《故事会》教案
幼儿园中班语言教案《故事会》含反思
幼儿园中班语言教案《故事会》含反思简介随着孩子们的年龄增长，他们的思维和语言表达能力也在不断地发展。
为了提高幼儿的语言表达能力，我们需要通过多种方式来帮助他们，其中故事会是一种非常好的方式。
本次教案将以故事会为主题，为幼儿园中班的孩子们提供一个轻松愉快的语言学习体验。
教学目的通过本次教学活动，幼儿将能够：1.了解、理解并运用故事中的词汇与短语。
2.发挥想象力，对故事中的情节、人物等进行评价与描述。
3.提高幼儿的口语表达和听写能力。
教学准备1.各种有趣的故事书籍。
2.故事图片展示。
3.幼儿认知卡片。
4.多媒体设备。
教学过程1. 热身环节（5分钟）教师与孩子们进行简短的自我介绍后，会让孩子们自由发言，谈一谈自己最喜欢的故事是什么，为什么喜欢这个故事。
2. 讲故事（20分钟）教师现在开始跟孩子们分享一个故事。
在讲故事之前，教师应该先引导孩子们思考：1.你们在故事中会看到哪些人物。
2.他们在故事中做了什么。
3.数据有什么值得我们思考的地方。
讲完故事后，教师会让孩子们简单回顾一下故事中的情节和人物。
3. 互动讨论（15分钟）教师会引导孩子们围绕故事中的主题，进行一些简单的互动讨论。
例如，孩子们可以对故事中的角色进行说明，并为他们加分或批评他们。
4. 语言活动（15分钟）教师会把本部故事中所包含的一些基本能力和词汇整理出来，制作成认知卡片。
教师会把卡片放到黑板或桌子上，然后让孩子们分组进行游戏。
每个小组派出一名代表，从卡片堆中选取一张，并快速描述该词组及其含义，然后其他小组成员猜测这个词组是什么。
如果猜对了，则这个小组就获得积分。
5. 总结练习（15分钟）教师可以简短地就今天的教学内容进行一些小测试，检查孩子们对故事中内容及词汇的掌握程度。
首先教师会给出一张图片，让孩子们根据图片自由创作故事。
之后教师会要求孩子们自己朗读所创作的故事，并准确表达意思。
接下来，教师会提供一个简单的主题，例如“如何做好一名好孩子”等等，然后要求所有的孩子都做一个1-2分钟的自由讲话。
幼儿园大班故事会教案
幼儿园大班故事会教案一、教学目标1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高他们的倾听和表达能力。
2. 通过故事会，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事选择：选择适合大班幼儿年龄特点的富有教育意义的故事。
3. 故事形式：既有传统的故事，也有改编的自编故事，以丰富幼儿的阅读体验。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与故事讨论，培养他们的想象力和创造力。
3. 小组合作法：幼儿分组进行故事表演，培养他们的团队合作精神和表演能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在故事会中的参与情况，包括倾听、表达和互动等。
2. 故事表演：评价幼儿在故事表演中的表现，包括语言表达、情感传递和团队合作等。
3. 课后反馈：收集幼儿和家长的反馈意见，了解故事会的效果和改进方向。
五、教学计划第一周：导入故事会，介绍故事会的目的和内容，让幼儿对故事会充满期待。
第二周：讲述第一个故事，引导幼儿倾听和理解故事内容，进行故事讨论和互动。
第三周：分组进行故事表演，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
第四周：讲述第二个故事，引导幼儿倾听和理解故事内容，进行故事讨论和互动。
第五周：分组进行故事表演，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
六、教学资源1. 故事书籍：选择适合大班幼儿阅读的的故事书籍，包括图文并茂的绘本和有声读物。
2. 故事道具：根据故事内容准备相关的道具，如角色头饰、图片卡片等，增强故事会的趣味性。
3. 教学课件：制作故事会的教学课件，包括故事情节、角色介绍等，帮助幼儿更好地理解故事。
七、教学步骤1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事会，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿参与故事讨论，培养他们的想象力和创造力。
4. 故事表演：教师组织幼儿分组进行故事表演，培养他们的团队合作精神和表演能力。
2024年幼儿园中班语言教案《故事会》
2024年幼儿园中班语言教案《故事会》一、教学目标1.能够听懂老师讲述的简单故事内容。
2.能够通过故事内容描述物体、人物、事件等。
3.能够用简单的语言复述故事的主要内容。
4.培养学生的想象力和表达能力。
二、教学准备1.故事：选择一则生动有趣的故事，适合幼儿园中班学生的理解。
2.教具：图片、玩具或手偶等辅助教具。
3.课件：制作简单的幻灯片或PPT，用于呈现故事情节和主要角色。
4.录音设备：用于录制故事朗读，帮助学生熟悉故事内容。
三、教学过程第一步：导入1.创设轻松愉快的氛围，引导学生进入故事情境。
2.用简单的问题或图片引起学生的兴趣，激发他们对故事的好奇心。
第二步：讲述故事1.通过图片或手偶展示故事主要角色，讲述故事的开端。
2.情节适度展开，让学生逐渐进入故事情节，抓住故事的高潮部分。
第三步：让学生复述1.暂停故事情节，让学生用简单的语言复述故事内容。
2.鼓励学生表达自己对故事的感受和理解，引导他们发表自己的看法。
第四步：角色扮演1.让学生分角色扮演故事中的角色，体验故事情节，并活跃课堂氛围。
2.引导学生在扮演中提高语言表达能力，培养想象力和合作意识。
第五步：艺术创作1.让学生用绘画、手工制作等形式创作与故事相关的艺术作品。
2.鼓励学生通过艺术作品展示自己对故事的理解和感悟，增强对故事的记忆和体验。
四、教学反思1.教学中学生的反应如何，是否达到了教学目标。
2.教学过程中哪些环节能进一步加强或改进。
3.学生在课后是否能够记得故事的内容，并有所表达。
五、延伸活动1.让学生分组编写自己的故事，并在班级中分享。
2.组织“故事会”活动，让学生们轮流分享自己喜欢的故事。
六、家长配合1.鼓励家长在家中培养孩子的阅读兴趣，一起讲故事、读绘本。
2.鼓励家长参与孩子的艺术作品创作，一起展示成果。
通过本次教学，旨在激发学生的语言表达能力和想象力，培养他们对故事的理解和欣赏能力。
希望学生在欢快的故事情境中，收获愉快的学习体验，同时不断提升自己的语言表达能力和合作意识。
幼儿园中班教案《故事会》含反思
幼儿园中班教案《故事会》一、教学目标1.通过故事的讲解和角色扮演，帮助幼儿理解故事情节和人物形象。
2.提高幼儿的语言表达能力和聆听能力。
3.培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和情感表达能力。
二、教学内容故事：《三只小猪》三、教学过程1. 温馨氛围营造（5分钟）教师向幼儿问候并欢迎他们参加故事会，准备音乐，氛围营造出热烈、愉悦的气氛。
2. 故事分享（25分钟）教师讲解《三只小猪》的情节，引导幼儿听故事并感受人物形象，加深对故事情节的理解。
接着，让学生结合故事情节，一起进行角色扮演，表现出各自扮演小猪的个性和行为。
3. 反思（10分钟）教师引导幼儿回忆故事情节，让幼儿自主表达对故事的理解和思考，并帮助他们认识到故事中所传递的道理。
4. 小组合作环节（20分钟）将幼儿分成小组，让他们在小组内设计自己喜欢的故事，包括角色、情节、情感表达等方面，然后让小组轮流分享自己的故事。
5. 教师总结（5分钟）教师总结故事会的教学内容，表扬优秀小组并给予激励，鼓励幼儿继续参与故事分享。
四、教学反思故事会是一种帮助幼儿提高语言表达能力和聆听能力的教育活动。
通过本次活动，我发现：1.幼儿对于故事情节的理解力有所不足，需要更多的引导和实践；2.小组活动更能帮助幼儿表达自己的情感和观点，有助于培养合作意识和情感表达能力；3.教师在故事分享过程中要适时引导幼儿，帮助他们理解故事所传达的人生哲理。
综上所述，我将会在教学中更注重幼儿的实际操作和情感表达能力的培养，并且更加细心地引导幼儿发现人生哲理。
综合实践 小小故事会 教案
综合实践小小故事会教案教学目标：1.培养学生的故事理解能力和讲故事的能力；2.培养学生的表达能力和团队协作能力；3.通过讲故事培养学生的观察力和思维能力。
教学重点：1.故事理解与分析；2.故事的连贯性和完整性；3.表达与演讲能力。
教学难点：1.如何培养学生的观察力和思维能力；2.如何让学生理解和分析故事，提高表达能力。
教学准备：1.故事书籍、故事卡片或故事片段的视频资料；2.讲故事的道具或音频设备；3.黑板、粉笔或白板、马克笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动，询问学生是否喜欢听故事，以及为什么喜欢听故事；2.介绍今天的教学主题——小小故事会；3.引入今天的故事主题——友谊。
二、呈现故事（15分钟）1.给学生讲述一则关于友谊的小故事，使用生动的语言和适当的表情来吸引学生的注意力；2.引导学生观察、理解和分析故事的内容、情节和主题。
三、讨论与交流（20分钟）1.引导学生回忆刚才讲的故事，师生共同讨论故事的内容、情节和主题；2.学生自由发言，分享自己对友谊的理解和经历，鼓励学生畅所欲言；3.老师对学生的发言进行总结和点评，引导学生对自己的发言进行自我评价，提高表达能力。
四、创作小故事（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个主题或情节，然后创作一个小故事；2.鼓励学生发挥想象力和创造力，给予他们适当的引导和帮助；3.每个小组派出一名代表，将他们的故事讲给全班听。
五、演讲与评价（25分钟）1.每个小组的代表依次上台，讲述自己的故事，其他小组成员和全班学生进行评价和提问；2.老师进行点评，给予学生们鼓励和肯定，同时指出他们的不足之处，并提供改进意见；3.鼓励学生相互借鉴和学习，培养团队合作精神。
六、总结与拓展（10分钟）1.总结教学内容和学生的表现，激励学生继续努力；2.引导学生思考如何运用故事讲述的技巧来更好地表达自己的想法和感受；3.鼓励学生多读故事书籍，多观察生活中的故事，提高自己的故事理解和表达能力。
幼儿园中班语言教案《故事会》含反思
幼儿园中班语言教案《故事会》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 通过故事会活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 选择适合中班幼儿的故事内容，以动物、童话、生活常识等为主题。
2. 故事情节简单，富有教育意义，能够激发幼儿的兴趣。
3. 每个故事讲解时间控制在5-10分钟内。
三、教学方法1. 采用讲述法，用生动、形象的语言讲述故事。
2. 运用夸张、模仿等手法，增强故事的趣味性。
3. 引导幼儿参与故事讲解，如问答、模仿等。
四、教学准备1. 准备故事书籍或打印故事文本，方便幼儿观看。
2. 准备故事相关图片、道具等，增强故事情境。
3. 准备录音设备，用于录制故事或背景音乐。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏、唱儿歌，调动幼儿的积极性。
2. 故事讲解（15分钟）：讲述一个简短有趣的故事，注意观察幼儿的反应，引导幼儿参与。
3. 故事讨论（10分钟）：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的想法，培养语言表达能力。
4. 故事表演（10分钟）：分组进行故事表演，让幼儿扮演故事角色，锻炼幼儿的团队合作精神。
反思：六、教学评估1. 观察幼儿在故事讲解过程中的倾听态度和参与程度。
2. 记录幼儿在故事讨论环节的语言表达和思维逻辑。
3. 评价幼儿在故事表演环节的团队合作和创造力发挥。
七、教学拓展1. 推荐幼儿阅读相关的故事书籍，培养阅读兴趣。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿体验不同故事角色，锻炼语言表达能力。
3. 举办故事创作比赛，鼓励幼儿自己创作故事，培养创造力。
八、家长沟通1. 向家长介绍故事会活动的目的和内容，取得家长的支持和配合。
2. 鼓励家长参与故事会活动，共同关注幼儿的成长。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现，共同促进幼儿的语言发展。
九、教学反思1. 反思故事内容的选择是否适合幼儿的兴趣和认知水平。
故事会教案
故事会教案故事名称：《小猪的梦想》教学目标：1. 通过故事激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生对友善、团结和助人为乐的价值观。
3. 提高学生听说能力和阅读理解能力。
教学准备：1. 故事《小猪的梦想》的图片或动画。
2. 思维导图或活动卡片，用于激发学生的思考和讨论。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
教学过程：导入（5分钟）1. 引发学生注意，介绍本节课的主题是关于一个可爱的小猪和他的梦想。
2. 出示小猪的图片或动画，让学生预测小猪的故事。
故事阅读（15分钟）1. 朗读《小猪的梦想》，着重强调情绪和语调的变化。
2. 小猪想成为一只会飞的猪，但他总是失败。
3. 提问学生故事中发生的情节和小猪的感受。
思维导图活动（15分钟）1. 将思维导图放在黑板上，写下“小猪的问题”和“解决方案”。
2. 引导学生思考小猪面临的问题，如为什么小猪无法飞行。
3. 学生自愿分享他们的想法并将其写在思维导图上。
4. 鼓励学生想尽可能多的解决方案，如使用火箭背包、搭积木塔等。
小组讨论活动（15分钟）1. 组织学生分成小组，让他们一起讨论并扩展自己的解决方案。
2. 每个小组派一名发言人向全班呈现他们的解决方案。
3. 对不同的解决方案进行讨论，鼓励学生彼此交流和合作。
角色扮演活动（15分钟）1. 将学生分成几组，每组分配一个角色：小猪、小狗、小猫、小鸟等。
2. 指导学生根据故事情节创作对话，展示他们的解决方案。
3. 鼓励学生在扮演过程中积极表现角色特质，并与其他角色进行互动。
总结（5分钟）1. 回顾本堂课的教学内容，并强调《小猪的梦想》中的教育价值。
2. 鼓励学生为实现他们自己的梦想而努力，并相信自己的能力。
3. 写下一到两个学生的表现突出，并给予表扬或奖励。
评估：1. 观察学生在思维导图和小组讨论活动中的参与程度和合作精神。
2. 听取学生在角色扮演活动中的表现，包括沟通能力和角色塑造。
3. 分发练习册或出示相关问题，测试学生对故事的理解和主题的把握。
幼儿园中班教案《故事会》含反思
幼儿园中班教学计划《故事会》带反思中班教学计划《故事会》反思了适用于中班的语言主题教学活动，使孩子们可以自信地站立并站在其他孩子面前分享自己的故事，锻炼孩子的思维能力，并让他们孩子们积极锻炼语言表达能力。
并且具有组织语言的能力，每个故事都有一定的真实性，可以从故事中班习做事的真实性，快来看看幼儿园的反思0010010。
活动目标让孩子们积极发展他们的语言能力和语言能力。
大胆而自信，站在其他孩子面前，与所有人分享自己的故事，并锻炼孩子的思维能力。
每个小故事都有一定的道理，从故事中班习做事的真相。
鼓励幼儿敢于表达意见。
引导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。
主要困难重点：锻炼孩子的语言能力，思维能力和归纳能力。
难点：语言表达。
活动准备提前一个星期告诉孩子回家，父母积极合作准备他们要讲的故事，并在必要时准备道具和服装。
活动程序活动过程：首先，按顺序对上台讲故事的孩子进行编号。
每个孩子都必须知道自己是第一个上台并精通某些学科的人。
其次，每个同学上台讲故事。
其他孩子仔细听了他们在舞台上的故事并意识到了意思。
再次，当每个孩子结束一个故事时，老师会适当地设置有关孩子准备的故事中有趣且有意义的部分的问题，提出问题，然后让孩子们积极思考故事中的哲学，并积极参与活动。
进去。
最后，所有的孩子都完成了自己的故事。
老师上台总结。
总结时，他们应该赞美好孩子。
同时，鼓励一些有进步的孩子，让所有的孩子积极参加活动并提高自己的水平。
说话的能力可以锻炼自己的思维能力，同时从故事摘要中班习真相。
延伸：老师总结完毕后，继续向孩子们提问，并询问故事的故事，继续回答孩子们的问题，同时激发孩子们撰写故事的能力，并继续说些故事。
孩子们正在积极思考和积极准备。
教学反思在活动期间，一些孩子仍然会表现出怯tim的现象。
讲述自己的故事突然忘记了如何谈论它。
一些孩子在表达自己的时候有很多错误的表达，例如：嗯.以后。
以后.最后，不正确的描述，增加活动数量以及加强孩子的锻炼将增强他们的自信心并提高他们的表达能力。
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教师：大家都知道《狼来了》这个故事吧，我们来请喜欢将换讲故事又知道这个故事的同学完整复述一遍。
学生：我来，我来
（如没有学生愿意，则教师来讲述。）
A、提问环节：
教师:很感谢同学为我们讲诉这个故事，你认为它告诉我们一个什么样的道理？
学生：关于诚信……。
教师：那你们喜不喜欢这个放羊娃？
学生：不喜欢……。
教师：好的，相信同学们是一个诚实守信的好孩子。故事到这里似乎就已经结束，可是同学们能不能发挥想象，猜测放羊娃以后会怎么做？
学生：……………………………………
教师：同学们的想象力真得挺丰富的……接下来老师还要讲一个故事给你们听《盲人捕鸟》的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ事
B、设置悬念：故事的高潮要到了，有没有同学能猜到这个故事的主旨是什么呢？盲人和年轻人季节来进行什么的对话？
老师希望大家能猜一猜。
学生：他们主要讲得是……接下来发生的是……、
教师：同学们，这个故事讲得就是要我们学会真诚待人，欺骗往往让我们失去最珍贵的东西。……
3教学总结：
今天这两个故事告诉我们都是一样的道理；要诚信待人，真诚待人。希望同学们能够真心和身边的人相处，做一个真诚的人……希望同学们平时也收集一些故事，不仅可以讲给亲朋好友听，而且也可以积累作文素材，对扩大自己的眼界具有重要的作用。
授课老师：付雪晴
授课科目：故事会
共1课时，第1课时
授课对象：三年级
教学用具：
教学设计：
【教学目标】
1、在故事中得到启发
【教学重难点】
《狼来了》和《盲人捕鸟》的故事中引导学生学会思考问题，在故事中得到有关的人生的启示，学会真诚待人。
【教学方法】
1、讲授法
【教学过程】
1、情境引入
同学们，今天老师来做个调查，老师想知道喜欢听故事的同学有多少，喜欢讲故事的同学有多少。