故事会教学设计
《“趣味故事会”》教学设计
“趣味故事会”教学设计教学目标：1.通过“趣味故事会”激发学生听故事、讲故事的兴趣。
2.讲述故事有条理，故事情节完整生动，突出故事的趣味性。
3.讲故事要自然、大方，注意语气、表情变化，适当加上手势。
4.培养学生认真听别人讲话的习惯，能抓住主要内容，边听边想，并能与同学分享故事中有趣的句段。
课时安排：1课时。
教学过程：板块一创设情境，导入课题1.谈话导入，揭示课题。
过渡语：本单元我们学习了很多有趣的故事，《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》，还有《枣核》，这些故事生动有趣，读过之后让人回味无穷，今天我们就来组织一次“趣味故事会”，请大家把你准备的最喜欢的故事和同学们一起分享。
（板书：趣味故事会）2.精选故事，讲出故事题目、概括原因。
（1）请同学们先说一说你要讲的故事是什么。
交流模式：大家好，我要讲的故事是______________________。
（2）小组合作交流，用一句话简洁概括你喜欢的原因。
交流模式：我最喜欢的故事是__________________________，因为这个故事____________________________。
师引导：故事是我们喜欢的一种文学体裁，不仅浅显易懂，而且还蕴含着深刻的道理，给人以启发。
我们介绍喜欢的理由时可以用一句话来概括故事的主要内容，这样既能使听众快速了解故事的大概内容，又能让你的理由更有说服力。
示例：大家好，我最喜欢的故事叫《慢性子裁缝和急性子顾客》。
因为这个故事主要讲了一个慢性子裁缝和急性子顾客之间由于性格差异闹出的一件有意思的事。
（3）小组推荐汇报，故事初演练。
过渡语：同学们，刚才各小组已经讨论并确定了交流的故事，哪个小组能按照示例要求先来把小组推荐的故事分享给大家听？当听众的同学们可以根据故事的趣味等级选出进入“故事大王比赛”的故事。
板块二交际指导，明确要求过渡语：经过简短地交流故事题目和喜欢理由，同学们快速了解了故事的大概内容，评选出了趣味等级最强的几个故事，接下来我们共同讨论一下好听的故事为什么能吸引人？讨论：好听的故事为什么能吸引人？师提示：如何选择故事？小组讨论汇报。
红色故事会教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解红色故事的基本内容，包括故事背景、主要人物和事件经过。
- 学生能够通过阅读、讲述和讨论，提高口语表达能力和团队合作能力。
2. 过程与方法目标：- 学生能够通过自主学习和合作探究，学会搜集、整理和分享红色故事资料。
- 学生能够运用多种方式，如绘画、表演等，展示对红色故事的感悟和理解。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够体会到革命先烈的英雄主义精神和爱国主义情怀。
- 学生能够树立正确的历史观，增强民族自豪感和责任感。
二、教学内容1. 红色故事的选择：根据学生的年龄特点和兴趣，选择具有代表性的红色故事，如《雷锋的故事》、《刘胡兰》、《红军长征》等。
2. 教学资源：收集红色故事的相关书籍、图片、视频等资料，为教学提供丰富素材。
三、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍红色故事的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与阅读- 教师讲述红色故事的基本内容，引导学生关注故事中的英雄人物和感人事迹。
- 学生自主阅读红色故事，了解故事背景和人物性格。
3. 讨论与分享- 学生分组讨论，交流对红色故事的感悟和理解。
- 各组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
4. 创作与展示- 学生运用绘画、表演、手抄报等形式，创作与红色故事相关的作品。
- 学生展示作品，分享创作过程和心得体会。
5. 总结与反思- 教师引导学生回顾整个教学过程，总结红色故事的意义和价值。
- 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进建议。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、讨论表现和创作成果。
2. 结果性评价：评价学生对红色故事的理解程度、创作能力和情感态度。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略。
2. 教学过程中，应注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 教学评价应多元化，关注学生在学习过程中的全面发展。
通过本节课的学习，学生不仅能够了解红色故事的基本内容，还能在情感态度与价值观方面得到提升，为培养具有民族自豪感和责任感的社会主义建设者奠定基础。
部编版小学语文三年级《趣味故事会》教学设计
一、教学目标：1.了解小说与故事的区别。
2.培养学生阅读和理解小说的能力。
3.培养学生对趣味故事的阅读兴趣。
4.提高学生的口头表达能力。
二、教学重点与难点：1.小说与故事的区别。
2.培养学生对趣味故事的阅读兴趣。
3.学生的口头表达能力。
三、教学准备：1.教材：部编版小学语文三年级《趣味故事会》2.多媒体设备3.故事图片和故事卡片4.课堂展示板四、教学过程：1.导入新课（10分钟）教师介绍本课的内容：“同学们，今天我们将学习《趣味故事会》这一课，你们知道小说和故事有什么区别吗？”请学生自由提问，并做出回答。
鼓励学生多多参与提问和回答，并激发学生对故事和小说的兴趣。
2.学习新课（30分钟）（1）教师出示准备好的故事图片，让学生看图片并回答：“这是什么故事？它讲的是什么？”引导学生通过观察图片来了解故事的基本内容。
（2）教师出示准备好的故事卡片，让学生阅读故事内容，并提问：“这个故事发生在哪里？是几个人的故事？他们都干了什么？”鼓励学生积极回答，并引导学生提取文中的关键信息。
（3）教师引导学生讨论故事的情节、角色和结局，让学生了解故事的主要内容，并帮助学生理解故事中的道理和意义。
（4）教师带领学生一起朗读故事，重点讲解文中的生字词和短语，如“钓鱼角”、“溜溜圆盘”等。
并与学生讨论故事中出现的这些词语的意义。
3.拓展练习（30分钟）（1）教师提供一些与故事相关的问题，让学生自由讨论和回答，如：“为什么小孩子喜欢钓鱼？你们喜欢钓鱼吗？”等。
通过问题的引导，促使学生进行思考，激发学生的思考和表达能力。
（2）教师随机选择学生回答问题，并鼓励学生多做陈述，讨论故事中的人物、地点和事件。
（3）教师组织学生分组朗读故事，并用自己的话复述故事的情节和结局。
鼓励学生发表自己的观点和感想。
4.小结（10分钟）教师总结本节课的学习内容，并提出问题：“你们觉得这个故事有什么意义？我们可以从这个故事中学到什么？”请学生回答，并鼓励学生发表自己的观点。
2024年幼儿园中班语言教案《故事会》
2024年幼儿园中班语言教案《故事会》一、教学目标1.能够听懂老师讲述的简单故事内容。
2.能够通过故事内容描述物体、人物、事件等。
3.能够用简单的语言复述故事的主要内容。
4.培养学生的想象力和表达能力。
二、教学准备1.故事：选择一则生动有趣的故事，适合幼儿园中班学生的理解。
2.教具：图片、玩具或手偶等辅助教具。
3.课件：制作简单的幻灯片或PPT，用于呈现故事情节和主要角色。
4.录音设备：用于录制故事朗读，帮助学生熟悉故事内容。
三、教学过程第一步：导入1.创设轻松愉快的氛围，引导学生进入故事情境。
2.用简单的问题或图片引起学生的兴趣，激发他们对故事的好奇心。
第二步：讲述故事1.通过图片或手偶展示故事主要角色，讲述故事的开端。
2.情节适度展开，让学生逐渐进入故事情节，抓住故事的高潮部分。
第三步：让学生复述1.暂停故事情节，让学生用简单的语言复述故事内容。
2.鼓励学生表达自己对故事的感受和理解，引导他们发表自己的看法。
第四步：角色扮演1.让学生分角色扮演故事中的角色，体验故事情节，并活跃课堂氛围。
2.引导学生在扮演中提高语言表达能力，培养想象力和合作意识。
第五步：艺术创作1.让学生用绘画、手工制作等形式创作与故事相关的艺术作品。
2.鼓励学生通过艺术作品展示自己对故事的理解和感悟，增强对故事的记忆和体验。
四、教学反思1.教学中学生的反应如何，是否达到了教学目标。
2.教学过程中哪些环节能进一步加强或改进。
3.学生在课后是否能够记得故事的内容，并有所表达。
五、延伸活动1.让学生分组编写自己的故事，并在班级中分享。
2.组织“故事会”活动，让学生们轮流分享自己喜欢的故事。
六、家长配合1.鼓励家长在家中培养孩子的阅读兴趣，一起讲故事、读绘本。
2.鼓励家长参与孩子的艺术作品创作，一起展示成果。
通过本次教学，旨在激发学生的语言表达能力和想象力，培养他们对故事的理解和欣赏能力。
希望学生在欢快的故事情境中，收获愉快的学习体验，同时不断提升自己的语言表达能力和合作意识。
口语交际：趣味故事会-部编版三年级语文下册教案
口语交际：趣味故事会-部编版三年级语文下册教案1. 教学目标1.能够理解并朗读故事《夜里》。
2.能够通过讲述自己或听同学讲述故事，加强口语表达能力。
3.能够以轮流发言的形式，参与趣味故事分享、互动交流。
2. 教学过程2.1 导入（5分钟）教师可以以“故事会”为主题，向学生介绍故事会的特点，引导学生猜想本节课教学的内容，并简单介绍本节课的学习目标。
2.2 学习新知（20分钟）1.教师出示故事《夜里》的课文并进行朗读，同时带领学生一起朗读。
2.教师针对故事中的生词和难点讲解，并让学生进行跟读练习。
3.教师引导学生对故事进行深度理解，提出问题，与学生进行互动。
2.3 练习巩固（30分钟）1.学生互相分享在生活中自己或身边的人所经历的趣事。
可以以轮流发言或小组讨论的形式进行，让学生进行互动交流。
2.学生可以选择自己喜欢的故事分享给同学，加强口语表达能力和故事讲述的能力。
3.学生可以凭借自己的想象进行编造故事，让同学进行听故事和评论练习。
2.4 作业布置（5分钟）要求学生以故事会为主题，编写一篇100字左右的作文，描述自己在故事会中的表现和感受。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点1.学生听、说、读、写各方面的口语交际技能的提高。
2.能够通过参与趣味故事分享、互动交流的形式，锻炼和提高口语表达能力。
3.2 教学难点1.学生如何通过情境提高口语表达能力和故事讲述技巧。
2.学生如何运用想象力编造趣味故事，进行讲述和表达。
4. 教学评价教师可以通过收集学生参与互动的记录，来评价他们的口语交际技能和表达能力，同时还可以观察学生故事讲述和听故事的能力，以此来评价教学效果。
在作业布置的时候，可以通过阅读学生的作文来了解学生对本节课的理解和思考。
教科版五年级上册《故事会》教学设计
《故事会》教学设计
教学目标：
1、通过这次故事会，感受民间文学故事和神话传说的魅力，从而热爱民间文学。
2、能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。
教学重点：
能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。
教学难点：
能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。
课时安排：一课时
教具使用：小黑板故事资料
教学流程：
一、引入：
我们的祖国历史悠久，给后人留下了许多财富，而民间故事、神话传说就是其中璀璨的珍宝，这些故事情节引人入胜，内容生动，对人物爱憎分明，许多文学家、名人就是听着这些故事长大的，他可以交给我们许多做人的道理和智慧，今天，就请同学们把自己知道的故事讲给大家听一听。
二、出示目标：见教学目标
三、自学提示：
明确要求，自选故事
1、自读文字说明，了解本次故事会的内容。
2、根据自己的爱好和兴趣，确定自己的故事。
四、学生自学：学生自学，教师巡视指导
五、学生汇报，检查自学效果（含讨论）。
练讲故事，推荐能手
1、组内练讲故事
按照讲故事和听故事的要求在小组内开展故事会，要求每个学生都参与，并能汲取别人的长处，评选出小组中的优秀者，推荐参与全班交流。
2、全班交流
讲故事和讲评结合，在讲评中促进学生的进步和提高。
六、当堂作业：
七、全课总结：
把你的故事讲给别人听。
综合实践 小小故事会 教案
综合实践小小故事会教案教学目标：1.培养学生的故事理解能力和讲故事的能力；2.培养学生的表达能力和团队协作能力；3.通过讲故事培养学生的观察力和思维能力。
教学重点：1.故事理解与分析；2.故事的连贯性和完整性；3.表达与演讲能力。
教学难点：1.如何培养学生的观察力和思维能力；2.如何让学生理解和分析故事，提高表达能力。
教学准备：1.故事书籍、故事卡片或故事片段的视频资料；2.讲故事的道具或音频设备；3.黑板、粉笔或白板、马克笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动，询问学生是否喜欢听故事，以及为什么喜欢听故事；2.介绍今天的教学主题——小小故事会；3.引入今天的故事主题——友谊。
二、呈现故事（15分钟）1.给学生讲述一则关于友谊的小故事，使用生动的语言和适当的表情来吸引学生的注意力；2.引导学生观察、理解和分析故事的内容、情节和主题。
三、讨论与交流（20分钟）1.引导学生回忆刚才讲的故事，师生共同讨论故事的内容、情节和主题；2.学生自由发言，分享自己对友谊的理解和经历，鼓励学生畅所欲言；3.老师对学生的发言进行总结和点评，引导学生对自己的发言进行自我评价，提高表达能力。
四、创作小故事（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个主题或情节，然后创作一个小故事；2.鼓励学生发挥想象力和创造力，给予他们适当的引导和帮助；3.每个小组派出一名代表，将他们的故事讲给全班听。
五、演讲与评价（25分钟）1.每个小组的代表依次上台，讲述自己的故事，其他小组成员和全班学生进行评价和提问；2.老师进行点评，给予学生们鼓励和肯定，同时指出他们的不足之处，并提供改进意见；3.鼓励学生相互借鉴和学习，培养团队合作精神。
六、总结与拓展（10分钟）1.总结教学内容和学生的表现，激励学生继续努力；2.引导学生思考如何运用故事讲述的技巧来更好地表达自己的想法和感受；3.鼓励学生多读故事书籍，多观察生活中的故事，提高自己的故事理解和表达能力。
快来围观故事会教案
快来围观故事会教案故事会是一种非常受欢迎的教学活动，它能够吸引学生的注意力，激发他们的想象力，帮助他们提高语言表达能力。
而故事会教案则是故事会成功举办的关键，它需要精心设计，合理安排，才能达到预期的教学效果。
下面我们就来围观一下故事会教案的设计与实施。
一、故事会教案的设计。
1. 确定故事会的主题。
故事会的主题应该与学生的年龄、兴趣和课程内容相适应。
可以选择一些经典的童话故事、寓言故事或者有趣的校园故事等，以吸引学生的注意力。
2. 选择适合的故事。
故事会教案的第二步是选择适合的故事。
故事的内容应该简单易懂，富有想象力，能够引起学生的共鸣。
同时，故事的长度也要考虑到学生的接受能力，不宜过长。
3. 设计故事会的形式。
故事会可以采取朗读、讲故事、角色扮演等形式。
在设计故事会教案时，需要考虑到学生的实际情况，选择适合的形式来呈现故事，以达到最好的教学效果。
4. 准备故事会的辅助材料。
在故事会教案中，辅助材料的准备是非常重要的。
可以准备一些图片、道具、音乐等，来增加故事的趣味性，激发学生的兴趣。
5. 安排故事会的时间和地点。
故事会的时间和地点也需要合理安排。
一般来说，可以选择在课间或者课余时间，在教室或者图书馆等地方举办故事会。
二、故事会教案的实施。
1. 引导学生进入故事的世界。
在故事会开始之前，可以通过一些引导性的问题或者活动，帮助学生进入故事的世界。
比如可以让学生猜猜故事的内容，或者通过一些音乐、图片等来引起学生的兴趣。
2. 生动地讲述故事。
在讲述故事的过程中，教师需要生动地讲述故事，抓住学生的注意力。
可以通过变换语调、使用肢体语言等方式，让故事更加生动有趣。
3. 与学生互动。
在讲述故事的过程中，可以适时地与学生互动。
可以提出一些问题，让学生思考故事中的情节、人物等，也可以让学生参与到角色扮演中来，增加互动性。
4. 结合故事展开相关活动。
在故事会的最后，可以结合故事展开一些相关的活动。
比如可以让学生进行绘画、手工制作等，来加深对故事的理解和体验。
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故事会教学设计
教学目标：
1创设轻松，快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，增强学生的自
信心。
2让学生学会表达，倾听和评价。
教学准备：
1每人准备一个短小，生动，有趣的故事。
2黑板上写好“故事擂台赛”。
3．奖品
教学时数：2课时。
教学过程
设计意图
一、创设情境，引出“心中故事”
1．同学们，爱听故事吗？说说，你们都喜欢听那些故事啊？
2．能不能说说，你们为什么喜欢这些故事？
是啊，哪一个孩子不是伴着生动而又有趣的故事长大的呢！在故事中，
我们认识了可爱的丑小鸭，
美丽的白雪公主，
这一个个生动的故事，
开启了我们
的心智，
是我看到了一个广阔而精彩的世界。
今天我们就上一节和故事有关的课：
故事交流会。
九月开学季，老师你们准备好了吗？
幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...
二、小组交流，试讲故事。
1．教师：今天我们就来开一个故事交流会，同学们，把你们心中最喜
欢的故事，将给其他的同学们听，让我们一起分享你的快乐，好吗？
2．教师：你们都看过，听过别人讲故事吧，那现在我们一起来说说，
讲故事的时候，都应该注意些什么？
（出示讲故事的要求：
A.故事应该短小。
B.故事要生动有趣。
C. 讲故
事的人应该注意语言，表情和动作）
3．出示奖品和证书，激励学生。
4．分组练习讲故事，
教师巡视，相机指导学生。
三、讲故事，评选“故事大王”
1．请各位小组的代表到前面来讲一讲，比一比，在他们讲后，台下的
同学给评一评讲得好不好，并说出原因。
点评好的学生，可以得到“最佳观众”奖品。
2．各组同学讲故事。
3．学生评价。
4．评选故事大王。
四、课外延伸。
引起学生的学习兴趣。
明确要求，确保故事会的有效顺利进行。
激发学生读故事的兴趣和讲故事的欲望。
一课时
一、教学要求
1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。
2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。
3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。
4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。
二、重点难点：
1.用自己的话写成语故事。
2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。
三、教学准备：
1.收集故事性比较强的成语。
2.阅读、熟记并练说成语故事。
3.课件。
四、教学过程：
（一）猜一猜，激发兴趣：
1.出示多媒体课件，看图猜成语。
2.复习。
出示学习单：我读的故事是：
我知道故事中的主人公是：
我知道这个故事的内容是：
我知道这个成语故事的意思是：
我还知道哪些情况下可以用这个成语：
3.小结：
成语是我国汉语语言文化宝库中的奇葩，
它言简意赅，
含义深刻，
其背后的有趣故事常常令人发省。
过渡：
今天，
我们就召开一个别开生面的成语故事会，
学习把我
们所熟悉的成语故事讲出来、写下来。
（板书：成语故事会）
（二）讲一讲，编剧表演：
1.学讲清楚。
（
）多媒体演示一个成语，学生边看边思考怎样讲成语故事。
（
2师生讨论，归纳。
讲成语故事要讲清楚故事发生的时间、地点、人物、故事情节（发生、发展、结局），还可以讲讲故事给人们的启示。
（师相机板书）
2.学讲具体。
（1）教师示范讲述一个成语故事。
（2）学生听后思考：讲成语故事还要注意哪些方面？（声音响
亮、举止大方、文明礼貌、绘声绘色）
（3）绘声绘色就是要像演剧本一样，活灵活现地模仿故事人物
的语言、动作、神态、心理，再现故事的经过。
可以是一个人饰演多个角色，也可以有多个同学配合。
（板书：语言、动作、神态、心理、具体、生动）
（4）小结：
讲故事既要完整清楚，
又要具体生动，
还应表现个人特点。
3.讲出“个性”
（1）学生主持，故事会开始。
让学生分组合作，“化装”（头饰、道具）登台讲述成语故事。
（2）每组讲述完毕，台上台下互动。
（学生自评，互评。
讲得好的地方，鼓励表扬。
讲得不合适的地方，全体同学纠正，提出不同的建议和设想。
教师相机引导）（3）指名学生重述某个评改后的故事情境。
小结：
今天的成语故事会大家表现得都很好，
不仅台上的同学演得绘声
绘色，引人入胜，台下的同学更是听得认真，纠正及时，评价到位。
第二课时
一、教学要求
1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。
2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。
3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。
4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。
二、重点难点
1.用自己的话写成语故事。
2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。
三、教学准备：
1.收集故事性比较强的成语。
2.阅读、熟记并练说成语故事。
3.课件。
四、教学过程：
（一）写一写，画面再现
1.从故事会中选择一个自己最喜欢、印象深的故事写下来。
2.学生根据自己的喜好从以下要求中选择一种方式习作。
（1）用自己的话再现一个完整、具体的成语故事。
（2）在某个成语故事的基础上，续写一段新的故事。
\
3.教师巡回指导，发现典型习作。
（二）评一评，编写装订：
1.（教师出示设计好的《成语故事集》封面）同学们，你们的作文想
入选吗？要想让你们的故事入选，还需经过我们仔细推敲，认真修改。
2.出示小黑板，宣布评选标准。
（1）语句是否通畅；
（2）情节是否完整；
（3）内容是否具体；
（4）想像是否合理。
（对照以上标准自评自改。
把自己认为写得最棒的语句用着重
号标记好）
3.投影典型习作，学生评改。
4.分组互评互改。
5.学生再次修改成文。
6.挑出优秀习作出刊、传阅或装订成《成语故事集》。
7.小结：
课题：诚实故事会
活动目标：
1、知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
2、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。
3、愿意做一个诚实的孩子。
4、通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。
活动准备：
1、在学生中开展诚实行为的调查活动。
2、狼和小羊的头饰。
3、《诚实的孩子人人夸》的墙报。
（背景是一棵大树）
4、录音机、磁带（歌曲《真善美的小世界》）
5、沙包（2个）
活动过程：
一、激情引趣：
教师：在上节课中，我们同学都听过《狼来了》的故事对不对？今天我们把这个故事表演一下好不好？为了让全体同学都加入到我们表演中来，我们把故事的结尾改动一下：当大灰狼咬死所有的小羊，正要扑小孩时，我们大家齐喊：“打死它、打死它”，大灰狼听到后，吓得赶紧跑了。
表演结束后：留下放羊的孩子，教师问：“你看，是你的好朋友们救了你，你应该对他们说什么？”（谢谢你们）做为放羊孩子的朋友，你们有什么话要劝告他吗？（通过学生劝告别人，也明白了这个故事所阐述的道理，懂得了说谎只会害自己）
教师引导后出示课件：
二、诚实行为调查汇报：
教师：在昨天，我们开展了诚实行为的调查，你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗？现在张老师公布诚实孩子的名单，老师根据同学们的调查情况，把这些诚实的行
为分成三类，分别出示课件，公布名单，上台老师给予奖励。
（每人一张苹果图片）
三、在日常生活中，人难免犯错误，父母、老师也是一样，更何况你们还是个孩子，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错就改，现在请同学们想一想，你们有没有过犯错误的经历？谁愿意说给大家听？（给学生们充分的时间，自由发言；对于那些不好意思说的可以让他在课上找自己的好朋友说一说，也可以和老师说说）
四、游戏：传沙包
教师讲规则：将全班学生分成两组，沙包传到谁手中，就要回答大屏幕提的问题，答对可前进三步，答错要退回三步，进度最快一组获胜。
（课件出示问题）五、制作诚实行为卡，布置墙报。
教师：诚实是美德，让我们从小就养成良好的习惯，做一个诚实的孩子，到那时我们的社会就会有更多诚实的人，到处都有诚实的事，我们的社会就会变得更真、更善、更美，让我们一起制作诚实行为卡，并布置成墙报，贴在教室墙壁上，让它时时提醒我们做一个诚实的好孩子。
（播放歌曲：《真善美的小世界》）
教学反思
本节课教学是活动课，学生们配合得很好，圆满地完成了教育教学目标；同时也存在一些不足，如老师的话太多，没有完全大胆地放手让学生去说、去做，这样就限制了学生自由发展的空间；另外，在课堂教学中只注意了“夸”好学生，忽视了其他同学，如果注意到了这两点，相信课堂效果会更好！。