短文改错口诀
短文改错口诀
短文改错口诀篇一：短文改错是一项重要的英语技能，可以帮助考生提高英语写作水平。
下面是一份短文改错口诀，可以帮助考生更好地掌握这项技能。
短文改错口诀:一看二查三改四检查一看：看句子结构是否完整，看句子是否有疑问词，看句子是否通顺。
二查：检查单词是否正确，检查时态是否一致，检查主谓是否一致。
三改：改正错误的单词，改正语法错误，改正拼写错误。
四检查：检查句子是否连贯，检查是否有语法错误，检查是否有拼写错误。
拓展:除了上述的口诀，还有一些其他的短文改错技巧和方法。
例如，可以通过阅读范文来提高自己的写作能力，可以通过练习来提高自己的短文改错能力。
此外，还可以通过修改句子结构和语法错误来提高短文改错能力。
篇二：短文改错是一项重要的英语技能，可以帮助学习者提高英语语法和表达能力。
下面是一份短文改错口诀，可以帮助学习者快速掌握这项技能。
短文改错口诀:一看二查三改四检查一看：看句子结构是否完整，句子是否通顺，是否有语法错误或拼写错误。
二查：检查单词是否拼写正确，时态是否准确，语态是否正确，主谓是否一致，代词是否一致等。
三改：改正文章中的语法错误和拼写错误。
四检查：检查文章是否有语病，是否达到了写作目的。
拓展:除了上述的口诀，还有一些其他的短文改错技巧和方法，例如:1. 关注句子结构：在修改句子时，要确保句子结构完整，主语和谓语一致，时态准确等。
2. 关注标点符号：在修改文章中，要重点关注标点符号的正确用法，如逗号、句号、引号等。
3. 关注单词拼写：在修改文章中，要重点关注单词的拼写，特别是一些常见的单词，如 right、play 等。
4. 关注语法错误：在修改文章中，要重点关注语法错误，如时态错误、主谓一致错误等。
5. 关注上下文：在修改文章中，要关注文章的上下文，特别是句子之间的关系，以确保文章的逻辑性和连贯性。
总结起来，短文改错是一项需要耐心和技巧的技能，通过不断练习和积累，可以提高英语语法和表达能力。
英语短文改错 万能公式及答题口诀
英语短文改错万能公式及答题口诀一.短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel); 词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用二．短文改错万能口诀动词形，名词数，注意形和副；非谓动词细辨别，习惯用法要记住。
句子成分多分析，逻辑错误需关注。
一、动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize ishanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
(完整版)短文改错口诀(附答案).doc
短文改口：形 , 名数 , 注意是形是副; 非辨, 用法要住; 句子成分多分析, 关注。
一．形主要包括两：的和，以及主、不一致的。
例如：My favourite sport is football. I was a member of our school football team.is Now my picture and prize is hanging in the library. are上述两例分属于和主、不一致。
找出此的关是立牢固的概念，注意短文内容生或存在的，保持概念的一致性。
二．名数指名、复数形式的用法。
常表将名复数写成数。
例如：⋯so that I ’ ll get good marks in all my subject. subjects三．区分形和副及区分形容和副在句子中的作用和具体用法。
也是高考短文改的常考点。
例如：I ’ m sure we ’ ll have a wonderfully time together. wonderfulUnfortunate, there are too many people in my family. Unfortunately需要注意的是，形容多用来做定、表、等，而副只能在句子中作状，修、形容、副或整个句子。
第一例中的 wonderful 作定修 time ，第二句的 Unfortunately 作状修整个句子。
四．非辨是考最多的形式之一。
主要有分和名，也包括不定式。
例如：⋯in my spare time, but now I am interesting in football. interestedPlay football not only makes us grow up tall and strong but also⋯playing My parents love me⋯and will do all they can∧ make sure ⋯to上述二、三例分是名作主，和不定式作目的状。
短文改错口诀
短文改错口诀短文改错口诀是一种快速检查短文中错误和纠正拼写错误的工具,可以帮助人们更加准确地阅读和写作。
以下是一些关于短文改错口诀的扩展内容:1. 基本口诀- 动词后面加S,名词后面加N- 多音节名词单复数看后缀- 否定词加S或N,主谓一致注意时态- 单数第三人称单数看后缀- 时间、地点、方式加S或N- 介词后面加S或N- 主谓一致,主语与谓语相同- 一三人称共同加S- 数词加es或es,复数形式看后缀- 疑问代词+What,疑问副词+Why- 人称单数加s,复数形式加es- 形容词与名词之间加S- 直接加间接,过去式加过去分- 动词过去式加ed,形容词过去式加ed- 主谓一致,主语与谓语相同- 一三人称共同加S- 数词加es或es,复数形式看后缀- 疑问代词+How,疑问副词+Why- 人称单数加s,复数形式加es- 一三人称共同加S- 数词加0,动词不定式加to- 疑问代词+Where,疑问副词+When- 人称单数加s,复数形式加es- 疑问代词+Why,疑问副词+How- 过去式加ed,形容词过去式加ed- 主谓一致,主语与谓语相同- 一三人称共同加S2. 扩展内容- 动词后面加S,名词后面加N:这个口诀可以帮助识别动词和名词后面是否需要加上S或N。
例如,动词“run”后面通常加上S,而名词“window”后面通常加上N。
- 否定词加S或N,主谓一致注意时态:这个口诀可以帮助识别否定词和动词后面是否需要加上S或N,以及主谓一致的时态。
例如,动词“run”的否定词是“no”,但它的时态是“一般现在时”,因此需要加上S;而动词“be”的一般现在时是“am”、“is”、“are”,因此需要加上N。
- 单数第三人称单数看后缀:这个口诀可以帮助识别单数第三人称单数是否需要加上“s”或“es”。
例如,“she”是第三人称单数,因此需要加上“s”;“he”是单数,因此需要加上“h”。
- 介词后面加S或N:这个口诀可以帮助识别介词后面是否需要加上S或N。
英语短文改错万能公式
英语短文改错万能公式高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对同学的语言感觉和语言力量要求较高，但改正的错误往往比较简洁。
许多同学做不好改错题不是由于没有把握这些语法学问，而是不能通过语感找出错误。
所以培育同学有意识地去留意一些高考短文改错的常考点特别重要。
下面是英语短文改错万能公式，供参考。
英语短文改错语法口诀(一)见到谓语找主语，主谓全都找状语见到名词想多数，可不行数要记牢见到平行看结构，形式功能要对称见到代词找指代，指代通常不合理带宾语必带to，不带宾语不带to小小of常抓的点，of前名词adj最高级比较级不修饰比较级,最高级不修饰最高级(二)谓与非谓常常混谓语句中就一个其余动词非谓语常见形式有三种v-ing ,v-ed和to do主谓通常v-ing动宾通常v-ed现在分词表主动过去分词表被动目的要用不定式by前有过去分词相拥by后有动名词后抱介词后跟动名词时态基点要搞清现在还是过去时(三)规章是说谎lie不规章是躺lie lay躺过就下蛋lay laidlied lied lain laid下蛋不规章短文改错解题思路和检查原则1.句中各部分的结构是否完整，特殊是每个句子要有动词;2.谓语动词的时态、语态;3.非谓语动词的用法;4.名词的单、复数，格的使用是否正确;5.定冠词和不定冠词是否正确;6.代词的格和性的使用是否有误;7.定语从句中关系代词、副词是否精确无误;8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则：改动以最少为原则;虚词以添加或删除为原则;实词以转变词形为原则以保持句子原意为原则。
短文改错解题步骤：通读全文，把握大意;整句分析，逐行推敲，反复通读，复查验证。
解题留意要点和力量培育：1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。
即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2.核对改正的语法项目是否有重复。
高考英语·短文改错——最全万能公式及口诀
. 高考英语·短文改错——最全万能公式及口诀一、短文改错——万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用；②and前后动词时态不一致；③主谓不一致；④缺少动词,特别是be动词；⑤第三人称单数形式错用；⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：误用a和an（根据单词的第一个音素来判定）；误用a/an和the（固定搭配，或泛指、特指；多冠词或少冠词）5.形容词和副词错误：系动词后用形容词（be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel）；词性的误用（形容词修饰名词；副词修饰动词、形容词）。
6.代词错误：代词的主格和宾格（I/me；he/him；she/her；we/us they/them）错误；反身代词（myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves）使用错误；代词的单数和复数使用错误；代词指代错误；多代词或少代词。
.7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时；and连接的不定式或动名词前后不一致（尤其距离较远时）；介词后用动名词形式作宾语；某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用；介词意思理解偏差；介词的多用或少用二、短文改错解答口诀动词形，名词数；注意形和副；非谓动词细辨别；习惯用法要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注。
1.动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. （are）上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
2020年中考英语短文改错顺口溜
英语短文改错顺口溜短文改错很简单，名词动词两主线；每句话为一单位，错误藏在句子间；名词可数不可数，形式是复还是单；动词及物不及物，有无宾语在后边；何种时态弄清楚，主动被动需判断；非谓动词何形式，作何成分是关键；形容副词互扰乱，何种级别是重点；冠词用冠不用冠，定冠还是不定冠；代词指代要一致，定宾主表认真选；从句连词要判断，做不做成分仔细看；遇到and要判断，到底并列还是选转；若为并列就不变，若转but来更换；介词副词按短语，习惯用法按习惯；前后文章要连贯，审后没错对号添。
短文改错不难做，首先解题要沉着；先看名词单复数，再看代词是否错；动词时态是关键，过去现在须分辨；及物动词后有宾，不及宾前定有介；副词修饰形副动，名词前面常用形；连词不能胡乱用，转折承接须分清；固定搭配很重要，句意也须心中晓。
牢记上述八大条，做起题来快又好。
一看一致二词类，三多四少五搭配，六句七语八非谓，九看逻辑对不对，拼写无误便全对。
“一致”，指一致性方面的错误，包括主谓一致、时态一致、代词一致等。
如All he said were right. (谓语动词要与主语的数保持一致，应把were改成was）“词类”，指词法，包括同义词、反义词、易混词；名词的可数与不可数、单复数及所有格；代词的格；定语从句中先行词和关系代词的误用；名词性从句中连接词的误用；比较范围的错误。
如We should remember what we all learnt our own language when we were children. (what应改为that) She found a wallet laying on the ground. (laying应改为lying) “多”，指多词，句中多了主语、谓语、冠词、介词、副词等。
如This river is much more longer than that one. (多了副词more) From his answer we shall know the something now. (不定代词前不加冠词，故去掉the) “少”，指少词，句中少了主语、谓语、冠词、介词、副词等。
改错解题步骤及其口诀
考点：．名词地使用错误；. 冠词地使用错误；. 时态地误用；. 形容词、副词及其比较级、最高级地误用；. 介词地误用；.代词地误用；. 词语搭配错误；. 词性使用错误.解题步骤：、浏览全文，掌握大意：要求考生把握全篇主旨，弄清上下文地逻辑关系.、分句阅读，逐行找错：在读懂文章之后，要逐句分开.短文改错口诀一：短文改错要做好，常见类型应记牢.名词爱考"数"与"格"，冠词在前"错"、"多"、"少".动词时态和语态，非谓搭配莫错了.连、代、形、副错一样，多是故意来混淆.介词多半考搭配，多、漏、误用想周到.句法涉及到"一致"，从句多考关系词.词法句法均未错，逻辑推理去寻找.文档收集自网络，仅用于个人学习短文改错口诀二：见到谓语找主语，主谓一致找状语见到名词想多数，可不可数要记牢见到平行看结构，形式功能要对称见到代词找指代，指代通常不合理短文改错应注意地几个方面、注意整篇文章地语态与时态前后是否一致.、名词地数与格，名词前该不该用冠词，用什么冠词.、习语结构搭配是否完整，有无缺少或多了介词、副词地现象.、非谓语动词（不定式、分词、动名词）地运用是否正确.文档收集自网络，仅用于个人学习、连词与关系代（副）词地用法是否贴切.名词性从句、定语从句、状语从句等地结构与用法.、代词地用法与结构是否正确.人称代词、物主代词以及作形式主语或形式宾语等地用法. 、形容词、副词地比较级、最高级是否混用文档收集自网络，仅用于个人学习完形填空所考查地能力词汇(词地基本用法、词地搭配和习惯用语、同义词近义词形似词地区分)语法(句型结构分析) 阅读理解能力（快速阅读、找中心句和理顺文章结构）文档收集自网络，仅用于个人学习推理、分析、判断、归纳概括能力背景知识和生活常识完形填空题型特点、阅读文章短，设空多一般来说，短文地长度在个单词左右.、考查重语境，轻语法从近年地高考完形填空试题来看，完全考查语法知识地题几乎没有.百分之九十五地题都是四个选项地语法功能和结构相同，只有通过文章情节既语境才能做出正确作答.、考查实词多，虚词少实词是指那些能够独立承当句子成分地词，如名词、动词、形容词、副词、代词等；虚词则是指连词、介词、冠词等完形填空地选项设计百分之八十左右为实词.文档收集自网络，仅用于个人学习解题技巧：、快读全文，整体理解全文大意在不看选项地情况下，快速阅读整篇文章，了解全文大意.在快速阅读过程中，不要急于动笔选答案，要一口气读到底.遇到不懂地地方跳过去，继续往下读.、细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考虑上下文地内容联系和逻辑关系是做好完形填空地关键.、避开疑点，先易后难在做题时，应从易到难，先选出确定地、直接地、明确地答案.如遇到少数确实不会地题，切忌徘徊不前，这会严重影响大体速度.可以先跳过去继续往下做，很可能从下文中找到此题地有关暗示或信息.、从句子分析和语篇分析两方面着手对句子分析可解决大部分问题，主要是从固定搭配、词语辨析、语法要求等角度分析，这要求学生应有扎实地语法和词汇基础及良好地语感.解答完形填空题因遵循以下四个步骤：()快速通读全文，抓主旨脉络，特别注意首尾句.文章都有中心议题和中心内容.快速通读全文，才能全局在胸，理清思路；抓住主线，才能使思维朝着正确地方向发展.文档收集自网络，仅用于个人学习() 瞻前顾后，寻觅启示信息.启示信息有以下几个方面：首句提供地信息；通读全文获得地信息；已经补充完整句子提供地信息；后问提供地信息；平时积累地常识和背景知识提供地信息.对上述信息，要全面考虑，寻找启示，做出选择.()复读全文，力求从旁观者地角度清醒地重新审视文章，从整体角度核校答案，进一步加深对文章地理解.要根据文章地中心思想与各段落之间、前后句之间地内在逻辑关系，检查文章地整体性；也可以从语法、词义、惯用法、固定搭配、背景知识等方面进一步验证和修改答案.、有些题不要钻牛角尖，用正常地思维去考虑，不要把问题搞得太复杂.、选项填完后，一定要再读全文，从整体上检查结构、语义及逻辑是否和谐一致、前后照应，上下文衔接.文档收集自网络，仅用于个人学习总体而言，就是充分利用前后文地暗示词，只需注重介词、关联连词、转折词、称谓代词、指示代词、方位词、时间.这种将多种方法简化为具体词汇地思想，可以帮助大家在做题时，马上把经历放在提示点上，可以把整篇文章变地简单而且所填选项更加明确.文档收集自网络，仅用于个人学习。
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短文改错口诀
动词形，名词数；
还要注意形和副；
非谓动词细辨别；
习惯用法要记住；
句子成分多分析；
逻辑错误须关注。
一、动词形
主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. （is）
Now my picture and prize is hanging in the library. （are）
上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
二、名词数
指名词单、复数形式的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
例如：
…so that I’ll get good marks in all my subject. （subjects）
三、区分形和副
及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
这也是高考短文改错的常考点。
例如：
I’m sure we’ll have a wonderfully time together. （wonderful）Unfortunate, there are too many people in my family. （Unfortunately）需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。
第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。
四、非谓动词细辨别
这是考查最多的错误形式之一。
主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。
例如：
…in my spare time, but now I am interesting in football. （interested）Play football not only makes us grow up tall and strong but also …（playing）
My parents love me…and will do all they can ∧make sure…（to）
上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。
一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。
（1）A rising tide lifts all boats. 水涨众船高。
（2）Time lost cannot be recalled. 光阴一去不复返。
（recall vt. 召回恢复）（3）To stand still is to move back……逆水行舟，不进则退。
（4）Saving is getting. 节约而后有（节约就是获得。
）
（5）It is no use crying over spilt milk. 覆水难收（打翻牛奶，哭也没用）（注：以上五句运用了非谓语动词。
）
五、习惯用法要记住
主要考查习惯搭配方面的基础知识。
这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。
例如：
It was very kind for them to meet me at the railway station and…（of）We must keep in mind that we play for the team instead ∧ourselves. （of）
六、句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的词类；不同的语景要选择不同的词语。
这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。
例如：They ∧eager to know everything about China and…（were）
I live in Beijing, where is the capital of China. （which）
第一例漏掉了谓语动词were，这是受汉语习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作定语从句的主语。