护理人员培训考核制度
护理人员在职教育培训与考核制度
护理人员在职教育培训与考核制度一、新护士岗前培训1、为培养医德高尚、理论水平及临床技术操作优秀的护士，由护理部统一安排，对新护士进行以临床实践为主，护理理论自学为主的培训。
2、新护士进院前，必须接受医院及护理部组织的“岗前培训”和“服务规范及技能培训”。
3、护理部制定护士规范化培训计划。
临床培训期间安排全院科室轮转，出科前进行考核，确保规范化培训的有效实施和培训质量。
4、护士长和带教老师要认真抓好培训工作，制订培训计划并组织实施，同时做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。
5、新护士应不断加强自身素质修养，积极参加护理部及所在科室的各项业务学习及培训，严格遵守轮转计划和要求，认真执行科室规章制度和临床操作规程，严防护理不良事件的发生。
二、护士在职培训1、护理部成立全院“三基”理论及操作培训考核小组，负责组织全院每年“三基”理论及操作考试考核。
（资料完整：考试总结、计算各科室参考率、合格率等）2、护理部结合医院护士的知识结构，每年制定一系列培训计划，以多渠道，多层次、多形式的方法开展。
3、在职培训注重基本训练与专业技术训练相结合；一般培养与重点培养相结合；当前需要与长远需要相结合的原则。
4、考核小组进行操作培训过程做到有组织、有计划、有重点、有准备，科室护士长、业务骨干参加培训。
培训后负责培训科室护理人员。
5、护理部考核小组根据“三基”理论及操作培训时间及内容对全院护士进行“三基”理论和操作考试、考核并进行总结，指出共性问题，提出整改意见。
三、护理人员考核制度（1）护理部制定各级护理人员考核标准，按标准进行考核。
（2）护理部对护士长的考核每月一次，护士长对护士的考核每月一次。
（3）护理部不定期地对护理人员的工作质量进行考核，其形式：随机抽查，每月一次，考核结果与奖金挂钩。
（4）护士长对护士的工作质量考核并有记录。
（5）护理部加强全院人员的三基训练和考核成绩存档。
（6）护士长对护士的三基理论和技术操作每月考核一次，并记录。
护理人员三基培训与考核制度
护理人员三基培训与考核制度为了提高护理人员的专业素养和服务质量，保障患者的安全和满意度，护理机构应制定并执行护理人员三基（基本理论、基本知识、基本技能）培训与考核制度。
这一制度旨在要求护理人员不断学习、提高自身水平，以适应医疗健康服务领域的不断变革和提升。
一、培训内容护理人员的三基培训内容应包括但不限于以下方面：1.基本理论：强调护理学的基本理论知识，包括解剖学、生理学、病理学、药学以及各种疾病的基本知识等。
这些理论知识是护理操作和实践的基础，旨在帮助护理人员更好地理解和应用护理知识。
2.基本知识：包括护理安全、感染控制、患者沟通、心理疏导等基本知识。
这些是护理人员必备的能力和素养，应在培训中予以重点培养。
3.基本技能：包括血压测量、护理技术操作、危重病人监护等基本护理技能。
这些技能是护理人员日常工作中最基本的操作，培训中应注重让学员通过实践熟练掌握。
二、培训方法1.琐碎讲授：通过专家讲座和培训课程的方式，向学员传授理论知识，帮助学员了解基本理论，并提供相关学习资料供学员自行学习。
2.实践操作：组织学员进行实践操作，通过熟悉相关仪器设备并实际操作，提高学员的操作技能和实践能力。
3.研讨交流：组织学员进行经验交流，分享实践中遇到的问题和解决方法，互相学习和提高。
三、培训考核在培训结束后，应进行培训考核以评估学员的学习效果和掌握程度。
1.理论考核：通过笔试或口试的方式对学员掌握的理论知识进行考核，以评估学员的学习效果。
2.技能考核：组织学员进行实际操作的考核，评估学员对基本技能的掌握程度。
3.实际应用考核：组织学员进行模拟实际工作场景的考核，评估学员在实际应用中的能力和表现。
考核结果达标的学员可以得到相应的证书或培训合格证，以证明其已经通过基本培训并具备相应的能力。
四、制度执行与改进1.建立教师团队：组建专业的教师团队，负责培训教材的编写、讲授等工作，确保培训内容的准确和权威性。
2.培训计划及资源：制定培训计划，明确每个阶段的培训目标和进度安排，并为培训提供所需的资源和设备。
护理人员分层培训与考核制度
（）新制定护理人员分层培训与考核制度护理质量安全管理委员会下设护理继续教育管理组,根据每年继续教育培训需求调查结果并结合本院护理学科发展，制定全院护理人员年度分层培训计划并组织实施。
二、护理单元根据专科护理特点与护士的层级工作能力要求，制定本专科的护士分层级培训、考核计划并组织实施，且合理排班，保障各层级护士能够接受层级培训和考核。
三、护理部根据护士的学历、职称、护龄、综合能力等多方面因素进行评估与考核，将全院护士层级分为N0、N1、N2、N3、N4五个层级。
四、各层级护士积极参加护理部与护理单元层级护士培训与考核，并记录在护士业务档案中。
五、全院层级护士培训与考核：1、轮转护士（N0级护士）：1）培训与考核目标：根据《新护士规范化培训大纲（试行）》中基础培训要求，进行基本理论知识及常见临床护理操作技术培训。
要求掌握护理基本理论、基本知识、基本技能。
2）培训内容：院内各项规章制度、规范标准和护士条例等相关法律法规、护士职业素养教育、护士礼仪、沟通技巧以及护士心理应激与健康、护理工作流程及各班护士工作职责与安全管理、护理文书书写、患者健康教育与心理护理、专科护理理论和常见临床护理操作技术、单人徒手心肺复苏技术等。
3）培训、考核方法：①岗前理论知识培训一周并考核。
②岗前规范化护理技能培训两周并考核。
③岗前培训结束后进入临床科室轮转学习，第一个月学习内容为基础护理，出科进行考核。
④根据《新护士规范化培训大纲（试行）》实行专科轮转，各科室轮转结束后进行出科考核，成绩记录护士业务档案中。
⑤轮转培训结束后进行培训结业考核，包括理论知识考核与临床实践能力考核。
⑥参加护理部层级护士培训及考核（CPR为每年必考项目），成绩归档。
⑦考核结果均纳入绩效考核。
2、N1级护士：1）培训与考核目标：基本掌握专科疾病的病因、诊断、治疗和护理等，了解国内、外护理技术的新动态。
2）培训内容：院内各项规章制度、护理核心制度和护士条例等相关法律法规、护士职业道德教育、护理教学、临床带教能力、突发事件的应急处理、专科急、危、重症病人的护理理论和技能、护理文件书写规范、病房管理基本知识等。
医院护理人员继续教育培训考评制度(三甲版)
医院护理人员继续教育培训考评制度（三甲版）医院护理人员继续教育培训考评制度（三甲版）第一章总则第一条为了提高医院护理人员的专业素质，促进其全面发展，根据国家相关法律法规和卫生部门的相关要求，医院制定本制度。
第二条本制度适用于医院所有护理人员，包括正式职工和临时聘用人员。
第三条本制度的实施遵循公平、公正、公开的原则。
第四条护理人员应当根据本制度规定的要求，参加医院组织的各类继续教育培训活动，并通过考评机制评估继续教育效果。
第二章培训内容和形式第五条医院将根据护理人员的专业发展需要和医院发展需求，组织开展各类继续教育培训活动，包括但不限于学术讲座、临床研讨会、专题讲座、实践操作培训等。
第六条护理人员可以根据自身需求，自主选择参加相关培训活动，并提出培训计划。
第七条护理人员参加培训活动应当尊重培训安排，按时参加培训，认真学习并完成培训任务。
第八条医院将为护理人员提供必要的培训条件，包括培训场所、教学设备、教材等。
第九条医院将邀请专业教师或资深专家担任培训讲师，确保培训质量，提高培训效果。
第三章考评机制第十条考评机制的目的是评估护理人员参加继续教育培训活动后的收益和绩效。
第十一条考评主要包括学习效果考评和实践能力考评两个方面。
第十二条学习效果考评根据参加培训的时间、出勤率、课程成绩以及参与讨论和交流的情况评价。
第十三条实践能力考评主要通过临床操作技能考核和实际工作表现来评估。
第十四条考评结果将作为护理人员绩效考核的重要依据，评分将与绩效工资挂钩。
第十五条考评结果将被记录在护理人员的继续教育档案中，作为评职称、晋升和选拔优秀人才的依据。
第十六条医院将建立考评结果公示机制，公示期不少于7天，接受护理人员的意见和建议。
第十七条护理人员对考评结果有异议的，可以向医院的护理质控委员会提出申诉。
第四章奖励与处罚第十八条医院将根据护理人员的继续教育考评成绩进行奖励和激励措施，包括但不限于荣誉称号、奖金、晋升等。
第十九条对于不积极参加继续教育培训活动、考核不合格或者违反本制度的行为，医院将采取相应的纪律处分，包括口头警告、书面警告、降低绩效工资、停止晋升等。
护理人员“三基三严”培训及考核制度
爱德堡医院护理人员“三基三严"培训及考核制度为不断提高医院护理人员业务技术水平,提升护理质量,规范医疗操作程序，针对护理人员进行“基础护理、基础知识、基本技能”的培训与考核，把“严格要求、严密组织、严谨态度”的作风落实到各项工作中,特制定本制度。
（一）、培训及考核目的1、提高临床护理人员基础知识水平2、规范临床护理人员的基础操作流程3、强化临床护理人员的基础操作技能（二）、培训及考核对象：注册在医院的执业护士（三）、培训形式:1.以科室集中学习和医院统一培训相结合的方式。
2。
各科室根据专科特点，明确本专业“三基"培训内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成，制定适合本专业的年度培训实施计划,由科室组织实施。
年末由护理部进行基础理论、基本知识、考试和技能考核。
3。
护理部定期组织全院护理人员进行“三基”知识学习及操作培训，对培训情况和考勤进行登记。
（四)、培训内容:1。
临床护理基本理论、基本知识、基本技能。
2.专科护理知识技能.3。
急救知识、应急预案4。
卫生相关法律法规5。
医院规章制度(五）、考核1.采取理论知识考试与操作技能考核相结合的方式。
年内全院护理人员须五项基础技能项目,即静脉输液、留置导尿技术、灌肠技术、鼻饲技术、吸痰技术过关。
2.成立操作培训考核小组，护理部在全院护士长中挑选3名护理操作技术娴熟规范、职业道德高尚、工作责任心强的组成操作培训小组，每年每名护士长分配一项操作,负责全院护士的操作培训考核工作。
3.对理论知识考核和年度五项技能考核不合格人员，严格落实质控的同时，护理部将对不及格人员采取集中培训的方式，直至达标为止。
医疗护理培训与考核制度
医疗护理培训与考核制度1. 背景与目的为了提高医院护理人员的专业技能水平，供应高质量的医疗护理服务，同时确保医护人员的安全和患者的权益，订立本医疗护理培训与考核制度。
2. 培训计划2.1 培训内容（1）基础护理知识和技能：包含护理伦理、病情察看与评估、护理记录、卫生消毒、急救技能等。
（2）专科护理知识和技能：依据各科室需求，针对各类疾病的特点和治疗方法进行专业知识和技能培训。
（3）沟通与团队合作：强调团队合作、沟通技巧和医患关系的培训，提高护理人员的沟通本领和专业素养。
2.2 培训方式（1）内部培训：由医院内部培训师或相关科室的专家负责进行面对面的培训。
（2）外部培训：依据需要，布置护理人员参加专业的外部培训，如学术会议、研讨会等。
（3）在线学习：供应在线学习平台，供护理人员进行自主学习和考核。
2.3 培训计划订立和调整（1）每年初订立本年度培训计划，内容和培训时间依据科室需求和人员情况确定。
（2）依据培训效果及时调整培训计划，确保培训内容与需求保持全都。
3. 考核管理3.1 考核内容（1）理论知识考核：通过书面或在线测试的方式对护理人员的理论知识进行考核，包含护理规范、疾病知识、护理常识等。
（2）技能操作考核：通过评估护理人员的实际操作技能，包含病情察看、护理操作规范、急救技能等。
3.2 考核形式（1）书面考核：采用选择题、推断题、填空题等形式进行理论知识的考核。
（2）实操考核：依据操作规范，评估护理人员的操作技能。
3.3 考核布置（1）定期考核：每年至少进行一次定期考核，对全部护理人员进行考核。
（2）临时考核：对新入职护理人员进行入职考核，对特定情况下的护理操作进行临时考核。
3.4 考核结果与提升（1）考核结果：依照成绩单形式及时通知护理人员，包含理论知识、技能操作的得分情况。
（2）考核提升：针对考核结果进行定向辅导和培训，帮忙护理人员提升不足之处。
4. 培训考核记录和维护4.1 培训记录（1）培训档案：建立护理人员的培训档案，记录参加的培训项目、培训时间和培训成绩。
人员培训及考核制度(3篇)
人员培训及考核制度为不断提高我院进修医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对进修医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密____、严谨态度’落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。
一、培训及考核目的1、提高临床进修医（技）师的基本理论及基础知识2、规范临床进修医（技）师的基本操作流程3、强化临床进修医（技）师的基本操作技能二、培训和考核对象全体进修医务（技）人员，包括进修医师、进修主治医师、进修副主任医师和进修主任医师、辅助科室的进修医技人员。
三、培训形式1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。
2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基三严”训练管理小组。
科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室____实施。
年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核；3、医院每月两次____全院进修医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。
四、培训内容（各级、各专业）1、临床基本技能病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。
2、临床基本理论和基础知识各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。
3、卫生相关法律法规。
4、医院规章制度5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。
五、考核内容临床进修医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床基本知识3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目其余项目每个考核周期抽考____项临床进修主治医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、心肺复苏、临床常用操作技术、心电图、影像读片、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目，其余项目每个考核周期抽考____项临床进修副主任及进修主任医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南3、徒手心肺复苏技能辅助科室的进修医技人员1、本专业的专业知识和技能2、徒手心肺复苏技能八、考核结果认定1.临床医师专业知识和技能考核以满分____分计分中医科、康复科、口腔科的医师考核达____分以上，其余学科的医师考核达____分以上则视为考核合格。
护理人员在职培训与考核制度
护理人员在职培训与考评制度(一）护士继续教育培训要求1、三基：护理部重点负责对师资、机动护士的培训考核，科室负责对护士的培训考核.实施科室培训为重点，护理部督导的培训机制.各级应按照计划项目进行技能及相关理论知识培训与考核.2、护理管理制度、岗位职责、母乳喂养培训：母乳喂养及15项护理核心制度年覆盖。
其他管理制度与岗位职责，科室根据情况安排培训（护理管理人员知晓修订规定与程序>3、相关知识培训：法律法规、规章制度、操作规程及流程、安全管理（护理不件事件报告与管理规定、警示教育）、护理常规、常用仪器设备意外情况处理预案及流程、护理服务、护士行为等，全年至少每个项目培训1次.4、护理应急预案、临床护理技术操作常见并发症的预防措施与处理规程的培训与演练，每个季度进行1个项目以上培训。
5、学历教育:鼓励专升本及本科教育。
6、培训资料请专卷存放。
(二）护士继续教育考核要求1、三基技能：合格分为80分，合格率100%。
2次/年医院考核，N0级护士培训考核率：100%，N1级护士培训考核率>50%，N2级护士培训考核率>40%，徒手心肺复苏术培训考核合格率100%.2、三基理论：合格分60分，合格率100%。
每年进行笔试考试1次，参考率100%3、科室护士相关知识：法律法规、规章制度、护理常规、安全管理、院感知识、常用仪器设备以外情况处埋预案及流程、护士行为等，每个项目年覆盖2次以上。
（1）采用口答结合笔试考核，口答成绩按照优、良、一般、差评价，每月抽考率N0级护士100%，N1级护士>50%， N2级护士考核率>40%,N3、N4级护士105%。
（2）笔试以实得分记录，每年进行笔试考核1次，参考率100%。
年度院级护士继续教育分层培训考核计划2017年紧紧围绕医院创建“二级乙等医院”的目标，为患者提供安全、有效、快捷的服务，提高护理人员的综合水平，制定护理继续教育培训与考核计划。
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护理人员培训制度
护理部必须按“三基三严”培训管理规定、医护人员继续教育管理规定要求，对全院各级各类护士进行培训。
一、试用期护士的培训
一）培训重点
1、巩固专业思想，加强素质教育。
2、严格“三基”训练，加强临床实践。
3、强化法制意识，规范执业行为。
二）培训计划与规定
1．岗前培训进院1个月之内完成。
2．岗位培训上岗后由所在科室完成，以护理基础为主。
2～3月后经考核合格，可安排值中夜班。
1年期满经考试、考核合格后方可定级。
3．院内轮训1～3年内需完成院内轮训，轮训时间不低于6个月。
二、护士的培训
一）培训重点
1、基础技能训练（护理操作训练）。
2、专科理论知识学习，熟悉专科护理常规。
3、专科操作技术训练，熟练执行专科护理操作规程（包括专科护理操作，专科仪器使用，专科药物应用等）。
二)培训计划与规定
1、参加科内及院内组织的各类业务学习和考核。
2、参加科内组织的医疗、护理查房，并逐步参与、做中心发言人。
3、学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
4、鼓励各种形式的自修学习，提高专业文化素养。
三、护师的培训
一）培训重点
1、专科理论知识学习与强化(包括专科护理常规、专科护理操作规程等)。
2、专科常见急、危重症识别及病情观察能力培训。
3、急救知识和技能培训。
4、教学与科研能力培养。
二）培训计划与规定
1、参加科内及院内组织的各种专科护理知识培训，完成继续教育学分，主持科内护士、实习进修生基础理论和专科知识教学。
2、参加科内、院内组织的医疗、护理查房，主持科内护理查房。
3、参与科内带教，表现突出者可选拔为带教老师。
4、在职提高，积极撰写论文。
四、主管护师、副主任护师的培训
一）培训重点
1、组织管理能力培养。
二）培训计划及规定
1、承担科内教学任务，参与病房管理工作。
2、参加科内、院内组织的各种专科护理知识培训，完成继续教育学分，主持科内护理业务学习。
3、参加并主持科内护理业务教学查房。
4、参加护理科研，撰写护理科技论文。
护理人员考核制度
1、根据各级各类护理人员的培训计划和目标要求，制定考核标准，每年进行一次全面考核。
2、考核成绩记录本人技术档案。
考核分综合考核与专业考试两种形式，由护理部组织，分级分类完成。
3、护士长，考核内容包括管理水平、业务技术水平、工作能力、劳动纪律及工作计划完成情况等方面，进行书面评议，参加心肺复苏、专科知识和管理知识考试。
4、主管护师及以上职称人员，每年撰写护理论文1～2篇（包括各类学术期刊发表或会议交流），参加心肺复苏考试和专科知识考试。
5、护师及以下职称人员，每年进行1-2次护理基础理论和基本操作技能全面考试，参加心肺复苏考试。
6、各级各类护理人员考试成绩达标规定：理论≥80分，操作＞85分。
未达标准分者，可申请补考1次，补考仍未达标者，取消当年评优资格。
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