小小采购员 六年级上册劳技
小学劳动与技术苏科六年级上册小小采购员小小采购员
《小小采购员》教学设计活动内容：小小采购员教材第37页。
活动要求：1．通过活动，使学生应用学过的乘法应用题中常见的数量关系和乘法计算来解决日常生活中的实际问题，培养学生生活能力和对数学的兴趣。
2．在解决身边具体问题的过程中，体验数学的价值，激发学生对数学的兴趣。
3．培养学生计算、分析、比较等能力。
活动准备：分小组调查联欢会所需要物品的单价，如苹果、瓜子等单价，做好记录。
活动过程：一．导入1．师：今天我们先来玩一个游戏，老师想考考大家的记忆力，看谁的记忆力最棒！要求：一定要注意看，看完后老师会向你们提出几个小问题，看谁观察的最仔细！2．播放课件。
3．师：1）刚才你们看到哪些人？他们在做什么？2）开联欢会的时候准备哪些东西？3）买东西的时候需要知道什么？（单价、数量）一共用去多少钱？4：师：今天我们就来当个小小采购员出示课题：小小采购员二．活动准备1．师：课前，我要大家收集了一些信息，联欢会上应该买些什么东西呢？大概价钱是怎样的？全班讨论，指名4—5名学生回答。
2．制定计划：出示任务，师：刚才同学们说的都很正确，下面就根据五个小组来完成以下内容：1）小组人员安排：给采购队起名，根据实际情况，自由合理分配人员。
2）计划出本小组所要购买的物品。
3）各个小组汇报本队队名及人员分配情况。
4)各小组跑一名采购员采集商品的价格。
三．自选购物：1．根据各组制定计划，依次到商场进行购物。
教师提要求：要注意购物的合理性。
2．小组汇表。
3．各小队汇报情况，展示成果。
将各组制定的表格帖在黑板上。
四．活动评比1．互评：你们觉得哪个小组的制定最合理？指名学生评，每组一人代表。
2．选择评委评：每组三人代表请现场老师评分。
3．宣布结果。
4．颁发“三星”给优胜小组。
五．课堂总结本节课大家都学的非常认真，通过本次学习，你们知道了怎样购物，购物时要知道单价、数量及计算出总价。
你们还学到了什么？。
统编版（部编本）六年级上册最新六年级上册劳动技术教案
统编版（部编本）六年级上册最新六年级上册劳动技术教案第一课我家的厨房教学目标1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用和保养常识。
3、学会使用电饭锅，学会煮饭，做蛋糕，体验成功的喜悦。
教学重点学会安全使用灶具和合理选用炊具。
教学难点学习各类厨具、炊具的保养常识。
教学目标1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅。
第二课小小采购员教学目标1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学重点学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
教学难点培养与人交往的办事能力。
教学准备1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历买菜的过程。
小学《小小采购员》劳动教育案例
小学《小小采购员》劳动教育案例一、教学背景“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。
基于这样的认识，劳动课中，我们要避免从书本到书本、从资料到资料的局限性，密切学生与社会、生活的联系，注重过程，注重亲历和体验，通过调查、实地走访等实践活动，让学生获得实际的体验，深化对劳动的认识。
对于小学中高年级学生，要以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，让学生接受劳动锻炼，体会劳动艰辛，磨炼劳动意志，分享劳动喜悦，培养劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。
二、教学过程1、导入课题师：你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？（自由发言，畅谈感想）师：俗话说“巧妇难为无米之炊”，采购到合适的食材是进行烹饪的必要准备，怎样才能购买到新鲜、卫生、价廉物美的食材呢？今天我们就来当一回小小采购员，为爸爸妈妈准备一顿午饭或者晚饭的菜吧！（板书课题：小小采购员）2、探究学习（1）认识食材师：认识它们吗？这些菜你认识吗？属于哪个种类？（2）辨别食材师：怎样才能辨别我们选购的菜是否新鲜呢？四人一小组，完成我们的食材调查表。
生：一个组交流，其他组认真听，并提出不同意见。
师：肉类食材中，猪肉是最受欢迎的，如何辨别猪肉呢？生：看——新鲜的好猪肉质地坚实而有弹性，脂肪的分布匀称，肉皮细嫩，肉色呈浅红色，闻——不新鲜的猪肉有豁性分泌物，有腐坏的臭味。
师：水产品也难不倒我们，一看二闻三动手。
师：那么，挑选蔬菜时需要注意什么呢？生：不买颜色异常的蔬菜，不买形状异常的蔬菜，不买气味异常的蔬菜……【说明】如何识别种类繁多的蔬菜，课上没有办法一一交流讲解，只能先让学生知道挑选蔬菜时要注意的几个原则。
具体的方法让学生在实践中学习。
师：对没有包装的食材我们可以通过看、摸、闻等方法来辨别。
《小小采购员》活动课设计
《小小采购员》活动课设计《小小采购员》活动课设计◆您现在正在阅读的《小小采购员》活动课设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《小小采购员》活动课设计《基础教育课程改革纲要》指出：强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
可见，综合实践活动十分强调通过学生的自主探索，以实现学生综合素质的发展。
以下是我的一点数学活动课设计方案：活动目的：1、通过活动，使学生懂得正确的用钱观念和正确、合理的用钱方式，培养学生珍惜每一分钱的真实情感。
2、能够进行收集、处理数据和整理、统计工作。
3、培养学生合作、交流的意识、能力，以及实践能力。
活动重、难点：活动重点：正确的用钱观念。
活动难点：正确合理的用钱方式，珍惜每一分钱。
活动准备：1、购物情况登记卡、现金记帐卡。
2、设置商场的情景，摆设好货物样品，安排好售货员若干名。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
a)、教师注意调控场面，诸如顾客进入商场的先后顺序，购物的时间控制。
b)、充分让学生展示选购货物的自主性，关注学生所购物品的趋向，鼓励学生认真合理安排自己的零用钱，把钱正确合理的使用，并指导学生填好两卡以便交流。
4、分组交流，分享快乐。
1)、交流在活动中，各自购买哪些物品。
（介绍购物登记卡）2)、交流买东西过程应该注意什么事项。
3)、谈一谈，在购物中，自己有哪些经验。
让学生说出自己的心理话，展示自己选购物品的自主性，以及合理安排零用钱的巧妙之处和购买物品的经验方法。
5、小组汇报交流。
1)、交流购买物品的意图。
2)、交流买东西中应考虑到什么？3)、交流如何合理正确地使用零用钱。
教师正确引导，使学生懂得从小养成勤俭节约的良好习惯，珍惜每一分钱，把钱用在最需要用的地方和最适当的时候，做一个有主见、善理财巧安排的好学生。
6、评选最佳消费者。
师：听了每一组同学的精彩汇报，我很高兴，同学们都能合理利用零用钱，做一个勤俭节约的好学生。
金坛区苏科版六年级上册第1课《小小采购员》教学设计
金坛区苏科版六年级上册第1课《小小采购员》教学设计一. 教材分析《小小采购员》是苏科版六年级上册第一单元第一课，本节课的主要内容是让学生学会如何作为一名采购员，进行商品的购买和销售。
通过学习本节课，学生能够掌握商品购买和销售的基本流程，以及如何进行商品的比较和选择。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的购物经验，对购物流程和商品选择有一定的了解。
但他们在商品比较和选择方面可能还存在一些问题，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握商品购买和销售的基本流程。
2.让学生学会如何进行商品的比较和选择。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：商品购买和销售的基本流程，商品的比较和选择。
2.教学难点：如何进行商品的比较和选择，团队协作。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和任务驱动法进行教学。
通过创设情境，让学生在实际操作中学习商品购买和销售的基本流程；通过合作学习，让学生在团队中完成商品比较和选择的任务；通过任务驱动，让学生在完成任务的过程中提高自己的购物能力。
六. 教学准备1.教师准备：教学PPT、商品图片、购物清单等。
2.学生准备：带上一件自己喜欢的商品，了解商品的基本信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示一些商品图片，引导学生谈论自己喜欢的商品，从而引出本节课的主题——小小采购员。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍一位采购员的基本职责，以及采购商品的基本流程。
同时，让学生展示自己带来的商品，并简单介绍商品的基本信息。
3.操练（15分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生模拟采购员的角色，进行商品购买和销售的实操。
在这个过程中，教师引导学生学会如何比较和选择商品。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，模拟真实的购物场景，其他学生观察并评价他们的表现。
通过这个环节，让学生进一步巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：作为一名采购员，如何才能提高自己的工作效率？让学生分享自己的心得体会。
小学实践活动小小采购员
导语：为了让学生更好地了解社会、培养实践能力，我们学校开展了“小小采购员”实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景随着我国经济的快速发展，商品种类日益丰富，购物已成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了让小学生们亲身体验购物过程，提高他们的生活自理能力和团队协作精神，我校组织开展了“小小采购员”实践活动。
二、活动目的1. 培养学生独立购物、理财的能力；2. 增强学生的团队协作意识；3. 让学生了解商品知识，学会辨别商品质量；4. 培养学生的社会实践能力。
三、活动内容1. 活动前期准备（1）教师向学生讲解购物知识，包括商品分类、价格标签、质量辨别等；（2）学生分组，每组选出一名组长，负责统筹安排；（3）每组确定购物地点，了解所需商品信息；（4）教师为学生提供购物预算。
2. 活动过程（1）学生按照小组分工，分别负责寻找商品、谈判价格、付款等环节；（2）在购物过程中，学生要学会合理搭配商品，满足生活需求；（3）教师巡回指导，解答学生在购物过程中遇到的问题；（4）购物结束后，每组汇报购物成果，分享购物心得。
3. 活动总结（1）教师对本次活动的整体情况进行总结，表扬优秀小组；（2）学生分享购物心得，总结经验教训；（3）评选出“最佳采购员”、“最佳团队”等荣誉称号。
四、活动成果1. 学生在活动中学会了独立购物、理财的能力；2. 增强了学生的团队协作意识，培养了良好的沟通能力；3. 学生了解了商品知识，学会了辨别商品质量；4. 提高了学生的社会实践能力，为今后的生活打下了基础。
五、活动感悟通过本次“小小采购员”实践活动，学生们收获颇丰。
以下是部分学生的感悟：1. 小组合作让我明白了团队协作的重要性；2. 在购物过程中，我学会了如何辨别商品质量，为家人节省了开支；3. 这次活动让我更加了解社会，学会了如何与人沟通；4. 通过购物，我明白了生活需要合理安排，学会理财。
结语：本次“小小采购员”实践活动取得了圆满成功。
《小小采购员》课件
03
目录
课件目标
提高学生的采购知识 培养学生的采购技能 增强学生的团队合作能力 激发学生的创新思维
采购基础知识
采购流程：从需求分析到 合同签订的全过程
采购方式：招标、询价、 议价等
采购策略：成本控制、风 险管理、供应商管理等
采购合同：合同条款、违 约责任、争议解决等
采购流程
需求分析：确定采购 需求，制定采购计划
审批流程：将采购计 划和预算提交给相关 部门审批，确保采购 计划的可行性和预算 的合理性
谈判与签订合同
谈判准备：了解 供应商信息，制 定谈判策略
谈判过程：明确 需求，讨价还价， 达成共识
合同签订：明确 合同条款，确保 双方权益
合同履行：按照 合同约定，按时 付款，确保货物 质量
采购执行与验收
合同签订：明确采购内容、 价格、交货时间等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
收集信息：通过各种渠道收集市 场信息，包括价格、质量、服务 等
选择供应商：根据分析结果，选 择合适的供应商，并建立合作关 系
如何进行谈判和签订合同
明确谈判目标：确定谈判 的目的和期望达成的结果
准备谈判资料：收集与谈 判相关的信息，如市场行 情、竞争对手情况等
制定谈判策略：根据谈判 目标制定相应的谈判策略， 如价格策略、质量策略等
经验教训总结
采购员需要具 备良好的沟通 能力和谈判技
巧
采购过程中要 注重成本控制
和预算管理
采购决策要基 于市场调研和
数据分析
采购合同要明 确双方的权利 和义务，避免
纠纷
09
总结与反思
本课件的主要内容回顾
采购员的职责和角色 采购流程和技巧 采购风险和应对措施 采购案例分析和讨论 采购员的职业发展和提升
六年级上册综合实践活动教学设计 2小小采购员 全国通用
教学设计：小小采购员一、教学目标：1. 让学生了解采购的基本知识，掌握采购流程和技巧。
2. 培养学生独立思考、团队协作的能力，提高他们的社会实践能力。
3. 培养学生遵守纪律、诚实守信、热爱劳动的良好品质。
4. 让学生在采购过程中，增强对数学、语言、交际等学科知识的理解和运用。
二、教学内容：1. 采购的基本概念和流程。
2. 采购技巧和策略。
3. 采购过程中的沟通与协作。
4. 采购实践活动的组织与实施。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：采购的基本知识、采购流程、采购技巧、采购实践。
2. 教学难点：采购策略、团队协作、实践操作。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、采购模拟道具。
2. 学具：笔记本、课本、采购清单、计算器。
五、教学过程：1. 导入：通过一个真实的采购案例，引发学生对采购的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解采购的基本知识、采购流程和采购技巧。
3. 实践：分组进行采购实践活动，让学生在实践中掌握采购技巧。
4. 交流：分享采购实践经验，讨论采购过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计：1. 采购的基本知识2. 采购流程3. 采购技巧4. 采购实践七、作业设计：1. 完成课本上的练习题。
2. 写一篇关于采购实践的日记。
3. 制定一个采购计划，包括采购目的、对象、时间、地点、预算等。
八、课后反思：本节课通过真实的采购案例导入，激发了学生的兴趣。
在讲解采购知识时，结合PPT和实物道具，使学生更容易理解和接受。
在实践环节，学生分组进行采购活动，培养了他们的团队协作能力。
在交流环节，学生分享了自己的采购经验，提高了他们的交际能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在实践中，部分学生对采购技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，要注重培养学生的遵守纪律、诚实守信、热爱劳动的良好品质，为他们的成长奠定基础。
重点关注细节：教学过程教学过程是教学设计中的核心部分，它直接影响着教学效果。
金坛区苏科版六年级上册劳动《01小小采购员》教学设计
金坛区苏科版六年级上册劳动《01小小采购员》教学设计一. 教材分析《小小采购员》是苏科版六年级上册劳动教材中的一课，通过本课的学习，让学生了解采购的基本知识，掌握采购流程，培养学生独立完成采购任务的能力。
教材内容主要包括采购员的职责、采购流程、采购技巧等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和解决问题的能力，对于生活中的购物经验也有一定的积累。
但学生在采购方面还没有形成系统的知识结构，对于采购技巧和策略的了解还不够。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中出发，学会运用所学知识解决实际问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解采购员的职责，掌握采购流程，学会运用采购技巧。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生独立完成采购任务的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主独立的品质，提高学生的生活能力。
四. 教学重难点1.重点：采购员的职责、采购流程、采购技巧。
2.难点：如何运用采购技巧，独立完成采购任务。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟采购情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。
2.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成采购任务，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：分析实际采购案例，让学生从中汲取经验，提高学生的采购能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.采购物品清单、价格表、购物券等教学道具。
3.教学场地、音响、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示采购员的工作场景，引导学生了解采购员的工作职责。
2.呈现（10分钟）呈现采购物品清单和价格表，让学生明确采购任务。
3.操练（10分钟）学生分组进行采购，每组选出一个采购员，其他成员提供采购建议。
教师巡回指导，纠正学生在采购过程中出现的问题。
4.巩固（10分钟）学生汇报采购成果，教师点评，总结采购过程中的优点和不足。
5.拓展（10分钟）分析实际采购案例，让学生从中汲取经验，提高学生的采购能力。
小小采购员教案
小小采购员教案教案标题：小小采购员教学目标：1. 了解采购员的职责和工作内容。
2. 培养学生的采购技能，包括挑选商品、比较价格和质量、制定预算等。
3. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
教学重点：1. 了解采购员的工作职责和重要性。
2. 学习如何挑选商品和比较价格和质量。
3. 学习制定预算和进行采购决策。
教学准备：1. 图片或视频展示采购员的工作场景。
2. 不同种类商品的样本或图片，以供学生挑选。
3. 一些常见商品的价格和质量比较表格。
4. 学生分组所需的道具和材料。
5. 采购任务的实际案例或情景。
教学过程：引入：1. 展示图片或视频，介绍采购员的工作内容和重要性。
2. 引发学生对采购员的兴趣，让学生思考自己是否有兴趣成为一名小小采购员。
探究活动：1. 分组讨论：请学生分成小组，每个小组讨论并列举出他们平时可能需要采购的商品或物品。
2. 分享讨论结果：请每个小组派代表分享他们列举的商品或物品，并解释为什么需要采购这些商品或物品。
3. 介绍挑选商品的技巧：向学生介绍如何挑选商品，包括外观、质量、价格等方面的考虑因素。
4. 比较价格和质量：给学生准备一些不同种类的商品样本或图片，让他们分组挑选，并使用价格和质量比较表格进行比较。
5. 制定预算和采购决策：给学生一个采购任务的实际案例或情景，要求他们根据预算和商品的价格和质量比较结果，制定采购计划并做出决策。
拓展活动：1. 角色扮演：让学生分成采购员和顾客的角色进行模拟采购活动，加强学生的实际操作能力和沟通技巧。
2. 采购报告：要求学生根据实际采购活动的结果，撰写一份采购报告，包括采购的商品、价格和质量比较、预算使用情况等。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调采购员的职责和重要性。
2. 提醒学生在日常生活中注意挑选商品和比较价格和质量的技巧。
3. 鼓励学生发挥创造力，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中参与家庭采购活动，提升他们的采购技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
要合理搭配食物，合理 控制食物的摄入量。
我们准备去菜场采购，在采购过程中要注意些什么？
（1）带好合适的容器（纸袋、布袋、竹篮等），减 少塑料袋的使用，做好环保宣传。
（2）先了解行情后再购买，学会“货比三家”。 （3）可以讨价还价，但不要与别人争吵，学会与别 人打交道。 （4）遇到短斤缺两的问题，学会自己解决。 （5）排队前往菜场，注意交通安全。 （6）以小组为单位进行活动，保管好自己的钱物。 （7）采购时间控制在半小时左右。
有机食品、绿色食品、无公害食品的区别在哪里?
有机食品：绝对不使用化学农药、化肥、除草 剂、激素，也不使用转基因技术，遵循自然规 律生产出来的真正安全的食物。 绿色食品：合理使用农药化肥，农药残留不超 标。 无公害食品：限量使用衣药化肥、激素、除草 剂等，农药残留不超标。
中国居民平衡膳食宝塔
合理的膳食搭配比例应 呈宝塔状，上小下大， 上层的食物相对要吃得 少，下层的食物要吃得 多。
你去超市或菜场买过菜吗？说说你的采购经历和体会。
怎样才能购买到新鲜、卫生、价廉物美的食物原料？
如何辨别注水肉?
手摸注水肉有黏滑、湿润的感觉。 注水肉的弹性降低，指压凹陷后恢复较 慢。注水肉呈淡灰红色，显得肿胀，从 切面上看湿漉漉的。销售注水肉的案板 上是湿的，情况严重的有积水。）
如何辨别含有瘦肉精的猪肉?
如何识别鱼是否新鲜？
什么样的土豆不能买？
发芽土豆不要买， 青绿色土豆不要买， 有霉痕的土豆不要买。
挑选蔬菜时需要注意以下几点：
不买颜色异常的蔬菜， 不买形状异常的蔬菜， 不买气味异常的蔬菜， 最好别买反季节蔬菜。
你认识以下食品标志吗？这些标志所对应的食品有什么 区别？
A级绿色食品由中国绿色食品协会认定颁发， A级标志为绿底白字， AA级标志为白底绿字。 AA级绿色食品比A级绿色食品安全标准要求高。
看猪肉猪肉在皮层和瘦 肉之间会有一层脂肪，厚度为1～2厘米。
看猪肉的颜色。一般情况下含有瘦肉精的 猪肉特别鲜红、光亮。
将猪肉切成二三指宽，若猪肉比较软，不 能立于案上，则可能含有瘦肉精。若肥肉与瘦 肉有明显分离，平且瘦肉与脂肪间有黄色液体 流出，则可能含有瘦肉精。