英语研修心得体会(1)
英语研修培训心得体会7篇
英语研修培训心得体会英语研修培训心得体会7篇某些事情让我们心里有了一些心得后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，如此就可以提升我们写作能力了。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的英语研修培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语研修培训心得体会1这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。
培训老师一人负责到底，说实在的难能可贵。
二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。
作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。
一、教师要有扎实的教学基本功教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。
如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的`教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。
所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。
三、教师要重视激活学生的思维课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。
教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。
英语研修学习心得8篇
英语研修学习心得英语研修学习心得8篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的英语研修学习心得，欢迎大家分享。
英语研修学习心得1在这次全省小学英语培训专家团队研修班学习中，有幸聆听专家们的讲座，使我在教育教学方面拓宽了视野，也促进了教育理念的不断更新和师德修养的提升，更让我充分的领略到专家们那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
让我感受到小学英语教育事业的蓬勃发展，感受到这些专家们对教育事业付出的艰苦努力，也感受到新课程改革中的累累硕果。
不论是在听报告的过程中;在同行之间的交流中;去名校的观摩中;还是在会后的自我反思中，都让我有不少的收获。
一、拥有梦想很多教师在教学中，感受不到教学中的幸福感和成就感，有的只是疲惫不堪的忙碌身影。
或许，我们不缺少勤奋和努力，但我们还是会在现实的重压面前无所适从。
这时候，我们需要的是信念和梦想，这时候，我们需要的是榜样和目标。
听钱希洁老师谈她的专业成长，让我感受到一次心灵的触动：名教师挫折的反思、执著的追求、成功的喜悦都让我感动。
他们就是我成长过程中的榜样和目标。
我梦想着做一名优秀的教师，用心去爱每一个学生，用心发现每一个学生的闪光点。
作为一名教师，让我的职业因为我的梦想而变得更加生动。
二、终身学习在听各位专家讲座的过程中，我不时地被专家们谈吐间的那种睿智和沉稳所吸引，更被他们对教育教学思考的深度、教学视野的广度和对国内外教育改革与发展的深刻的理解所震撼。
从王珏教授的《校本研修的再思考》、龚海平老师的《小学英语新课程标准实施以来的成果与问题反思》、钱希洁老师的《小学英语有效教学设计》到沈峰老师的《准确理解英语课程标准及新修订小学英语教材的分析解读》等等，每一位专家都是博学多才、侃侃而谈。
在作报告的过程中，很多专家都会根据报告的主题找一些真实的课题案例谈一些看法，这些都是他们平时学习中的积累。
英语教研的心得体会（精选6篇）
英语教研的心得体会（精选6篇）英语教研的心得体会（精选6篇）从某件事情上得到收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的英语教研的心得体会（精选6篇），希望能够帮助到大家。
英语教研的心得体会1倾听骨干教师的英语命题说课展示、英语专业特长展示、英语口语表达展示和英语笔试习作展示四个环节的精彩展示，及青年教师精彩的说课、上课、评课，让我受益匪浅，体会颇深。
一、提高自身的专业素养。
本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。
但是通过这次活动，我觉得这远远不够。
人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。
对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。
如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。
只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、培养情趣，丰富自己的生活。
在英语专业特长展示这个环节，很多老师唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。
很精彩。
原来我们的生活不仅是繁重的教学任务，还可以这样丰富多彩。
培养自己的情趣不仅可以丰富我们的生活，也会适当的帮助我们解压。
“英语老师，就要对自己好一点！”三、不断完善课堂教学。
应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。
也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。
所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教学不是一层不变的。
我们需要不断地改变、完善。
我将以良好的心态对待工作，努力学习，充实自己，实现人民教师更大的人生价值。
英语教研的心得体会2听了代忠娟老师的课，我受益颇深，很多地方是我上课未涉及到的，以下是我的拙见。
代老师激趣导入的好，以最现实的买房问题，学生很愉快进入到今天的新课学习中来。
然后通过提问形式，让学生讲一讲自己会买怎样的家具。
然后引出新课，在新课教学中能围绕单词展开扎实有效的训练。
英语研修心得体会范文6篇
英语研修心得体会范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语个人研修总结（精选5篇）
英语个人研修总结英语个人研修总结（精选5篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们来为自己写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的英语个人研修总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
英语个人研修总结1通过本次远程研修，我认识到自己以前在教学中的缺陷和不足，当自己的做法与专家们讲的相同时，心情格外飞扬，但当自己的做法被专家否定时，心里有一种误人子弟的感觉，真想再重新教一遍，小学英语个人研修总结。
这次学习确实开阔了我的教学视野，丰富了我的教学手段，增强了我今后搞好英语教学的信心，收获非常大。
具体收获主要有以下几点：1 、明晰了课堂教学的总体思路。
这就是以教材为素材和载体，以学生为主体，运用符合教材和学生特点的先进的教学手段和策略，充分调动学生听、说、读、写、用的积极性，达到综合运用英语的实践能力和创新能力。
2 、完善了教学目标设计体系，纠正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差。
教学目标是一堂课的基础和指引，其他活动都是服从和服务于目标的。
每个环节也都应该有一个环节目标，我们每结束一个环节，都要看看是否达到了目标，不能为了热闹或其他原因而忽视了目标的达成。
3、认识到教师和学生在教学中的位置。
专家提到的任何目标都要考虑到学生，学生是上帝这一观念。
专家提到三个P，第一个是Put yourself at the position of the students，把自己摆在学生的地位来考虑问题。
第二个Put the students to experience the learning process，就是让学生去体验学习过程，让学生学习以后，明确我学到什么，我能够做什么，我会干什么。
第三个是Put the emphasis on students’ practice、应该注意把学生的实践摆在我教学的最核心的地位。
英语研修培训心得体会范文（通用3篇）
英语研修培训心得体会范文（通用3篇）英语研修范文篇1透过这两个多月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自我教学中的不足，所以，能够说这次培训来的很及时，培训资料很深刻，培训的效果将影响深远。
不但使我提高了认识，并且使我学到了许多理论知识和专业技能。
我对此次培训总结如下：一、透过培训，提高了自我的思想认识由于我工作农村中学，平时不能很好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对我所从事的中学英语教育教学工作缺乏全面的了解。
透过此次培训，我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解，也清楚地明白了新课程改革对我们中学英语教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自我的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、透过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识本届中学英语培训，资料丰富，形式多样：有专家在线研讨，有精彩的专题视频，有班级、学科的精彩简报，有学员的各种精彩文章、作业，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。
在在线研讨和专题视频中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，每一次观看视频、每一次在线研讨，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多不足之处。
这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。
更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，各专家和辅导教师指导教学实践，透过在线点评和线下指导，指点迷津，从而使自我的理论知识和专业技能水平得到尽快提高。
三、透过培训，促使我要不断提高自身素质水平在任何时候走进教室都会看到我和参加学习的学员们在奋笔疾书，因为我们就像海绵一样，拼命地吸取所学到的各种教育教学的理念，每一种理念理论知识我们都尽量内化为己所用。
这两个多月的培训下来，那厚厚的笔记是我们认真学习的见证。
小学英语研修心得体会范文（精选3篇）
小学英语研修心得体会范文（精选3篇）小学英语研修心得体会范文（精选3篇）有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编整理的小学英语研修心得体会范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。
小学英语研修心得体会1我很荣幸自己获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，来参加小学英语教学研修。
下面就本次学习谈谈自己的心得：一、我认识到要上好一节成功的英语课，就要面向每个学生，树立他们的自信心。
（一）、激发兴趣，吸引注意力众所周知，兴趣是孩子最好的老师。
在小学阶段，孩子初次接触另一种英语，存在着浓厚的兴趣，但是往往也只着于表面功夫，学的知识也是前学后忘。
那么教师如何吸引孩子的注意力，将知识牢牢巩固呢？如在字母教学中，26个简单枯燥的字母如何才能让孩子牢牢记住呢？这就要讲求方法，我们可以让孩子用“循形记忆”法，根据每个字母的形状编写诗歌，金字塔aa，半只葫芦bb，弯弯的月亮cc，一张弓dd等。
这样既传授了新知识，又将枯燥的字母变的灵活多样，很受孩子的欢迎。
（二）、创设游戏情境，实施英语生活化小学英语教学的根本目的是“学以致用”。
苏霍姆林斯基认为：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，尤其在儿童的精神世界里。
因此，要充分激发学生的积极主动性，让孩子大胆地与老师、同学用英语进行交流，从中体验应用知识的愉悦。
其有效的手段即游戏，可根据教学内容开展各式各样的游戏，在游戏中学习语言，学生会兴致盎然。
在王老师，杜老师的报告中，她们每个单元创设了不同的情境，采用了不同的游戏手段，如踩地雷、打哑谜、心有灵犀等，让学生身处一个身心愉悦的学习环境，使他们集中注意力，更好地感知、记忆、思维和想像，从而获得较多、较牢固的知识技能。
（三）、创设“表演情境”，让学生在情境中“易化”语言。
针对“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，并结合语言是一种交际工具，在教学中，充分调动学生学习英语的积极性，培养和保持他们学习英语的兴趣，使学生在生活化的教学场景中学习、使用语言。
英语的研修总结(合集5篇)
英语的研修总结（合集5篇）1.英语的研修总结第1篇通过中小学教师远程教育新思考网络的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基矗下面我就本次培训内容谈谈自己的几点总结。
一、学习名师与专家的教学经验在培训过程中老师让我们做出一些讨论和写作，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。
都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。
参加工作20多年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。
因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作、计算机的学以致用对我的英语水平都有了一个很大的促进，尤其是通过学习讨论和使用网络，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。
通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。
在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
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1 初中英语研修心得体会
通过这次远程培训研修，我对英语教学有了新的理解。
让我深刻理解到了兴趣是求知的先导,是激发学生进取向上的重要因素。
那么如何激发学英语的兴趣,进而有效地调动学生学习英语的积极性呢?首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。
真正的教学过程，理应是学生和老师，相互交流的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为能够从以下几个方面来考虑。
一、贯彻课堂教学交际化原则
五分钟会话。
每堂安排五分钟左右时间实行会话。
会话内容有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。
让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容适当增减，自由发挥。
也能够根据课文内容，通过问答形式作简要的复述。
在展开会话中，始终以学生为主体，引发他们的联想思维，由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的智力。
使用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。
我充分利用图片、图表实物、录音机等教具，生动形象地展开教学和交际活动。
利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。
例如，用提问的方式猜物品，让学生将实物与英语句子连起来，练习听、说。
二、教学方法的改变
过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。
教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。
现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。
那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提升学习效率呢？能够从以下四方面入手： 1、在教学中应把时间和空间多留给学生
合作学习前给学生独立思考的时间。
没有独立思考就实行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。
有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。
给学生自主学习的时间和空间。
在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。
一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。
探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，使用电教手段，激发兴趣。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。
在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。
虽然我们的教学条件有限，但我们能够根据实际使用实物、自制教具来使课堂形象生动。
学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。
使用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提升其学英语的能动力。
例如，在教学生理解学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再出现英语标志牌，这样，学生就有身临其境的感觉。
在这样的情景中学习并操练，学生感到生动有趣且记忆深刻。
又如把词汇放到句子里，再使用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面表现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化 3、创造性使用教材
新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。
教材仅仅书面的东西，而且所载的信息是有限的。
传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学仅仅要求讲解知识
点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的水平。
教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。