幼儿园大班社会教案设计卖玩具
幼儿园大班社会教案《玩具拍卖交易会》实物讲述活动
幼儿园大班社会教案《玩具拍卖交易会》实物讲述活动一、活动目标通过玩具拍卖交易会活动，让幼儿了解交换物品的概念，培养孩子们的社会交往能力和分享精神。
同时，通过实物讲述的方式，让幼儿更好地理解和参与到活动中来。
二、活动准备1. 准备物品•不同种类的玩具：如娃娃、积木、卡片等•拍卖牌子：可用纸板制作，上面写上数字，代表每个玩具的起始价格2. 活动环境在教室或者活动室中设置一个简单的拍卖交易会场景，例如可以使用桌子作为拍卖台，把玩具摆放在桌子上展示出来。
可以使用椅子让幼儿模拟拍卖席位。
3. 教具准备•黑板或白板：用于讲解活动规则和交易流程•计算器：用于计算每个玩具的拍卖价格和每个幼儿的交易金额三、活动过程1. 活动引导（5分钟）教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿思考以下问题：•你有没有参加过拍卖交易？•什么是拍卖？•为什么要进行拍卖交易？•在拍卖交易中，如何确定物品的价值？教师通过提问的形式，激发幼儿的好奇心和主动性。
2. 活动讲解（10分钟）教师在黑板或白板上列出活动规则和交易流程，包括：•每个玩具有一个起始拍卖价格。
•幼儿可以通过举手的方式出价，出价必须高于前一个出价。
•出价最高的幼儿可以用一定金额购买该玩具。
•没有出价的幼儿也可以后续加入拍卖。
•拍卖结束后，幼儿可以选择用自己积攒的交易金额购买所喜欢的玩具。
通过图片和文字的结合，让幼儿更好地理解活动的规则和流程。
3. 实物讲述活动（30分钟）教师将每个玩具拿到拍卖台前进行讲解，并逐个设置起始拍卖价格。
在讲解过程中，可以问提一些问题，引导幼儿思考：•这个玩具有什么特点？•你们喜欢这个玩具吗？•你们认为这个玩具值多少钱？通过实物讲述的方式，让幼儿更好地了解玩具的特点和其价值，培养幼儿的观察力和判断能力。
4. 拍卖交易会（30分钟）幼儿根据自己的兴趣和拍卖价值，选择是否出价购买玩具。
教师根据幼儿的出价，使用计算器计算交易金额，并记录在黑板或白板上。
拍卖交易的过程中，教师可以提醒幼儿要注意出价，了解每个玩具的价值，并培养他们的竞争意识和决策能力。
2024年幼儿园小小售货员活动方案
2024年幼儿园小小售货员活动方案活动主题：小小售货员活动目的：通过模拟售货员的活动，培养幼儿的社交能力、团队合作能力和责任感，同时提高他们的分类、计数和计算能力。
活动时间：1天（上午和下午各安排一次活动）活动地点：幼儿园室内或室外场地活动人数：全园幼儿参与，每个班级分为若干组活动准备：1.准备一些小型货架、小盒子和标签，模拟售货区域2.准备一些食品、玩具等小型商品，用于模拟售卖3.准备一些假钞和硬币，用于幼儿模拟支付4.准备一些购物袋，用于幼儿装购买的商品活动流程：第一阶段：准备活动（20分钟）1.老师简单介绍售货员的工作和责任，并示范如何将商品摆放整齐，用标签标记商品名称和价格。
2.将幼儿分成小组，每组有两名售货员和几名顾客。
3.安排每个小组的工作区域，将货架、商品和标签分配给售货员，让他们组织并准备好货架。
4.为顾客们提供购物袋，并分发一些假钞和硬币给幼儿。
第二阶段：模拟售卖活动（40分钟）1.请一名老师担任第一位顾客，前往一组小售货员那里购买商品。
2.顾客根据商品标签上的信息，选择需要购买的商品，然后向售货员支付相应金额的假钞或硬币。
3.售货员计算金额、找零，并将商品放入购物袋中。
4.顾客收好找零，将购买的商品放入购物袋，并离开售货区。
第三阶段：交替角色（20分钟）1.每个组的幼儿轮流担任售货员和顾客的角色，体验不同的责任和活动。
2.老师可以要求售货员介绍商品的名称、功能和价格，顾客则可以询问商品的使用方法或其他相关问题。
第四阶段：总结和反思（20分钟）1.请幼儿分组讨论售货员的工作体验，分享自己的感受和体会。
2.每个小组派代表上台汇报讨论结果，并与其他幼儿分享。
3.老师总结活动的目的和意义，引导幼儿体会到团队合作、责任感和社交能力的重要性。
活动延伸：1.在活动结束后，可让幼儿绘制他们理想中的小小售货员形象，并陈列在班级展示区。
2.通过让幼儿参与实际的采购、清点和摆放商品，培养他们在日常生活中的自理能力和组织能力。
幼儿园大班社会课《年货超市年货大集市》教案设计
幼儿园大班社会课《年货超市年货大集市》教案设计活动目标：１、引导幼儿勇敢地推销自己的“年货”，体验参与活动的快乐。
２、使家长在与幼儿的交流中感受共同活动的乐趣。
３、培养幼儿的爱心、同情心。
活动准备：１、召开家长会，让家长了解活动意图，与家长共同策划“年货大集”的活动方案。
２、幼儿制作喜欢的“年货”，如：拉花、门帘、手提袋、像框、福字、玩具等，并能设计“年货大集”的邀请函、自制收款箱。
３、初步了解人民币及其使用和交换的小常识。
４、幼儿布置个人“年货”专柜，与教师共同制定“年货大集”的活动规则。
活动实况：新年马上就要到了，老师和小朋友们回忆着以往过新年时的快乐情景，话题逐渐转向“怎样让山区的小朋友快乐地过新年”。
善良的孩子们提出了给山区小朋友送礼物、送图书、买新衣服等许多好建议。
在孩子们的启发下，我们决定开展家园活动——“年货大集”，为山区的小朋友筹集资金买礼物。
开集之前，孩子们都认真整理着自己制作的“年货”和个人专柜，整个大厅（“年货大集”的会场）摆满了孩子们的梯形专柜。
“年货大集”正式开始了，孩子们热情勇敢地招揽着顾客，自信、大方地向顾客介绍着自己的“年货”，礼貌地恳请顾客购买。
而赶集的爸爸妈妈们也被这热闹的场面所感染，仔细地寻觅着自己想要的“年货”，还不时地询问“年货”的价格。
机灵的孩子们都先向自己的爸爸妈妈推销“年货”，请他们购买，但聪明的爸爸妈妈有意向孩子提出了挑战：“你的‘年货’很好，相信会有许多人来买，你快去试试吧！”瞧！嘴巧的初晓小朋友搂着冰冰妈妈的胳膊甜甜地说：“阿姨，你瞧我的灯笼多漂亮呀！红红的，就像鞭炮的颜色一样，你买回家挂在门上，一定很好看！阿姨，我的灯笼卖得还便宜，才1块钱，你就买一个吧，这样我就可以给山区的小伙伴买礼物啦！”冰冰妈妈被孩子的爱心所感动，用五块钱买下了灯笼。
聪明的琪琪小朋友早早地就将自己的“年货”卖完了。
她跑到赛赛的货架前，说：“赛赛，刚才我发现大家都很喜欢‘福’字。
大班买卖活动方案
大班买卖活动方案一、活动背景在学龄前儿童教育领域，通过购物游戏可以锻炼孩子的社交能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
大班买卖活动是一种亲子互动的教育游戏，有利于孩子在玩耍中学习，增强家庭和学校的互动。
二、活动目的1.培养孩子的社交能力和合作意识。
2.提高孩子的理财概念和消费规划能力。
3.丰富孩子的生活体验和学习乐趣。
三、活动准备1.确定活动时间地点。
2.确定购物场景设置和商品种类。
3.准备玩具钱币及商家和顾客的角色扮演服饰。
4.制定活动规则和流程。
5.邀请家长和老师参与指导。
四、活动流程1. 开场介绍主持人介绍活动背景和目的，向孩子们介绍购物游戏规则和角色扮演。
2. 分组角色扮演将孩子们分成购物商家和顾客两组，每组设置一定数量的角色进行角色扮演。
3. 购物游戏商家出售商品，顾客选择商品购买，并进行付款。
孩子们体验购物的乐趣，学习理财概念和消费规划。
4. 结束总结主持人对活动进行总结，鼓励孩子们分享购物游戏中的体会和收获，强调活动的教育意义。
五、活动收获1.提高孩子的社交能力和团队合作意识。
2.增强孩子的理财概念和消费规划能力。
3.丰富孩子的生活体验和学习乐趣。
六、活动注意事项1.确保角色扮演安全有序，避免碰撞和冲突。
2.保证活动现场的卫生和安全，防止突发事件发生。
3.活动中引导孩子正确交流，不鼓励独占行为。
七、结语大班买卖活动是一种有益的教育游戏，可以锻炼孩子的社交能力、理财概念和生活技能。
希望通过这次活动，孩子们能够在玩耍中体会到学习的乐趣，增强家庭和学校的互动，共同促进孩子的全面发展。
以上是关于大班买卖活动方案的详细内容，希望能够为您提供一些参考和启发。
祝活动圆满成功！。
幼儿园大班数学优秀教案《玩具商店开张啦》及教学反思（共五篇）
幼儿园大班数学优秀教案《玩具商店开张啦》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园大班数学优秀教案《玩具商店开张啦》及教学反思《大班数学优秀教案《玩具商店开张啦》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、了解许多玩具的主要玩法，以及教材、颜色等特征，自己确定分类标准并进行多角度的分类或逐级分类。
2、知道分类时要按一个标准，分类过程中不更换标准。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：幼儿有按标记分类和自己分类插标记的经验，熟悉并能介绍自己带的玩具。
幼儿用书。
活动过程：一、海陆空玩具。
1、教师：我们要开个玩具商店，大家都带了许多玩具来。
你能介绍自己带的是什么玩具?。
本.文来源：快思老.师教案网;它是用什么做的?是什么颜色?怎么玩的吗?2、请幼儿展示自己带来的玩具，介绍其名称和玩法。
3、引导幼儿接触、摆弄玩具，感知不同的颜色、玩法、材质等。
二、整理玩具。
1、请幼儿将玩具放回玩具柜，引导幼儿观察玩具是否放得整齐。
2、鼓励幼儿思考，并提出建议。
3、师幼共同检查分类摆放的玩具。
三、小组操作。
1、分一分。
带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的树叶，感知树叶特征，给树叶做一样的标记。
2、谁放错了。
请幼儿观察柜子里的玩具，找出摆放的标准，看看哪个玩具放错了，把它圈出来。
四、活动评价。
教学反思：数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。
幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。
大班数学优秀教案《玩具商店开张啦》含反思这篇文章共1645字。
第二篇：幼儿园中班数学教案：玩具商店开张啦(分类)活动目标：1、了解许多玩具的主要玩法，以及教材、颜色等特征，自己确定分类标准并进行多角度的分类或逐级分类。
2、知道分类时要按一个标准，分类过程中不更换标准。
3、具有一定的独立整理物品的能力。
幼儿园大班社会教案《玩具拍卖交易会》实物讲述活动
幼儿园大班社会教案《玩具拍卖交易会》实物讲述活动一、活动背景在幼儿园的大班教育中，社会教育是至关重要的一部分。
社会教育在幼儿园可以视为一种综合性教育，不仅包括社会规则、生活习惯、情感、道德等多个方面，同时也是教育培养幼儿园学生生存、交往、自理等社会生活所必需的理论和技能。
而本次社会教育活动《玩具拍卖交易会》就是一个很好的例子。
二、活动目标1. 观察认知通过观察活动模仿真实的交易过程，让幼儿了解经济交易和商业文化；2. 参与交流通过活动，幼儿会了解分工协作、集体合作、公平竞争以及相应的行为规范等；3. 促进自我发展活动会促进幼儿主动需要交流，协作，探索并形成自我认识。
三、活动分析1. 活动步骤1.带着幼儿们到商店附近买一些玩具，让幼儿看看不同的玩具，让他们选择他们喜欢的玩具，以及明白每个玩具有一个特定的价值。
2.带着幼儿们回到幼儿园的教室，对每一件玩具进行描述，并给予一个编号。
3.将幼儿园里便捷的地方转变成一个交易地点，拍卖师介绍一件物品，列出起拍价和规则。
4.幼儿们积极出价，讨价还价，最终以竞拍者的最高出价获得物品。
5.活动结束后，老师带领幼儿讨论这个活动，讨论在活动中他们做了什么以及该如何进行协作、交流。
2. 活动对象本次活动主要面向5-6岁的幼儿园大班学生。
3. 活动结果通过参与本次活动，幼儿会了解到经济交易和商业文化，了解到分工协作、集体合作、公平竞争以及相应的行为规范等。
同时活动也促进了幼儿主动需要交流，协作，探索并形成自我认识。
四、活动互动1. 教师角色教师在活动中是活跃的观察者和参与者，教师要在活动中鼓励和引导幼儿的互动，以便更好地达到活动目的。
同时，教师也可通过交流、分享、教学计划来加深幼儿对所学知识的理解，使社交教育在幼儿中发挥作用。
2. 家长角色在本次活动中，家长不直接参与，但可以在活动前或活动期间给予幼儿家庭经济知识背景，分享个人经验，并在结束后与教师共同讨论活动中的问题和幼儿表现。
幼儿园大班教案《卖玩具》含反思
幼儿园大班教学计划《卖玩具》带反思泰班课《卖玩具》反思适用于大班学生的社交主题教学活动，让孩子们体验变老的乐趣，探索买卖玩具的方法和策略，并培养分析能力，观察力，语言表达能力和社交能力。
看一下幼儿园班级《卖玩具》，对课程计划进行反思。
活动目标：1.探索买卖玩具的方式和策略。
2.体验变老的快乐。
3.培养分析能力，观察力，语言表达能力和社交能力。
4.培养幼儿与同龄人之间的互动。
5.增强思考的灵活性。
活动准备：1，孩子自备玩具2、3，为玩具价格。
袋子有一只手，如果有的话，里面装有“硬币”（等于玩具）。
方子子有一只手。
2.活动开始前，请两位老师（也请大班中的另外两个孩子）和班上的一个孩子练习情景表演《卖玩具》。
活动程序：1，设置情况，引起问题（1）兔子不想玩洋娃娃，而是想办法卖掉它。
猪也想卖掉，但小红买了兔子的娃娃。
（2）兔子和猪做了什么？兔子的戏卖光了吗？小猪？为什么？谁来帮助猪。
（3）请23个孩子帮助小猪卖玩具。
演示之后，问：还有谁喜欢他吸引顾客？（4）兔子和小猪确实有能力，将他们的旧玩具卖给别人的新玩具；购买别人的旧玩具并成为他们的新玩具，每个人都有新玩具。
2.买卖玩具的方法和策略（1）您要出售玩具吗？您想如何出售它？”（2）证明玩具销售的儿童手术方法。
（3）要求：孩子分为两组，一组给买方，另一组给卖方。
鼓励卖东西的孩子思考各种方式，并让他们买东西，看看他们想买什么。
（4）观察孩子不卖玩具的原因。
（5）卖玩具了吗？您是如何出售它们的？（6）两组交换和出售玩具，不出售玩具的儿童继续出售。
3.再次尝试操作，体验变废为宝的乐趣。
（1）你难过吗，为什么？（2）摘要：每个人都出售他们的玩具并购买他们喜欢的新玩具。
每个人都有新玩具。
（3）您对新玩具满意吗？为什么？如果人们对在商店购买的商品不满意，可以退货！（4）孩子再次操作直到满意为止。
（5）总结：今天，我们非常高兴，知道旧玩具也非常有用，它可以给他人带来幸福，因此孩子们应该爱上这些玩具，并让它为所有人带来幸福。
幼儿园大班语言教案设计：小小推销员
幼儿园大班语言教案设计：小小推销员教学目标1.学习和掌握一些基本的商业用语和销售技巧。
2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3.通过模拟销售场景，增强幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学内容引入教师向幼儿简单介绍什么是推销员，他们的工作职责以及推销员需要具备的一些技能与特质，并让幼儿们思考一下如果他们是推销员，会用哪些方式去推销产品。
体验活动1.组织幼儿分成小组，每个小组随机抽取一种小玩具，并分配给部分组员充当推销员。
2.推销员需要给其他组员推销自己手中的玩具，诱导其他组员购买。
3.推销员可以使用刚刚讨论过的各种方式来推销产品，例如吸引注意力、强调产品特点和优势、引导顾客试用等等。
4.组员们可以根据个人口味和兴趣选择是否购买，同时也可以提出别的意见和建议。
归纳总结教师与孩子们一起讨论这次活动中产生的感受和体验，并从中总结和提炼出一些商业用语和销售技巧，例如：1.打折促销：给予一定的折扣或优惠，吸引顾客购买。
2.新品推荐：引导顾客尝试新产品，增加购买欲望。
3.体验分享：引导顾客试用产品，并分享体验感受。
拓展练习1.组织幼儿们自由发挥，将口头宣传改编为写作宣传，让幼儿们可以通过多种形式，学习商业用语的应用。
2.经过宣传学习后，分别组织幼儿们走上台，进行产品的展示和说明。
3.通过模拟体验，学习商业用语的应用及技巧，让幼儿们将学习到的知识与实践相结合。
教学反思通过这样一次幼儿语言教学活动，教师不能只是简单地让孩子们学习一下制定一份商业宣传计划，更重要的是要让孩子们能够理性的认识到这个社会，尊重消费者的选择，以及学会从消费者的角度去思考问题。
同时也让孩子们能够在游戏的过程中自然而然的融入到教育中，乐于参与其中，为今后的学习打下坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、设置情境，引发问题：
(1)幼儿观看情境表演：小兔不想玩娃娃，想出办法将它卖掉小猪 也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃……。
(2)组织幼儿讨论：小兔和小猪做了一件什么事？小兔的玩喜卖出 去了吗？小猪呢？为什么？谁来帮助小猪。
(3)请2〜3名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有喜欢 他的方法来吸引顾客？
(4)讨论后得出：小兔和小猪真能干，把自己的旧玩具卖出去成了 别人的新玩具；把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具这样，大 家都有新玩具了。
2、探索买卖玩具的方法和策略：
(1)教师："今天小朋友也带来了许多好玩的玩具，你们想不想把 它们卖掉？你想怎么卖？"
(2)请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。
(3)提出买卖玩具的要求：幼儿分成两组，一组为买方，另一生为 卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想出各种办法，买的幼儿看清楚自己想买 哪一样。
活动标：
1、探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。
2、爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。
3、培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能 力。
活动准备：
1、每位幼儿自带玩具2、3种，并共同为玩具标上价格。袋人手 一只，内装"钱币"若于（与所带玩具等值）。方篓子人手一只。
2、活动前请两名教师（也可请另外的大班两名儿童）和本班一名幼 儿排练情境表演《卖玩具》。
教学资料参考范本
幼儿园大班社会教案设计《卖玩具》
卖玩具
课题生成：
现代家庭的孩子大多为独生子女，随着生活水平的提高，幼儿的 玩具越来越多，很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但通 过观察，我们发现，大班幼儿对别人的玩具，无论是新的还是旧的都 很喜欢。还有的幼儿常常将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享。 因此，我们设计了该活动。
(4)尝试买卖玩具：观察幼儿没卖掉玩具的原因。
(5)组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？
(6)两组交换买卖玩具，没卖掉玩具的幼儿继续卖。I
3、再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。
(1)教师提问：你们高不高兴呀？为什么？
(2)教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的 新玩具，大家都拥有了新玩具。