最新外力作用教案
外力作用教案
外力作用教案【篇一：外力作用教案】第三节外力作用和地表形态一、教学目标：（一）知识与技能了解外力作用的表现形式及其所形成的不同地貌。
（二）过程与方法 1．以黄河流经地区典型侵蚀和沉积地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。
2．学会利用景观图和示意图来比较说明不同地表形态的差异及形成原因。
（三）情感态度与价值观 1．通过欣赏由于外力作用形成的一些优美自然风光，培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学美的观念。
2．使学生正确地认识人地关系，知道人类应该遵循自然规律办事，做到趋利避害，保护环境，使大自然为人类造福。
二、教学重点：以流水和风为例分析外力作用的形式及其对地表形态的影响。
三、教学难点：根据景观图分析各种侵蚀地貌和沉积地貌的成因。
四、教学方法：创设情境法、实验探究法、讨论法、五、教学媒体：主要外力作用的景观图片、河口三角洲模拟实验视频，多媒体课六、教学过程：【导入】介绍黄河概况。
黄河流域景观图欣赏：v 型峡谷，宽阔的河道，千沟万壑的黄土高原，山前冲积扇，华北平原，黄河三角洲等。
（师）如此多姿多彩的自然景观，我们不得不慨叹大自然的鬼斧神工。
这些景观是内、外力作用共同作用的结果。
【板书】外力作用和地表形态【转承】设问一：结合图片，分析不同河段黄河对于地貌的形成产生什么作用？（学生回答）（教师总结）（对学生的概括进行简单地总结）流水的侵蚀和沉积作用。
【板书】流水侵蚀和沉积（教师讲解）流水的侵蚀作用对地貌的影响。
设问二：对比黄河上游与中游形成河谷特点，说说侵蚀作用的差异。
（板画）下蚀与侧蚀形成的河谷形态。
河流上、中游在山区、高原流经时，受重力作用，河水不断下切，使河床不断加深，河流落差越大，流速越快，冲刷越严重，往往形成“v” 字形的峡谷。
横断山区的山高谷深、黄土高原的千沟万壑都是流水侵蚀作用塑造地表形态的典型例子。
河流进入中游后，受地形影响，流速减小，河流以侧蚀为主，使得河床不断加宽，显得比较开阔。
高中物理外力问题解析教案
高中物理外力问题解析教案
一、教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握外力问题的解析方法，能够熟练运用力的概念和计算力的大小和方向。
二、教学重点和难点：
1. 外力问题的解析方法。
2. 计算力的大小和方向。
3. 解决实际问题时的应用。
三、教学内容与安排：
1. 复习力的概念和性质，引入外力问题。
2. 讲解外力问题的解析方法，让学生掌握力的大小和方向的计算方法。
3. 练习外力问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法：
1. 示范讲解结合实例分析，让学生理解外力问题的解析方法。
2. 课堂练习和小组合作，让学生灵活运用所学知识。
五、教学过程：
1. 引入：复习力的概念和性质，引入外力问题，激发学生学习兴趣。
2. 讲解外力问题的解析方法：介绍计算力的大小和方向的方法，让学生掌握解析外力问题的技巧。
3. 练习：进行一些外力问题的练习，让学生在课堂上运用所学知识解决实际问题。
4. 总结：总结本节课的重点和难点，强调学生在课后复习和巩固。
六、作业布置：
1. 完成课堂练习题。
2. 制作外力问题解析示意图。
七、教学反思：
本节课通过引入外力问题，让学生了解外力问题的解析方法和计算力的大小和方向的技巧，培养学生解决实际问题的能力。
后续需要加强让学生进行更多练习，提高他们的理解和运
用能力。
外力作用教案
外力作用教案### 外力作用教案#### 教学目标1. 学生能够理解外力作用的概念及其在地表形态变化中的作用。
2. 学生能够识别和描述常见的外力作用类型及其影响。
3. 学生能够分析外力作用对环境和人类活动的影响。
#### 教学重难点- 重点：外力作用的类型及其对地表形态的影响。
- 难点：外力作用对环境和人类活动的复杂影响。
#### 教学方法- 讲授法：介绍外力作用的基本概念和类型。
- 讨论法：学生分组讨论外力作用的实际案例。
- 案例分析法：分析外力作用对环境和人类活动的影响。
#### 教学准备- 多媒体课件：展示外力作用的图片和视频资料。
- 教学挂图：展示外力作用的类型和影响。
- 学生活动材料：案例分析卡片。
#### 教学过程##### 导入新课- 通过展示一些自然景观的图片，如河流、瀑布、沙漠等，激发学生对自然力量的好奇心。
1. 外力作用的定义：- 外力作用是指地球表面由于大气、水和生物等自然因素的作用而发生的形态变化。
2. 外力作用的类型：- 风化作用：包括物理风化和化学风化。
- 侵蚀作用：水蚀、风蚀等。
- 搬运作用：水流、风等将物质从一处搬运到另一处。
- 沉积作用：物质在新的位置沉积下来。
- 固结成岩作用：沉积物经过压实、胶结形成新的岩石。
3. 外力作用的影响：- 对地表形态的影响：塑造地貌，如峡谷、沙丘等。
- 对环境的影响：改变土壤结构，影响生态系统。
- 对人类活动的影响：影响农业、建筑、交通等。
##### 学生活动- 分组讨论：每组选择一种外力作用，讨论其对环境和人类活动的具体影响，并准备简短的报告。
##### 案例分析- 展示几个外力作用的实际案例，如黄河的泥沙淤积、沙漠的风蚀地貌等，让学生分析其形成过程和影响。
##### 课堂小结- 总结外力作用的类型和影响，强调外力作用在自然环境和人类社会中的重要性。
#### 作业布置- 要求学生收集有关外力作用的新闻报道或案例，下节课进行分享和讨论。
新人教版外力作用教案设计思路
新人教版外力作用教案设计思路教案标题：新人教版外力作用教案设计思路教学目标：1. 理解外力的概念和作用；2. 掌握不同外力对物体的影响；3. 能够运用所学知识解决与外力作用相关的问题。
教学重点：1. 外力的概念和作用；2. 不同外力对物体的影响；3. 外力作用问题的解决方法。
教学难点：1. 理解不同外力对物体的影响；2. 运用所学知识解决外力作用问题。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、实验器材、教学素材等；2. 学生准备：教科书、笔记本、实验记录本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或实物引起学生对外力的兴趣，例如展示一些有趣的外力作用实例或实验现象；2. 引导学生思考：你认为什么是外力？外力对物体有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 通过教师讲解和课件展示，介绍外力的概念和作用；2. 结合生活中的例子，说明不同外力对物体的影响，如重力、摩擦力、弹力等；3. 引导学生思考不同外力的特点和作用方式。
三、实验探究（20分钟）1. 分组进行实验，例如使用弹簧测力计测量不同物体受到的重力；2. 让学生观察实验现象，记录实验数据，并进行分析和讨论；3. 引导学生总结实验结果，归纳不同外力对物体的影响规律。
四、巩固练习（15分钟）1. 分发练习题，让学生运用所学知识解决与外力作用相关的问题；2. 点名解答，鼓励学生积极参与，互相讨论和交流。
五、拓展延伸（10分钟）1. 提供一些拓展资料或案例，让学生了解外力在不同领域的应用；2. 鼓励学生积极思考、提出问题，展开讨论。
六、总结归纳（5分钟）1. 教师对本节课的重点知识进行总结归纳；2. 引导学生思考：你对外力的概念和作用有了更深的理解吗？七、作业布置（5分钟）1. 布置相关作业，巩固所学内容；2. 强调重点和难点，提醒学生合理安排时间。
教学反思：通过本节课的设计，学生能够通过实验和讨论，深入理解外力的概念和作用，掌握不同外力对物体的影响。
同时，通过拓展延伸和思考问题，培养学生的创新思维和问题解决能力。
2.1第1课时内力作用与外力作用优秀教学案例高中地理人教版选择性必修1
（三）学生小组讨论
1.划分学习小组，布置讨论任务：分析内力作用与外力作用在地球表面形态演变中的作用。
2.引导学生利用所学知识，结合实际情况，展开小组讨论。
3.鼓励学生相互交流、分享观点，培养团队协作精神和沟通能力。
4.教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生进行讨论。
在教学过程中，我将充分运用人性化的语言，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。针对学生的实际情况，我将合理设计教学环节，注重培养学生的地理思维能力和实践能力，使他们在理解内力作用与外力作用的基础上，能够独立分析地表形态的演变过程。同时，我将注重课堂互动，鼓励学生提出问题、分享观点，以提高他们的合作交流能力。
4.培养学生运用地理知识进行观察、分析、推理、归纳等思维活动，提高地理思维能力。
（二）过程与方法
1.通过观察实物、分析图片、开展讨论等多种方式，引导学生主动探究内力作用与外力作用的特点和作用过程。
2.运用案例分析法，让学生结合实际情况，分析内力作用与外力作用在地球表面形态演变中的具体作用。
3.运用比较法，使学生明确内力作用与外力作用的异同，加深对它们的认识。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生探究内力作用与外力作用的特点、作用过程以及它们对地表形态的影响。
2.鼓励学生提出问题，培养他们敢于质疑、勇于探索的精神。
3.结合实际情况，引导学生思考内力作用与外力作用在现实生活中的应用，提高学生的地理实践能力。
4.创设讨论话题，如内力作用与外力作用在我国地理环境形成中的作用，让学生展开深入讨论。
（二）讲授新知
1.讲解内力作用与外力作用的基本概念，使学生明确它们的定义和特点。
外力作用和地表形态(高中教案)
外力作用和地表形态(高中教案)第一章：引言教学目标：1. 让学生了解本章的主要内容，激发学生的学习兴趣。
2. 使学生理解外力作用和地表形态之间的关系。
教学重点：1. 外力作用和地表形态的概念。
2. 外力作用对地表形态的影响。
教学难点：1. 外力作用和地表形态之间的联系。
教学方法：1. 讲授法：讲解外力作用和地表形态的基本概念。
2. 互动法：引导学生思考外力作用对地表形态的影响。
教学内容：1. 介绍外力作用和地表形态的定义。
2. 分析外力作用对地表形态的影响。
教学活动：1. 教师简要介绍本章内容，引发学生兴趣。
2. 学生阅读教材，了解外力作用和地表形态的基本概念。
3. 教师通过举例，讲解外力作用对地表形态的影响。
4. 学生进行小组讨论，分享各自的想法。
5. 教师总结本章内容，强调外力作用和地表形态之间的关系。
作业布置：1. 请学生结合教材，举例说明外力作用对地表形态的影响。
第二章：风化作用教学目标：1. 让学生了解风化作用的基本概念。
2. 使学生理解风化作用对地表形态的影响。
教学重点：1. 风化作用的定义。
2. 风化作用对地表形态的影响。
教学难点：1. 风化作用机理的理解。
教学方法：1. 讲授法：讲解风化作用的基本概念。
2. 实验法：观察风化作用的现象。
教学内容：1. 介绍风化作用的定义。
2. 分析风化作用对地表形态的影响。
教学活动：1. 教师讲解风化作用的定义。
2. 学生进行实验，观察风化作用的现象。
3. 教师引导学生分析风化作用对地表形态的影响。
4. 学生进行小组讨论，分享各自的想法。
5. 教师总结本章内容，强调风化作用对地表形态的影响。
作业布置：1. 请学生结合教材，举例说明风化作用对地表形态的影响。
第三章：侵蚀作用教学目标：1. 让学生了解侵蚀作用的基本概念。
2. 使学生理解侵蚀作用对地表形态的影响。
教学重点：1. 侵蚀作用的定义。
2. 侵蚀作用对地表形态的影响。
教学难点：1. 侵蚀作用机理的理解。
外力作用教案
第二节地球表面形态（教案）三、外力作用与地表形态指导老师喻老师实习生罗小梅一、教学目标1、知识与技能目标结合实例，分析造成地表形态变化的风、流水、冰川、海浪等外力因素，识别地质构造和常见的地貌。
2、情感态度与价值观激发学生学习地理、探究自然的兴趣和热情；通过与他人合作交流，养成良好的合作能力；树立正确的环境观。
二、教学方法通过对当地典型地貌的实地考察学习和探究，掌握观察问题、分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力。
三、教学重点流水和风对地表形态的塑造四、教学难点外力作用的具体表现五、教具准备制作多媒体课件、投影片、打印好作业及材料。
六、课时安排1课时。
七、教学过程：导入:同学们我们首先来欣赏几张漂亮的图片（图片展示）。
从这些图片中，同学们能够得到什么信息呢？有没有觉得我们的地球真的是千姿百态啊？那么同学们想一想，这些千姿百态的地貌形态是怎么形成的呢？是与生俱来的?还是？那么这节课我们就共同来探讨一下其中的奥妙。
上节课，我们已经学习了内力作用与地表形态对不对？那么这节课我们来学习另一种塑造地表的强大力量，即外力作用上节课我们总结学习了内力作用是如何大刀阔斧改变的地球表面的，今天研究和探讨外力作用的精雕细琢。
如果说内力作用带给我们的只是地球表面形态的粗毛胚，那么外力作用带给我们的又是什么呢？它是怎样表现的呢？首先我们应该弄清楚几个问题。
一、外力作用出示问题：①外力作用有哪些主要表现形式？②各种外力作用的关系如何？请同学们阅读教材P41第一、二段思考并讨论上述问题。
（第②题难度较大，教师要注意引导，并参与到讨论中）学生：（阅读教材，合作探究，得出结论）外力作用有多种表现形式，有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。
风化作用指岩石在地表或接近地表的地方由于温度变化、水及水溶液的作用、大气及生物等的作用下发生的机械崩解及化学变化过程。
风化作用一般分三类：物理风化、化学风化和生物风化作用。
侵蚀作用是指外营力包括流水、冰川、波浪、潮流、海流、风等对地表的破坏并掀起地表物质的作用和过程。
外力作用教案
外力作用教案【篇一：外力作用教案】第三节外力作用和地表形态一、教学目标：（一）知识与技能了解外力作用的表现形式及其所形成的不同地貌。
（二）过程与方法 1．以黄河流经地区典型侵蚀和沉积地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。
2．学会利用景观图和示意图来比较说明不同地表形态的差异及形成原因。
（三）情感态度与价值观 1．通过欣赏由于外力作用形成的一些优美自然风光，培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学美的观念。
2．使学生正确地认识人地关系，知道人类应该遵循自然规律办事，做到趋利避害，保护环境，使大自然为人类造福。
二、教学重点：以流水和风为例分析外力作用的形式及其对地表形态的影响。
三、教学难点：根据景观图分析各种侵蚀地貌和沉积地貌的成因。
四、教学方法：创设情境法、实验探究法、讨论法、五、教学媒体：主要外力作用的景观图片、河口三角洲模拟实验视频，多媒体课六、教学过程：【导入】介绍黄河概况。
黄河流域景观图欣赏：v 型峡谷，宽阔的河道，千沟万壑的黄土高原，山前冲积扇，华北平原，黄河三角洲等。
（师）如此多姿多彩的自然景观，我们不得不慨叹大自然的鬼斧神工。
这些景观是内、外力作用共同作用的结果。
【板书】外力作用和地表形态【转承】设问一：结合图片，分析不同河段黄河对于地貌的形成产生什么作用？（学生回答）（教师总结）（对学生的概括进行简单地总结）流水的侵蚀和沉积作用。
【板书】流水侵蚀和沉积（教师讲解）流水的侵蚀作用对地貌的影响。
设问二：对比黄河上游与中游形成河谷特点，说说侵蚀作用的差异。
（板画）下蚀与侧蚀形成的河谷形态。
河流上、中游在山区、高原流经时，受重力作用，河水不断下切，使河床不断加深，河流落差越大，流速越快，冲刷越严重，往往形成“v” 字形的峡谷。
横断山区的山高谷深、黄土高原的千沟万壑都是流水侵蚀作用塑造地表形态的典型例子。
河流进入中游后，受地形影响，流速减小，河流以侧蚀为主，使得河床不断加宽，显得比较开阔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.1营造地表形态的力量 ----外力作用
班级：地理科学1112班姓名：学号：2011113220
【课标要求】结合实例，分析造成地表形态变化的主要外力作用。
【三维学习目标】
知识与技能：
∙能深入理解外力作用的能量来源和表现形式。
∙结合实例概括分析外力作用的主要组成部分及对地表形态的影响。
过程与方法：
∙利用典型景观图片分析地貌成因。
∙讨论与活动，深入了解外力作用对地表形态的影响，并能理解内外力的差异。
情感态度与价值观：
∙树立物质是运动的，用运动的观点看问题。
∙理论联系实际，结合生活实际运用本节知识深入分析。
【教学重点】
了解地表形态的形成与发展。
【教具准备】
多媒体课件，投影仪
【教学过程】
（课前导入）
师：上节课我们学习了内力作用，知道了“地震和火山”都是由于地球本身的内力作用下形成的，我们也知道营造地表形态的力量不只包括内力，今天我们就来学习外力作用。
（打开ppt）
师：在上课之前我们先看看这副遥感图片，大家知道是哪里吗？
生：学生回答是襄阳
师：同学们很聪明，这正是我们大襄阳，上面呢是汉江，大家注意看红色圈标注的部分，大家有没有想过为什么在汉江中央好端端的会冒出来一个桃花岛呢？学完这节课你就知道了
师：唐代诗人王之涣写过一首《凉州词》: 黄沙远上白云间, 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
大家看这是现在的玉门关，为什么之前雄伟的玉门关为什么会成现在这个样子呢？
生：学生回答（风力侵蚀所形成的）
师：VERY正确，玉门关地处西北干旱地区，经常刮西北风，造受了风的侵蚀，所以是现在这个样子。
再来看这副图片，大家知道这是那里吗
生：学生回答（是黄土高原）
师：回答很对，是黄土高原，为什么黄土高原是千沟万壑，而不是一马平川呢?
生：流水侵蚀
师：同学们回答的很对，黄土土质疏松，北方夏季降雨比较集中多暴雨，所以受
雨水侵蚀变成了现在这样。
看完这两幅图片，下面我们来总结一下什么是外力作用
师【板书】：所谓外力作用就是地球表面的风、流水、冰川、生物等引起地表形态的变化。
外力作用的能量主要是来自于地球外部，主要是太阳辐射（同时打开第三张PPt）
师问：上节课我们学习的内力作用主要能量来自于哪里呢？（打开第四张ppt
生答：是地球内部的热能
师【板书】：它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式，下面我们首先来看风化作用
师：风化作用就是在温度、水、生物等的影响下，地表或接近地表的岩石，经常发生崩解和破碎，形成许多大小不等的岩石碎块或砂砾，风化作用一般分三类：物理风化、化学风化和生物风化作用。
化学风化是指岩石发生化学成分的改变分解。
比如一些汉铁元素的矿石裸露在地表，接触到空气，它就会变成黑颜色或者褐红色。
物理风化又叫机械风化，地表岩石发生机械破碎而不改变其化学作用，也不形成新矿物的作用。
师：在生活中，我们会发现有的植物从石头缝里长出来，有的则直接把某些东西长穿了，比如这副图片，通过植物生长是的岩石有裂缝，而随着时间推移，这个裂缝受风化，并且变得越来越大，这种风化我们就叫生物风化。
师：水滴在下坠的过程中，每一滴水的具有重力,逐渐转变为方向向下的动能. 而由于动能而产生的下坠力则会使岩石发生形变.说完了水滴石穿，好了下面我们来看侵蚀作用。
侵蚀作用就是水、冰川、空气等在运动状态下，也可以对地表岩石及其风化产物进行破坏。
一般有流水侵蚀地貌、流水溶蚀地貌、风力侵蚀地貌、冰川侵蚀地貌、海浪侵蚀地貌。
侵蚀掉的物质离开原地，没离开的物质则形成侵蚀地貌。
大家看这图片，这是河水侵蚀，这一副图片是天涯海角，是海水侵蚀所形成的。
师：干旱区的湖泊，在形成历史中往往包括反反复复的水进水退，因而发育了上下叠加的泥岩层和沙土层。
风和流水可以带走疏松的沙土层，对坚硬的泥岩层和石膏胶结层却作用有限，气候干燥，是地表破裂，日积月累风吹饰裂缝变得越来越大，留下坚硬的部分我们称之为是雅丹地貌。
（打开第五张ppt）
【板书】雅丹地貌，是地理学名词，汉语译为雅尔当，维吾尔语是“险峻的土丘”意思。
如新疆的“魔鬼城”，现在一般指干燥地区一种风蚀地貌，其典型代表有风蚀蘑菇，风蚀城堡等。
师：我们从宿舍带课本来上课，将课本从宿舍带到教室，使得课本发生了位移，这是不是是一种搬运呀，同理当岩石受风化侵蚀之后，经过风。
流水，冰川等作用从原地搬运到另一个地方，这个过程我们叫搬运作用。
在搬运过程中如果外力减弱或遇到障碍物，被搬运的物质堆积下来，形成堆积地貌，这个过程我们叫沉积作用。
一般有流水堆积地貌、风力堆积地貌、冰川沉堆地貌、海浪堆积地貌等。
【板书】在山坡和周围平地相接的部分为山麓。
这个地形转折线常常是一个过渡的地带,水流从陡谷进入平地后堆积下来的物
质。
因地面坡度的突然变化，水流在平地上散开，无力将沙砾等冲走所致。
这些被弃置的沙砾堆积起来，从山口向外作扇形成锥状铺展，这个呢我们就叫做是山麓冲积扇。
在风力比较固定的沙漠地区，沙粒在风力作用下往往堆积形成状似新月的沙丘叫新月形沙丘，世界上最大的新月形沙丘沙漠则是我们国家的塔克拉马干沙漠。
（打开第六张ppt）
【总结】带领大家看了这么多美景，学完这节内容，下面我们对这节课学的外力作用各个过程之间的联系经行总结一下。
（第七张ppt）
首先，地表裸露的岩石或土壤，经过风吹雨打得风化作用，开始风化，在经过流水、风，冰川等经行搬运（搬运作用和沉积作用）。
在这个过程中，遇到平坦的地方则经行沉积，在外力作用的整个过程中，总的趋势是使得高低起伏的地表变得平缓，而在地表形态的塑造过程中，往往是内力作用和外力作用共同起作用的结果。
（回顾思考，解决桃花岛成因）
课后作业：1、查阅资料，了解何为雅丹地貌，何为丹霞地貌，二者的成因有什么不同 2、何为U型谷何为V型谷，二者的成因分别是怎么样的？（第八张ppt，可说可不说）
【结束】。