浅谈初中英语兴趣教学法
浅谈初中英语教学中培养学生兴趣的方法
浅谈初中英语教学中培养学生兴趣的方法1. 选题设计选题设计是培养学生兴趣的第一步。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，选择与学生生活相关、有趣的话题进行教学。
可以选取一些流行的英文歌曲、影视片段或者世界各地的传统节日等与学生的生活密切相关的话题，通过这种方式鼓励学生参与话题讨论、唱歌跳舞等活动，激发他们的学习兴趣。
2. 教学方法在教学方法上，应充分考虑学生的主体地位，采取多种形式的教学方法来激发学生的学习兴趣。
可以采用合作学习的方式，让学生分组合作完成任务，通过小组内的合作交流，培养学生的合作意识和团队精神；还可以采用游戏式教学的方法，如角色扮演、语言游戏等，使学生更加主动积极地参与到课堂活动中，提高学习效果。
3. 课堂活动课堂活动是培养学生兴趣的重要环节。
教师可以通过设计丰富多样的课堂活动来激发学生的学习兴趣。
可以进行英语演讲比赛，让学生有机会展示自己的口语表达能力；还可以进行英语角活动，让学生在轻松的环境中用英语进行交流；还可以邀请外教或者组织学生参加英语夏令营等活动，让学生亲身体验语言的魅力，增强学习的动力。
4. 评价方法评价方法对于学生兴趣的培养也起到重要的作用。
传统的考试评价方式往往会让学生感到压力，降低他们的学习兴趣。
在评价学生时，教师可以采用多种形式的评价方式，如口头表达、写作、报告等，更注重学生的综合能力和语言运用能力，并给予积极的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。
培养学生兴趣是初中英语教学中的重要任务，教师需要关注学生的兴趣爱好，选择相关话题进行教学；采用多种形式的教学方法，激发学生的学习兴趣；设计丰富多样的课堂活动，增强学生参与课堂的积极性；采用多元化的评价方式，关注学生的综合能力和语言运用能力。
只有通过这些方法的综合应用，才能更好地培养学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。
浅谈如何开展初中英语兴趣教学
浅谈如何开展初中英语兴趣教学初中英语兴趣教学是近年来英语教学中的一个热门话题，其主要目的是为了让学生在学习英语过程中保持积极的学习态度，提高学习效果，实现英语教学的真正意义。
在中学英语教学中，如何充分挖掘学生的学习兴趣，如何开展英语兴趣教学是老师们需要思考的问题，下面将就如何开展初中英语兴趣教学进行探讨。
一、营造良好的教学氛围创造一个轻松愉快的教学氛围对初中学生尤为重要。
教师可以尝试使用互动式的教学方式来引导学生打破孤独学习的局面。
采用小组讨论、小组活动等教学形式，可以增加学生的参与度，集体协作意识。
在课堂中可以设置比赛，以及奖品，这样可以增加学生的积极性和针对性。
教师也可以与学生进行简单的英语对话，预热课堂，做一个音乐游戏，拉近和学生的距离，使学生从语音、语调、节奏和感情等方面感受到英语的魅力。
二、注重多媒体教学在中学英语教学中，多媒体教学作为现代信息技术的重要组成部分，在英语教学中发挥了非常重要的作用。
老师可以准备一些有意思、充满活力的PPT、小视频、flash、MP3等教学软件或者其他多媒体内容，用于在课堂中讲解生词、阐释语法和展示文化等。
这样既能引起学生的兴趣，又能让学生能够更直观地学习和了解英语知识。
三、多元化的教学策略教师可以借助多种教学方法和媒介来丰富教学内容。
例如让学生通过音频、视频等多元资源感受英语的语音、语调、节奏和感情，让学生在观看英文电影时，更直观地体验英语在真实生活中的应用场景，并尝试采用相对成熟的喜剧、温馨的电影等情绪片段与学生共同观看，从而激发学生的学习热情。
四、学生参与度在教学过程中，教师可以采用一些有效措施增加学生的参与度，例如竞赛、游戏等形式，还可以采用小组活动的方式，让学生相互协作、相互促进，改变原来单一的线性方式。
还可以通过小说、诗歌、歌曲等方式来让学生感受英语语言的美，促使学生主动学习。
当学生在听、说、读和写的各个环节中都能真正地感受到乐趣和收获时，学生的兴趣和动力也会相继地被提升。
浅探初中英语兴趣教学法-最新资料
浅探初中英语兴趣教学法兴趣是最好的老师，也是学好英语的关键因素。
一位称职的英语教师不仅应具备良好的语言理论素养和实践能力，还应掌握优良的教学方法，激发学生兴趣，提高学生素质。
兴趣教学法在初中英语教学中的实施可以从以下几方面入手。
一、给学生起英文名字为了增加课堂的英语气氛，增强学生的兴趣，教师可以给每个学生起英文名字，扩大学生的单词量，并且让学生从中了解字母组合的发音规律。
学生有了英文名字，要让他们经常使用。
开始，要求学生在课本、英语作业本等上面写上自己的英文名字，并向学生强调英文名字的第一个字母必须大写。
教师在课堂上用英语点名，或让学生开展英文名字互问互答：“What’s your name，please？”“My name is...”“How do you spell it？/Can you spell it？/Spell it，please！”平常要经常利用英文名字的拼写和发音教学新的单词。
初学者对英语非常好奇，所以，给学生起英文名字既可以满足他们的好奇心、新鲜感，又能创造英语氛围，使学生在掌握了英语人名的同时，也对英语学习产生极大的兴趣。
二、教学英文歌曲?τ谘?生来说，单词的记忆枯燥无味，所以，教师可以将押韵的单词利用一些熟悉的曲调编成歌，鼓励学生练习唱。
除了课本上的以外，还可教学其他的歌曲。
采用听、唱英语歌的教学手段，将语言与音乐情境结合，营造生动、活泼的课堂学习氛围。
学生随着歌曲的旋律，耳中听、口中唱、脑中想，各种感官协调并用，因而精神振奋，兴味盎然，注意力集中。
运用动听的韵律，把学生带入歌曲的特定情境中，学生的感情会与歌词的内容产生共鸣。
三、让学生用英文写贺卡每逢重大节日或者是某个学生的生日，我就让学生给师长、同学赠送自制的英语贺卡。
这样学生既培养了情操，增强了集体主义观念，又掌握了英语知识，获得了极大的快乐。
四、与学生心贴心学生希望自己的老师不仅是他们的师长，更是他们的朋友。
所以我在课堂上与学生平等相处，并以活泼的形象拉近师生之间的距离。
初中英语兴趣教学法
浅谈初中英语兴趣教学法学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。
而学好英语的方法是:兴趣是先导,实践为根本。
因此,激发学生的学习兴趣在英语教学中尤为重要。
我在教学实践中做了以下尝试:一、培养学生学习兴趣,激发学生的学习主动性(一)利用表演、游戏、竞赛等形式激发学生的兴趣。
在初一学生刚学完字母时,有些学生书写很不规范,我就举办了一次书法比赛,并设立了优秀奖和进步奖。
对书写有进步的学生既发奖品,又在班里表扬,大大激发了全班学生的学习兴趣。
我还经常利用教室,让学生举办英语角、英语专栏,从报纸杂志上收集一些小故事、成语、谜语等,针对不同层次的学生加以改编,然后让他们举行故事会、游戏、对话比赛等节目。
要求学生们都积极准备,勇跃参加,让他们学到一些书本上没有的知识。
这些活动的开展,有效地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的参与意识,学生感到其乐无穷,而且印象深刻,经久不忘。
(二)悉心关爱学生,建立良好的师生关系。
初中学生学习成绩的好坏在很大程度上取决于非智力因素。
某些学生喜欢学习某一学科,是由于他喜欢这门课的老师。
因此,良好的师生关系可以促进学生的学习,提高其学习的主动参与意识,英语教学尤为如此。
在教学过程中,师生之间需要不断交流,才有利于英语教学,有利于学生积极参与教学活动。
所以,建立良好的师生关系是每位老师的必要工作之一,也是全面提高教学质量的根本保证。
课堂上,要力求做到教态亲切和蔼,教学方法多变,一切为了学生,为了一切学生。
课后尽可能广泛接触学生,深入了解学生。
诚心与学生交朋友,关心他们的学习、生活,掌握他们的个性特征,关注他们的成长,分享他们的喜悦和忧愁。
二、寻找规律,以旧带新,总结秘诀,巧记单词在英语教学中记忆单词是一大难关,如果机械地让他们读背抄写,很容易使他们厌倦。
因此我在教生词时,经常采用新旧联系的方法,只要能和学过的词联系上,就尽量让他们自己做比较。
他们纷纷找出拼写相近的词,有的加头,有的换尾,有的长词把它们按音节分开记忆。
浅谈初中英语教学中培养学生兴趣的方法
浅谈初中英语教学中培养学生兴趣的方法
初中英语教学中，培养学生兴趣是非常重要的一环。
只有学生对英语产生浓厚的兴趣，才能够更好地认真学习，提高自己的英语水平。
以下是一些培养学生兴趣的方法。
一、多采用游戏形式教学
初中英语教学中，多采用游戏形式教学是一种比较有效的方法。
通过游戏，能够更好
地调动学生的积极性和参与度，增加学习的趣味性和可玩性。
比如，学生可以在课堂上进
行角色扮演，用英语描述自己的日常生活等等。
二、实用性教学
实用性教学是很重要的，可以使学生学会用英语进行交流，进而增加学生对英语的兴趣。
比如，在教学中引入英语电影、英语歌曲等，能够帮助学生更好地理解英语的口语表达，从而提高学生的英语能力。
三、创造性教学
创造性教学可以通过多种方式实现，如组织学生举办英语比赛、课堂上引入有趣的英
语小故事等。
这样的教学形式可以更好地调动学生的积极性和学习兴趣。
四、极简化教学
创造一个轻松、自由和愉悦的学习气氛和环境，可以极大地提高学生对英语语言的兴趣。
教师可以以轻松活泼的方式布置作业，教材的内容要简洁易懂，这些都是能够帮助学
生更好地理解和接纳英语语言。
五、多媒体教学
现在技术非常发达，老师可以采用多媒体课件，融入生动有趣的图片、视频、音乐等
元素，类似于设置游戏、闯关等环节，通过上台炫技的方式，引导学生全身心高效投入，
从而将英语的学习效果最大地发挥出来。
总之，教师应该结合自己的实际情况尝试多种方法如此五种方法，使得学生在学习英
语的过程中兴趣大不一样，以此来提高学生的学习信心和兴趣，从而培养出更优秀的英语
学习者。
浅谈初中英语兴趣教学法
浅谈初中英语兴趣教学法背景在当今社会中，英语已经成为一门重要的国际通用语言。
在我国的教育体系中，英语的学习已经成为了必修课程。
初中阶段是学生英语学习的关键时期，这一时期的学习也将对日后的学习和生活产生很大的影响。
因此，如何在初中英语教学中引导学生激发学习兴趣，是当今英语教育中需要重点关注的问题。
兴趣教学法的意义学生是否会对学习产生兴趣，关系着他们的学习效果和成长。
因此，教师要采用不同的教学法，来激发学生的兴趣，让他们在英语学习中保持积极的态度和主动的学习热情。
据研究发现，在兴趣教学法的支持下，学生的学习积极性和学习效果都会得到明显提升。
因此，初中英语教师应该注重培养学生的英语学习兴趣，通过不同的教学手段，激发学生的学习热情，激发学生积极主动地参与到英语学习当中去，从而取得更好的学习效果。
具体实施创造良好学习环境学生在英语学习中需要一个良好的学习环境，这样才能激发他们的兴趣和热情。
学生对学习环境的影响很大，他们需要一个宽松而有序的学习环境，这样才能使学习更加舒适。
因此，教师在教学中，要创造一个良好的学习氛围，这涉及到教室布置、课堂气氛的调节、教师的形象等方面。
教师可以在课堂上采用一些学生喜欢的元素，如音乐、视频、游戏等，来调节课堂气氛，使学生更加轻松愉悦地参与到英语学习中。
此外，教师可以采用多媒体教学手段，让学生能够通过多个感官去感受和学习英语知识。
引导学生参与在英语教学中，学生的积极参与才是学生能否掌握英语的重要关键。
学生在参与英语教学中的表现，也是教师评估学生学习效果的重要依据。
因此，教师应该通过不同的教学手段，引导学生积极参与英语学习。
在课堂上，教师可以采用集体讨论、角色扮演、团队合作等方式，让学生在互动中感受英语学习的乐趣。
另外，教师还可以设计一些具有开放性的活动，让学生在解决问题的过程中，感受到英语学习的乐趣。
激发学生兴趣初中生的英语学习兴趣和热情需要教师的有效激发和引导。
教师可以采用故事讲述、课外阅读、游戏等方式，来激发学生的英语学习兴趣。
探析提升初中生英语兴趣的教学策略
探析提升初中生英语兴趣的教学策略一、激发学生兴趣的方法1.建立友好的教师-学生关系教师和学生之间的关系对于课堂秩序和学习情况有重要的影响。
建立一个友好、平等的师生关系可以帮助学生更容易地接受老师的指导，并激发学生对英语学习的兴趣。
2.创建有趣的学习环境学习环境可以是一个课堂布置，也可以是一个互动的小组环境。
在课堂上使用一些有趣的音频、视频、图片等教学资源能够帮助学生更容易地理解和掌握英语知识。
而在学生之间建立一个互动的小组环境可以促进学生之间的交流合作，从而更加享受学习的乐趣。
3.利用多媒体和互联网资源学生对于多媒体和互联网资源的兴趣非常大。
老师可以在教学中大力利用这些资源，比如利用网络上的视频教学、英语电影、英语广播等资源。
这种方式可以让学生更加直观地感受到英语的魅力，从而提高兴趣。
二、提高英语学习效果的方法1.制定明确的学习目的和策略学生应该有明确的学习目的和策略，帮助他们更快地掌握英语知识。
制定学习目的可以让学生在学习时更有针对性，知道自己要达到的目标；而制定学习策略可以让学生更清楚地知道学习的步骤和方法，从而使学习更加高效。
2.培养学生自主学习的能力自主学习是一种非常重要的学习能力，有助于学生更好地理解和处理英语知识。
老师可以在教学中引导学生，让他们使用搜集英语资料、练习英语听、说、读、写等方法自主地学习英语，这样有助于提高学生的英语兴趣和学习效果。
3.及时反馈和纠正学习中的错误学习中偶尔会出现错误，老师应该及时反馈和纠正学生的错误。
这种方式可以让学生及时发现错误，从而避免犯同样的错误。
同时，老师的及时纠正和激励也有助于提高学生的自信和学习效果。
综上所述，提高初中生英语兴趣和效果的教学策略千差万别，但是学生和老师之间的良好关系、创建有趣的学习环境、利用多媒体和互联网资源、明确学习目的和策略、培养学生自主学习能力、及时反馈和纠正学习中的错误这些方法可以帮助早日解决问题并提高学生成绩。
初中英语教学中学习兴趣的提高方法8篇
初中英语教学中学习兴趣的提高方法8篇第1篇示例：在初中英语教学中，学生的学习兴趣是非常重要的。
激发学生学习英语的兴趣可以提高他们学习的积极性和主动性，促进他们的学习进步。
那么，如何在初中英语教学中提高学生的学习兴趣呢？以下就是一些方法：创设轻松活泼的学习氛围。
在课堂上，教师可以通过丰富多样的教学方法和工具，如游戏、音乐、视频等，使学习变得更加有趣。
通过创设轻松活泼的学习氛围，可以让学生在愉快的氛围中学习，从而提高他们的学习兴趣。
结合学生的实际情况设计具有个性化特点的教学内容。
在教学设计中，教师可以根据学生的兴趣爱好和学习特点，设计符合他们个性化需求的学习内容。
这样一来，学生会觉得学习内容更加有意义和吸引力，从而更容易激发学习的兴趣。
鼓励学生参与课堂互动。
在教学过程中，教师可以通过提问、讨论、分组活动等方式，让学生积极参与到课堂互动中来。
通过与同学互动交流，可以激发学生的学习兴趣，激发他们学习英语的热情。
利用多媒体技术丰富教学内容。
在当下科技发达的时代，多媒体技术成为了教学中不可或缺的工具。
教师可以通过多媒体教学资源，如动画、PPT、视频等，丰富教学内容，使学习更加生动有趣。
通过这些视听教学材料，可以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
对学生进行及时有效的反馈。
在学习过程中，教师可以及时对学生的学习情况进行评价和反馈，让学生了解自己的学习状态，指导他们更好地学习。
通过及时有效的反馈，可以激发学生的学习动力，提高他们的学习兴趣。
激发学生学习英语的兴趣是初中英语教学中的重要任务。
教师可以通过创设轻松活泼的学习氛围、设计个性化的教学内容、鼓励学生参与课堂互动、利用多媒体技术丰富教学内容和对学生进行及时有效的反馈等方法，提高学生的学习兴趣，促进他们的学习进步。
希望以上方法对初中英语教学有所帮助。
第2篇示例：初中英语教学中，学习兴趣是学生积极参与学习的关键。
激发学生学习兴趣，可以帮助他们更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
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浅谈初中英语兴趣教学法
学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。
英语教学在初中各学科教学中有其特殊性，激发学生的学习兴趣尤为重要。
我在教学实践中是这样做的：一、利用实物，引发兴趣在初级阶段的语言训练中充分利用日常生活中常见的实物，学习它们的名称，描绘它们的形状、颜色、性质、用途等，让学生在愉快轻松的气氛中掌握英语语言知识和语言技能。
因为这些实物，贴近学生的生活，学生会特别感兴趣。
如教文具的名称时，让学生拿出文具盒，教师先拿出一支钢笔，用英语说apen，然后拿出两支钢笔说twopens，反复说几遍，让学生也拿着钢笔跟老师说，很容易就把钢笔这个单词记住了。
又如，在书包里装了铅笔盒，各种颜色的铅笔，各种书本，小刀等等。
然后再实行下列各种句型训练：1.•Whatisinthebag？2.Thereis／are……init．3．Isthereapencil--boxinthebag？4．Arethereanypencilsinthebox？Whatcolourarethey？这些实物色彩鲜明，形象生动，能够集中学生的注意力，给学生留下了深刻的印象。
这样做，消除了学生开始学习英语时认为英语难学的心理障碍，使他们的思维活跃，处于最佳的学习状态，能当堂记熟所学内容，教学效果良好。
二、创设情景，激发兴趣在教学中创设一些引人入胜的情景是十分重要的。
如在教学去餐馆就餐的对话时，我事先准备了牛奶、桔汁、梨汁、香蕉、面包等，上课时把它们陈列出来，讲台便成了餐馆的柜台。
教师扮演营业员，学生扮演顾客，顾客要喝饮料时说：“CouldIhavesomebottlesoforange（milk，pear）？”营业员就拿出该件商品回答：“OK。
”然后问：“Howmanywouldyoulike？”顾客答“Three。
”营业员就拿出顾客想要的东西说：“Hereyouare。
”顾客说：“Thankyou。
”表演完一遍以后，教师再用学生学过的其他吃的喝的东西的单词套用句型，然后让学生两人一组到台上实行表演。
表演的过程就是巩固操练句型的过程。
这样表演了数遍之后，同学们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握了新的句型。
再如学习打电话、问路、看病等日常交际用语时，我都尽量用情景教学。
这样做不但极大地激发了学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际使用英语的水平。
三、新旧联系，启发兴趣在英语教学中记忆单词是一大难关，如果机械地让他们读背抄写，很容易使他们厌倦。
所以我在教生词时，经常采用启发诱导，新旧联系的方法，只要能和学过的词联系上，就尽量让他们自己做比较。
他们纷纷找出拼写相近的词，有的加头，有的换尾，有的长词把它们按音节分开记忆。
学生很有兴趣地学会了生词，然后再让他们找出所学词的同义词、反义词、同形异义词、同音异义词等相关词。
这样做不但化难为易地掌握了新词，也轻松，也复习巩固了已学过的词。
四、利用图画，诱导兴趣如遇到教学不易带进课堂的物体，可采用图画实行教学，如plane，train等。
图画包括课文插图、教学挂图、照片、贺卡及其它教学图片等。
我在日常生活中经常收集或制作一些图画或图片，有时请学生协助绘制一些图画。
如果没有挂图和教具，就使用简便易行的简笔画，有时边画边表现，有时边画边操练，有时让学生边听边画。
简笔画不但简便易行，易学易画，而且风趣幽默，省时、省力、省料，寥寥数笔就能表达出丰富的语言信息或概念。
使用图画实行语言教学，形象直观，生动活泼，不但有助于学生直接理解所学内容，而且视听结合易于学生加深印象，强化记记，激发学生的学习热情和兴趣。
五、展开活动，增强兴趣开辟第二课堂，拓宽学生的视野。
我经常利用教室让学生举办英语角、英语专栏，从报纸杂志上收集一些小故事、成语、谜语、笑语等，针对不同层次的学生加以改编，然后让他们举行故事会、游戏、对话比赛等节目。
要求学生们都积极准备，勇跃参加，让他们学到一些书本上没有的知识。
这些活动的展开，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的参与意识，学生感到其乐无穷，而且印象深刻，经久不忘。
从教几年来，因为我在英语教学中重视激发学生学习英语的兴趣，所教班级的英语成绩一直列全县前茅。
1993年毕业平均分为94分，居全县第一；1996年毕业平均分、优秀率居全县第一。
很多学生升入重点高中，英语学习成绩仍很好。
实践证明，使用多种方法，激发学生学好英语的浓厚兴趣，是提升英语教学质量的有效途径。