手眼协调能力和动手能力；3. 提高幼儿的绘画技能和创造性思维能力。
课程内容：1. 单色涂鸦：让幼儿用同一种颜色的涂料在画纸上涂鸦，锻炼幼儿手眼协调能力和动手能力，培养绘画兴趣。
2. 混色涂鸦：把两种以上颜色的涂料混在一起，让幼儿在画纸上涂鸦，感受颜色的变化，提高幼儿的色彩识别能力和动手能力。
3. 随意涂鸦：让幼儿随意发挥，自由涂鸦，创造属于自己的作品，发展幼儿的创造性思维能力和艺术表现能力。
4. 模仿画：老师先展示一幅简单的图片或图案，让幼儿模仿画在画纸上，提高幼儿的绘画技能和观察力。
5. 自由创作：让幼儿自由发挥，画出自己想象中的形象，展现自己独特的艺术风格，培养幼儿的艺术表现能力。
课程步骤：1. 创设情境（3分钟）：老师带领幼儿欣赏一些绘画作品，让幼儿进入艺术氛围。
2. 提出问题（2分钟）：老师问：“幼儿园里有哪些颜色？”“颜色是怎么来的？”“你们会画画吗？”3. 教学策略（5分钟）：老师向幼儿介绍本节课的涂鸦绘画教学目标和内容，并讲解涂料的种类和使用方法。
4. 示范画（10分钟）：老师在画纸上进行单色涂鸦的示范，引导幼儿跟着做。
5. 实践操作（30分钟）：让幼儿依次进行单色涂鸦、混色涂鸦、随意涂鸦、模仿画和自由创作，锻炼幼儿手眼协调、动手能力和创造性思维能力。
6. 评价提醒（5分钟）：老师欣赏幼儿的作品，并对他们的涂鸦绘画技能和艺术表现能力进行评价和提醒。
7. 综合活动（5分钟）：老师让幼儿在班里进行涂鸦绘画大赛，展示自己的作品并进行投票评选。
教学方法：1. 示范讲解法：老师可以通过亲身示范和讲解的方式，让幼儿更好地理解课程内容和涂鸦绘画技巧。
2. 直观体验法：通过让幼儿亲手操作，让他们深刻地体验到涂鸦绘画所带来的乐趣和美妙。
3. 探究发现法：让幼儿自由探索和发现，在探索中提高幼儿的创造性思维能力和艺术表现能力。
小班幼儿绘画活动教案(8篇)
小班幼儿绘画活动教案(8篇)作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小班幼儿绘画活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班幼儿绘画活动教案1一、活动目标1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。
2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。
二、活动准备1、教师制作PPT2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干3、轻音乐CD、实物薯条若干活动过程一、引题1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。
二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）2、实物薯条，认识薯条教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？3、继续观察各种形态的薯条（PPT3、4图）教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等4、教师点拨总结教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。
三、教师示范作画“幼儿园的花园”1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）四、幼儿涂鸦作画薯条1、教师现在请你们也做画薯条教师现在请你们也做画薯条。
幼儿园儿童绘画教案
幼儿园儿童绘画教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园老师教小朋友画画
幼儿园老师教小朋友画画
【幼儿园老师教小朋友画画：1】
【幼儿园老师教小朋友画画：2】
【幼儿园老师教小朋友画画：3】
【幼儿园老师教小朋友画画：4】
【幼儿园老师教小朋友画画：5】
看了以上的幼儿园老师教小朋友画画之后，下面就来了解一下关于画画的知识吧!
少儿绘画的有关问题
为什么让孩子学习美术?对于这个问题至今有许多家长仍然弄不
明白。
儿童美术教育，并不以培养少数画家为目的，他是对人心理、思想、情操和人格的培育。
是人的素质教育，是全面育人的教育。
让儿童参加美术互动本身并不是目的，而是手段和方法因为美术活
动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力，使儿童借绘
画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养儿童的情操和陶冶
他们完美的人格。
儿童通过绘画把自己脑海中的意象，心绪以及对
周围事物的认识表达出来，可以说儿童画是儿童的全部自我表现，
在绘画中儿童表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。
因此，如果你想了解孩子、教育孩子，你就要掌握儿童绘画这把钥匙。
怎么欣赏这种画中的美?毕加索说：“我能用很短的时间就画的
像一位大师，但我却要用一生去学习像孩子那样的画画。
”儿童绘
画不同于成人绘画，即审美价值的最大特点就是天真、自由、浪漫、极富稚趣。
只有鼓励孩子回归自己的本性，自由自在的画画，画内
心的感受和天性，才会显示出儿童画的美学特征。
儿童画的美是全
方位、对层次的。
完整是一种美，残缺也是一种美;成熟是一种美，
幼稚也是一种美;规范是一种美，自由也是一种美。
家长以一种儿童
的眼光去欣赏儿童的绘画，便不难发现每个儿童画画的可爱之处了。
孩子学多长时间会取得明显进步呢?因为每个儿童个性差异和基
础不同，孩子在某个方面的侧重点和进步程度也不同，一般孩子学
习三个月的时间在绘画、思维、学习、性格方面均有明显进步。
咱
们家长平时要养成善于发现孩子闪光点的习惯，不断激励和鼓励孩子，这样孩子会进步很大。